大學(xué)生小學(xué)教育實習(xí)報告

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高校生學(xué)校教育實習(xí)報告1一：實習(xí)目的；真實感受學(xué)校教育，加強(qiáng)師范技能，學(xué)習(xí)閱歷。

二：實習(xí)時間：**年5月26日———**年6月3日

三：實習(xí)地點：**省試驗學(xué)校**學(xué)校

四：實習(xí)人：**教育學(xué)院12級初等教育班***

五：實習(xí)過程

在我心中”實習(xí)”是一個嚴(yán)厲的詞，在軍隊中”實習(xí)”就是要拉上前線真槍實彈的進(jìn)入戰(zhàn)役。教育實習(xí)，對我們來說也一樣，和真實的三尺講臺零距離接觸。懷著幾分新鮮和激昂的心情，整理師容師紀(jì)和小組前往陣地戰(zhàn)斗。

重返學(xué)校，讓我想起一句成語，"故地重游"。這種心理的萌生，抑或是錯誤意識的駕御。而這一詞匯，卻在我走入學(xué)校的第一步起，根深蒂固。五天的行程，凸顯匆忙無措，卻也寄予我記憶最美妙的一筆勾抹。孩子們?nèi)瑛f雀破蛋一樣高音夾雜刺耳的童音與老師授課時梳理成章的知識網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)完滿結(jié)合，留給我的都是彌足寶貴的財寶。

第一天，我和小組成員準(zhǔn)時到達(dá)**省試驗學(xué)校**學(xué)校，一切都安排好后，我們開始仔細(xì)學(xué)習(xí)了，快速筆記開始，恨不得把老師的每句話都寫下來?？稍谶@寫的過程中，身心受到磨折，耳朵飽受煎熬，……此處隱蔽7859個字……資格的老師還仍舊那么有激情，我真不知道我到她這個年齡的時候還會向她那樣嗎?!

老師溫順漂亮大方，她的教學(xué)方法有許多亮點，由于她的方法我還不敢用，由于講不清晰就會誤導(dǎo)同學(xué).老師對同學(xué)的一句贊揚(yáng)，成為課上的催化劑，教導(dǎo)同學(xué)們，舉手是使他們走向制勝的法寶，同時也向我們展示了，這是老師們慣用活躍課堂的絕技.

就連數(shù)學(xué)也不光走單調(diào)規(guī)律路徑了，奇妙實際的締結(jié)，擴(kuò)展孩子動腦思索，激發(fā)同學(xué)求知愛好，即使再難的問題也會迎刃而解.

第一天的實習(xí)就在這唧唧喳喳的吵雜中結(jié)束了，當(dāng)同學(xué)們放學(xué)后，我被吵的弄不清晰東西南北了，在學(xué)校實習(xí)什么都沒有做可不知道為什么覺得特別累，躺在床上一動不想動，只覺得頭暈?zāi)垦?

第二天，我們對路熟識了，可沒有了新鮮感覺，掌控了學(xué)校的作息時間后我不到最末一分鐘不進(jìn)學(xué)校。

以后的幾天一樣就是聽，閱歷的汲取。我覺得有幾個同學(xué)不怎么發(fā)言，很沉悶，可下課了又特別活躍?？傊褪沁@樣，上課不發(fā)言，爭論中淘氣搗亂。

我開始仔細(xì)的留意這些同學(xué)的一舉一動，可他們種種行為又反映著什么信號呢?不自信。而這種不自信又是什么緣由所致，這種不自信又會導(dǎo)致同學(xué)的性格進(jìn)展傾向，看看這些孩子，我的心一陣酸楚，由于心理學(xué)理論上來講，小時候的某種心理睬影響孩子的成長與學(xué)習(xí)、生活、交往等等，小孩子這么早就要承受肯定程度的心理壓力，哪能不讓人辛酸?

教學(xué)當(dāng)中，老師們充分表達(dá)選用教學(xué)效果最優(yōu)的現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，這一點提示了我們師范同學(xué)不僅要對自己所學(xué)專業(yè)課要有扎實的基本功，更要充盈更多的現(xiàn)代技術(shù)，會運用還不足以，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)還要達(dá)