《金子》教案第二課時

《金子》教案第二課時教學(xué)目標(biāo)：

1、讀懂課文內(nèi)容，了解彼得·弗雷特通過辛勤勞動獲得真金的曲折過程。

2、教育同學(xué)向彼得·弗雷特學(xué)習(xí)，培育自己靠誠懇、勤勞獲得勝利的高尚品質(zhì)，懂得想要通過意外的收獲獲得財寶或勝利是不現(xiàn)實的。3、理解“金子”的含義，深化同學(xué)的閱讀感受。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)回顧

1、上節(jié)課我們初讀了《金子》這篇課文，熟悉了課文中的新詞，老師先來檢查一下同學(xué)們字詞的把握狀況。

（課件出示詞語，開火車讀詞語）

2、這節(jié)課我們一起來連續(xù)學(xué)習(xí)《金子》這篇課文。板書：金子

3、看到“金子”這個詞，同學(xué)們想到了什么？

4、是的，找到金子，是很多人的幻想，那么，我們的課文中是怎么寫的呢？我請一個同學(xué)來讀讀課文的第一自然段。

二、學(xué)習(xí)第一自然段

1、指名讀第一小節(jié)。

2、誰來說說，在薩文河畔發(fā)生了什么事？

什么叫蜂擁而至？從字面上理解。（像蜂群似的擁擠著來到）

從這個詞你能想象出此時薩文河畔是怎樣的景象？

這么多人都趕來了，他們心里會想什么？

（對，他們一心就想著找到金子，得到財寶。）

3、他們懷著這樣的盼望，結(jié)果如何？（一無所獲，掃興離去）

“一無所獲”什么意思？“掃興”什么意思？

（正值興奮時遇到不開心的事情而興致低落）

4、來得時候高興奮興，走得時候卻是垂頭喪氣，我們應(yīng)當(dāng)怎么讀這一段？指名讀。

齊讀這一段，讀出淘金者們從滿懷盼望到掃興離去這種巨大的心理變化。

三、學(xué)習(xí)2、3小節(jié)

1、我們課文的主要人物彼得，也是這些淘金者中的一個。他有沒有掃興離去?他為什么不走？（他不甘心落空，留了下來。）

2、什么叫不甘心？為什么不甘心？（不輕易放棄）

3、他不甘心，留下來做了什么？

4、你從哪些詞語中看出他很努力？（悄悄挖掘、埋頭苦干、翻遍）

5、一個月過去了，彼得還在悄悄的挖掘著；兩個月過去了，彼得還在埋頭苦干；他整整堅持了？結(jié)果怎樣呢？

“也沒有發(fā)覺一丁點兒金子”是什么意思？

6、雖然彼得比其他的淘金者付出了更多的勞動，結(jié)果還是感到特別絕望。誰來讀讀這一小節(jié)？

7、讓我們一起來讀這一段，體會一下彼得付出的辛苦和隨之而來的深深的絕望。

四、學(xué)習(xí)4－6自然段

1、過渡：盡管彼得付出了辛勤的勞動，但淘金猶如一樣，更多的時候要靠運氣，六個月后，彼得連買面包的錢都沒有了。于是，他預(yù)備離開這兒，到別處去謀生。彼得離開了嗎？他不但沒有離開，還實現(xiàn)了自己的幻想。他勝利的秘訣就在課文中。請同學(xué)們自讀4－6小節(jié)，想一想，彼得在實現(xiàn)幻想的過程中，發(fā)覺了什么，想到了什么，做了什么，可以用筆在書上做記號。

2、彼得為什么沒有離開？假如你是彼得，堅持了六個月一無所獲，預(yù)備放棄離開時，又下了一場大雨，心情會怎樣？

可是彼得卻發(fā)覺了什么？板書：發(fā)覺

理解：“坑坑洼洼的地方已被大水沖刷平整，松軟的土地上長出了一層綠茸茸的小草。”

三天三夜的大雨，讓彼得買下的土地發(fā)生了什么變化？

土地變得平整、松軟，還長出了一層綠茸茸的小草。這時的彼得肯定是眼前一亮，非常欣喜，誰來讀讀這句話？

從彼得的發(fā)覺中你體會到什么？(體會彼得擅長觀看)

老師引讀這部分。