2016新九年級化學(xué)知識點

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【一】:2015-2016九年級化學(xué)知識點總結(jié)(新)

2015-2016年中考化學(xué)必記知識(上冊)

緒言化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩

一、化學(xué)發(fā)展史:

1、英國的道爾頓創(chuàng)立原子論和意大利的阿伏加德羅創(chuàng)立分子學(xué)說：奠定近代化學(xué)基礎(chǔ)的理論，使化學(xué)真正成為一門獨立的科學(xué)。原子分子論：物質(zhì)是由分子和原子構(gòu)成的，分子的破裂和原子的重新組合是化學(xué)變化的基礎(chǔ)。

2、俄國的門捷列夫發(fā)現(xiàn)元素周期表及元素周期率，使化學(xué)有規(guī)律可循。

3、現(xiàn)代化學(xué)有納米技術(shù)、綠色化學(xué)（又稱為環(huán)境友好化學(xué)）、現(xiàn)代化學(xué)材料。

4、綠色化學(xué)又稱環(huán)境友好化學(xué)、是沒有污染的化學(xué)，主要特點：①充分利用資源和能源，采用無毒、無害的原料；②在無毒、無害的條件下進(jìn)行反應(yīng)，以減少廢物向環(huán)境排放；③提高原子的利用率，力圖使所有作為原料的原子都被產(chǎn)品所消納，實現(xiàn)“零排放”；④產(chǎn)品有利于環(huán)境保護(hù)、社區(qū)安全、人體健康。

二、化學(xué)的概念：化學(xué)是在分子、原子層次上研究物質(zhì)性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)與變化規(guī)律的科學(xué)?；瘜W(xué)的研究對象主要有：材料、能源、環(huán)境保護(hù)、醫(yī)藥等方面。

三、28種元素符號和名稱：（上冊課本P62）

書寫元素符號的第一個字母要大寫，若由兩個字母元素符號第一個字母要大寫，第二個字母要小寫。

巧記常見的元素符號：

1、氫，H：“氫”字下面“工”字的倒轉(zhuǎn)即“H”2、氦，He：在英語中“e”的發(fā)音可為“ai”，“hai”

3、碳，C：煤的主要成份是碳，半塊煤的形狀象C4、氮，N：氮的漢語拼音“dan”中的第三個字母

5、氧，O：地球的表面布滿了氧氣，地球的形狀像O6、氟，F(xiàn)：氟的漢語拼音“fu”中的第一個字母

7、氖，Ne：在英語中e的發(fā)音可為ai，nai8、鈉，Na：鈉的漢語拼音“na”9、鎂，Mg：美（鎂）觀的漢語拼音“meiguan”中的第一個字母10、鋁，Al：鋁在地殼中是排第一多的金屬；A是排在字母順序表中第一位置。第二個字母是漢語拼音“l(fā)ǚ”的第一個字母11、硅，Si：河里的沙子的成份是二氧化硅，河里的流水象“S”，“i”是河里一粒粒的沙子12、磷，P：人的骨頭含有白磷，骨頭的形狀象P13、硫，S：硫與流同音，流水像“S”14、氯，Cl：“氯”字中有“錄”字上面有“彐”開口象C，第二個字母是氯的漢語拼音“l(fā)ü”的第一個字母。15、氬，Ar：氬與漢語拼音“ra”音相似,“ra”兩字母對調(diào)位置即“Ar”

16、鉀，K：鉀與甲同音，甲在甲乙丙丁?順序中排第一，而K在撲克牌中是點最大17、鈣，Ca：乞丐很餓張開口一口吃掉燒餅；C象張開的口，a象燒餅。18、錳，Mn：錳的漢語拼音“meng”的第一和第三個字母組合。19、鐵，F(xiàn)e：F象一把鋤頭，而鋤頭是鐵做成的；e是鐵的漢語拼音“tie”的第三個字母。

20、銅，Cu：“銅”字右邊的“同”字里面有“一口”，一口吃掉魚（ü）的兩點，ü去掉兩點即u

21、鋅，Zn：飯?zhí)么蝻埖拇翱谛蜗瘛皀”，想像你在飯?zhí)门抨牬蝻埮旁陉犖榈淖詈竺妫鹊煤眯粒ㄤ\）苦；字母Z排在字母表中的最后面。22、銀，Ag：銀是貴重金屬理所當(dāng)然排在第一A的位置，g象銀項鏈。

23、鋇，Ba：鋇的漢語拼音“bei”，“a”發(fā)“ei”音。24、鉑，Pt：第一個字母P是鉑的漢語拼音與“bo”音近似，第一個字母倒寫即可，第二個字母t，鉑與鐵屬于金屬，而鐵的漢語拼音“tie”的第一個字母。

25、金，Au：金是貴重金屬理所當(dāng)然排在第一A的位置，u是無眼睛的金魚（魚—ü）26、汞，Hg：汞字上面“工”的倒轉(zhuǎn)即“H”，第二個字母是汞的漢語拼音“gong”的第一字母“g”。

27、碘，I：碘的漢語拼音“dian”中的第二個字母。28、（補(bǔ)充）鉛，Pb：手握鉛球一上一下的形狀像P、b。

第1單元走進(jìn)化學(xué)世界

課題1物質(zhì)的變化和性質(zhì)

一、化學(xué)變化：生成了其它物質(zhì)的變化。如木柴燃燒、鐵的生銹等都屬于化學(xué)變化。

物理變化：沒有生成其它物質(zhì)的變化。如汽油揮發(fā)、鐵水鑄成鍋、蠟燭受熱熔化等都屬于物理變化。

化學(xué)變化的基本特征：有其它物質(zhì)生成（或有新物質(zhì)生成）。

物理變化與化學(xué)變化的關(guān)系：在化學(xué)變化的過程中一定伴隨物理變化，在物理變化的過程中不一定伴隨化學(xué)

變化。

二、物理性質(zhì)：不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)(如：顏色、狀態(tài)、密度、氣味、熔點、沸點、硬度、水溶性等)。

化學(xué)性質(zhì)：物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)。(如：可燃性、助燃性、氧化性、還原性、酸堿性、穩(wěn)定性等)。如木柴能在空氣中燃燒（可燃性）；煤氣能使人中毒等。

三、“變化”與“性質(zhì)”的區(qū)別：

性質(zhì)：一般敘述中有“可以”、“易”、“能”、“會”、“是”等判斷詞；變化：描述是一個正在（或已經(jīng)）

發(fā)生的過程。如，汽油能燃燒——化學(xué)性質(zhì)，汽油燃燒——化學(xué)變化。

課題2化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)

科學(xué)探究的一般步驟：提出問題→猜想與假設(shè)→設(shè)計實驗→實驗驗證→記錄與結(jié)論→反思與評價。

一、蠟燭燃燒實驗：

①蠟燭是石蠟和棉線做的燈芯組成的；一般蠟燭為圓柱形、白色、固體；蠟燭一般都具有輕微的氣味；蠟燭的密度比水小。

②蠟燭燃燒時的火焰分成三層：外焰、內(nèi)焰、焰心。外焰溫度最高，焰心溫度最低。比較各火焰層溫度的方法：用一根火柴梗平放入火焰中，兩端先變黑（碳化），說明外焰溫度最高。

③蠟燭燃燒時有水和二氧化碳生成。產(chǎn)物是水的檢驗方法：用干冷燒杯罩火焰上方，燒杯內(nèi)有水霧；產(chǎn)物是二氧化碳的檢驗方法：取下燒杯，倒入澄清石灰水，振蕩，變渾濁。④熄滅蠟燭時，產(chǎn)生一縷白煙（白煙是具有可燃性的石蠟蒸氣），點燃白煙，蠟燭復(fù)燃。說明石蠟蒸氣能燃燒。

二、對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究

吸入空氣與呼出氣體的比較：呼出氣體中的氧氣比吸入空氣中的氧氣少，呼出氣體中的二氧化碳和水比吸

入空氣中的二氧化碳和水多。

①證明呼出氣體中的二氧化碳比吸入的空氣中的二氧化碳多的方法：向1瓶空氣樣品和1瓶呼出氣體的樣品中各滴入數(shù)滴澄清的石灰水，振蕩，空氣瓶中無明顯現(xiàn)象，呼出氣體瓶中出現(xiàn)的渾濁較多，說明呼出氣體中二氧化碳含量比空氣中的二氧化碳多。

②證明呼出氣體中的氧氣比吸入的空氣中的氧氣少的方法：用燃著的小木條檢驗氣體分別伸入1瓶空氣樣品和1瓶呼出氣體的樣品中，在空氣瓶里，木條燃燒無多大變化，而在呼出氣體瓶里，木條燃燒減弱，甚至熄滅，說明呼出的氣體中的氧氣含量比空氣中的少。

③證明呼出氣體中水蒸氣含量比空氣中的多的方法：對著干燥的玻璃片哈氣，在空氣中的干燥玻璃片無變化，而對著呼氣的玻璃片形成水霧，說明呼出氣體中的水蒸氣含量比空氣中的水蒸氣多。

課題3走進(jìn)化學(xué)實驗室

一、常用儀器及使用方法（上冊課本P151-152）

1、常見儀器

量筒試管集氣瓶燒杯滴管酒精燈蒸發(fā)皿錐形瓶燒瓶

玻璃棒鐵架臺水槽漏斗長頸漏斗分液漏斗

2、可以直接加熱（不需墊上石棉網(wǎng)）的儀器是：試管、蒸發(fā)皿、燃燒匙、坩堝等；只能間接加熱（即需墊上石棉網(wǎng)）的儀器是：燒杯、燒瓶、錐形瓶等（墊石棉網(wǎng)—受熱均勻）；不可加熱的儀器：量筒、漏斗、集氣瓶

3、量筒

量取液體體積時，量筒必須放平穩(wěn)。視線與刻度線及量筒內(nèi)液體凹液面的最低點保持水平。

量筒不能用來加熱，不能用作反應(yīng)容器，一般只能讀到0.1毫升，如9.8毫升是合理的；9.85毫升是不合理的。俯視讀數(shù)偏大，實際量取液體體積偏小，仰視讀數(shù)偏小，實際量取液體體積偏大。

4、酒精燈

（1）酒精燈的使用要注意：①不可向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精（防止引燃燈內(nèi)的酒精而爆炸）；②用火柴從側(cè)面點燃酒精燈，不可用燃著的酒精燈直接點燃另一盞酒精燈（防止酒精灑出而引起火災(zāi)）；③熄滅酒精燈應(yīng)用燈帽蓋熄，不可吹熄（防止將火焰壓入燈內(nèi)，引起著火或爆炸）。③不用時要用燈帽蓋好（防止酒精揮發(fā)而不易點燃）

（2）酒精燈內(nèi)的酒精量不可超過酒精燈容積的2/3也不應(yīng)少于1/4(酒精太多，在加熱與移動時易溢出，太少，加熱時易引起爆炸)。

（3）酒精燈的火焰分為三層，焰心、內(nèi)焰、外焰。焰心溫度最低、外焰溫度最高，用酒精燈的外焰加熱物體。

（4）如果酒精燈在燃燒時不慎翻倒，酒精在實驗臺上燃燒時，應(yīng)及時用沙子蓋滅或用濕抹布撲滅火焰，不能用水沖。

5、夾持器－－鐵夾（鐵架臺上配套用的）、試管夾（木制的）坩堝鉗等鐵夾夾持試管的位置應(yīng)在試管口近1/3處（或夾在試管的中上部）。手拿試管夾的長柄，不要把拇指按在短柄上。試管夾夾持試管時，應(yīng)將試管夾從試管底部往上套；夾持部位在距試管口近1/3處；用手拿住長柄。

6、分離物質(zhì)及加液的儀器－－漏斗（過濾用）、長頸漏斗（加液用，注意“頸”字不能寫成“勁”字）

7、托盤天平（用于粗略的稱量，一般能精確到0.1克，如9.8克是合理的；9.85克是不合理的。）

注意點：（1）先調(diào)整零點；（2）稱量物和砝碼的位置為“左物右碼”。（3）稱量物不能直接放在托盤上。一般藥品稱量時，在兩邊托盤中各放一張大小、質(zhì)量相同的紙，在紙上稱量。易潮解的或具有腐蝕性的藥品（如氫氧化鈉——易潮解且有腐蝕性的藥品），放在加蓋的玻璃器皿（如小燒杯、表面皿）中稱量。（4）砝碼用鑷子夾取。添加砝碼時，先加質(zhì)量大的砝碼，后加質(zhì)量小的砝碼。（5）稱量結(jié)束后，應(yīng)使游碼歸零。砝碼放回砝碼盒。

二、化學(xué)實驗基本操作

（一）藥品的取用

1、藥品的存放：一般固體藥品放在廣口瓶中，液體藥品放在細(xì)口瓶中（少量的液體藥品可放在滴瓶中）。

2、藥品取用的總原則

①取用量：按實驗所需取用藥品。如沒有說明用量，應(yīng)取最少量，固體以蓋滿試管底部為宜，液體以1-2mL為宜。多取的試劑不可放回原瓶，也不可亂丟，更不能帶出實驗室，應(yīng)放在指定的容器內(nèi)。②“三不”：任何藥品不能用手拿、舌嘗、或直接用鼻聞試劑（如需嗅聞氣體的氣味，應(yīng)用手在瓶口輕輕扇動，僅使極少量的氣體進(jìn)入鼻孔）。

3、固體藥品的取用：①粉末狀及小粒狀藥品（如高錳酸鉀、二氧化錳等）：用藥匙或V形紙槽②塊狀及大粒狀藥品（如：鋅粒、石灰石等）：用鑷子夾取。

4、液體藥品的取用①液體試劑的傾注法：取下瓶蓋，倒放在桌上（以防止藥劑腐蝕實驗臺或污染試劑）。標(biāo)簽應(yīng)向著手心（以免殘留液流下來腐蝕標(biāo)簽）。拿起試劑瓶，將瓶口緊靠試管口緩慢傾倒（以防止藥品灑落或濺出），傾注完畢，立即蓋上瓶蓋（以防藥品揮發(fā)或吸收雜質(zhì)），標(biāo)簽向外，放回原處。

②液體試劑的滴加法：

滴管的使用：a、滴入試劑時，滴管要保持垂直懸于容器口上方滴加（膠頭滴管使用時不能伸入容器中或與器壁接觸，否則會造成試劑污染。）；b、使用過程中，始終保持橡膠乳頭在上，以免被試劑腐蝕；c、滴管用畢，立即用水洗滌干凈（滴瓶上的滴管除外）；

（二）重要實驗操作：

1、裝置氣密性檢查：

（1）利用熱脹冷縮：如圖A，先將導(dǎo)氣管浸入水中，再用手緊握試管外壁（若為廣口瓶等，則用雙手緊貼外壁），若管口有氣泡冒出，則裝置氣密性良好。

CDE

（2）如圖B，利用氣壓的原理：關(guān)閉彈簧夾，然后向長頸漏斗中加入水至形成浸沒長頸漏斗下管口，繼續(xù)向長頸漏斗加水液面高度保持一段時間不變，則裝置不漏氣。

（3）如圖C，向長頸漏斗中加水到浸沒長頸漏斗下端管口。在導(dǎo)管口連接注射器，當(dāng)推活塞時，如果觀察到長頸漏斗內(nèi)有液面上升，說明裝置氣密性良好；或當(dāng)緩慢拉活塞時，如果觀察到長頸漏斗下端口產(chǎn)生氣泡，說明裝置氣密性良好。

（4）如圖D，左端上下移動，如果兩端液面不水平，說明裝置氣密性良好。

（5）如圖E，用雙手緊貼外壁，如果有一段水柱沿導(dǎo)管上升，說明裝置氣密性良好。

2.把玻璃管插入帶孔橡皮塞：①先把要插入塞子的玻璃管的一端用水潤濕，然后稍稍用力轉(zhuǎn)動，使它插入。②連接玻璃管和膠皮管：先把玻璃管口用水潤濕，然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管。③在容器口塞橡皮塞：應(yīng)把橡皮塞慢慢轉(zhuǎn)動著塞進(jìn)容器口。切不可把容器放在桌上再使勁塞進(jìn)塞子，以免壓破容器。

3.如何給試管預(yù)熱？來回移動試管使試管均勻受熱，或?qū)τ谠嚬芤压潭ǖ膩砘匾苿泳凭珶羰乖嚬苁軣峋鶆颉?/p>

（三）物質(zhì)的加熱

（1）加熱固體時，試管口應(yīng)略下傾斜（防止冷凝水倒流引起試管破裂），試管受熱時先均勻受熱，再集中加熱。

0（2）加熱液體時，液體體積不超過試管容積的1/3，加熱時使試管與桌面約成45角，受熱時，先使試管均勻受熱，然后給試管里的液體的中下部加熱，并且不時地上下移動試管，為了避免傷人，加熱時切不可將試管口對著自己或他人。

（四）儀器的洗滌：

（1）廢渣、廢液倒入廢物缸中，有用的物質(zhì)倒入指定的容器中；（2）玻璃儀器洗滌干凈的標(biāo)準(zhǔn)：玻璃儀器上附著的水，既不聚成水滴，也不成股流（或附著的水是否形成均勻的水膜。）（3

）玻璃儀器中附有油脂：先用熱的

純堿（Na2CO3）溶液或洗衣粉洗滌，再用水沖洗。（4）玻璃儀器附有難溶于水的堿、堿性氧化物、碳酸鹽：先用稀鹽酸溶解，再用水沖洗。（5）儀器洗干凈后，不能亂放，試管洗滌干凈后，要倒插在試管架上晾干。第二單元我們周圍的空氣

課題1空氣

一、空氣中氧氣含量的測定實驗：如右圖。

1、所用儀器有：集氣瓶（或廣口瓶）、燃燒匙、帶導(dǎo)管的雙孔橡皮塞、止水夾（或彈簧

夾）

、燒杯。

2、可燃物要求：要足量（若不足量會導(dǎo)致測到氧氣的體積小于1/5）且產(chǎn)物是固體不能是氣體（若產(chǎn)物是氣體，不能產(chǎn)生壓強(qiáng)差）：選擇紅磷或白磷；可燃物不能選擇鐵，原因是鐵不能在空氣中燃燒（鐵只能在氧氣中燃燒）；可燃物也不能選擇木炭、硫，原因是木炭燃燒生成物是氣體二氧化碳，硫燃燒生成物是氣體二氧化硫，產(chǎn)物是氣體，不能產(chǎn)

生壓強(qiáng)差。

3、裝置要求：氣密性良好；

4、現(xiàn)象：有大量白煙產(chǎn)生，放熱，廣口瓶內(nèi)液面上升約1/5體積（空氣中O2的體積約占1/5）。

5、結(jié)論：空氣是混合物；氧氣（O2）約占1/5，可支持燃燒；剩余的主要是氮氣（N2）約占4/5，氮氣的性質(zhì)是不支持燃燒，也不能燃燒，難溶于水。

6、液面上升小于1/5原因：①裝置漏氣；②紅磷量不足（氧氣沒有用完）；③未冷卻完全就打開止水夾；④紅磷燃燒不能完全耗盡瓶中的氧氣使瓶中還有氧氣。液面上升大于1/5原因：①沒有夾緊止水夾，紅磷燃燒放熱使瓶內(nèi)空氣受熱膨脹從導(dǎo)管逸出，則會導(dǎo)致進(jìn)入水的體積超過1/5；②伸入燃燒匙太慢，塞緊瓶塞這前，瓶內(nèi)部分空氣受熱逸出。

7、集氣瓶事先放少許的水的原因是吸收五氧化二磷，防止污染空氣。

8、化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式的含義：磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷的反應(yīng)可以用文字表示為：點燃磷+氧氣五氧化二磷箭號左邊的是反應(yīng)物，箭號右邊的是生應(yīng)物，如果反應(yīng)物或生成物有多種物質(zhì)用“+”相聯(lián)，“+”讀作“和、或與或跟”，箭號表示“生成”，箭號上下的文字表示反應(yīng)條件。此化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式讀作：磷和氧氣在點燃和條件下生成五氧化二磷。需記住以下三個反應(yīng)文字表達(dá)式。點燃①、紅磷（或白磷）在空氣（與氧氣反應(yīng)）中燃燒：磷+氧氣五氧化二磷（反應(yīng)條件是“點燃”而不是“燃燒”）。加熱②汞+氧氣氧化汞（加熱可以用“△”表示）

高溫汞+氧氣③氧化汞純凈物：由一種物質(zhì)組成。純凈物可以用專門的化學(xué)符號（化學(xué)式）表示。如：氧氣（可用O2表示）、氮氣（N2）、氦氣（He）、磷（P）、五氧化二磷（P2O5）等是純凈物。

混合物：由兩種或兩種以上純凈物組成。組成混合物的各種成分之間沒有發(fā)生化學(xué)變化，它們各自保持著原來的性質(zhì)。如：空氣就是混合物（空氣由氧氣、氮氣、二氧化碳等組成的）。

四、幾種常見氣體：

?氮氣：

化學(xué)性質(zhì)：①化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定（即不活潑）：可作保護(hù)氣；②不能燃燒也不能支持燃燒，與二氧化碳一樣也能使燃著的木條熄滅；③不供給呼吸。

用途：①作化工原料（制硝酸、化肥）；②作保護(hù)氣（如焊接金屬時常用氮作保護(hù)氣，燈泡中充氮以延長使用壽命）；③作防腐氣（食品包裝時充氮以防腐）；④作液氮冷凍劑（醫(yī)療上可在液氮冷凍麻醉條件下做手術(shù)；超導(dǎo)材料在液氮的低溫環(huán)境下能顯示超導(dǎo)性能）。

?稀有氣體（氦He、氖Ne、氬Ar、氪Kr、氙Xe和氡Rn等的總稱）：

化學(xué)性質(zhì)：①化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定（即不活潑）：可作保護(hù)氣；②不能燃燒也不能支持燃燒，與二氧化碳一樣也能使燃著的木條熄滅。③不供給呼吸。④在一定條件下與某些物質(zhì)反應(yīng)。

用途：①作保護(hù)氣；②制作多種電光源（通電發(fā)不同顏色的光）；③激光技術(shù)；④氦制低溫環(huán)境；⑤氙作醫(yī)療麻醉。

五、保護(hù)空氣：

1.空氣的污染及防治：對空氣造成污染的主要是有害氣體（一氧化碳CO、二氧化硫SO2、氮的氧化物二氧化氮NO2：來自煤和石油的燃燒及工廠的廢氣）和煙塵等。

目前環(huán)境污染問題：①臭氧層破壞（由冰箱里的氟里昂引起）；②溫室效應(yīng)（主要由二氧化碳CO2等引起）；③酸雨（由二氧化硫、二氧化氮引起））；④白色污染（由塑料引起）

2.空氣污染的危害：嚴(yán)重?fù)p害人體健康,影響作物生長,破壞生態(tài)平衡.全球氣候變暖,臭氧層破壞和酸雨等。

3.空氣的保護(hù)措施：加強(qiáng)大氣質(zhì)量監(jiān)測，改善環(huán)境狀況，使用清潔能源，工廠的廢氣經(jīng)處理過后才能排放，積極植樹、造林、種草等。

4.目前計入空氣污染指數(shù)的項目為:二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒物和臭氧等。（沒有二氧化碳）

課題2氧氣

一、氧氣的物理性質(zhì)：在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，無色無味的氣體（但液體和固體時是淡藍(lán)色）；比空氣密度為略大,不易溶于水。

二、氧氣的化學(xué)性質(zhì)：氧化性、助燃性（但不能說O2有可燃性）。

三、氧氣用途：①供呼吸（如潛水、醫(yī)療急救）②支持燃燒（如燃料燃燒、煉鋼、氣焊）。

五、化學(xué)反應(yīng)類型：

1、化合反應(yīng)（基本反應(yīng)類型之一）：由兩種或兩種以上物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，如：A+B=AB，“多變一”。（注意化合反應(yīng)與化學(xué)變化的不同。化學(xué)變化：生成了其它物質(zhì)的變化。如木柴燃燒、鐵的生銹等都屬于化學(xué)變化。）

2、氧化反應(yīng)（非基本反應(yīng)類型）：物質(zhì)跟氧（氧元素，不一定是氧氣）發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)。(氧化反應(yīng)不是基本反應(yīng)類型)。

緩慢氧化：進(jìn)行得很慢的,甚至不容易察覺的氧化反應(yīng)。如動植物的呼吸、食物腐爛、酒和醋的釀造、農(nóng)家肥料的腐熟、鋼鐵生銹等。緩慢氧化一定放熱，但不一定發(fā)光。

自燃：由緩慢氧化而引起的自發(fā)燃燒。

課題3制取氧氣

一、工業(yè)制氧氣——分離液態(tài)空氣法（原理：根據(jù)氮氣和氧氣的沸點不同，屬物理變化）

二、實驗室制氧氣（要重點掌握）：

1.如何選擇發(fā)生裝置？根據(jù)藥品的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置。凡是藥品的狀態(tài)是固體與固體（或固體），反應(yīng)條件是需加熱的選A裝置，如實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣或?qū)嶒炇矣眉訜岣咤i酸鉀制取氧氣；凡是藥品的狀態(tài)是固體與液體，反應(yīng)條件是不需加熱的選B裝置，如實驗室用過氧化氫與二氧化錳制取氧氣選B

裝置。

A固固加熱型發(fā)生裝置B固液不加熱型發(fā)生裝置

2.如何選擇收集裝置？根據(jù)收集氣體的密度、水溶性、能不能與空氣中的成分發(fā)生反應(yīng)、能否與水發(fā)生反應(yīng)選擇收集裝置。凡是收集氣體密度比空氣大且不能與空氣中的成分反應(yīng)的可用向上排空氣法（如下圖A），如氧氣O2、二氧化碳CO2等；凡是收集氣體密度比空氣小且不能與空氣中的成分反應(yīng)的可用向下排空氣法（如下圖B）如氫

【二】:2015-2016學(xué)年人教版初中化學(xué)新版上、下冊知識點(按章節(jié))歸納

人教版初中化學(xué)知識點歸納總結(jié)

緒言化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩

一、什么是化學(xué)

化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué)。

化學(xué)的研究對象是物質(zhì),而不是物體。

二、化學(xué)的作用

1、利用化學(xué)生產(chǎn)化肥、農(nóng)藥。

2、利用化學(xué)合成藥物。

3、利用化學(xué)開發(fā)新能源和新材料。

4、利用化學(xué)綜合應(yīng)用自然資源和保護(hù)環(huán)境。

三、化學(xué)發(fā)展史

1、中國古代：發(fā)明陶瓷、青銅器、造紙、火藥、釀酒、染料等。

2、近代：

（1）原子論和分子學(xué)說的創(chuàng)立。奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)。

道爾頓和阿伏加德羅創(chuàng)立了原子--分子論，使化學(xué)成為一門獨立的科學(xué)。

（2）元素周期律和元素周期表的發(fā)現(xiàn)。

組成物質(zhì)的基本成分是元素。_2016新九年級化學(xué)知識點。

門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制了元素周期表。

元素周期表的建立使學(xué)習(xí)與研究化學(xué)變得有規(guī)律可循。

元素周期表有7個橫行即7個周期，18個縱行但只有16個族。

3、現(xiàn)代：運(yùn)用先進(jìn)儀器和分析技術(shù)對化學(xué)世界進(jìn)行微觀探究。

四、綠色化學(xué)（環(huán)境友好化學(xué)）的要求：

1、采用無毒無害的原料

2、在無毒無害條件下反應(yīng)

3、力圖使原料都變?yōu)楫a(chǎn)品，實現(xiàn)零排放

4、產(chǎn)品環(huán)保和有利于人體健康。

第一單元走進(jìn)化學(xué)世界

課題1物質(zhì)的變化和性質(zhì)

一、物質(zhì)的變化

1物理變化：宏觀：沒有生成其它物質(zhì)的變化。微觀：構(gòu)成物質(zhì)的分子本身沒有變化。

2化學(xué)變化：宏觀：生成了其它物質(zhì)的變化。微觀：分子發(fā)生了變化，變成了新物質(zhì)的分子。3區(qū)別：化學(xué)變化中有新物質(zhì)生成，而物理變化中沒有。

4聯(lián)系:化學(xué)變化中一定有物理變化，物理變化中不一定有化學(xué)變化。

注意：

（1）化學(xué)變化的基本特征：有其它物質(zhì)生成。

（2）化學(xué)變化中的現(xiàn)象：顏色改變，放出氣體，生成沉淀，吸熱或放熱，發(fā)光等。

（3）判斷是否為化學(xué)變化的依據(jù)是是否有新物質(zhì)生成，而不是現(xiàn)象。

二、物質(zhì)的性質(zhì)

1、化學(xué)性質(zhì)：物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)。

常見化學(xué)性質(zhì)：可燃性,氧化性,還原性,酸性,堿性，穩(wěn)定性。

2、物理性質(zhì):物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì).

常見物理性質(zhì)：物質(zhì)的顏色,狀態(tài)、氣味、硬度、密度、熔點、沸點、溶解性、揮發(fā)性、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、延展性等。

課題2化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)

1實驗探究的過程：提出問題猜想與假設(shè)設(shè)計實驗實驗驗證收集整理實驗數(shù)據(jù)解釋與結(jié)論反思與評價。

2◆檢驗燃燒后是否有H:將干冷燒杯罩在火焰上方,若有水珠產(chǎn)生,則有水生成。◆檢驗混合氣體中是否有H2O則證明有水。

,

。

或通過盛有固體干燥劑（如：氫氧化鈉固體、生石灰、堿石灰等）的干燥管。

3:將沾有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方,若石灰水變渾

濁，則證明有CO生成。檢驗混合氣體中是否有CO2的方法：將混合氣體通入澄清石灰水，澄清石灰水變渾濁,則證明

有二氧化碳。除去混合氣體中的CO2的方法：將混合氣體通過盛NaOH

溶液的洗氣瓶。

4蠟燭燃燒的化學(xué)反應(yīng)式：石蠟+O2H2O+CO2

課題3走進(jìn)化學(xué)實驗室

1初中化學(xué)實驗常用儀器介紹見教材P151-152。2實驗室藥品取用的規(guī)則：“三不原則”：不能用手接觸藥品；不要把鼻孔湊到容器口聞藥品的氣味；不得嘗藥品的味道。“節(jié)約原則”：如果沒有說明用量，一般液體取用1-2mL；固體只需蓋滿試管底部。

“處理原則”：用剩的藥品既不能放回原瓶，也不要隨意丟棄，要放入指定容器。

3、固體藥品的取用

粉末狀固體用藥匙或紙槽；“一橫二送三直立”

塊狀固體(如大理石、石灰石等)用鑷子；“一斜二放三緩立”

4、液體藥品的取用(1)多量且不需準(zhǔn)確體積：傾倒。注意瓶塞要倒放，標(biāo)簽向手心，瓶口緊挨著試管口。（2）少量：用膠頭滴管滴加。懸空滴加,不能伸入容器內(nèi).(3)定量：用量筒量取。先傾倒，接近刻度時，改用膠頭滴管滴加。量筒要放平，視線要與

量筒內(nèi)液體凹液面最低處水平。

注意：①瓶塞倒放在桌子上是為了防止瓶塞沾上雜質(zhì)而污染藥品。

②標(biāo)簽向著手心是為了防止殘留在瓶口的液體流下腐蝕標(biāo)簽。

③量筒無零刻度。一次性量取，且量筒規(guī)格要與所量液體體積接近。

量筒讀數(shù)時，要平視凹液面最低處，仰視會使讀數(shù)偏小，量取液體體積偏大.

俯視會使讀數(shù)偏大.量取液體體積偏小。

5、酒精燈的使用.

(1)三禁止:禁止向燃著的酒精燈里添加酒精,禁止用酒精燈引燃另一只酒精燈.

禁止用嘴吹滅酒精燈.應(yīng)該用燈帽蓋滅.

(2)酒精的量:不能少于酒精燈容積的1/3,不能超過2/3.

(3)處理酒精著火的方法:用濕抹布撲滅.

(4)酒精燈不用時必須蓋燈帽,否則酒精揮發(fā),留下水分,下次使用時點