美麗花園教案8篇

第第頁美麗花園教案8篇漂亮花園教案篇1活動目標(biāo)：1、能選擇本身喜愛的顏色進(jìn)行撕貼，嘗試對紅？黃？藍(lán)？紫等常見的顏色進(jìn)行適當(dāng)?shù)拇钆洹?、感知春天的絢麗多彩，體驗大家一起“種花”的歡樂?；顒訙?zhǔn)備：1、活動前老師帶領(lǐng)幼兒賞識五彩繽紛的花朵；賞識大量的花卉圖片。2、幼兒用書，紅？黃？藍(lán)？紫等顏色的手工紙，膠棒等?；顒舆^程：1、賞識花朵圖片導(dǎo)入。2、討論演示，學(xué)習(xí)撕貼方法。（1）引導(dǎo)幼兒說一說：你想種什么樣的花朵。它是什么顏色的？（2）請2~3名幼兒示范撕貼花朵。老師可依據(jù)幼兒的情況，適時地引導(dǎo)演示撕貼的正確方法。3、動手操作，體驗種花的樂趣。（1）撕花瓣。重點引導(dǎo)幼兒大膽選擇喜愛的色紙，進(jìn)行撕紙。（2）粘貼小花。引導(dǎo)幼兒將花瓣貼在高處與低處不同空白處。4、交流共享，賞識評價作品。賞花：“你們中了這么多美麗的鮮花。我好喜愛??！感謝你們讓我的花園開滿無顏六色的花?！被顒友娱L：將“漂亮的花園”投放在角色區(qū)，供幼兒做表演的背景。漂亮花園教案篇2活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用蔬菜拓印小花，用手指拖動畫小草的技能。2、對美術(shù)活動感愛好，感受蔬菜拓印的樂趣。3、通過拓印發(fā)覺蔬菜的漂亮圖案，進(jìn)一步發(fā)覺、感受生活中美的事物?；顒訙?zhǔn)備：范畫一幅、紙盤、水粉顏料、蔬果（藕、青菜梗、芹菜梗、花菜）切面、蝴蝶貼紙、抹布。活動重點：用手指拖動畫小草，用蔬菜拓印小花，感受蔬菜拓印的樂?；顒与y點：能夠?qū)⑿〔荨⑿』ú紳M畫面。活動過程：一、出示花園里的花，引起幼兒愛好。1、（出示范畫）這是一幅秋天里的花園，秋天不光是一個豐收的季節(jié)，還是一個多彩的季節(jié)。在這個花園里，開滿了各種顏色漂亮的花。你們喜愛嗎？二、漂亮的花園1、認(rèn)得各種蔬菜的切面，讓幼兒賞識它橫切面的漂亮。你知道這些花是怎么畫出來的嗎？就是由這些蔬菜寶寶的切面印出來的。（出示藕）這是藕，你們知道藕的切面在哪里嗎？老師來告知你們，我先用刀把藕切開來變成兩半，切開來的這一面，我們稱為藕的切面。老師這里還有好多種蔬菜，我們來認(rèn)得一下其他蔬菜寶寶的切面吧！2、示范選擇用不同的蔬菜拓印小花，讓幼兒察看了解不同蔬菜拓印的效果。我們先選擇一節(jié)藕，把它的切面放在紅色顏料里蘸一下，在空地上按一下，立刻提起來，這樣一朵小花就印出來了，然后再換一種蔬菜或者一種不同的顏料點印不同的小花。小蝴蝶喜愛草地上開滿各種顏色的小花，哪沒開我們就給那里印上小花，紅的、黃的、藍(lán)的真美麗。現(xiàn)在請小伙伴跟老師一起來學(xué)習(xí)印小花的方法吧：蘸一蘸，按一按，提一提，一起拿出小手來做一做。3、老師示范用手指拖動畫小草。花園里開滿了花，我們是不是還可以在空地上種上綠綠的小草呢？這就要請我們能干的食指寶寶幫助了。首先用食指在盤中蘸綠色水粉，然后在盤子的邊上舔一舔，舔掉多余的顏料，從下往上在紙上拖動，這樣我們就種上了綠綠的小草。顏色沒了，我們再去盤子里蘸一蘸、舔一舔、拖一拖，這樣就有越來越多的小草陪在小花的身邊了，我們也一起來學(xué)一學(xué)。三、幼兒作畫，老師巡回引導(dǎo)。現(xiàn)在請你們也去為本身的花園添畫花朵，待會你先選擇一種蔬菜來印畫花朵，然后再選擇另一種蔬菜連續(xù)拓印，可以把手里的蔬菜與同伴換一下，把花朵印滿以后，再添畫小草。四、作品評價，將幼兒作品展現(xiàn)在作品欄。我們的花園真漂亮?。⌒『矏勰男┗▓@，就飛到那里去做客。（老師在作品上貼上蝴蝶貼紙）漂亮花園教案篇3設(shè)計意圖：這節(jié)小班美術(shù)綜合活動意在貫徹新《綱要》精神，摒棄以往美術(shù)活動中重示范、重結(jié)果、輕探究、輕過程、過份重視技能訓(xùn)練的弊病。從引導(dǎo)思想和基本要求方面都體現(xiàn)出讓幼兒自主學(xué)習(xí)，自由探究的意愿。本次活動是針對小班年齡段的特點，運(yùn)用情境化的教學(xué)方法，綜合運(yùn)用了五大領(lǐng)域中美術(shù)、語言、音樂、數(shù)學(xué)、體育等多方面的學(xué)問，動靜交替，在愉悅的情境中，師幼互動，讓幼兒嘗試運(yùn)用多種材料拓印、感知、探究物體的大小、顏色和形狀的美，并大膽自動的表現(xiàn)美，培育他們的各種本領(lǐng)?；顒幽繕?biāo)：1、幼兒自主運(yùn)用多種材料進(jìn)行花朵的拓印、在拓印過程中感知探究物體的大小，顏色和形狀。2、活動中培育幼兒的審美本領(lǐng)、探究本領(lǐng)、交往本領(lǐng)，并進(jìn)展幼兒的體能。3、幼兒在情境游戲中，歡樂的感受美、體驗美、表現(xiàn)美。4、培育幼兒的賞識本領(lǐng)。5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備：1、學(xué)問準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)得三原色――紅、黃、藍(lán)。2、情境準(zhǔn)備：小兔、兔媽媽的頭飾以及服飾、烏龜?shù)姆?、房子及花園。3、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂磁帶、錄音機(jī)、瓶子若干、操作框人手一套、呼啦圈、地毯、糖果?；顒舆^程：（一）導(dǎo)入教學(xué)1、變“魔術(shù)”加深幼兒對三原色的認(rèn)得。2、兔媽媽，兔寶寶帶著“美麗的花”到烏龜媽媽家做客。3、兔寶寶將花插在烏龜?shù)幕▓@里（給幼兒定位）。（二）組織活動1、兔寶寶想方法將花園裝扮得更美麗，人手一個操作框，準(zhǔn)備拓印。（培育幼兒本身的事情本身做的本領(lǐng)）2、兔媽媽用激勵性的語言調(diào)動寶寶嘗試拓印，大膽操作。3、引導(dǎo)兔寶寶選用不同材料拓印出美麗的花。4、在老師引導(dǎo)提示下運(yùn)用不同材料構(gòu)圖。（拓展幼兒的發(fā)散性思維）5、讓幼兒嘗試相互換位，使花園中開出顏色不一樣的花。（培育寶寶的交往本領(lǐng)）（此過程老師隨機(jī)調(diào)動，無集體示范，敬重孩子的個性進(jìn)展特點，并依據(jù)實際情況或小組或個別引導(dǎo)，發(fā)覺和把握幼兒的近來進(jìn)展區(qū)，提升幼兒的本領(lǐng)。并處理好老師預(yù)設(shè)與幼兒生成的關(guān)系）。（三）結(jié)束活動1、烏龜媽媽回家了，贊美花園里的花真美，有不同的顏色和造型（講評）。2、兔寶寶和媽媽到烏龜?shù)募依锶プ隹?，嘗試用腳來拓印，并結(jié)合體育游戲，走――鉆――爬――跳。3、烏龜媽媽給兔寶寶分糖，體驗整個活動的歡樂。（結(jié)束）活動反思：此節(jié)美術(shù)活動的成功之處，也在于老師美妙運(yùn)用了一些教學(xué)方法的原因，如：語言暗示、肢體演示、情境創(chuàng)設(shè)等。在感受作品成功的這一環(huán)節(jié)時，為了讓全體幼兒都能感受到這份歡樂，老師又采納了引導(dǎo)幼兒集體創(chuàng)作的方法，使幼兒在體驗合作的樂趣中再次感受創(chuàng)作成功的歡樂。漂亮花園教案篇4教材分析：春天百花齊放，姹紫嫣紅。賞花是小班幼兒在春季最感愛好的事情。本節(jié)活動中，幼兒嘗試用撕貼的方式來呈現(xiàn)漂亮的花園。在活動的導(dǎo)入部分，通過創(chuàng)設(shè)“參觀小松鼠的花園”的情境充分調(diào)動幼兒愛好，引導(dǎo)幼兒從花的顏色、不同造型進(jìn)行察看和分析，發(fā)散思維，為活動做依托。在創(chuàng)作過程中，激勵幼兒選擇花瓣的顏色、構(gòu)思花瓣的形狀細(xì)致撕貼，解決重難點。在美術(shù)制作的過程中，感知春天花朵的絢爛多姿，體會與同伴合作“種花”的樂趣?；顒幽繕?biāo)：1.感知春天花朵的絢麗多姿，學(xué)習(xí)用撕貼不同造型花瓣的方法創(chuàng)作漂亮的花朵。（重點）2.能夠?qū)t、黃、藍(lán)、紫等常見顏色進(jìn)行搭配，花瓣布局合理。（難點）3.感受撕貼活動的樂趣，體會與伙伴一起“種花”的歡樂?；顒訙?zhǔn)備：1.閱歷準(zhǔn)備：幼兒有賞花的相關(guān)閱歷。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：①制作材料：《漂亮花園》背景紙，紅、黃、藍(lán)各顏色紙，膠棒。②輔佑襄助材料：塑料盒、垃圾桶。③ppt《花園》，多元材料制作展板，背景音樂：岸部真明花活動過程：1.創(chuàng)設(shè)花園情境，發(fā)散幼兒思維。1整體賞識花園，感知花朵的五彩繽紛。提問：你喜愛哪個顏色的花？小結(jié)：花朵的顏色五顏六色，繽紛多彩。2賞識花朵圖片，幫忙幼兒梳理花瓣造型的閱歷、提問：它的花瓣是什么樣子的？像什么？你最喜愛哪一朵？為什么？小結(jié)：花朵不僅顏色漂亮，還有不同的造型。2.探究、嘗試撕出不同造型的花瓣，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺“種花”的方法。①幼兒初步嘗試撕花瓣，共享成功閱歷。提問：想做什么顏色的花？你想把它變成什么造型的花瓣。激勵幼兒大膽嘗試，英勇表達(dá)。②幼兒暢談創(chuàng)作構(gòu)思。3.幼兒自主創(chuàng)作，老師巡回引導(dǎo)。（1）提出創(chuàng)作要求：①將花瓣圍著花桿粘貼。②創(chuàng)作完成后可連續(xù)創(chuàng)作不同顏色、造型的花朵。（2）幼兒創(chuàng)作，老師分層引導(dǎo)。對于本領(lǐng)較強(qiáng)的幼兒，重點引導(dǎo)其顏色搭配，畫面布局勻稱；對于本領(lǐng)稍弱的幼兒，重點引導(dǎo)其能堅持完成作品。4.共享與賞析（1）自評：師幼共同賞識花園，確定自我作品。（2）互評：你最喜愛哪一朵小花？重要從花瓣造型、顏色搭配及制造性進(jìn)行講評。漂亮花園教案篇5一、設(shè)計意圖：數(shù)學(xué)教育滲透在生活中，從生活中我們可以挖掘適合的數(shù)學(xué)教育。春天，花兒盛開，草兒嫩綠，各處是美景，孩子們愛這些美景，喜愛置身于這些美景中。我創(chuàng)設(shè)春天意境，把理解數(shù)、感知數(shù)量融入孩子的生活，能讓孩子發(fā)覺身邊的任何事物都能用數(shù)字來表示，因此我設(shè)計了這一節(jié)活動。二、活動目標(biāo):1、認(rèn)得數(shù)字7，能初步理解6添上1是7.2、理解7的含義，能感知7的數(shù)量。3、在游戲活動中激發(fā)幼兒對數(shù)字的學(xué)習(xí)愛好。三、活動重點認(rèn)得數(shù)字7，理解7的含義。四、活動難點能感知7的數(shù)量五、活動準(zhǔn)備幻燈片數(shù)字卡貼畫六、活動過程一、談話導(dǎo)入，觀看圖片賞識花園美景。師：孩子們，春天里花園里開滿了漂亮的花，大家都去賞花，我們也一起來看看吧。（析：幼兒通過觀看春天花園里各種鮮花盛開的美景，在內(nèi)心產(chǎn)生對春天的愛好，讓幼兒從視覺上初步感受了春天的到來。）二、演示課件，理解7的含義，引導(dǎo)幼兒初步理解6添上1是7.1、演示幻燈片（1），6朵玫瑰又添上1朵，是幾朵？師：看著這些漂亮的花兒，你的心情怎樣？（很愉快），我也可愉快了，剛才在賞花的時候，我還買了我喜愛的玫瑰、馬蹄蓮、睡蓮，你們都是能干的小伙伴，幫我一起數(shù)一數(shù)我買的花兒各有幾朵好嗎？那我們先來數(shù)一數(shù)玫瑰花吧（幼：123456）哦，是6朵玫瑰花。師：我又買了一朵，現(xiàn)在是幾朵玫瑰花呢？師幼：1234567師：6朵玫瑰，又買了1朵玫瑰現(xiàn)在是7朵玫瑰，6添上1是7.我知道我的玫瑰花有7朵。2、演表示幻燈片（2），6朵馬蹄蓮又添上1朵，是幾朵？3、演表示幻燈片（3），6朵蓮花又添上1朵，是幾朵？（析：利用多媒體課件，讓花兒動起來，吸引幼兒的注意力，幼兒能直觀的理解7的形成）三、演示幻燈片，幼兒認(rèn)得數(shù)字7過渡：瞧，我買的花兒多美麗，7朵玫瑰，7朵馬蹄蓮，7朵睡蓮，哎，花兒的數(shù)量都是幾呀？（7），那應(yīng)當(dāng)用數(shù)字幾表示花兒的數(shù)量呢？（數(shù)字7）那我趕快用數(shù)字7記住吧1、請幼兒察看7像什么？并說一說。師：小伙伴，請你看看7像我們生活中你見過的什么？幼：自由發(fā)師：小伙伴有的說像拐棍、有的說像鐮刀、有的說像酸奶吸管，很不錯，你們看這是什么？（鐮刀圖片），他可以用來做什么？2、創(chuàng)編7的兒歌。師：咱們用小伙伴說的話給數(shù)字7編一個好聽的兒歌吧，“7像鐮刀割青草”。3、請幼兒說一說7可以表示7個什么？師：7可以表示7朵玫瑰花，7可以表示7朵馬蹄蓮，你還可以用7表示7個什么?幼：幼兒自由發(fā)(析：此環(huán)節(jié)是本節(jié)活動的重點，通過課件演示，對7的形成，數(shù)量的理解，字形與實物圖片的對比讓幼兒對數(shù)字7的外形記憶深刻，從而達(dá)到了認(rèn)得數(shù)字7，完成目標(biāo)的重點。)四、感知7的數(shù)量1、幼兒點數(shù)，感知7的數(shù)量。（1）請幼兒扮作小花，老師扮作水壺給花兒澆水（7次），請花兒數(shù)一數(shù)澆了幾次水。師：哎呀小伙伴真棒，今日我們欣賞了漂亮的花園都很高興，不如，我們手拉手做一個大花園好嗎？（好）師：你們笑起來就像一朵漂亮的花兒，你們蹲下來變做一朵花，我來讓你們變得跟漂亮，看孩子們，我來做水壺，要給你們叫澆水了，你們輕輕的數(shù)一數(shù)我給你們澆了幾次水，數(shù)對的小伙伴才會變得更漂亮。（1234567）我澆了幾次水？（2）老師給花兒鋤草7次。師：再來給你們鋤鋤草，輕輕的數(shù)一數(shù)，我鋤了幾下，（1234567）鋤了幾下呀？（3）老師給花兒撒化肥7次。2、師幼互動：（1）請老師扮作花兒，幼兒扮作水壺給花兒澆水、鋤草、撒化肥7次。師：哎呀，孩子們，咱們的客人老師看著你們玩得這么高興，他們也想做一朵花，要請你來照料他們，給它們澆水，鋤草，施肥，你們樂意嗎？（樂意）我們的花兒已經(jīng)盛開了（準(zhǔn)備好了），小伙伴選一朵你喜愛的花站在她的四周，要想讓他們也開得很美麗，就要按我說的數(shù)字去給花兒澆水、鋤草、施肥，做得好的小伙伴，花兒會送給你禮物的，請你給花兒澆7次水（給花兒澆水、鋤草、施肥各7次）師：孩子們我覺得你們做的很棒，你們問問花兒你做得棒不棒？你們看花兒都愉快地點頭了，請花兒為你們送上禮物吧。2、花兒送禮物，蝴蝶、蜜蜂貼畫(析：感知7的數(shù)量是本節(jié)活動的難點，幼兒通過游戲感知7的數(shù)量，游戲的創(chuàng)編與幼兒的生活閱歷相聯(lián)系，符合活動的情境創(chuàng)設(shè)，體現(xiàn)了幼幼互動、師幼互動，孩子們在游戲中對7的數(shù)量感知得到鞏固，突破難點。)五、活動結(jié)束1、幼兒按身上的貼畫找同伴。師：孩子們，澆水、鋤草、施肥能讓花兒開得漂亮，還有你們身上的小昆蟲會幫忙花兒傳播花粉，這樣花兒才會更美，看看本身身上是什么小昆蟲，找找看，還有誰和你的一樣，一門手拉手做伙伴吧。（老師巡回檢查是否找對）2、點數(shù)數(shù)量有幾只，并能用數(shù)字表示。師：都找到了本身的好伙伴，請你數(shù)一數(shù)你們有幾只？告知我。3、請小昆蟲給學(xué)校里的花幫助，活動結(jié)束。（析：結(jié)束活動是對7以內(nèi)數(shù)的復(fù)習(xí)鞏固，同時幼兒還能了解到除了我們能幫忙花兒，還有很多可愛的小動物。）漂亮花園教案篇6活動目標(biāo)：1.孩子們能利用五顏六色的彩紙進(jìn)行剪、貼、折等技能組合成一副漂亮的畫。2.引導(dǎo)幼兒能合理進(jìn)行畫面的布局，讓孩子們體驗活動的樂趣。3.在操作中進(jìn)展幼兒的動手本領(lǐng)和想象力，并培育孩子養(yǎng)成專注、細(xì)致和耐性的好習(xí)慣。4.培育幼兒動手操作的本領(lǐng)，并能依據(jù)所察看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備：1.各顏色紙、剪刀、膠棒、雙面膠、支架、底板等。2.范作、視頻轉(zhuǎn)換儀?；顒舆^程：一、情境導(dǎo)入，引起幼兒愛好。師：小伙伴，漂亮的鮮花都開放了。瞧!他們都出來找伙伴了?？墒俏疫@里有一朵小花他心里很不高興很難受，你們知道為什么嗎?(由于它沒有伙伴)那我們小伙伴一起來幫這朵小花找伙伴，好嗎?(出示范作)瞧!老師已幫它找到了很多伙伴，你們看有些誰呀?(花、蝴蝶、風(fēng)車、綠色的大樹)它們都來到了花園里一起玩呢!那請你們認(rèn)真看一看，這些小花、蝴蝶、風(fēng)車還有樹是怎么做出來的呀?(剪出來、折出來)對了，這些技能都是我們平常已經(jīng)學(xué)過的，今日我們把它結(jié)合起來做成一副漂亮的花園。二、老師示范，幼兒把握剪、貼、折等技能。1.示范花的剪法。先將彩紙剪成圓形，再沿著圓形的邊一圈剪出細(xì)細(xì)的，然后再剪出花芯貼在中心，這樣一朵花就好了?；艉昧嗽偌舫鰴E圓形的花葉，完成后進(jìn)行組合拼貼。(花的顏色可以本身選擇搭配)2.示范樹的折、剪方法。先畫出樹干的形狀，然后剪下來，再用綠色的彩紙折出扇子形狀粘貼在樹枝上，一棵棵樹就成功了。3.還有一些蝴蝶、風(fēng)車孩子們可以依據(jù)平常已經(jīng)學(xué)過的技能進(jìn)行制作。三、交代要求，幼兒制作《漂亮的花園》。1.交代要求：小伙伴真能干學(xué)會了新本事，就可以去幫忙小花找到更多的伙伴啦!那我們開始吧!2.播放美妙的音樂，幼兒進(jìn)行操作，老師巡回引導(dǎo)。四、展現(xiàn)賞識作品，體驗成功的歡樂。師：哇!你們幫小花找到了這么多伙伴，變出來了漂亮的花園，那我們一起來賞識一下，你最喜愛的花園吧。活動反思：在今日的活動中孩子們很是感愛好，他們能積極地投入到活動中。在剪貼小花的過程中有些孩子們很會動腦筋，他們先將一張紙畫好圓形，再將幾張紙疊在一起剪出好幾個圓形，可是有些孩子們在剪出細(xì)細(xì)的花瓣時顯現(xiàn)困難，不能剪得細(xì)細(xì)的，而且顯現(xiàn)粗細(xì)不一樣，簡單剪斷。在制作大樹的時候大多數(shù)孩子能折出扇子形狀貼在樹上當(dāng)樹葉，但也有個別孩子折得太大了，顯得不怎么協(xié)調(diào)。另外有的孩子在布局方面還不怎樣合理，還需進(jìn)一步的引導(dǎo)。漂亮花園教案篇7活動目標(biāo)：1、通過撕紙、粘貼，培育幼兒的動手、想象本領(lǐng)。2、激發(fā)幼兒愛好，讓幼兒感受活動中的歡樂。3、培育幼兒動手操作的本領(lǐng)，并能依據(jù)所察看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的本領(lǐng)。5、培育幼兒的賞識本領(lǐng)?；顒訙?zhǔn)備：各種彩色方形紙，膠棒，魔術(shù)盒，音樂活動過程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好師：“小伙伴，你們看過變魔術(shù)嗎？它好看嗎？”二、出示魔術(shù)盒，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象，變花瓣。1、老師變魔術(shù)，吸引幼兒，激發(fā)幼兒想象力。“現(xiàn)在老師來變魔術(shù)，小伙伴認(rèn)真看了。變變變”“小伙伴看，老師變出了什么？好香啊，好香啊?！毙』锇榛卮穑骸凹垼叫蔚?，黃色的紙。我們也想要?！?、老師連續(xù)給幼兒變魔術(shù)，并每個幼兒發(fā)一張，讓幼兒跟隨老師一起變魔術(shù)。師：“小伙伴們看好了，變變變，變、、你們看看變出了什么？“幼兒：”好多好多美麗的正方形紙?！埃ɡ蠋熃o幼兒沒人發(fā)一張）3、通過魔術(shù)，激發(fā)幼兒想象，進(jìn)行撕紙a、撕成長長的，像面條師“老師又開始變了，看看我又變出了什么？哇，看看正方形的紙變的怎么樣了？怎么樣變成的，你們也來變一變。“（引導(dǎo)幼兒通過想象，將本身手中的正方形紙變成長長的。）b、撕成小小的，像花瓣老師引導(dǎo)幼兒，怎么樣把長長的紙變成小小的？并引導(dǎo)幼兒通過想象，老師夸張的動作、神色，引出“花瓣”。三、種花。老師出示花園，幼兒進(jìn)行花瓣粘貼。四、賞花。讓幼兒感受本身種花的樂趣。師：“小伙伴看看，我們的花園美麗嗎？這是我們用本身的雙手種出的花園。你們高興嗎?”五、延長活動請小伙伴回到家里看看，我們家的花園開花了嗎？可以和父親媽媽一起種花。活動反思：我依據(jù)幼兒年齡特征設(shè)計了該活動，讓幼兒通過撕、貼，感受活動中的樂趣。在活動中，大部分幼兒表現(xiàn)都很棒，能跟隨老師一起活動。有個別兩三個幼兒注意力不集中，由于他們的年齡比其他幼兒小，還無法