新老師開家長會發(fā)言稿

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敬重的家長：

下午好！

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參與這次家長會表示深深的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互溝通一下同學在校及在家的狀況，以便老師能夠準時調整工作，提高訓練教學質量，同時促使家長也能夠樂觀參加到同學的訓練管理中來。總之一句話，就是“一切為了同學”。這是我們訓練的一個根本動身點。我盼望也信任，從這個動身點動身，我們的家長會肯定能夠達到預期的效果，取得圓滿的勝利！

在我?guī)н@個班級的這一段時間里，領導比較信任我，特殊是有這么多的家長的支持，所以我感到很欣慰，也感到自己身上責任的重大，在許多方面我還有缺陷。下面先允許我對我班的有些事項做一簡潔的介紹，如有不當之處我真誠地懇請大家能夠批判指正。作為孩子的班主任，我也和您的心情一樣，盼望孩子在學校多學一些東西，懂得敬重、孝順父母，養(yǎng)成良好的習慣。，

今日，借此機會和大家做一下溝通，盼望在我們共同努力和協(xié)作下，使您的孩子能得到最大可能的進步和提高。

學校三年，八班級是一個轉折點。在這一年里要讓孩子養(yǎng)成仔細、勤奮、踏實學習的好習慣。這是九班級乃至于到高中學習的基礎。究竟孩子上高中我們不行能都去陪讀。所以，我個人認為，身為家長有必要在八班級這一年多抽出一些時間，監(jiān)督孩子學習。假如孩子在您的監(jiān)督和嚴格要求下，學習習慣養(yǎng)成了，以后再也不用操勞，包括以后離開您上高中，上高校。即使您少掙了點錢，即使您少打了幾場麻將，即使您少看了一會電視，即使您每晚少睡了幾個小時的覺……可這些跟您孩子一輩子的前途相比較，您不覺得這點付出很值得嗎？

我信任，每個孩子都是父母的心頭肉，孩子犯了錯舍不得管教，我能理解。但古訓說得好“養(yǎng)不教，父之過?！蔽覀兗热簧B(yǎng)了孩子，就有義務撫養(yǎng)他，訓練他，而不是任其進展。所以當孩子不懂得珍惜學習機會，不能仔細對待自己的前途時，我們作為父母、老師的，應當有這個權利和義務提示、訓練他們，免得他們長大懊悔莫及！即使在你眼里他升學已經百分之九十九沒有盼望，可我們既然供他讀書了，就仍要抓住這百分之一的盼望！假如連我們都放棄了盼望，那孩子還有什么盼望可言呢？

今日的會議有四項議程：

一是有我結合這一階段同學的表現向大家作一下匯報，并對這一階段同學的狀況作一反映；

二是有請任課老師反映同學狀況

三是家長溝通訓練孩子的方法；同學介紹學習方法。

四是與個別家長個別溝通。

（結束語）各位家長，家長會到這兒已接近尾聲，以往每次家長會結束，好多家長都會留下來問問自己的孩子在學校的狀況，但走時差不多都是同樣的一句話，請老師抓緊點，在此，我就向大家說在校可以說是抓得實實的，最大的空擋就是晚上和雙休日，大多數同學不能好好的利用，以至于星期一上課的效果特殊不好，消失了所謂的“5+2=0”現象．這就需要家長協(xié)作，嚴格管好同學的這段時間的學習．

總之，初二是人生的關鍵時期，也是同學的分流期，盼望家長們要足夠的重視，在不影響自己掙錢的前提下，盡可能抽出時間來關懷孩子的學習生活，嚴格管理，共同努力，把他們培育成抱負的人才．

家長會到此結束，感謝大家！

家庭訓練勝利的關鍵因素

依據多年的教學閱歷以及我所看到的相關材料，下面我從以下幾個方面從在座的各位家長共同探討一下：

一、重視家長的榜樣作用，和孩子一起成長

托爾斯泰說：在一個家庭里，只有父親能自己訓練自己時，在那里才能產生孩子的自我訓練。沒有父親的先鋒榜樣，一切有關孩子進行自我訓練的談話都將變成空談。你孝敬老人，子女才可能孝敬你；你下崗擇業(yè)時布滿自信，子女才可能面對挫折不斷追求。榜樣的作用是無窮的，家長的人格力氣是最重要的訓練因素。

周末，一位年輕的母親從幼兒園接回孩子，發(fā)覺孩子臉上有稍微的傷痕：是不是幼兒園小伴侶抓的？孩子點點頭。媽媽發(fā)火了：你為什么不抓他？這個星期天媽媽不給你剪指甲，星期一你狠狠地抓他！

無獨有偶，一個學校生因做錯了事，遭到同學的稱贊。這個同學的父親聽說后，氣沖沖地趕到學校：打他，打壞了我出醫(yī)藥費！說完，掏出幾張人民幣重重地摔在課桌上。

真是可悲而又可憐。在這種近乎病態(tài)的訓練環(huán)境中長大的孩子，能養(yǎng)成良好的品德嗎？今后能適應社會的要求嗎？對這樣的家長必需猛擊一掌：你們在損害孩子的心靈，干擾孩子的健康成長！家長大多是普一般通的，不會有什么驚天動地的壯舉感染或訓練孩子。這位家長的訓練方法雖然不能算是最科學，但他注意從小培育孩子，正確引導、鼓舞，培育孩子做人、做事、成材、成長--這正是家庭訓練最需要的。

二、努力創(chuàng)建學習型家庭，讓孩子以學為樂

現在，全社會都提倡創(chuàng)建學習型家庭。所謂學習型家庭，是指在家庭中有深厚的學習氛圍，家庭成員都能自覺地學習，學習成為家庭生活的重要活動；在家庭中有較豐富的學習材料，能供應給大人和孩子學習，而且能做到學習材料不斷充實，不斷更新；家庭中有固定的學習場所等。我們認為，要創(chuàng)建學習型家庭，必需確保三優(yōu)先：為孩子制造寧靜的學習環(huán)境優(yōu)先，在家庭中制造深厚的學習氣氛優(yōu)先，增加訓練投入優(yōu)先。

創(chuàng)建學習型家庭，以下幾點必不行少。

首先，要有固定的學習場所。就是要有孩子自己學習的空間。

第二，要有固定的學習時間。要想使孩子成長為愛學習的好孩子，這一點也特別重要。在固定的學習時間內，家長要和孩子一起學習。

第三，有條件的家長可以陪著孩子一起看看書，讀讀報等。

我們都明白，溫馨的家庭生活和良好的家庭學習氛圍是孩子成長的階梯。在這樣的環(huán)境中，孩子心情舒服，精神興奮，簡單產生開心的心情體驗和樂觀向上的學習需要。在這種環(huán)境中成長的孩子往往具有較強的進取心和探求欲望。

三、敬重信任孩子，促進孩子主動進展

敬重信任孩子，意味著愛惜他們和善美妙的心靈；意味著應當在任何可能的時候，都支持孩子的打算；意味著放棄權力和優(yōu)越感；也意味著一種涵養(yǎng)和寬容待人的高尚品行。

孩子呀呀學唱，爸爸不耐煩地說：啊呀！你不要再唱了，難聽死了。

孩子拿回99分的卷子叫家長看，粗魯的爸爸說：才99分，沒考100分還有臉叫我看？孩子主動關心媽媽洗碗刷鍋，媽媽毫無心愿地說：別給我?guī)偷姑玻?/p>

從諸如此類的言語和相類似的行為中我們不難發(fā)覺：為什么孩子無法接納自己？為什么孩子與父母之間的代溝越來越深呢？

全部問題的答案只有一個，我們的孩子缺乏自信自尊。而孩子缺乏自信自尊的全部緣由，都與父母對孩子的態(tài)度有關。

孩子“行”與“不行“，在很大程度上打算家長和老師怎樣看待孩子是為他們鼓氣？還是給他們泄氣？每個孩子都有許多潛能，而潛能的發(fā)揮與成人對他們的賞識非常不開的，人家都說,好孩子是夸出來的。

天津有位出名詩人的叫田曉菲。田曉菲10歲出版詩集，14歲考入北京高校，可以說她的父母對她的訓練是勝利的。勝利的秘訣在哪里？有位記者采訪她的母親，他母親說其中重要的一條就是：我從來不對她說你怎么那樣笨？這么簡潔的問題都不會？也從來不拿她和別家的孩子比，你怎么不如人家？這位母親舉了一個例子：曉菲4歲的時候，還不會寫字，卻在哥哥新發(fā)的作文本上胡涂亂抹整整劃拉了四大頁，全是誰也看不懂的亂七八糟的符號，猶如天書一般。她回來了，曉菲興致勃勃地把本子遞給媽媽說：看我寫的字！做家長的，一般一看挺好的新本子給弄成這樣，即使不罵孩子，也肯定要說孩子幾句，這是一般常情。她原來也想說孩子幾句，話到嘴邊又咽了下去，一想這是孩子對學習寫字的愛好呀，立刻改嘴對曉菲說：真好，這是你寫的嗎？媽媽都寫不出來這樣美麗的字，等你爸爸回來讓你爸爸看看！爸爸回來了，看到這樣一篇唯恐全世界任何人都讀不懂的字，也表揚了曉菲，并且給她買了新本子，鼓舞她認字、寫字。

看完這篇文章，這位母親的話給我留下了深刻的印象。她多會抓住訓練孩子的時機，將一次原來該對孩子的批判快速地轉化為對孩子的鼓舞，便起到了化學反應一樣，結果發(fā)生了根本性的變化。假如她拿到這樣一本被孩子弄得一塌糊涂的本子罵了孩子一頓，說你怎么這么笨，這叫寫字嗎？這不是胡糟蹋嗎？你看看誰誰家的孩子多懂事，像你這么大都認多少多少字啦，還會彈琴畫畫，哪有像你這樣瞎胡畫之類的話……結果會怎樣呢？孩子第一次天真稚嫩的學習愛好，被抹殺了！我再給大家講一個真實的故事：

一位媽媽第一次參與兒子的家長會，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動癥，在凳子上連三分鐘都坐不了，你最好帶他到醫(yī)院看一看?！?/p>

回家的路上，兒子問她，老師都說了些什么？她鼻子一酸，差點流下淚來。因為全班30位小伴侶，惟有他表現最差；惟有他，老師表現不屑。然而，她還是告知了她的兒子：“老師表揚你了，說寶寶原來在凳子上坐不了一分鐘，現在能坐三分鐘了。其他的媽媽都特別艷羨媽媽，因為全班只有寶寶進步了?！?/p>

那天晚上，她兒子破開荒地吃了兩碗米飯，并且沒讓人喂。

兒子上學校了。家長會上，老師說：“全班50名同學，這次數學考試，你的兒子排第49名。我們懷疑他智力上有些障礙，你最好能帶他去醫(yī)院查一查。”

回去的路上，她流下了淚。然而，當回到家里，看到誠惶誠恐的兒子，她又突然想起第一次參與家長會的情景，便振作起精神，對坐在桌前的兒子說：“老師對你布滿信念。他說了，你并不是個笨孩子，只要能細心些，會超過你的同桌，這次你的同桌排在第21名?！?/p>

說這話時，她發(fā)覺，兒子黯淡的眼神一下子布滿了光，懊喪的臉也伸展開來。第二天上學時，兒子去得比平常都要早。

孩子上學校，又一次家長會。她坐在兒子的位子上，等著老師點她兒子的名字，因為每次家長會，她兒子的名字在差生的行列中總是被點到。然而，這次卻出乎她的意料，直到結束，都沒聽到。

她有些不習慣。臨別，去問老師，老師告知她：“按你兒子現在的成果，考重點高中有點危急?！彼龖阎@喜的心情走出校門，此時她發(fā)覺兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀，心里有一種說不出的甜美，她告知兒子：“班主任對你特別滿足，他說了，只要你努力，很有盼望考上重點高中?！备咧挟厴I(yè)了。一個第一批高校錄用通知書下達的日子。學校打電話讓她兒子到學校去一趟。她有一種預感，她兒子被清華錄用了，因為在報考時，她給兒子說過，她信任他能考取這所學校。她兒子從學?；貋?，把一封印有清華高校招生辦公室的特快專遞交到她的手里，突然轉身跑到自己的房間大哭起來。邊哭邊說：“媽媽，我始終都知道我不是個聰慧的孩子，是您．．．．．．＂這時，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來分散在心中的淚水，任它打在手中的信封上。

這位母親真是一位宏大的女性，是她造就了兒子，最為關鍵的是她懂得十幾年如一日地不斷確定和認同孩子，以此提升他的自尊和自信。

我們肯定不把自己的孩子和別人家的孩子比。即使別人家的孩子再好，是別人的孩子；即使自己的孩子消失的問題再多，是自己的孩子。不做橫向的比，只將孩子自己和自己比，哪怕有一點進步和特長，都值得贊揚。

做家長的要切記：不要說孩子笨，不要拿自己的孩子和別人家的孩子比。

四、訓練孩子的同時，您也要時刻謹記———您也是孩子的老師，

電視上有這樣一條公益廣告，一位年輕的媽媽為年邁的婆婆端來一盆熱水，深情地說：“媽，您泡泡腳吧，解除疲憊，有益健康?！蹦贻p的媽媽一轉身，發(fā)覺自己幼小的兒子也吃力得端來一盆冒著熱氣的水，布滿自信的說：媽媽，您也泡泡吧！下面出示了一行字“家長是孩子最好的老師”。榜樣的力氣是無窮的，要使我們的孩子在父母身上吸取到榜樣的力氣。有的家長要孩子好好學習增長學問，可自己卻不讀書又不看報，整夜沉迷打撲克，連孩子晚上做作業(yè)的空間都沒有；有的家長要求孩子養(yǎng)成一個良好的習慣，自己卻在孩子做作業(yè)時看電視，孩子的好習慣如何養(yǎng)成？無論好的榜樣或壞的榜樣都會在孩子的心目中產生影響。有人說，孩子的心靈是一塊驚奇的土地，播上思想的種子就會獲得行為的收獲；播上習慣的種子，就能獲得品德的收獲，播上品德的種子，就會得到命運的收獲。也就是說，孩子有好的行為就會有好的習慣，孩子有好的習慣就會有好的性格，孩子有好的性格就會有好的品德，孩子有好的品德就會打算孩子的命運。大家像一想，有道理嗎？假如父母嚴格要求自己，做孩子的表率，努力培育孩子的良好品德，就會為孩子的美妙前程制造條件。

五、家庭訓練與學校訓練親密協(xié)作，促使孩子健康成長

在孩子的成長過程中，有三個方面對孩子起著重要的影響作用，即學校、家庭和社會，在這三方面中，假如我們能有效地抓住前兩者對同學進行訓練，那么實際上也就抓住了同學訓練的主要方面，在對同學的訓練中，老師與家長的目的無疑是全都的，因此，我以為家長與老師的關系實際是一種協(xié)作的關系。

家長對老師的不敬重使家庭訓練和學校訓練嚴峻脫節(jié)，會使孩子厭學、裝?。ú徽\懇）的地步。假如家長對老師不存有成見，準時地和老師取得聯系，人非圣賢，孰能無過”，老師在自己的工作中，同樣難免犯錯誤，有時我們的錯誤可能會對您的孩子造成不好的影響，假如家長在處理這種事情的時候過于草率簡潔，往往給孩子造成更大的負面影響，作為家長，應當樂觀地在孩子面前樹立老師的權威形象，使同學敬重老師，才能使同學信任老師，而同學的信任是老師正常進行教學的基礎。鑒于此，我們盼望家長在家里不要當著孩子的面品評老師，而應當樂觀樹立老師在孩子眼中的正面形象，假如真的由于我們工作失誤而對您的孩子造成不好的影響，我們盼望家長正

確處理，樂觀地與老師聯系，而不是在孩子面前輕率地對老師進行評價。為了孩子，我們情愿接受家長的批判，但應留意方式。

下面我給家長提幾條建議

1.盡量多表揚。孩子具有肯定的自信念，才樂于學習。

2.多關懷孩子的學習內容和實際進步程度。

3.常常制定幾個易于達到的小目標。這