2022年高一地理教學(xué)的工作總結(jié)范文4篇

第第頁(yè)2022年高一地理教學(xué)的工作總結(jié)范文4篇

??2022年高一地理教學(xué)的工作總結(jié)范文1

??本學(xué)期我所擔(dān)負(fù)的是七班級(jí)的地理教學(xué)工作,回顧本學(xué)期的工作,有得也有失。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié):

??一、主要閱歷和收獲

??1、積極深化課堂改革,把課堂還給同學(xué)

??同學(xué)是學(xué)習(xí)的主人。只有同學(xué)處于積極主動(dòng)狀態(tài),經(jīng)過(guò)仔細(xì)的分析、思索,才能體會(huì)理解地理知識(shí)。我著重采納多種教學(xué)手段和方法來(lái)激發(fā)同學(xué)愛(ài)好，鼓舞他們發(fā)覺(jué)和提出問(wèn)題,著重啟發(fā)式教學(xué)。留意因材施教,針對(duì)不同層次的同學(xué)提出不同的要求

??2、“授人以魚(yú)，不如授人以漁”，教學(xué)中著重方法的傳授。中學(xué)地理要以讀圖、分析為基礎(chǔ)。在教學(xué)中要留意培育同學(xué)的分析概括技能。地理概念和規(guī)律是地理知識(shí)的核心內(nèi)容,培育同學(xué)關(guān)注地理現(xiàn)象,引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀測(cè)、分析中形成地理概念,掌控地理規(guī)律。

??3、重視地理知識(shí)的應(yīng)用。教學(xué)中應(yīng)留意與同學(xué)生活實(shí)際聯(lián)系。援助同學(xué)通過(guò)熟識(shí)的現(xiàn)象理解地理知識(shí)。如晝夜在冬夏的改變規(guī)律,氣溫順降水的分布規(guī)律,關(guān)注天氣預(yù)報(bào)等等。讓同學(xué)知道地理知識(shí)在生活、生產(chǎn)中的廣泛應(yīng)用,加強(qiáng)學(xué)習(xí)地理的愛(ài)好和信心。

……此處隱蔽3762個(gè)字……試驗(yàn))》進(jìn)行了解讀;相關(guān)方面老師介紹了有關(guān)老師法律法規(guī)知識(shí)，如何追求有效的課堂，新課程理念下的地理教學(xué)等。科學(xué)的培訓(xùn)使我們對(duì)國(guó)家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標(biāo)、策略、步驟等方面有了肯定的認(rèn)識(shí)，理論學(xué)習(xí)的加強(qiáng)是走進(jìn)新課程的第一重要關(guān)口。

??三、仔細(xì)完成本職工作

??備課仔細(xì)，盡量發(fā)揮新人特色，做到敢想敢做，有新意。在教學(xué)中我較多的運(yùn)用多媒體課件，在備課過(guò)程中，我積極查找各種素材，包括各種圖片和動(dòng)畫(huà)，視頻，力求做到形象生動(dòng)，讓同學(xué)更簡(jiǎn)單接受，結(jié)果反映不錯(cuò)，同學(xué)對(duì)地理的愛(ài)好有很大的提高。除了教授課內(nèi)的知識(shí)，還留意援助同學(xué)拓寬視野。在授課過(guò)程中，適時(shí)地插入相關(guān)課外知識(shí)，既聯(lián)系了生活實(shí)際，又引發(fā)了同學(xué)地理探究的愛(ài)好。一貫認(rèn)為學(xué)習(xí)是求知的過(guò)程，從本身的需求出發(fā)更簡(jiǎn)單讓人接受，所以，在教學(xué)中著重聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)同學(xué)從生活中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。

??四、仔細(xì)做好教學(xué)反思

??作為新老師，對(duì)教學(xué)狀況的掌控還不夠熟識(shí)，這就需要不斷的做好教學(xué)反思。不僅對(duì)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)實(shí)施狀況進(jìn)行反思，還要積極深入同學(xué)群體，了解教學(xué)效果，接受同學(xué)反映狀況，做得好的堅(jiān)持，做不好的改進(jìn)。教學(xué)是一種雙向的過(guò)程，是雙方相互影響相互作用的過(guò)程，一方做得好能促使另一方做好，從而使整個(gè)教學(xué)效果得到不斷加強(qiáng)，反之，那么不斷減弱，最末可能導(dǎo)致同學(xué)對(duì)該學(xué)科失去信心，因此，教學(xué)反思必不可少。

??同時(shí)，我也存在著很多不足，包括：對(duì)同學(xué)的要求不夠嚴(yán)格，有治學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)之嫌。如對(duì)課堂上聽(tīng)講不仔細(xì)或表現(xiàn)反常的同學(xué)，有時(shí)沒(méi)有實(shí)時(shí)談心溝通;對(duì)沒(méi)有交作業(yè)或