幼兒園活動設計與說課教案

幼兒園活動設計與說課教案《幼兒園活動設計與說課教案》篇一幼兒園活動設計與說課教案一、活動名稱：《彩虹色的花》繪本閱讀與手工創(chuàng)作二、活動目標：1.情感目標：通過繪本閱讀，感受彩虹色的花的善良與樂于助人，培養(yǎng)幼兒的愛心與分享意識。2.認知目標：理解故事情節(jié)，認識不同顏色，了解花朵的結構。3.技能目標：通過手工創(chuàng)作，鍛煉幼兒的動手能力，提高他們的觀察力和創(chuàng)造力。三、活動準備：1.物質準備：繪本《彩虹色的花》、彩紙、剪刀、畫筆、顏料、調色盤、紙盤、彩帶、膠水等。2.經驗準備：幼兒已有的閱讀經驗和對花朵的初步認識。四、活動過程：1.開始部分：△教師以彩虹的顏色導入，吸引幼兒的注意力?！髡故纠L本封面，激發(fā)幼兒的好奇心。2.基本部分：△教師講述繪本《彩虹色的花》，通過豐富的表情和肢體語言，幫助幼兒理解故事情節(jié)?！魈釂柣?，引導幼兒思考彩虹色的花幫助小動物們的過程，以及小動物們的感激之情?！饔懻摬屎缟幕ㄗ詈笞兂墒裁礃幼樱约盀槭裁雌渌ǘ錄]有彩虹的顏色。3.動手操作部分：△教師示范如何用彩紙制作彩虹色的花朵，并鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作屬于自己的彩虹色花朵?！饔變哼x擇喜歡的顏色，動手剪貼花瓣，制作花蕊，裝飾花枝?！饕龑в變菏褂妙伭虾彤嫻P，為花朵涂上顏色，增強作品的色彩感。4.結束部分：△展示幼兒作品，讓幼兒分享自己的創(chuàng)作靈感和心得?！鹘處熆偨Y活動，表揚幼兒的積極參與和創(chuàng)造力。五、活動延伸：△鼓勵幼兒回家后繼續(xù)創(chuàng)作，可以用黏土或其他材料制作更多的彩虹色花朵。△建議家長與幼兒一起閱讀其他關于分享與幫助的繪本，深化活動主題。六、活動評價：△通過觀察幼兒在活動中的參與度和專注度，評價其情感體驗和認知發(fā)展。△通過檢查幼兒的手工作品，評價其動手能力和創(chuàng)造力。七、注意事項：△使用剪刀等工具時，教師應指導幼兒注意安全?！鞴膭钣變邯毩?chuàng)作，同時也要適時給予幫助和指導?！骰顒舆^程中要注意保持教室的整潔，引導幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。八、說課教案：△說課對象：幼兒園小班△說課內容：繪本閱讀《彩虹色的花》及其延伸的手工創(chuàng)作活動△說課重點：活動設計的依據、目標、過程、評價和注意事項△說課目的：通過本次活動，幼兒能夠在閱讀中感受愛與分享，并通過手工創(chuàng)作增強動手能力和創(chuàng)造力。九、結語：通過《彩虹色的花》繪本閱讀與手工創(chuàng)作活動，幼兒不僅學習了故事中的美好品德，還通過動手操作將這些品德內化于心。這樣的活動設計不僅符合幼兒的身心發(fā)展特點，還能激發(fā)他們的學習興趣，促進全面發(fā)展?！队變簣@活動設計與說課教案》篇二幼兒園活動設計與說課教案活動名稱：《小動物找家》活動目標：1.認知目標：通過活動，幼兒能夠認識并區(qū)分不同的小動物及其家。2.技能目標：幼兒能夠模仿小動物的叫聲和動作，提高模仿能力和表現力。3.情感目標：培養(yǎng)幼兒對小動物的喜愛之情，增強幼兒的責任感和愛護動物的意識?；顒訙蕚洌骸鲃游镱^飾：貓、狗、豬、鳥等不同小動物的頭飾若干?！鲃游锛夷Ｐ停贺埜C、狗屋、豬圈、鳥巢等?！鲌D片：各種小動物的圖片以及它們的家的圖片?！饕魳罚号c活動相關的動物叫聲和輕快的背景音樂。△場地布置：在教室的不同角落布置小動物的家，如樹上的鳥巢、墻角的貓窩等?；顒舆^程：1.開始部分（5分鐘）△教師播放輕快的音樂，帶領幼兒一起做動物模仿操，活躍氣氛?！鹘處煶鍪拘游锏膱D片，引導幼兒說出它們的名字和特征。2.基本部分（20分鐘）△教師講述故事《小動物找家》，引出活動主題?！鹘處煶鍪緞游锛业膱D片，引導幼兒辨認不同動物的家。△幼兒分組，每組選擇一個小動物的頭飾，扮演小動物。△教師播放動物叫聲的音頻，幼兒模仿相應動物的叫聲和動作?！鹘處熞龑в變喊凑展适虑楣?jié)，扮演小動物尋找自己的家。3.結束部分（5分鐘）△教師帶領幼兒回顧活動內容，總結不同動物和它們的家?！饕龑в變河懻撊绾螑圩o小動物和它們的家園?！鞑シ乓魳罚變涸谝魳分袣g送小動物回家?；顒友由欤骸骰丶液螅層變汉透改敢黄鹬谱饕粋€小動物的家，如紙箱狗屋、布藝鳥巢等?！鞴膭钣變河^察生活中的小動物，了解它們的生活習性。說課教案：尊敬的各位評委、老師們：大家好！今天我要為大家介紹的是幼兒園中班語言領域的活動設計《小動物找家》。這個活動旨在通過故事講述、角色扮演和模仿游戲，幫助幼兒認識不同的小動物及其家，同時培養(yǎng)幼兒的模仿能力、表現力以及對動物的關愛之情?；顒釉O計的主要依據是《幼兒園教育指導綱要》，其中指出：“語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境。”因此，我在活動中設置了豐富的語言表達和交流環(huán)節(jié)，如講述故事、模仿動物叫聲等，以促進幼兒的語言發(fā)展?；顒幽繕藝@《綱要》中提出的“情感、態(tài)度、能力、知識、技能”五個方面來設定。在活動中，幼兒不僅能夠學習到關于小動物的知識，還能通過角色扮演和模仿游戲提高他們的語言表達能力和肢體協(xié)調能力。同時，通過討論如何愛護小動物，培養(yǎng)幼兒的愛心和責任感。活動準備充分考慮了幼兒的興趣和認知特點，準備了多種動物的頭飾和家模型，以及相關的圖片和音樂，旨在通過多種感官體驗幫助幼兒更好地理解和記憶活動內容。活動過程分為開始、基本和結束三個部分，每個部分都有其特定的教育目標和活動內容。在開始部分，通過動物模仿操和圖片展示，激發(fā)幼兒的興趣，并引出活動主題。在基本部分，通過故事講述和角色扮演，讓幼兒在游戲中學習，同時發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造力。在結束部分，通過回顧和討論，幫助幼兒鞏固所學知識，并引導他們將關愛動物的情感延伸到日常生活