教研組長(zhǎng)工作職責(zé)

第第頁(yè)教研組長(zhǎng)工作職責(zé)篇一：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)工作職責(zé)

鍋圈巖鄉(xiāng)中心學(xué)校數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

工作職責(zé)

一、組織老師學(xué)習(xí)教育理論和新的教育思想，關(guān)懷學(xué)科老師的思想、工作和健康，建設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)的、有改革創(chuàng)新精神的、有教學(xué)風(fēng)格和教研特色的文明教研組。

二、帶領(lǐng)全組數(shù)學(xué)老師仔細(xì)鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，端正教育思想，仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，草擬并實(shí)施本組教研工作計(jì)劃，指導(dǎo)老師制訂教學(xué)〔進(jìn)度〕計(jì)劃。

三、抓好老師的備課、教學(xué)、相互聽(tīng)課、議課、批改作業(yè)、分類推動(dòng)、培優(yōu)輔差等常規(guī)教學(xué)工作。組織老師開(kāi)展聽(tīng)課、議課活動(dòng)，不斷探究、總結(jié)教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高老師的教學(xué)水平。

四、幫助教務(wù)處安排好本學(xué)科老師的教學(xué)任務(wù)，檢查。

五、在教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下組織本學(xué)科各班級(jí)期中考試的命題、閱卷和試卷分析工作，對(duì)改進(jìn)教學(xué)、提高質(zhì)量提出指導(dǎo)性看法。

六、按教務(wù)處的安排檢查同學(xué)作業(yè)和數(shù)學(xué)老師的教案。

七、組織本組老師指導(dǎo)本學(xué)科課外實(shí)踐活動(dòng)。

八、組織好本組老師的教育理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)修，全面提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

九、安排落實(shí)本學(xué)期本學(xué)科組老師的上課活動(dòng)，仔細(xì)組織好聽(tīng)課、議課并做議課記錄。

十、督促本學(xué)科老師做好期中及期末的復(fù)習(xí)并能做到各班級(jí)的本組老師共享資源。

篇二：教研組工作職責(zé)

遵義市第三中學(xué)教研組工作職責(zé)

教研組是學(xué)校實(shí)施教學(xué)管理和教學(xué)討論的基本實(shí)體，應(yīng)當(dāng)成為老師合作的學(xué)習(xí)型組織，行為改善的實(shí)踐共同體。加強(qiáng)和改進(jìn)教研組工作，對(duì)落實(shí)教學(xué)工作的中心地位，推動(dòng)以校為本、科研興校的教學(xué)改革，順當(dāng)實(shí)施基礎(chǔ)教育改革都具有具有重要意義。

一、教研組的基本任務(wù)和工作職能

教研組應(yīng)以素養(yǎng)教育為中心，“教書(shū)育人”為出發(fā)點(diǎn)，教學(xué)改革為突破口，開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)討論活動(dòng)，不斷提高本學(xué)科老師的積極性和制造性，以及學(xué)科專業(yè)水平和教學(xué)實(shí)踐技能；充分發(fā)揮學(xué)科老師的奉獻(xiàn)精神、科學(xué)精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，從而進(jìn)一步提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。教研組的工作職能是：制訂計(jì)劃；組織實(shí)施；檢查評(píng)價(jià)；整體協(xié)調(diào)。

二、教研組的組織形式

教研組的設(shè)置要利于老師的教學(xué)和教研。一般按學(xué)科人數(shù)設(shè)置教研組，人數(shù)不足的學(xué)科可聯(lián)合設(shè)置教研組，并下設(shè)學(xué)科備課組。備課組每周集中教研活動(dòng)一次。

三、制定和實(shí)施教研組工作計(jì)劃

制定教研組工作計(jì)劃，需要依據(jù)上級(jí)教育行政部門(mén)和學(xué)校教學(xué)、科研部門(mén)有關(guān)規(guī)定，結(jié)合學(xué)校教學(xué)計(jì)劃和特色，并經(jīng)過(guò)全組老師慎重爭(zhēng)論，確定切實(shí)可行的工作目標(biāo)和詳細(xì)任務(wù)。教研組工作計(jì)劃需要在開(kāi)學(xué)初兩周內(nèi)制定完成，經(jīng)教學(xué)主管審核后實(shí)施。平常要進(jìn)行常常性

和階段性的工作小結(jié)。學(xué)期和學(xué)年末，要按教研組評(píng)估細(xì)那么進(jìn)行自查，總結(jié)閱歷。

教研組工作評(píng)價(jià)原那么是：方向性，討論性，實(shí)效性。

制定程序：組長(zhǎng)依據(jù)學(xué)校計(jì)劃擬訂初稿組內(nèi)爭(zhēng)論修改組長(zhǎng)修訂成稿教學(xué)處審定組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行。

四、做好課堂教學(xué)的基礎(chǔ)工作

1、學(xué)習(xí)和貫徹新課程指導(dǎo)綱要精神；

2、集體備課、說(shuō)課，共同討論帶有普遍性或傾向性的問(wèn)題。

3、相互聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

4、加強(qiáng)對(duì)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理。

五、組織開(kāi)展選修課、討論性學(xué)習(xí)、社團(tuán)活動(dòng)、學(xué)科競(jìng)賽、科技等活動(dòng)

學(xué)科教研組討論同學(xué)需求，開(kāi)發(fā)課程資源，要進(jìn)行選修課、討論性學(xué)習(xí)、社團(tuán)活動(dòng)、學(xué)科競(jìng)賽等課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)踐，仔細(xì)編寫(xiě)課程綱要，形成教研組和老師個(gè)人特色。

六、開(kāi)展教學(xué)討論活動(dòng)

教研組要“以學(xué)為先”、“以研為本”，在學(xué)習(xí)教育理論和專業(yè)理論的基礎(chǔ)上，有目的、有課題、有計(jì)劃地開(kāi)展多種形式的教學(xué)討論活動(dòng)。每一次教研活動(dòng)都依據(jù)不同階段的工作，提前做好活動(dòng)設(shè)計(jì)，預(yù)備好活動(dòng)內(nèi)容，求效求實(shí)。教研組長(zhǎng)要積極組織本組老師仔細(xì)參與區(qū)、市級(jí)進(jìn)修。積極參與各級(jí)各類的論文評(píng)比、各級(jí)各類的公開(kāi)課、課堂教學(xué)評(píng)比等活動(dòng)。

七、培育青年老師

教研組要選擇素養(yǎng)好、業(yè)務(wù)精、技能強(qiáng)的老師，在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)和各個(gè)方面，對(duì)青年老師進(jìn)行詳細(xì)的指導(dǎo)和援助。對(duì)第一年任教的青年老師要隨堂聽(tīng)課，并進(jìn)行詳細(xì)的指導(dǎo)。任教三年內(nèi)的每學(xué)期要上1-2堂匯報(bào)課。要從青年老師中選拔師德高尚、教學(xué)技能強(qiáng)的優(yōu)秀者，作為教學(xué)骨干加以培育。

八、重視教學(xué)設(shè)備和資料的管理。

教研組要有整體協(xié)作觀念，重視教學(xué)設(shè)備和現(xiàn)代教育技術(shù)，要物盡其用，提高運(yùn)用效率。搞好教學(xué)資料、教學(xué)統(tǒng)計(jì)材料的積累和整理，建立和完善教研組工作檔案，仔細(xì)記載教研活動(dòng)狀況和工作實(shí)績(jī)成果。

遵義市第三中學(xué)中學(xué)教研組工作細(xì)那么

篇三：各教研組長(zhǎng)崗位職責(zé)

各教研組長(zhǎng)崗位職責(zé)〔爭(zhēng)論稿〕

語(yǔ)文教研組長(zhǎng)職責(zé)〔爭(zhēng)論稿〕

1、教學(xué)常規(guī)管理

1-1、工作計(jì)劃與總結(jié)：負(fù)責(zé)制定語(yǔ)文組教學(xué)和教研工作計(jì)劃，指導(dǎo)本組老師制定課程教學(xué)計(jì)劃；組織落實(shí)本組教學(xué)和教研工作計(jì)劃；指導(dǎo)督促本組老師進(jìn)行教學(xué)工作總結(jié)，撰寫(xiě)本組學(xué)期和學(xué)年教學(xué)和教研工作總結(jié)，按學(xué)校要求實(shí)時(shí)上交有關(guān)材料。

1-2、組織語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)：指導(dǎo)和督促語(yǔ)文學(xué)科老師按教學(xué)計(jì)劃開(kāi)展教學(xué)工作，組織、督促全體語(yǔ)文學(xué)科老師仔細(xì)落實(shí)教學(xué)常規(guī)。

1-3、進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查：檢查老師教案、同學(xué)作業(yè)與作文布置、批改工作情，況每學(xué)期不少于2次，發(fā)覺(jué)問(wèn)題實(shí)時(shí)解決，實(shí)時(shí)上報(bào)學(xué)校教學(xué)討論處或教務(wù)處。

1-4、實(shí)時(shí)組織教學(xué)檢測(cè)調(diào)控：組織老師討論編制教學(xué)檢測(cè)試卷，進(jìn)行檢查和質(zhì)量分析，并討論教學(xué)進(jìn)程和調(diào)控方案，仔細(xì)落實(shí)。

2、教研常規(guī)管理

2-1、以班級(jí)為單位組織集體備課：選任班級(jí)備課組長(zhǎng)，指導(dǎo)和督促制定集體備課計(jì)劃，督促備課組按計(jì)劃開(kāi)展集體備課活動(dòng)，仔細(xì)檢查落實(shí)。

2-2、組織專題研討：組織指導(dǎo)語(yǔ)文學(xué)科開(kāi)展教改、教學(xué)、高、中考備考等教學(xué)專題研討活動(dòng)。

2-3、組織常態(tài)課溝通研討：組織指導(dǎo)語(yǔ)文學(xué)科開(kāi)展常態(tài)課講課、聽(tīng)課、評(píng)價(jià)等教學(xué)討論活動(dòng)。

3、老師隊(duì)伍建設(shè)

3-1、老師素養(yǎng)提高培訓(xùn)：組織制訂老師語(yǔ)文專業(yè)、語(yǔ)文教育教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)提升培訓(xùn)計(jì)劃，督促、檢查、總結(jié)培訓(xùn)計(jì)劃落實(shí)狀況，發(fā)覺(jué)問(wèn)題要實(shí)時(shí)解決或上報(bào)請(qǐng)示。

3-2、年青老師培訓(xùn)：依據(jù)學(xué)校青年老師培訓(xùn)方案，結(jié)合語(yǔ)文老師素養(yǎng)要求制訂培訓(xùn)計(jì)劃，組織培訓(xùn)活動(dòng)。負(fù)責(zé)組織青年老師素養(yǎng)進(jìn)展基層考核工作。

3-3、骨干老師培育：組織指導(dǎo)骨干老師學(xué)習(xí)掌控學(xué)科教學(xué)改革進(jìn)展動(dòng)態(tài)?？偨Y(jié)教學(xué)實(shí)際閱歷，解決教學(xué)實(shí)踐問(wèn)題，

探究新的教學(xué)途徑、方法與手段。

4、學(xué)科課程建設(shè)

4-1、課程資源〔包括信息技術(shù)資源〕整合討論：組織老師收集、開(kāi)發(fā)語(yǔ)文教學(xué)資源，進(jìn)行教學(xué)資源整合及實(shí)踐應(yīng)用討論。

4-2、課程結(jié)構(gòu)探究實(shí)踐：依據(jù)課程目標(biāo)、結(jié)構(gòu)及本校教育實(shí)際，有計(jì)劃的組織開(kāi)展語(yǔ)文必修課、選修課、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程建設(shè)實(shí)踐活動(dòng)。深入開(kāi)展文學(xué)社團(tuán)組織指導(dǎo)活動(dòng)

4-3、教學(xué)改革課題討論：以課標(biāo)為導(dǎo)向、高考為目標(biāo)、同學(xué)進(jìn)展為宗旨，領(lǐng)導(dǎo)骨干老師開(kāi)展立項(xiàng)課題申報(bào)、討論、結(jié)題驗(yàn)收、討論成果推廣應(yīng)用等工作。

5、教學(xué)、教研成果溝通

5-1、組織老師進(jìn)行教學(xué)和教研成果溝通。依據(jù)學(xué)校及各級(jí)教研主管部門(mén)教學(xué)競(jìng)賽要求，組織指導(dǎo)老師進(jìn)行競(jìng)賽活動(dòng)預(yù)備，組織參與競(jìng)賽活動(dòng)。

5-2、組織同學(xué)學(xué)習(xí)成果溝通。依據(jù)學(xué)校及各級(jí)教育主管部門(mén)同學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)要求，組織指導(dǎo)同學(xué)創(chuàng)作作品參與各級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)。

6、老師教學(xué)、教研工作考核

6-1、收集整理老師教學(xué)、教研成果：定期組織收集語(yǔ)文組老師教學(xué)常規(guī)落實(shí)狀況、同學(xué)反饋看法、工作表現(xiàn)狀況、教學(xué)成果及教研成果。建立語(yǔ)文組老師教學(xué)、教研業(yè)務(wù)檔案。6-2、依據(jù)學(xué)校統(tǒng)一布置，組織對(duì)老師教學(xué)教研業(yè)績(jī)和技能的基層考核，按時(shí)上報(bào)考核結(jié)果。

7、其他工作：

模范完成學(xué)科教學(xué)及同學(xué)教育工作。積極完成學(xué)校布置的其他工作任務(wù)。

數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)職責(zé)〔爭(zhēng)論稿〕

1、教學(xué)常規(guī)管理

1-1、工作計(jì)劃與總結(jié)：負(fù)責(zé)組織制定數(shù)學(xué)組教學(xué)和教研工作計(jì)劃，指導(dǎo)本組老師制定課程教學(xué)計(jì)劃；組織落實(shí)本組教學(xué)和教研工作計(jì)劃；指導(dǎo)督促本組老師進(jìn)行教學(xué)工作總結(jié)，撰寫(xiě)本組學(xué)期和學(xué)年教學(xué)和教研工作總結(jié)，按學(xué)校要求實(shí)時(shí)上交有關(guān)材料。

1-2、組織數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)：指導(dǎo)和督促數(shù)學(xué)學(xué)科老師按教學(xué)計(jì)劃開(kāi)展教學(xué)工作，組織、督促全體數(shù)學(xué)學(xué)科老師仔細(xì)落實(shí)教學(xué)常規(guī)。

1-3、進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查：檢查老師教案、同學(xué)作業(yè)布置、批改工作狀況，每學(xué)期不少于2次，發(fā)覺(jué)問(wèn)題實(shí)時(shí)解決，實(shí)時(shí)上報(bào)學(xué)校教學(xué)討論處或教務(wù)處。

1-4、實(shí)時(shí)組織教學(xué)檢測(cè)調(diào)控：組織老師討論編制教學(xué)檢測(cè)試卷，進(jìn)行檢查和質(zhì)量分析，并討論教學(xué)進(jìn)程和調(diào)控方案，仔細(xì)落實(shí)。

2、教研常規(guī)管理

2-1、以班級(jí)為單位組織集體備課：選任班級(jí)備課組長(zhǎng)，指導(dǎo)和督促制定集體備課計(jì)劃，督促備課組按計(jì)劃開(kāi)展集體備課活動(dòng)，仔細(xì)檢查落實(shí)。

2-2、組織專題研討：組織指導(dǎo)語(yǔ)文學(xué)科開(kāi)展教改、教學(xué)、高、中考備考等教學(xué)專題研討活動(dòng)。

2-3、組織常態(tài)課溝通研討：組織指導(dǎo)語(yǔ)文學(xué)科開(kāi)展常態(tài)課講課、聽(tīng)課、評(píng)價(jià)等教學(xué)討論活動(dòng)。

3、老師隊(duì)伍建設(shè)

3-1、老師素養(yǎng)提高培訓(xùn)：組織制訂老師數(shù)學(xué)專業(yè)、數(shù)學(xué)教育教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)提升培訓(xùn)計(jì)劃，督促、檢查、總結(jié)培訓(xùn)計(jì)劃的落實(shí)狀況。

3-2、年青老師培訓(xùn)：依據(jù)學(xué)校青年老師培訓(xùn)方案，結(jié)合數(shù)學(xué)老師素養(yǎng)要求制訂培訓(xùn)計(jì)劃，組織培訓(xùn)活動(dòng)。負(fù)責(zé)組織青年老師素養(yǎng)進(jìn)展基層考核工作。

3-3、骨干老師培育：組織指導(dǎo)骨干老師學(xué)習(xí)掌控學(xué)科教學(xué)改革進(jìn)展動(dòng)態(tài)?？偨Y(jié)教學(xué)實(shí)際閱歷，解決教學(xué)實(shí)踐問(wèn)題，探究新的教學(xué)途徑、方法與手段。

4、學(xué)科課程建設(shè)

4-1、課程資源〔包括信息技術(shù)資源〕的整合討論：組織老師收集、開(kāi)發(fā)數(shù)學(xué)教學(xué)資源，進(jìn)行教學(xué)資源整合及實(shí)踐應(yīng)用討論。

4-2、課程結(jié)構(gòu)探究實(shí)踐：依據(jù)課程目標(biāo)、結(jié)構(gòu)及本校教育實(shí)際，有計(jì)劃地組織開(kāi)展數(shù)學(xué)必修課、選修課、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程建設(shè)實(shí)踐活動(dòng)。深入開(kāi)展特長(zhǎng)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽培訓(xùn)活動(dòng)。

4-3、教學(xué)改革課題討論：以課標(biāo)為導(dǎo)向、高考為目標(biāo)、同學(xué)進(jìn)展為宗旨，領(lǐng)導(dǎo)骨干老師開(kāi)展立項(xiàng)課題申報(bào)、討論、結(jié)題驗(yàn)收、討論成果推廣應(yīng)用工作。

5、教學(xué)、教研研成果溝通

5-1、組織老師進(jìn)行教學(xué)和教研成果溝通。依據(jù)學(xué)校及各級(jí)教研主管部門(mén)教學(xué)競(jìng)賽要求，組織指導(dǎo)老師進(jìn)行競(jìng)賽活動(dòng)預(yù)備，組織參與競(jìng)賽活動(dòng)。

5-2、組織同學(xué)學(xué)習(xí)成果溝通。依據(jù)學(xué)校及各級(jí)教育主管部門(mén)同學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)要求，組織指導(dǎo)同學(xué)參與各級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)。

6、老師教學(xué)、教研工作考核

6-1、收集整理老師教學(xué)、教研成果：定期組織收集數(shù)學(xué)組老師教學(xué)常規(guī)落實(shí)狀況、同學(xué)反饋看法、工作表現(xiàn)狀況、教學(xué)成果及教研成果。建立數(shù)學(xué)組老師教學(xué)、教研業(yè)務(wù)檔案。6-2、依據(jù)學(xué)校統(tǒng)一布置，組織對(duì)老師教學(xué)教研業(yè)績(jī)和技能的基層考核，按時(shí)上報(bào)考核結(jié)果。

7、其他工作：

模范完成學(xué)科教學(xué)及同學(xué)教育工作。積極完成學(xué)校布置的其他工作任務(wù)。

英語(yǔ)教研組長(zhǎng)職責(zé)〔爭(zhēng)論稿〕

1、教學(xué)常規(guī)管理：

1-1、工作計(jì)劃與總結(jié)：負(fù)責(zé)組織制定英語(yǔ)組教學(xué)和教研工作計(jì)劃，指導(dǎo)本組老師制定課程教學(xué)計(jì)劃；組織落實(shí)本組教學(xué)和教研工作計(jì)劃；指導(dǎo)督促本組老師進(jìn)行教學(xué)工作總結(jié)，撰寫(xiě)本組學(xué)期和學(xué)年教學(xué)和教研工作總結(jié)，按學(xué)校要求實(shí)時(shí)上交有關(guān)材料。

1-2、組織英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)：指導(dǎo)和督促英語(yǔ)學(xué)科老師按教學(xué)計(jì)劃開(kāi)展教學(xué)工作，組織、督促全體英語(yǔ)學(xué)科老師仔細(xì)落實(shí)教學(xué)常規(guī)。

1-3、進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查：檢查老師教案、同學(xué)作業(yè)與作文布置、批改、同學(xué)閱讀、口語(yǔ)訓(xùn)練等工作狀況，每學(xué)期不少于2次，發(fā)覺(jué)問(wèn)題實(shí)時(shí)解決，實(shí)時(shí)上報(bào)學(xué)校教學(xué)討論處或教務(wù)處。

1-4、實(shí)時(shí)組織教學(xué)檢測(cè)調(diào)控：組織老師討論編制教學(xué)檢測(cè)試卷，進(jìn)行檢查和質(zhì)量分析，并討論教學(xué)進(jìn)程和調(diào)控方案，仔細(xì)落實(shí)。

2、教研常規(guī)管理

2-1、以班級(jí)為單位組織集體備課：選任班級(jí)備課組長(zhǎng)，指導(dǎo)和督促制定集體備課計(jì)劃，督促備課組按計(jì)劃開(kāi)展集體備課活動(dòng)，仔細(xì)檢查落實(shí)。

2-2、組織專題研討：組織指導(dǎo)英語(yǔ)學(xué)科開(kāi)展教改、教學(xué)、高、中考備考等教學(xué)專題研討活動(dòng)。

2-3、組織常態(tài)課溝通研討：組織指導(dǎo)外語(yǔ)學(xué)科開(kāi)展常態(tài)課講課、聽(tīng)課、評(píng)價(jià)等教學(xué)討論活動(dòng)。

3、老師隊(duì)伍建設(shè)活動(dòng)

3-1、老師素養(yǎng)提高培訓(xùn)：組織制定老師英語(yǔ)專業(yè)、英語(yǔ)教育教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)提升培訓(xùn)計(jì)劃，督促、檢查、總結(jié)培訓(xùn)計(jì)劃的落實(shí)狀況。

3-2、年青老師培訓(xùn)：依據(jù)學(xué)校青年老師培訓(xùn)方案，結(jié)合英語(yǔ)老師素養(yǎng)要求制訂培訓(xùn)計(jì)劃，組織培訓(xùn)活動(dòng)。負(fù)責(zé)組織青年老師素養(yǎng)進(jìn)展基層考核工作。

3-3、骨干老師培育：組織指導(dǎo)骨干老師學(xué)習(xí)掌控學(xué)科教學(xué)改革進(jìn)展動(dòng)態(tài)。總結(jié)教學(xué)實(shí)際閱歷，解決教學(xué)實(shí)踐問(wèn)題，

篇一：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)工作職責(zé)

鍋圈巖鄉(xiāng)中心學(xué)校數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

工作職責(zé)

一、組織老師學(xué)習(xí)教育理論和新的教育思想，關(guān)懷學(xué)科老師的思想、工作和健康，建設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)的、有改革創(chuàng)新精神的、有教學(xué)風(fēng)格和教研特色的文明教研組。

二、帶領(lǐng)全組數(shù)學(xué)老師仔細(xì)鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，端正教育思想，仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，草擬并實(shí)施本組教研工作計(jì)劃，指導(dǎo)老師制訂教學(xué)〔進(jìn)度〕計(jì)劃。

三、抓好老師的備課、教學(xué)、相互聽(tīng)課、議課、批改作業(yè)、分類推動(dòng)、培優(yōu)輔差等常規(guī)教學(xué)工作。組織老師開(kāi)展聽(tīng)課、議課活動(dòng)，不斷探究、總結(jié)教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高老師的教學(xué)水平。

四、幫助教務(wù)處安排好本學(xué)科老師的教學(xué)任務(wù)，檢查。

五、在教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下組織本學(xué)科各班級(jí)期中考試的命題、閱卷和試卷分析工作，對(duì)改進(jìn)教學(xué)、提高質(zhì)量提出指導(dǎo)性看法。

六、按教務(wù)處的安排檢查同學(xué)作業(yè)和數(shù)學(xué)老師的教案。

七、組織本組老師指導(dǎo)本學(xué)科課外實(shí)踐活動(dòng)。

八、組織好本組老師的教育理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)修，全面提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

九、安排落實(shí)本學(xué)期本學(xué)科組老師的上課活動(dòng)，仔細(xì)組織好聽(tīng)課、議課并做議課記錄。

十、督促本學(xué)科老師做好期中及期末的復(fù)習(xí)并能做到各班級(jí)的本組老師共享資源。

篇二：教研組工作職責(zé)

遵義市第三中學(xué)教研組工作職責(zé)

教研組是學(xué)校實(shí)施教學(xué)管理和教學(xué)討論的基本實(shí)體，應(yīng)當(dāng)成為老師合作的學(xué)習(xí)型組織，行為改善的實(shí)踐共同體。加強(qiáng)和改進(jìn)教研組工作，對(duì)落實(shí)教學(xué)工作的中心地位，推動(dòng)以校為本、科研興校的教學(xué)改革，順當(dāng)實(shí)施基礎(chǔ)教育改革都具有具有重要意義。

一、教研組的基本任務(wù)和工作職能

教研組應(yīng)以素養(yǎng)教育為中心，“教書(shū)育人”為出發(fā)點(diǎn)，教學(xué)改革為突破口，開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)討論活動(dòng)，不斷提高本學(xué)科老師的積極性和制造性，以及學(xué)科專業(yè)水平和教學(xué)實(shí)踐技能；充分發(fā)揮學(xué)科老師的奉獻(xiàn)精神、科學(xué)精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，從而進(jìn)一步提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。教研組的工作職能是：制訂計(jì)劃；組織實(shí)施；檢查評(píng)價(jià)；整體協(xié)調(diào)。

二、教研組的組織形式

教研組的設(shè)置要利于老師的教學(xué)和教研。一般按學(xué)科人數(shù)設(shè)置教研組，人數(shù)不足的學(xué)科可聯(lián)合設(shè)置教研組，并下設(shè)學(xué)科備課組。備課組每周集中教研活動(dòng)一次。

三、制定和實(shí)施教研組工作計(jì)劃

制定教研組工作計(jì)劃，需要依據(jù)上級(jí)教育行政部門(mén)和學(xué)校教學(xué)、科研部門(mén)有關(guān)規(guī)定，結(jié)合學(xué)校教學(xué)計(jì)劃和特色，并經(jīng)過(guò)全組老師慎重爭(zhēng)論，確定切實(shí)可行的工作目標(biāo)和詳細(xì)任務(wù)。教研組工作計(jì)劃需要在開(kāi)學(xué)初兩周內(nèi)制定完成，經(jīng)教學(xué)主管審核后實(shí)施。平常要進(jìn)行常常性

和階段性的工作小結(jié)。學(xué)期和學(xué)年末，要按教研組評(píng)估細(xì)那么進(jìn)行自查，總結(jié)閱歷。

教研組工作評(píng)價(jià)原那么是：方向性，討論性，實(shí)效性。

制定程序：組長(zhǎng)依據(jù)學(xué)校計(jì)劃擬訂初稿組內(nèi)爭(zhēng)論修改組長(zhǎng)修訂成稿教學(xué)處審定組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行。

四、做好課堂教學(xué)的基礎(chǔ)工作

1、學(xué)習(xí)和貫徹新課程指導(dǎo)綱要精神；

2、集體備課、說(shuō)課，共同討論帶有普遍性或傾向性的問(wèn)題。

3、相互聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

4、加強(qiáng)對(duì)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理。

五、組織開(kāi)展選修課、討論性學(xué)習(xí)、社團(tuán)活動(dòng)、學(xué)科競(jìng)賽、科技等活動(dòng)

學(xué)科教研組討論同學(xué)需求，開(kāi)發(fā)課程資源，要進(jìn)行選修課、討論性學(xué)習(xí)、社團(tuán)活動(dòng)、學(xué)科競(jìng)賽等課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)踐，仔細(xì)編寫(xiě)課程綱要，形成教研組和老師個(gè)人特色。

六、開(kāi)展教學(xué)討論活動(dòng)

教研組要“以學(xué)為先”、“以研為本”，在學(xué)習(xí)教育理論和專業(yè)理論的基礎(chǔ)上，有目的、有課題、有計(jì)劃地開(kāi)展多種形式的教學(xué)討論活動(dòng)。每一次教研活動(dòng)都依據(jù)不同階段的工作，提前做好活動(dòng)設(shè)計(jì)，預(yù)備好活動(dòng)內(nèi)容，求效求實(shí)。教研組長(zhǎng)要積極組織本組老師仔細(xì)參與區(qū)、市級(jí)進(jìn)修。積極參與各級(jí)各類的論文評(píng)比、各級(jí)各類的公開(kāi)課、課堂教學(xué)評(píng)比等活動(dòng)。

七、培育青年老師

教研組要選擇素養(yǎng)好、業(yè)務(wù)精、技能強(qiáng)的老師，在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)和各個(gè)方面，對(duì)青年老師進(jìn)行詳細(xì)的指導(dǎo)和援助。對(duì)第一年任教的青年老師要隨堂聽(tīng)課，并進(jìn)行詳細(xì)的指導(dǎo)。任教三年內(nèi)的每學(xué)期要上1-2堂匯報(bào)課。要從青年老師中選拔師德高尚、教學(xué)技能強(qiáng)的優(yōu)秀者，作為教學(xué)骨干加以培育。

八、重