人教版一年級(jí)下冊(cè)七巧板作業(yè)設(shè)計(jì)

人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)案例神奇的七巧板教材：人教版學(xué)科：數(shù)學(xué)學(xué)段：第一學(xué)段一年級(jí)【作業(yè)針對(duì)的文本】人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元《認(rèn)識(shí)圖形（二）》第4頁(yè)做一做。【文本小資料】L七巧板是一種古老的中國(guó)傳統(tǒng)智力玩具，是由七塊板組成的。五塊等腰直角三角形（兩塊小型三角形、一塊中型三角形和兩塊大型三角形）、一塊正方形和一塊平行四邊形。七塊板可拼成許多圖形（1600種以上），例如：三角形、平行四邊形、不規(guī)則多邊形，也可以把它拼成各種人物形象、動(dòng)物、橋、房、塔等等，也可以是一些數(shù)字和中、英文字母。七巧板是古代中國(guó)勞動(dòng)人民的發(fā)明，已經(jīng)流傳到了國(guó)外。英國(guó)劍橋大學(xué)的圖書(shū)館里還珍藏著一部《七巧新譜》。【課標(biāo)要求（2022年版）】1.課程內(nèi)容要求：會(huì)用簡(jiǎn)單的圖形拼圖。學(xué)業(yè)要求：會(huì)用簡(jiǎn)單的圖形拼圖，能在組合圖形中說(shuō)出各組成部分圖形的名稱?！窘滩姆治觥俊捌咔砂濉钡囊胧菫榱嗽黾硬僮骰顒?dòng)的豐富性，調(diào)動(dòng)多感官的投入，使學(xué)生獲得更豐富的圖形操作活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步感知平面圖形的特征以及它們之間的關(guān)系,發(fā)展學(xué)生的空間觀念、操作能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。體會(huì)轉(zhuǎn)化思想、平移、旋轉(zhuǎn)方法。為后續(xù)學(xué)習(xí)圖形運(yùn)動(dòng)，面積、體積計(jì)算方法的推導(dǎo)積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。了解祖國(guó)的數(shù)學(xué)文化，感受七巧板的神奇魅力。【學(xué)情分析】學(xué)生生活的世界和所接觸的事物大都與圖形和空間有關(guān)，常見(jiàn)的立體圖形與平面圖形學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)，積累了一些動(dòng)手拼搭的經(jīng)驗(yàn)。【作業(yè)目標(biāo)】在用七巧板拼圖形過(guò)程中，強(qiáng)化對(duì)三角形、長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形這些平面圖形特征認(rèn)識(shí)。在有序拼組、重疊、移動(dòng)過(guò)程中，體會(huì)圖形間的關(guān)系?！咀鳂I(yè)實(shí)施過(guò)程與策略】恤受祖國(guó)文化的博大精深，樹(shù)立愛(ài)國(guó)情懷。介紹七如板…操作活動(dòng)平移、旋轉(zhuǎn)方法的滲透【作業(yè)內(nèi)容】第一板塊：我來(lái)介紹神奇的七巧板。（課前與家長(zhǎng)一起查閱資料）【設(shè)計(jì)意圖】介紹七巧板，使學(xué)生了解祖國(guó)的數(shù)學(xué)文化,感受七巧板的神奇魅力。感受祖國(guó)文化的博大精深，樹(shù)立愛(ài)國(guó)情懷。第二板塊：我會(huì)拼。選取2塊小型的三角形拼：試一試能拼成什么圖形。找：在七巧板中找到你拼出的圖形。摞：把它們摞起來(lái)你發(fā)現(xiàn)了什么？移：移動(dòng)其中的一塊，變成了什么圖形？學(xué)：學(xué)著她的樣子動(dòng)一動(dòng)?！驹O(shè)計(jì)意圖】加深形狀概念、視覺(jué)分辨、認(rèn)知技巧、建立視覺(jué)記憶，感受圖形間的關(guān)系。選取2塊小型的三角形和1塊中型的三角形或者2塊小型的三角形和1塊正方形。拼：試著拼成平行四邊形。移：移動(dòng)其中的一塊變成長(zhǎng)方形。說(shuō)：說(shuō)一說(shuō)你是怎么移動(dòng)的。【設(shè)計(jì)意圖】“移”中學(xué)生會(huì)無(wú)意識(shí)的用到平移或者旋轉(zhuǎn)，為學(xué)習(xí)圖形的運(yùn)動(dòng)積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)也讓學(xué)生接觸到圖形面積推導(dǎo)中的“割補(bǔ)法”。拼：拼長(zhǎng)方形。說(shuō)：你選取的是什么形狀拼成了長(zhǎng)方形?【設(shè)計(jì)意圖】此活動(dòng)突顯方法的“多樣性”。是訓(xùn)練思維靈活性的絕佳契機(jī)。先自主拼，再展示說(shuō)，更能體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。第三板塊：小小設(shè)計(jì)師。1.拼：設(shè)計(jì)出你喜歡的樣子。講：講清你用七巧板拼出的是什么?！驹O(shè)計(jì)意圖】體驗(yàn)創(chuàng)作樂(lè)趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，感受七巧板的神奇魅力?！拘Ч故尽糠珠_(kāi)后各自的形狀通過(guò)視覺(jué)分辨，建立視覺(jué)記憶，形成圖形概念。

第二組：手眼協(xié)調(diào)、鼓勵(lì)創(chuàng)新。切開(kāi)W7F第二組：手眼協(xié)調(diào)、鼓勵(lì)創(chuàng)新。切開(kāi)W7F第三組：有意識(shí)的滲透轉(zhuǎn)化思想，接觸割、補(bǔ)的方法。為后續(xù)學(xué)習(xí)圖形面積、體積計(jì)算方法的推導(dǎo)積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。第四組：創(chuàng)意作品模仿教材中的圖案進(jìn)行拼擺?！澳７隆笔侵匾膶W(xué)習(xí)方式。孩子們“玩”的世界里也有數(shù)學(xué)的影子。模仿教材中的圖案進(jìn)行拼擺。“模仿”是重要的學(xué)習(xí)方式。孩子們“玩”的世界里也有數(shù)學(xué)的影子。V孩子的世界系遠(yuǎn)是豐富多彩的。【案例反思】七巧板這一素材既讓學(xué)生感到熟悉，又由于其千變?nèi)f化而引發(fā)學(xué)生探索的欲望，同時(shí)又將中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化融入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中。一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)呈現(xiàn)出活動(dòng)性、游戲化、直觀性的特點(diǎn)，本次作業(yè)全部釆用開(kāi)放性的題目，沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之分。學(xué)生在家長(zhǎng)的幫助下提前了解七巧板的相關(guān)知識(shí)，又在老師的指導(dǎo)下通過(guò)作業(yè)學(xué)會(huì)用七巧板拼出各種各樣的圖形，