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班主任學期工作總結(jié)(6篇)班主任學期工作總結(jié)篇一班級是學校教育、教學工作最基層的組織單位,而班主任則是這個單位的領(lǐng)導者、組織者和管理者,班主任工作是塑造學生靈魂的工作,班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體,全面提高學生素質(zhì),陶冶學生情操,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,具有舉足輕重的地位和作用。下面,我就擔任三年班主任工作談?wù)勎覍Π嗉壒芾淼囊恍┳龇?。一是:對待違紀的學生要有藝術(shù)。學生違反紀律一定要受到紀律處分,這一點可以說是天經(jīng)地義,所謂國有國法、校有校紀、班有班歸,無規(guī)矩不成方圓。但是怎么樣才能使受到處分的學生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢?經(jīng)過班委討論決定,制定了一系列班規(guī),其中以下作法是行之有效的。對于違紀的學生,要求他們寫英語短文,具體內(nèi)容由學生寫,在文明宿舍評比過程中沒有獲得文明宿舍的舍員每月寫一篇300字的英語短文,或者在班會課上用英語演講10分鐘,或者唱一首英文歌,在做班主任這幾年中我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果較好,而且學生也很樂意接受這種方式,再者寫英語短文、說英語、唱英語歌也有利于提高學生的英語綜合能力。記得高一時我們班的楊文同學因為犯了班規(guī),他選擇上講臺用英語演講的方式,結(jié)果演講了15分鐘。這個對于一個高中生來說是不容易的,這不僅練了他的膽量,也有利于提高他的英語口語。從此他也很喜歡用英語和老師交流。二是:要營造良好的班級氣氛。我所帶的024班在學習上從高一到高三,每次月考、期中考試、期末考試成績都處于全年級的前列,很大程度上得益于班級良好的學習氣氛和競爭環(huán)境。在班級理念上,我積極主張這樣一個理念:積極的人象太陽,照到哪里哪里亮;消極的人象月亮,初一十五不一樣。而且自學生來參加軍訓的第一天我就把這樣一個理念教給了全班同學,這個理念一直貫穿于我治理班級的整個過程中。除此之外在班會課上我經(jīng)常強調(diào)課堂氣氛的重要性,要求同學們積極配合科任老師上課,要營造一個良好的課堂氣氛,給任課老師帶來輕松愉快的好心情,不能讓老師唱獨角戲。同時經(jīng)常鼓勵學生有問題大膽請教老師。在鼓勵學生的同時也時刻提醒自己工作要有熱情,有了熱情才會有所收獲。三是:要培養(yǎng)一支高效率的班干部。剛開始做班主任的時候,沒有經(jīng)驗,整天忙個不停,但效果并不理想,這樣做班主任的效率是不是太低了。向老班主任請教后得知問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍。班主任、班干部及學生三者之間的關(guān)系是密切相關(guān)的。所以我們必須培養(yǎng)得力的班干部,強大的班干部相當于自己的左右臂。有了得力的班干,做工作就輕松多了。在培養(yǎng)班干部過程中也要懂得采取表揚的方法來培養(yǎng),因為每個人的激情都是有限的,如果經(jīng)常開班干會給班干工作給以肯定、表揚。他們的激情就會高漲。這一招還是蠻有用。四是:如何上好班會課?其實上班會課是我很頭痛的事情,如果每一節(jié)班會課都是一樣的模式,比如強調(diào)紀律等,學生就會覺得厭煩。因此我經(jīng)常上一些主題班會,比如:城信,你做到了嗎?、認識自我,超越自我、成長勿忘父母恩等?;蛘哌M行詩歌朗誦、講故事、英語單詞接龍比賽等。當然這些活動只適應(yīng)于高一、高二,進入高三之后我就開始上網(wǎng)尋找與高考有關(guān)的材料,比如找近年來各省的高考狀元及各個學科的學習方法介紹給學生,給學生介紹部分高校,這樣學生心里就有了奮斗目標。這些都是學生比較感興趣的話題。在今年的4月和5月我還利用班會課為兩個學生過了生日,使學生感覺到班級體的溫暖,做個做法是向河池高中學的。除此之外,我還邀請有經(jīng)驗老師為我們班上班會課,李帶遠老師、龐東老師都分別上過班會課,其效果非常好。除此之外,作為一名班主任我們必須經(jīng)常和科任老師交流,了解學生情況,俗話說,一個巴掌拍不響。如果我們老是一個干,不做交流的話,很多問題是無法解決的,而且班上很多情況也無法了解,多和科任老師交流可以幫你解決很多實際問題,我認為這一點我做得很好。我們也應(yīng)該多聽別人的班會課、多向有經(jīng)驗的班主任學習,莫光飛老師就是我的學習對象,從她那可以學到很多東西。除了對于班級管理要求嚴格之外,我們還必須提高自身素質(zhì)。首先:作為班主任我們必須不斷用新的知識充實自己。在知識更新加快傳播渠道多樣化的今天,教師已不再是學生獲取知識的唯一途徑。因此學生并不因為教師年齡比他大就信服和尊重你,而是因為你確實有知識才敬重和信任你,班主任如果沒有真才實學是很難在學生中樹立威信的。因此,班主任必須不斷用新知識充實武裝自己。二是:要加強品德修養(yǎng),班主任工作在學校教學中是最重要,因此他的一言一行都對學生起潛移默化的作用,都會在學生心目中留下深刻的印記。班主任要注意自身的修養(yǎng),努力通過自己的言行舉止,為人處事給學生以示范,做學生的榜樣。因此,提高思想道德水平,加強自身修養(yǎng)是對每位班主任的基本要求。因為本人從事教育工作時間不長有很多做的不夠好,但是,我會堅持下去,用我的努力和辛勤去追求!我相信:精誠所至,金石為開!班主任學期工作總結(jié)篇二時間總是匆匆而過,剛剛還沉浸在緊張的復習中,轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時刻,回首本學期的工作,有過喜悅也有過遺憾,但看到自己的學生在失敗(如個別孩子在校外玩發(fā)生不愉快的事,也影響到學校的工作管理)與成功(積極參加各項活動,并獲得校級榮譽證書,各學科還取得了一定的成績)中不斷摸索前進,心中還是倍感欣慰。現(xiàn)對五年期上學期擔任班主任的的工作做如下總結(jié):一、班級總體情況世上沒有完全相同的樹葉,由于先天素質(zhì)、生活環(huán)境、經(jīng)歷不同、學習方法、態(tài)度不同,學生在德、智、體諸方面存在差異是客觀存在的,所以我們對待班里暫時的后進生要一視同仁,要對他們傾注更多的愛心。通過愛心,可以喚醒迷途的學生;通過情感交流,能夠讓老師獲得學生的充分信任,讓渴望理解又害怕理解的學生敞開心扉,找回他們的自信。我在本學期做得工作有以下幾點:1、重視養(yǎng)成教育:養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣,對學生的成長進步是十分必要的,良好的行為習慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺。因此,在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學生的思想實際情況,與學校的德育工作密切配合,本學期,將從不同的方面和角度對學生進行規(guī)律性的常規(guī)訓練。重點落實好《xx規(guī)范》,使學生逐步形成良好的道德品質(zhì),行為習慣,學習習慣和積極的學習態(tài)度,不使一個學生掉隊2、加強后進生管理:面向全體學生,分類施教,加強對后進生的輔導,要從關(guān)心、愛護學生的角度出發(fā),了解關(guān)心學生。及時了解學生的心理變化,掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。3、及時了解學情:準確把握學生對知識的掌握,因材施教,在重點難點上下工夫,以促進全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升。4、家教結(jié)合:經(jīng)常保持與否學生家長聯(lián)系,使學校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來,本學期,力爭把所有的家長走訪一次,甚至多次(每次都提醒家長管理好孩子,不能讓孩子獨自出去玩。)要不厭其煩的做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,抓兩頭,促中間,使全班形成一盤棋,真正成為一個團結(jié)向上的班集體。5、培養(yǎng)班級干部:及時召開班干部會議,針對他們在工作中出現(xiàn)的問題,教給他們工作方法,使他們明確自己的職責,指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時,還要求他們注意班干部成員之間的合作,齊心協(xié)力,擰成一股繩,盡力在同學之間樹立他們的威信,創(chuàng)造機會,鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。6、重視關(guān)懷教育:要關(guān)心學生的生活,及時和家長聯(lián)系,體貼他們的冷暖,了解他們的心理,建立平等和諧的師生關(guān)系,做學生的知心朋友,以使班主任工作做的更好。二、培養(yǎng)學生的興趣,發(fā)展學生的特長,為班級爭榮譽1、除了正常的教學和其他一些班級事務(wù)外,重要的工作就是組織,指導開展各種活動。如何開展好活動,如何在各種活動中立于不敗之地,我注意有意識地引導培養(yǎng)各方面的人才。平時多多注意學生的特長愛好,多多注意各方面的培訓信息,與家長溝通好,做好家長,學生的思想工作,讓他們積極的參加培訓。有了這些小人才,無論是出黑板報,舉行文藝演出,還是召開運動會,都讓我省心不少,并取得了不錯的成績。在學校組織的各項活動中表現(xiàn)突出,取得了好的成績。2、注重學生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長的學生,帶動起其他對各方面有興趣的同學,組織開展一些小型的班級活動,學生在一起交流,在一起切磋。達到相互借鑒,相互學習,相互提高的目的??傊?,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作,我的班主任工作在校領(lǐng)導的關(guān)心與指導下,有所進步,也提高了!班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。班主任學期工作總結(jié)篇三一、抓好學生思想工作,促成班級精神:“做一個堂堂正正的人?!笔俏乙恢倍紥煸谧爝叺脑?,孩子們和特別熟悉,不管是考試還是平常作業(yè)學生們都能很自覺的獨立完成。在孩子們的思想中形成一個思維定向。我一直強調(diào)“男生要像男子漢,女生要溫文爾雅。”同時我還利用班會、平時時間,尤其是利用偶發(fā)事件進行教育。目前班級基本形成一種班級精神“誠實、勤奮、理想、寬容”。二、抓好班級教學工作,促成班級氛圍:一個班級是以學習為靈魂的,沒有深入的班級是失敗的。為了讓學生們深入學習,我個人想以下幾個方面是成功的。1、充分協(xié)調(diào)。摩擦總是會有的,而協(xié)調(diào)是潤滑劑。我便是班上的那瓶潤滑劑。在日常工作中,我不斷協(xié)調(diào)老師與老師之間,協(xié)調(diào)老師與學生之間,協(xié)調(diào)學生與學生之間。老師間倒是很容易,而學生之間也能用權(quán)威和影響力來解決。而老師和學生之間的協(xié)調(diào)是很重要的。特別是在科任老師對學生的言行不適時,在學生心中,在學生群體中造成很大負面影響的時候,很可能會發(fā)生矛盾,雖然是四年級,但是學生的內(nèi)心開始抗拒,就會直接影響這科學習,而且這樣影響有著很強的“傳染性”。在本學期,我覺得我做的很棒,讓各科老師和學生都處于十分融洽的狀態(tài)下,其中我細心觀察和即使的協(xié)調(diào)發(fā)揮了決定作用。2、不斷過問和促使各科的學習。在四年級孩子眼里,其它課程總不如數(shù)學語文,學生的重視程度遠遠不夠。如英語科,由于學生對英語的重視程度還不夠,上課不細心聽講,我便在課余做大量的思想工作,舉出自己和身邊的例子,還在上課時,細心觀察做好個案工作。在作業(yè)不認真不及時完成,我便采取英語作業(yè)先交個我,審查后再交個英語老師。再如本班的培優(yōu)課程美術(shù)、書法等,經(jīng)常提醒和督促學生帶齊學習用品。在書法課我甚至參與課堂的巡視和指導,和書法老師深入溝通,促進學生的意識。3、鼓勵學生克服各種困難,來自家庭、心理、學習、生活等方法的,鼓勵、引導他們?nèi)绾伟才艜r間,如何使用方法學好不同的課程,例如數(shù)學方面指導計算和審題方法等,雖然不如科任老師專業(yè),但是很多程度上促進了學生學習。另外在針對本班比較嚴重的來自家庭方面的困難,教會他們?nèi)绾芜m應(yīng)和改善,如何更有利于學習。4、通過各種形式與家長溝通。例如電話、上門家訪、以及放學回家路上,現(xiàn)在我想已經(jīng)取得了絕大多數(shù)家長的信任和支持。同時引導家長鼓勵和幫助學生的學習。三、選好班干部,促進班級體制建設(shè):俗話說:火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理,要帶好一個班級,班干部的作用是老師也無法取代的,所以,我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng),本學期,我采用了崗位聘任制,先出示了崗位名稱和崗位職責,然后讓學生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后,我和他們經(jīng)常召開班干部會議,要求他們在各方面嚴格要求自己,明確自己的職責,做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動,而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時間,我都會召集班干部開一次會,讓他們談?wù)劦檬?,以及今后的打算等。這樣,既為班干部進行了指導,又提高了他們的工作積極性。激勵、允許錯誤,公平公正。四、抓好常規(guī)管理,促進班級習慣養(yǎng)成:學生從早晨上學到放學,一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣,為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初,我就根據(jù)班中的實際情況,明確了各個崗位的負責人,建立了一個完整的班干部體系,細致到分管地面,黑板,桌椅,掃帚等管理員。在午餐、課間餐、體操、早鍛煉時間也建立起一套相關(guān)制度,讓學生有條不紊的進行,天長日久形成習慣;在學生個人清潔和參與勞動上也常提常抓。同時,我利用班隊、晨會讓全班同學討論,明確日托班學生應(yīng)做到哪些,不能做哪些。我又組織學生每周進行總結(jié)評比,表彰日常行為規(guī)范好的同學,以此不斷強化,幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。五、開展好活動,促進學生素質(zhì)提高:本學期,學校開展了很多活動,為了讓活動更深入、更具體、更全面,每次我我鼓勵學生人人參與,互相合作,并和相關(guān)活動相結(jié)合,以此來調(diào)動學生活動的積極性,共同創(chuàng)建一個真正的日托班班級。在學校舉行的英語朗誦比賽中,我事先利用班隊課及課余時間為他們指導,并請英語老師和家長指導,然后進行班級競賽,頒發(fā)獎品。然后在班級獲獎?wù)咴龠M行角逐,優(yōu)勝者代表班級參加比賽。結(jié)果,我班贏得了好幾個活動的好成績。此外,我們有組織開展了講故事、鋼筆字、詩文朗誦等活動,為學生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己,展示自己的機會,提高了學生和班級整體的素質(zhì)。在對像王闖個別學生的教育中,我總是利用課余時間與他們談心,化解他們心中的隔閡,讓學生感到老師對他們的關(guān)心與愛,使他們愿意以自己好的方面展示給老師和同學。當然,我在本學期的工作中還存在著一些問題,例如班級精神的培養(yǎng)還不能系統(tǒng)化,發(fā)展還不夠科學有效;班級工作有時還呈現(xiàn)出“亂”、“淺”現(xiàn)象;對各種習慣的培養(yǎng)不太在意也無方法,研究不深入。一直以來,我都想讓孩子們正確、快樂的學習和生活。“當師則師,當友則友”,在下學期,我會加倍努力,做好工作計劃,在忙碌而繁瑣的班主任工作中培育出更優(yōu)秀的人才來。班主任學期工作總結(jié)篇四一個人初入學,最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范,形成良好的學習生活習慣,這樣才能為專心學習打好基礎(chǔ),作好準備。學校通常在開學初期都要用大量時間狠抓學生常規(guī),可見,只有有了"規(guī)矩",才有了"方圓",才可言其他,諸如學習知識,發(fā)展智力,培養(yǎng)能力等等;才能夠保證孩子們會有所進步。抓好常規(guī)訓練是實施班級管理的首要前提。初出茅廬的我,不知道"規(guī)矩"的重要性。在擔任班主任工作期間,針對該班孩子智力能力水平發(fā)展較均衡的特點,我大膽地制定了我的班級管理計劃:盡量對他們的行為不約定俗成,充分自主,獨立完成許多事情,更不會對他們的創(chuàng)造性活動加以限制,相反還人為地為他們提供發(fā)展個性的條件。幾個月下來,孩子在能力、成績等方面發(fā)展較好,很活躍,但不可避免地在學習生活習慣方面卻不盡人意,導致班級工作無法順利開展。后來,我向有經(jīng)驗的老師學習請教,通過自己分析、總結(jié),我意識到自己這種想法的錯誤和不切實際,盡管大膽,但缺乏科學性。它否定了循序漸進的學習方法,違背了人的認知發(fā)展規(guī)律。這樣勢必會使孩子們自由散漫而導致無心學習。另一方面,組織紀律性不強也使班級管理工作不能順利開展。意識到問題后,我很快改變了管理方法,狠抓學生的日常行為規(guī)范,使孩子們及時改掉了許多不良習慣,變得有紀有律,這樣班級工作也自然而然地抓了上去。通過這件事,我深刻地意識到常規(guī)訓練對入學兒童的重要性,它是搞好班級管理的中心環(huán)節(jié),切莫想當然地把"規(guī)矩"當作是阻礙個性發(fā)展的束縛而不予理會,那可就大錯特錯了,因為沒有"規(guī)矩",就不成"方圓"。學期班主任工作總結(jié)篇五本學期,我擔當初一、五班的班主任工作。一個學期接近尾聲,為了以后更好的工作,現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下:一、做好學生的指導思想。初一是學生從小學生到初中生的一個轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵階段,也是初中階段的起始年級,假如剛開頭沒有帶好的話,就會留下不少的后遺癥,對學生的成長有很深的影響。所以,開學伊始,我就針對學生的特點召開班會,讓學生明確初中生和小學生的不同之處,自己現(xiàn)在是一名初中生了,應(yīng)當怎樣盡快的適應(yīng)初中的。生活,做好學生的思想指導工作,使學生盡快地適應(yīng)初中的生活。二、建立一支高效率的班干部隊伍。班主任、班干部以及學生三者的關(guān)系猶如傘柄、支架和布,一個再好的傘柄假如沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的,因此選好班干部成員至關(guān)重要。因為是初一新生,老師和學生之間不熟識,學生之間也不是很熟識,所以采用班主任指定班委成員的方法,選出了班干部。明確每個班干部的職責,衛(wèi)生、財務(wù)等都分工明確,責任到人。三、大膽放手,熬煉能力,提高凝聚力。我一直堅持學生能自己解決的問題,老師決不要插手,這樣有利于學生的能力的培育。據(jù)我班來說,板報、櫥窗的制作由宣傳委員全權(quán)負責,每次都能按時保質(zhì)保量的完成,而且每次成果還不錯,另外,我校組織的藝術(shù)節(jié)上,我班學生在文娛委員的組織下,自編舞蹈,學生通過自己組織、排練、參與這些活動,不但提高了自己的能力而且提高了班級的凝聚力。四、做好學生的德育管理工作。學校工作,德育核心。一所教學質(zhì)量好的學校,必定會有精彩的德育工作做保證。一個好的班集體也一樣。文明的素養(yǎng)創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境,健康的心理創(chuàng)造了積極的學習氛圍。我校從領(lǐng)導到每一位老師,都統(tǒng)一熟悉到不僅要抓教學質(zhì)量,學生的道德品質(zhì)更為重要。抓德育與抓智育并不矛盾,抓好德育更能促進智育。因此我們班積極參與學校組織的一切進行德育活動。如學習“一日常規(guī)”、開展“讓艾滋病遠離校園”的主題班會活動、參與“法制教育周”活動、開展“秋季傳染病防治”主題班會等等一些列的德育活動。并且,我們要從初一開頭就狠抓學風建設(shè)和良好學習習慣的培育,讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。五、鞏固同盟、多方協(xié)作,發(fā)揮好紐帶的作用,我覺得老師要教好學生,除了做好學生的教育管理外,還要做好同盟工作,多與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學生教好。在政教處的支配、協(xié)助下,我們多次分層召開家長會,準時與家長溝通,架設(shè)好學校與家長之間的橋梁,這樣更有利于學生的教育。另外,作為班主任,我認為任課老師在班內(nèi)上課更簡單發(fā)覺班內(nèi)存在的問題,所以,凡事我都主動找任課老師商量,接受他們的意見和建議,積極與他們協(xié)作,共同教育、管理學生。六、本學期的成果和不足。(一)成果:本學期我們班在秋季運動會上獲得總分第一名,被評為“精神文明班集體”,在太極拳比賽中獲得第三名,獲得籃球賽第二名。歷史競賽第一名,地里競賽第二名。(二)不足:我們班這個學期衛(wèi)生工作做的不好,學生沒有良好的學習習慣,可以說本學期我們班的成果很糟,班里很亂,但是我不想說失去信念的話,我也相信我們班的學生下個學期會有所轉(zhuǎn)變??傊粋€學期結(jié)束了,老師和學生之間越來越熟識,學生和學生之間越來越了解,每個人心中都有一桿秤,誰做的好誰做的不好,大家心里都很清晰,我想我下個學期的重點任務(wù)有:1、重新選出班干部。2、制定班規(guī)。3、重新劃分小組。4、重點抓學生的學習習慣的養(yǎng)成和衛(wèi)生的質(zhì)量。班主任學期工作總結(jié)篇六一、重視開學習慣養(yǎng)成1、開學第一個月,養(yǎng)成良好個人習慣,形成良好班風我國古代偉大的教育家孔子提出:“少成若天性,習慣成自然?!遍_學第一個月的習慣養(yǎng)成無論對于學生個人還是班級都是至關(guān)重要的。但我們的學生由于家庭和社會原因,很多陋習養(yǎng)成了,好習慣卻甚少。譬如:上課聽、說、讀、作業(yè)書寫、預習、復習方法的常規(guī)學習的習慣;研究問題,質(zhì)疑問難,勤于思考的習慣;小組討論、團體協(xié)作活動的合作性學習習慣;有人生定位、階段學習目標的自信學習習慣。以上良好學習習慣的培養(yǎng)、歸類,我們不可能在開學第一個讓每位學生都變成完人,但至少在班集體營造這樣的氛圍,有三分之一的學生是努力朝這個方向進取的。所以班主任在開學第一個月要充分利用課堂教學這一主渠道訓練學生,注意擴展到課外家庭、社會,培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的個人習慣。另外,對于整個班集體的正常運作而言,常規(guī)的學習生活習慣尤為重要:每天早上的出勤準時不遲到,每天的衛(wèi)生值日工作在上課前都能做好,每節(jié)課按時進班不隨意中途離班,兩操的集體活動能保證無特殊情況全體參加,各門作業(yè)按時不抄襲獨自完成交給任課老師,住宿生早起早睡學會自理做好衛(wèi)生工作等。一旦這些班級細節(jié)處理不好,開學一個月后再去亡羊補牢可能就要花費幾倍的氣力去改變班級陋習,更有可能無法扭轉(zhuǎn)班風惡化的狀態(tài)。2.重視班會課的開展,提高班集體的凝聚力班會課是班主任工作的重要組成部分。很多從事班級管理的老師認為,除了處理班級突發(fā)事件和布置學校下達任務(wù),班會課純屬多余,班會課成了被遺忘的角落。對于高中學生而言,正是人生中非常重要的時段,理想、志趣的確立,人生的定位,而常常又會陷入前途茫然的情境,班會課是個最好的師生溝通幫助學生確立未來前進方向的平臺。我們不能將班會課當成是學生的自習課做做作業(yè),或是用簡單的方法、粗暴的手段來訓斥學生的批評課。這樣的班會課,只注重老師的主體作用,而忽視了學生是班會課的主人,造成學生的抱怨。我有段時間把班會課用來糾錯,發(fā)現(xiàn)不少女同學邊做數(shù)學作業(yè)邊是不是抬頭聽教師一人唱獨角戲。新課程理念下倡導利用微型德育課開展班主任工作,如幫助自卑學生樹立信心《我們可以不優(yōu)秀,但不可以不自信》,對教室衛(wèi)生棘手時《垃圾桶的度量》等。微型德育課時間上可能二十分鐘就足夠,兼顧了高三學習任務(wù)緊的狀態(tài),而且也能就具體問題及時解決,學生在思想上受到啟發(fā)和感化,并且不斷給同學們灌輸一個概念,這是一個班集體,我們要為班集體的榮譽而考慮問題做事。二、身教言傳事事較真1、班主任要以身作則,身教重于言傳王夫之曾說:身教重于言傳。孔子也說過:其身正,不令則行;其身不正,雖令不從。班主任的一言一行都對學生起著潛移默化的作用,都會在學生心目中留下深刻的印記。班主任要注意自身的修養(yǎng),努力通過自己的言行舉止、為人處事給學生以示范,做學生的榜樣。班主任要有嚴謹務(wù)實的作風,要求學生做到,自己就不能含糊。我了解一些三班的具體情況,所以剛接班時,我格外注意班里的衛(wèi)生問題,而這個問題都很實際,只在班會上強調(diào)效果不很明顯,于是我嘗試了一下只做不說,身體力行給學生們做示范,我每天多次下班,見到地面有紙屑就撿,垃圾桶周圍臟了就掃,一個月過去了衛(wèi)生狀況雖然不錯,但還只是我一個人傻傻的在干,只做不說效果也不好。我稍微調(diào)整了一下方法,我干的同時也找學生幫我,或者說一句“大家把腳下的紙撿一下”,提示學生保持衛(wèi)生?,F(xiàn)在情況大為好轉(zhuǎn),雖然還有一部分學生不會主動去收拾教室后面,但每次看到我低頭時,他們都會自覺地找自己周圍的紙并撿起來,也有同學在把紙扔到垃圾桶的時候,能夠主動撿起筒外的紙。2、每日關(guān)注常規(guī)檢查,言必行,行必果班級常規(guī)管理在班級管理中具有非常重要的意義,學生在學校的大部分時間是在班級中度過的,班級是他們學習、活動、交往的主要場所,常規(guī)管理的穩(wěn)定不僅保證了班級的正常秩序,而且也是學校集中管理的最重要的一部分。學校衡量班主任工作的一項重要指標是常規(guī)檢查,以前我比較忽視覺得可以完全放手交給班干部,這本身沒問題,但是我們班沒有設(shè)置明確違反學校常規(guī)的處理方法,如誰負責衛(wèi)生誰負責兩操,出現(xiàn)問題了在全班范圍內(nèi)不通報,關(guān)注的學生關(guān)注,不關(guān)心的根本無法得知班級境況。作為班主任,對常規(guī)管理要做到“言必行,行必果”,要抓遲到現(xiàn)象就一抓到底,不半途而廢;要抓作業(yè)抄襲就要落實到位,不能給學生吹吹風就過了??芍^磨刀不誤砍柴工,關(guān)注常規(guī)并不是走形式,而是讓學生有主人翁意識,這是我的班級,我要為這個集體出力,為集體流汗,為集體貢獻出我個人的東西。他為集體傾注心血越多,感情自然會深。長此以往,師生共同構(gòu)建學生成長良好的班級學習氛圍。三、科學民主藝術(shù)管理1、關(guān)心和懲罰學生的藝術(shù)我認為作為一名班主任,平時應(yīng)當注意觀察,善于發(fā)現(xiàn)每一名學生身上表現(xiàn)出來的偶發(fā)情況或者無法言表的心理行為現(xiàn)象。如果學生遇到身體不好、考試焦慮或其他情感問題等,就要想法設(shè)法與他進行溝通,及時幫他解決遇到的困難,有時候哪怕只是老師一句慰問關(guān)心的話語,對學生也有著很大的激勵作用。平時要根據(jù)學生的特點,在關(guān)心、關(guān)懷的基礎(chǔ)上,傾聽學生的心聲,真誠地欣賞學生的長處,贊美學生的優(yōu)秀品質(zhì),努力和學生交流,做到與學生心與心相通,就一定能夠得到學生們的支持。有些孩子個性非常強,甚至在對老師說話時,都經(jīng)常表現(xiàn)出強硬的態(tài)度或者不屑的神情,對待這樣的學生有時也需要斗智斗勇,采取一些非常的手段。先冷處理讓他平靜下來后,再請他敘述整個事件過程,然后如名局外人般分析剛剛的言行。班主任此時再談心,允許他提出不同意見,再告訴他無論在什么地方做人做事都要有一個原則“有所為有所不為”。當然,采用寫檢查書和喊動輒叫家長的方式千萬不能輕易使用。我以前嘗試過,發(fā)現(xiàn)學生會產(chǎn)生強烈的逆反心理,他會認為班主任是無能的,更不服從你的管理。如果確實有情形需要和家長進行溝通,一定要讓學生感覺到這不是和他敵對,而是幫助他成長,班主任態(tài)度上要和顏悅色,師生用心與心的交流,方能建立了深厚的友誼,班集體內(nèi)部也更加和諧
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