高考語文復(fù)習(xí)：詩歌鑒賞之山水田園詩

飲酒與歸田，直寫胸中天——田園林泉匯報人：沐堯目標(biāo)展示：01

山水田園詩的特點02如何鑒賞山水田園詩03把握山水田園詩的思想感情04拓展延伸山水田園詩的特點師生互動絕句兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。絕句二首

遲日江山麗，春風(fēng)花草香。

泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。任務(wù)一：回顧我們之前學(xué)過哪些山水田園詩？歸園田居（其三）種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣，衣沾不足惜，但使愿無違。師生互動山水詩山水田園詩田園詩山水詩，是以山水等自然景觀為主要描寫對象的詩歌。田園詩，是指歌詠田園生活的詩歌，大多以農(nóng)村的景物和農(nóng)民、牧人、漁父等的勞動為題材。

師生互動歸園田居（其一）陶淵明少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。戶庭無塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復(fù)得返自然。任務(wù)二：鑒賞本首山水田園詩。少小時就沒有隨俗氣韻，自己的天性是熱愛自然。偶失足落入了仕途羅網(wǎng)，轉(zhuǎn)眼間離田園已十余年?；\中鳥常依戀往日山林，池里魚向往著從前深淵。我愿在南野際開墾荒地，保持著拙樸性歸耕田園。繞房宅方圓有十余畝地，還有那茅屋草舍八九間。榆柳樹蔭蓋著房屋后檐，爭春的桃與李列滿院前。遠(yuǎn)處的鄰村舍依稀可見，村落里飄蕩著裊裊炊煙。深巷中傳來了幾聲狗吠，桑樹頂有雄雞不停啼喚。庭院內(nèi)沒有那塵雜干擾，靜室里有的是安適悠閑。久困于樊籠里毫無自由，我今日總算又歸返林山。少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。戶庭無塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復(fù)得返自然。知人論世·創(chuàng)作背景

陶淵明從二十九歲起開始出仕，任官十三年，一直厭惡官場，向往田園。他在義熙元年（405年）四十一歲時，最后一次出仕，做了八十多天的彭澤縣令即辭官回家。以后再也沒有出來做官。據(jù)《宋書·陶潛傳》和蕭統(tǒng)《陶淵明傳》云，陶淵明歸隱是出于對腐朽現(xiàn)實的不滿。當(dāng)時郡里一位督郵來彭澤巡視，官員要他束帶迎接以示敬意。他氣憤地說：“我不愿為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒！”陶淵明天性酷愛自由，而當(dāng)時官場風(fēng)氣又極為腐敗，諂上驕下，胡作非為，廉恥掃地。一個正直的士人，在當(dāng)時的政洽社會中決無立足之地，更談不上實現(xiàn)理想抱負(fù)。陶淵明經(jīng)過十三年的曲折，終于徹底認(rèn)清了這一點。陶淵明品格與政治社會之間的根本對立，注定了他最終的抉擇——歸隱。從此他結(jié)束了時隱時仕、身不由己的生活，終老田園。歸來后，作《歸園田居》詩一組。1.把握意象，體會意境。2.知人論世，理解情感。3.把握技巧，分析手法。4.品味語言，感受特色。如何鑒賞山水田園詩把握意象，體味意境01意象：客觀物象經(jīng)過創(chuàng)作者獨特的情感活動而創(chuàng)造的藝術(shù)形象。02意境：詩人主觀情思與客觀物象相互融合，創(chuàng)造出來的藝術(shù)境界。03常見的意象：山、河、泉、溪、橋、樵夫、漁翁、山客、隱者、松、竹林、樹林、草、各種山中植物、明月、清風(fēng)、云霧、霞光、露珠、花草香、鳥鳴、猿啼04常見的意境：活用詩中字詞寧靜、純樸、自然、美好、和平、恬靜、空靈、安閑、清淡、曠遠(yuǎn)、孤寂、蕭瑟、凄清山水田園詩的思想感情師生互動客

至杜甫舍南舍北皆春水，但見群鷗日日來?；◤讲辉壙蛼撸铋T今始為君開。盤飧市遠(yuǎn)無兼味，樽酒家貧只舊醅。肯與臨翁相對飲，隔籬呼取盡余杯。任務(wù)三：本首詩表達(dá)了怎樣的情感？師生互動杜甫后半生顛沛流離，常常居無定所，食不果腹。其后期詩在憂國憂民的同時，也每每感嘆自身生活的貧困和心情的愁悶。這首《客至》卻別具一格：生活雖然清貧，但作者卻因漏就簡，自得其樂，在有限的物質(zhì)條件下仍能獲得情感的愉悅。全詩流露詩人誠樸恬淡的情懷和好客的心境。師生互動任務(wù)四：請你舉例說一說山水田園詩所表達(dá)的思想感情。熱愛自然、向往自由、厭惡官場、渴望建功、生活閑適、悠然自得、淡泊寧靜、寄情山水、渴望歸隱、志趣高遠(yuǎn)拓展延伸師生互動過故人庒孟浩然故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。師生互動使之塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。題破山寺后禪院常建清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此都寂，但余鐘磬音。清平樂·村居辛棄疾

茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？

大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。體系整合如何鑒賞山水田園詩1.把握意象，體會意境。2.知人論世，理解情感。3.把握技巧，分析手法。4.品味語言，感受特色。

把握山水田園詩的思想感情1.熱愛山水，傾心自然，向往自由2.對官場仕途的厭倦3.對歸隱生活、田園生活的喜愛、向往4.表達(dá)對現(xiàn)實的不滿，懷才不遇的苦悶5.寄托寂寞、感傷的人生感慨或羈旅愁思6.對人生哲理的感悟7.禪意的寄托，寄寓孤高、幽獨得情懷。高質(zhì)訓(xùn)練高質(zhì)訓(xùn)練(1)下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項是(

)A.詩人用“羈鳥”和“池魚”作對比,說明自己跟“羈鳥”和“池魚”一樣早有擺脫官場束縛、返回田園隱居的強烈愿望,同時也體現(xiàn)出詩人對“羈鳥”“池魚”的熱愛。B.“守拙”的“拙”,即樸拙,含有原始本真的意思,與世俗的虛偽機巧相對,表明了陶淵明對官場的虛偽機巧極其厭惡。C.土地,草房;榆柳,桃李;村莊,炊煙;狗吠,雞鳴……這些平平常常的景物,在詩人筆下,構(gòu)成了一幅十分恬靜幽美、清新喜人的圖畫。D.詩中不僅流露出詩人對田園風(fēng)光的由衷喜愛,而且這淳樸、幽靜的田園景色與虛偽欺詐、互相傾軋的上層社會形成了鮮明的對比。高質(zhì)訓(xùn)練注釋：①裛（yì）：通“浥”，沾濕。②掇（duō多）：采摘。③英：花。④泛：浮。意即以菊花灑在酒中。6．下列對本詩的理解，不正確的一項是（

）A．“秋菊有佳色”中“佳色”意思是“歡笑”，寫詩人看見秋天菊花盛開露出高興的表情。B．“泛此忘憂物”中“忘憂物”指酒，曹操《短歌行》中就有“何以解憂，唯有杜康”句。C．“遠(yuǎn)我遺世情”意思是遠(yuǎn)離世俗，遺世獨立，與“復(fù)駕言兮焉求”表達(dá)的情感是一致的。D．“歸鳥趨林鳴”，詩人以飛鳥自喻，有“倦飛而知還”的意思，表達(dá)了作者歸隱的喜悅。7．全詩主要表達(dá)了詩人哪些思想感情？請結(jié)合詩句簡要分析。

飲酒（其七）（晉）陶淵明秋菊有佳色，裛①露掇②其英③。泛④此忘憂物，遠(yuǎn)我遺世情。一觴雖獨盡，杯盡壺自傾。日入群動息，歸鳥趨林鳴。嘯傲東軒下，聊復(fù)得此生。答案：6．A7．①對寧靜優(yōu)美的大自然的喜愛與贊美?！扒锞沼屑焉皩懗銮锞蒸尤华毞诺陌了?，“