教師視野下中班幼兒同伴沖突的問題及對策研究

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附錄B區(qū)域活動中幼兒同伴沖突指導策略觀察記錄表記錄對象：幼兒教師對幼兒沖突指導案例記錄目的：詳細記錄幼兒教師指導幼兒沖突的細節(jié)，為總結幼兒教師指導策略的類型劃分及存在問題提供依據(jù)，為分析幼兒教師選擇指導策略的影響因素打下基礎。記錄提綱：1.背景信息：觀察時間、班級、場所2.幼兒沖突：沖突的起因、類型、程度3.幼兒教師：指導過程中的態(tài)度、言語、動作4.指導結果：幼兒在教師實施指導策略之后的反應

附錄C幼兒教師訪談提綱訪談對象：幼兒教師訪談目的：通過與幼兒教師面對面交談，了解幼兒教師指導策略選擇的主觀原因及所受客觀因素的影響，繼而為引導教師釆取適當指導策略提出建議訪談記錄提綱：1.您覺得幼兒同伴沖突對孩子會有什么影響？2.您覺得孩子間的沖突是好是壞？3.您如何評價發(fā)生沖突的孩子？4.您覺得教師在幼兒沖突中應該處于什么位置？5.遇到孩子起沖突，您第一反應是怎么做?具體如何指導？6.您是否每次進行指導前都已經(jīng)了解了沖突的起因？7.您這么做主要是出于哪些原因？8.您覺得這么做能帶來什么樣的結果？9.在您與其他老師的交流中，是否發(fā)現(xiàn)他們有其他的指導策略?如有請列