品德與社會教學(xué)工作總結(jié)

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品德與社會教學(xué)工作總結(jié)1為了上好《品德與社會》這門課，我仔細做好制訂的“思品、社會學(xué)科培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實踐技能的指導(dǎo)看法”的學(xué)習(xí)、討論工作，充分發(fā)揮課堂教學(xué)在實施素養(yǎng)教育中的主陣地作用。在學(xué)習(xí)“培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐技能指導(dǎo)看法”的基礎(chǔ)上，組織思想品德、社會創(chuàng)新與實踐技能培育研討講座?，F(xiàn)就對這學(xué)期《品德與社會》的教學(xué)工作進行總結(jié)。

一、落實課程計劃，完成教學(xué)任務(wù)

開學(xué)初，在學(xué)校德育工作思想的指導(dǎo)下，細心學(xué)習(xí)《品德與社會課程標準》，領(lǐng)悟其教育思想，仔細撰寫教學(xué)計劃，做到有目的，有步驟地實施。把握教材特點，聯(lián)系同學(xué)實際，適時拓展資源，著重人文關(guān)懷，做到有的放矢，超卓地完成了教育教學(xué)任務(wù)，收效明顯，成果突出，得到領(lǐng)導(dǎo)的認可，博得同行的口碑。

在教學(xué)過程中結(jié)合課文教學(xué)內(nèi)容和班的實際狀況，教育同學(xué)在學(xué)習(xí)上要多動腦，不懂就問，課后多看課外書，吸取營養(yǎng)，增長知識，還要仔細完成作業(yè)。在教學(xué)過程中，我們能全面把握目標，通過多種教學(xué)活動，援助同學(xué)獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活立場，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高適應(yīng)和參加社……此處隱蔽17773個字……，嚴抓教學(xué)，力爭課堂的有序、有趣、有效

在教學(xué)活動中，我依據(jù)課程標準的各項規(guī)定制定教學(xué)計劃和教案，援助同學(xué)開展活動。學(xué)校生的品德和行為習(xí)慣的形成，知識和技能的進展、閱歷的積累是一個漸進的過程。因此，教學(xué)活動中我留意活動之間的連續(xù)性，援助學(xué)校生獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的閱歷和體驗。作為老師，我首先是對自己有信心，對同學(xué)有信心，始終牢記自己是一名同學(xué)學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者和參加者，以尊敬同學(xué)、喜愛同學(xué)的立場投入到實際教學(xué)當中。在課堂教學(xué)過程中，我深感老師對同學(xué)學(xué)習(xí)過程中的幫、導(dǎo)、帶的重要作用，努力確保同學(xué)學(xué)習(xí)的主體地位，促使教學(xué)最終實現(xiàn)它援助每一個同學(xué)進行有效學(xué)習(xí)、學(xué)有成效的目的，讓每一個同學(xué)都得到充分進展。

三、以鼓舞性評價為主，講究評價方式多樣化。

評價應(yīng)求“全”，包括同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)立場、同學(xué)活動和實踐過程等，進行全面而有針對性和合理性的評價。其次是評價渠道多樣化，采納老師評、同學(xué)小組互評、自評、家長評等多種評價方式，并且評價講究實時、適度，這樣不同水平的同學(xué)在許多狀況下都能得到老師的鼓舞和學(xué)習(xí)引導(dǎo)，充分地發(fā)揮評價的功能，讓每一個同學(xué)都能受到老師實時的表揚、激勵，在本學(xué)期的教學(xué)中，我通過《品德與社會》課與班級同學(xué)建立了良好的師生關(guān)系，同學(xué)大部分保持良好的品德與生活學(xué)習(xí)愛好，并養(yǎng)成了良好的品德與生活習(xí)慣。

四、今后努力的方向

加強專業(yè)教學(xué)水平。老師的專業(yè)即是老師之本，我將是詳細的教研活動中，在教案編寫、課堂教學(xué)、課后反思等方面加強鉆研，不斷提升自己的教研技能、教學(xué)水平，并通過聽課加強相互學(xué)習(xí)，通過撰寫反思、教學(xué)