英語專業(yè)論文讀書筆記

第1周2015年3月16日至2015年3月22日指導(dǎo)教師簽字指導(dǎo)檢查記錄：學(xué)生工作內(nèi)容：1、對美國個人英雄主義相關(guān)文獻(xiàn)資料的分析與整理。2、對其進(jìn)行閱讀與分析總結(jié)，并且撰寫讀書筆記。3、進(jìn)行初步資料匯總。教師指導(dǎo)、檢查意見：對美國個人英雄主義相關(guān)文獻(xiàn)資料的摘記工作進(jìn)行得較為順利，筆記內(nèi)容全面，有理有據(jù)，進(jìn)一步做好了理論基礎(chǔ)準(zhǔn)備工作。進(jìn)一步閱讀了一些相關(guān)文獻(xiàn)資料，為后期的工作準(zhǔn)備了充足的材料。在閱讀過程中，能討論相關(guān)問題，完善寫作提綱。答疑記錄：問題：關(guān)于美國個人英雄主義的相關(guān)文獻(xiàn)出版日期有規(guī)定嗎？讀書筆記只是對相關(guān)文獻(xiàn)的總結(jié)嗎？解答：關(guān)于美國個人英雄主義的相關(guān)文獻(xiàn)出版日期最好是2010年之后的。讀書筆記除了對相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行總結(jié)外還應(yīng)有自己閱讀的相關(guān)感受和想法，不應(yīng)單純摘抄。第2周2015年3月23日至2015年3月29日指導(dǎo)教師簽字指導(dǎo)檢查記錄：學(xué)生工作內(nèi)容：1、對美國電影相關(guān)文獻(xiàn)資料的分類與整理。2、對其進(jìn)行閱讀與分析總結(jié)，并且撰寫讀書筆記。3、進(jìn)行初步資料匯總。教師指導(dǎo)、檢查意見：搜集了一些相關(guān)文獻(xiàn)資料，為后期的工作準(zhǔn)備了充足的材料。已完成閱讀部分材料，為論文撰寫做好了理論基礎(chǔ)準(zhǔn)備工作。摘記內(nèi)容翔實(shí)，有意義。在閱讀過程中，能及時與指導(dǎo)教師溝通，討論相關(guān)問題，逐漸形成了初步的寫作提綱。答疑記錄：問題：關(guān)于美國個人英雄主義的相關(guān)文獻(xiàn)中英文文獻(xiàn)有何要求論文提綱以個人英雄主義產(chǎn)生，發(fā)展為提綱可否解答：撰寫讀書筆記時中英文文獻(xiàn)都應(yīng)有，論文最后落成時要求中英文參考文獻(xiàn)各五篇。此提綱過于單調(diào)，且研究意義不大，只是單純的陳列事實(shí)，應(yīng)更加具體詳實(shí)。第3周2015年3月30日至2015年4月5日指導(dǎo)教師簽字指導(dǎo)檢查記錄：學(xué)生工作內(nèi)容：1、將所有資料進(jìn)行深入分析與總結(jié)，并且撰寫讀書筆記。2、初步確定寫作的基本框架。3、進(jìn)行中期資料匯總與進(jìn)一步研究分析。教師指導(dǎo)、檢查意見：在閱讀英文原文資料的過程中，要側(cè)重研究外國學(xué)者對相關(guān)問題的不同視角及觀點(diǎn)，并進(jìn)行對照分析。研究要全面、系統(tǒng)，避免將思路局限于本課題的單一層面上。3、論文的基本框架進(jìn)一步修改。答疑記錄：問題：讀書筆記的字?jǐn)?shù)要求以及中英文要求以及格式通過電影來看美國個人英雄主義怎樣能夠使電影與文化更好結(jié)合？解答：讀書筆記要求不少于500字，每篇寫正反兩頁?？蓞⒖妓檎业南嚓P(guān)資料仔細(xì)思考，也可從電影拍攝的文化背景等角度切入。第4周2015年4月6日至2015年4月12日指導(dǎo)教師簽字指導(dǎo)檢查記錄：學(xué)生工作內(nèi)容：1、論文寫作，美國個人英雄主義資料的相關(guān)章節(jié)和內(nèi)容以及整體布局。2、文獻(xiàn)資料進(jìn)一步分析，并撰寫讀書筆記。3、與導(dǎo)師溝通寫作時遇到的問題以及應(yīng)對策略。教師指導(dǎo)、檢查意見：對論文論據(jù)、實(shí)例的選擇要注意其典型性和普遍性，同時要對范例進(jìn)行必要的、充分的分析與論述。分析研究美國個人英雄主義的相關(guān)章節(jié)和內(nèi)容，并辯證吸收。注意對其中要點(diǎn)的摘記。3、論文介紹部分要注意語言的使用，簡潔、清晰、有邏輯性，條理性。答疑記錄：問題：論文過程中可以出現(xiàn)中文嗎？對于文獻(xiàn)中所列舉的例子是否需要做具體真實(shí)性考察？解答：論文過程中最好不要出現(xiàn)中文，但涉及到古詩詞可適當(dāng)出現(xiàn)中文。如果論文中要引用此例，鑒于論文的嚴(yán)謹(jǐn)性，我們是要做真實(shí)性考察的。第5周2015年4月13日至2015年4月19日指導(dǎo)教師簽字指導(dǎo)檢查記錄：學(xué)生工作內(nèi)容：1、對個人英雄主義的相關(guān)資料進(jìn)行匯總與整合。2、對其進(jìn)行閱讀與分析總結(jié)，并且撰寫讀書筆記。3、進(jìn)行初步資料匯總。教師指導(dǎo)、檢查意見：繼續(xù)閱讀文獻(xiàn)，在此基礎(chǔ)上，深入電影的作用、意義。在對文獻(xiàn)資料的摘記過程中，要側(cè)重對重點(diǎn)觀點(diǎn)、語句、范例的記錄，以及針對他人研究成果的批判性評述。3、論文的介紹部分主要包括研究意義、研究原因和文章大體結(jié)構(gòu)等。答疑記錄：問題：1電影情節(jié)需要大篇幅展開嗎？2他人的研究成果可以直接應(yīng)用于論文中嗎？解答：1電影情節(jié)無需過多展開，只涉及相關(guān)內(nèi)容展開即可。2可以。第6周2015年4月20日至2015年3月26日指導(dǎo)教師簽字指導(dǎo)檢查記錄：學(xué)生工作內(nèi)容：1、論文寫作，關(guān)于美國個人英雄主義理論的相關(guān)章節(jié)和內(nèi)容以及整體布局。2、修改前期的論文內(nèi)容，調(diào)整論文結(jié)構(gòu)；文獻(xiàn)資料進(jìn)一步分析，并撰寫讀書筆記。3、與導(dǎo)師溝通寫作時遇到的問題以及應(yīng)對策略。教師指導(dǎo)、檢查意見：能夠認(rèn)真閱讀相關(guān)文章并認(rèn)真總結(jié)讀書心得。對英雄主義的相關(guān)章節(jié)的歸納總結(jié)方面的論述要全面、具體有系統(tǒng)性和條理性。個人英雄主義理論的相關(guān)章節(jié)和內(nèi)容的選擇要準(zhǔn)確。答疑記錄：問題：關(guān)于美國個人英雄主義的相關(guān)文獻(xiàn)出版日期有規(guī)定嗎？讀書筆記只是對相關(guān)文獻(xiàn)的總結(jié)嗎？解答：關(guān)于美國個人英雄主義的相關(guān)文獻(xiàn)出版日期最好是2010年之后的。讀書筆記除了對相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行總結(jié)外還應(yīng)有自己閱讀的相關(guān)感受和想法，不應(yīng)單純摘抄。第7周2015年4月27日至2015年5月3日指導(dǎo)教師簽字指導(dǎo)檢查記錄：學(xué)生工作內(nèi)容：1、學(xué)習(xí)蔡圣勤老師的《英美電影流派藝術(shù)概論》。2、完成《電影文學(xué)》第21期。3、分析《電影文學(xué)》第21期與個人英雄主義相關(guān)的內(nèi)容。教師指導(dǎo)、檢查意見：對文化語言學(xué)方面的一本較權(quán)威的專著進(jìn)行系統(tǒng)而具體地研究。在對文獻(xiàn)資料的摘記過程中，要注意對文化語言學(xué)導(dǎo)論的吸收，以及針對他人的研究成果的批判性評述。一定要注意內(nèi)容的篩選，太生僻的可摒棄。答疑記錄：問題：關(guān)于美國個人英雄主義的相關(guān)文獻(xiàn)出版日期有規(guī)定嗎？讀書筆記只是對相關(guān)文獻(xiàn)的總結(jié)嗎？解答：關(guān)于美國個人英雄主義的相關(guān)文獻(xiàn)出版日期最好是2010年之后的。讀書筆記除了對相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行總結(jié)外還應(yīng)有自己閱讀的相關(guān)感受和想法，不應(yīng)單純摘抄。第8周2015年5月4日至2015年5月10日指導(dǎo)教師簽字指導(dǎo)檢查記錄：學(xué)生工作內(nèi)容：1、學(xué)習(xí)戴昭銘老師的《文化語言學(xué)導(dǎo)論》。2、完成下編“文化語言學(xué)分論”的第六章到第九章。3、完成下編“文化語言學(xué)分論”的第十章到第十二章。教師指導(dǎo)、檢查意見：繼續(xù)閱讀文獻(xiàn)，要注意聯(lián)系和總結(jié)。2、可聯(lián)系一下文化語言學(xué)導(dǎo)論內(nèi)容，比較分析答疑記錄：問題：關(guān)于美國個人英雄主義的相關(guān)文獻(xiàn)出版日期有規(guī)定嗎？讀書筆記只是對相關(guān)文獻(xiàn)的總結(jié)嗎？解答：關(guān)于美國個人英雄主義的相關(guān)文獻(xiàn)出版日期最好是2010年之后的。讀書筆記除了對相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行總結(jié)外還應(yīng)有自己閱讀的相關(guān)感受和想法，不應(yīng)單純摘抄。第9周2015年5月11日至2015年5月17日指導(dǎo)教師簽字指導(dǎo)檢查記錄：學(xué)生工作內(nèi)容：1、學(xué)習(xí)戴昭銘老師的《文化語言學(xué)導(dǎo)論》。2、完成下編“文化語言學(xué)分論”的第六章到第九章。3、完成下編“文化語言學(xué)分論”的第十章到第十二章。教師指導(dǎo)、檢查意見：繼續(xù)閱讀文獻(xiàn)，要注意聯(lián)系