2024屆安徽省皖江名校聯(lián)盟高三二模語(yǔ)文試題+答案

(在此卷上答題無(wú)效)全卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。注意事項(xiàng)：1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在本試題相應(yīng)的位置。2.全部答案在答題卡上完成，答在本試題上無(wú)效。(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題，18分)閱讀下面的文字，完成1～5小題。肥胖正在要我們的命。世界各地的人們正在食用過(guò)多的錯(cuò)誤食物，這為全球健康災(zāi)難打下了基過(guò)20億人處于超重或肥胖狀態(tài)，超過(guò)3.4億5-19歲的兒童和青少年超重或肥胖，占全球這一年齡群體人口的18%,而在1975年，這個(gè)比例只有4%。這不再是富裕世界的獨(dú)有問(wèn)題：超過(guò)1000萬(wàn)非洲兒童處于超重或肥胖狀態(tài)。高達(dá)20%的全球醫(yī)療保健支出被用于肥胖問(wèn)題，包括預(yù)防和治療肥胖或者相關(guān)疾病，比如心臟病和Ⅱ型糖尿病。政府預(yù)算正在像腰圍一樣危險(xiǎn)地膨脹。這個(gè)無(wú)法回造成的。我們選擇這類食物的一個(gè)原因在于，它們通常比更有營(yíng)養(yǎng)、脂肪較少的食物便宜。另一個(gè)驅(qū)動(dòng)力管理措施激勵(lì)食品制造商減少脂肪和糖分的含量。基于自我蘭花隱藏在意而醬中，或者承諾提供甜食獎(jiǎng)勵(lì)，以便讓孩子攝入一系列實(shí)驗(yàn)展示了人類大腦在受到合適激勵(lì)時(shí)多么容易改變品味。研究時(shí)，他們感到更加快樂(lè)。這不是想象的作用。當(dāng)他們?cè)诠δ苄源殴舱駫呙鑳x中進(jìn)行同樣的實(shí)驗(yàn)時(shí)，飲用他們所認(rèn)為的昂貴葡萄酒的被試者大腦中與快樂(lè)體驗(yàn)相關(guān)的區(qū)域出現(xiàn)了更加活躍的神經(jīng)活動(dòng)，享受這種味道。巧克力實(shí)驗(yàn)也得到了相同的結(jié)果。的，而是一種機(jī)制，是為了勸說(shuō)我們追求對(duì)進(jìn)化有用的我們也許可以更好地鼓勵(lì)孩子接受健康飲食。我們并不是出生時(shí)就知道我們喜歡吃什么,這是我們從父母和周圍人那里學(xué)到的。通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)或恐嚇?lè)绞阶尯⒆映跃G葉蔬菜或者將蔬菜藏在蛋糕里的標(biāo)準(zhǔn)技巧只會(huì)強(qiáng)化“健康食物很難吃”的預(yù)期，使之成為自我實(shí)現(xiàn)的預(yù)言。相反，如果父母和其他健康飲食倡導(dǎo)者能夠傳達(dá)“健康食物很美味”這一觀點(diǎn)，那么根據(jù)葡萄酒實(shí)驗(yàn)，孩子可能真的會(huì)發(fā)現(xiàn)它們很美味，并且形成持續(xù)一我完全承認(rèn)，這件事說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難。不過(guò)，研究表明形象，或者賦予蔬菜吸引人的有趣名字，比如“透視胡蘿卜”,那么小學(xué)生就會(huì)可以充當(dāng)孩子的榜樣，熱情地談?wù)摬げ撕筒诿?，將孩子最喜歡的和核桃作為獎(jiǎng)勵(lì)。我們也許可以對(duì)我們自己的大腦使用相同的魔法。斯坦福心理系的研和標(biāo)簽對(duì)于食物選擇的影響。他們?yōu)榇髮W(xué)食堂里隨機(jī)選擇的蔬菜貼上了“放縱式”標(biāo)簽25%和23%。同標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)簽相比，強(qiáng)調(diào)健康屬性的標(biāo)簽并不能使蔬菜更受歡迎，這一發(fā)現(xiàn)為傳統(tǒng)公共衛(wèi)生策略帶來(lái)了重大挑戰(zhàn)。如果你不能說(shuō)服理性的斯坦福學(xué)生為了自己的健康選擇蔬菜，不可能習(xí)得新的口味，擺脫之前的口味。不過(guò)，事實(shí)恰恰相反。”1.下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.雖然高脂肪高糖類食物是不利于健康C.通過(guò)改變?nèi)藗儗?duì)健康食物味道的認(rèn)知來(lái)改變食物選擇的方法適應(yīng)于兒童，而不太適D.強(qiáng)調(diào)健康屬性的標(biāo)簽并未使蔬菜更受歡迎，所以2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(3分)()B.葡萄酒實(shí)驗(yàn)結(jié)果能夠驗(yàn)證“信則靈，不信則不靈”這句中國(guó)D.飲食習(xí)慣是可以改變的，因而人們可以通過(guò)訓(xùn)練，習(xí)3.下列選項(xiàng)，不屬于“安慰劑效應(yīng)”的一項(xiàng)是(3分)()需要時(shí)間和努力才能實(shí)現(xiàn)，但消費(fèi)者在接受咨詢后往往射的是過(guò)敏原。其結(jié)果表明，與那些知道自己注射的是鹽水的人相比，那些認(rèn)為自D.在一次醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)中，科學(xué)家使用嗎啡持續(xù)為一位患者控制疼痛，但是在實(shí)驗(yàn)的最后一天，他們偷偷用4.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.文章開(kāi)頭段運(yùn)用大量數(shù)據(jù)，說(shuō)明了肥胖問(wèn)題為全球健康帶來(lái)的災(zāi)難，為下文的論述增強(qiáng)了現(xiàn)實(shí)針對(duì)B.文章在結(jié)構(gòu)上，先指出問(wèn)題及原因，再分析解決問(wèn)題的有效辦法，最后總結(jié)強(qiáng)調(diào)飲食習(xí)慣是可以改變C.文章在分析應(yīng)對(duì)肥胖問(wèn)題傳統(tǒng)策略及其效果的基礎(chǔ)上提出了新的辦法，影顯了作者的反思意識(shí)和探索5.請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容，就如何防止或減少學(xué)生肥胖問(wèn)題，為學(xué)校提幾條建議。(6分)(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，17分)閱讀下面的文字，完成6～9題。槍炮與玫瑰曾劍瑰色的光淡了，遠(yuǎn)了。夜幕襲來(lái)，透澈明凈的江水，被暮色一點(diǎn)點(diǎn)浸染。天漸暗宋春來(lái)在舉步跨越國(guó)境線的那一刻，猛回頭，望一眼就要離別的祖國(guó)。幕色迷茫，他的心也是迷茫宋春來(lái)是某軍文工團(tuán)一名副排職軍官，十七歲，已帳蓬!”其實(shí)并沒(méi)有帳蓬，只是在林子里選塊平地，展開(kāi)蓬布，四角扯在清晨醒來(lái)，曙光初露。原野上，霧似青煙，泥土的氣味潮冷。宋春來(lái)起身，向外眺望，看見(jiàn)鴨綠江蜿蜒前伸。河床上白色的砂石在霞光里明亮起來(lái)，漸漸放著光。江畔都是人，都是的土道上吱嘎吱嘎，緩緩而行。趕牛的老人甩著鞭，吆衣，唱著歌：有的穿著長(zhǎng)袍，頭頂水罐，來(lái)回奔走。老太婆在墻角做著祈禱。她們念叨著，祈禱死除了在四野中南部隊(duì)藝術(shù)學(xué)校學(xué)習(xí)，唱歌跳舞，就是跟在作戰(zhàn)部隊(duì)屁股的一絲恐懼，被他的一個(gè)深呼吸壓了下去。不久，他聽(tīng)到了槍聲炮聲，不是幻覺(jué)，不是耳鳴，戰(zhàn)爭(zhēng)真的打響了。盡管槍聲炮聲離文工團(tuán)很遠(yuǎn)，是軍步兵師在十幾公里外打響的，凝望遠(yuǎn)方，聽(tīng)著槍聲炮聲。這激越的聲響，竟然把心中那強(qiáng)壓下去的一絲恐懼擊得粉碎，取而代之的是熱血沸騰，他恨不得上去放幾槍。他不是好戰(zhàn)分子，他相信，沒(méi)有人真正愿意打仗，就是被打吧，既然戰(zhàn)爭(zhēng)不可避免，打他狗日的美國(guó)佬!宋春來(lái)這個(gè)文質(zhì)彬彬的白面書(shū)生，罵了句粗話。酸，眼淚就要往下落。她陡地明白：這些可愛(ài)的兄弟們，說(shuō)文工團(tuán)只會(huì)添亂，不是不歡迎文工團(tuán)，是不忍心文工團(tuán)員到這殘酷的地界。楊秋花伸手理了理她那被風(fēng)吹得零亂戰(zhàn)爭(zhēng)激烈，戰(zhàn)斗部隊(duì)傷亡陡增。文工團(tuán)編入臨時(shí)醫(yī)療的傷員，楊秋花有些不知所措。防空洞不夠用。沒(méi)有帳他們終于找到了幾間民房。男隊(duì)員不斷地把傷員抬進(jìn)來(lái)，女隊(duì)員配合軍醫(yī)護(hù)一夜之間，覆蓋了大地。戰(zhàn)士們穿著薄薄的棉衣，沒(méi)有防寒鞋，只楊秋花從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么多凍傷的戰(zhàn)士。而對(duì)這些凍傷，她幾乎沒(méi)有辦法。她不想把他們轉(zhuǎn)入后方，他們的腿就得鋸掉。地命令女隊(duì)員們把這些傷兵的鞋脫下來(lái)，用雪給他們擦腳，然水里。可是，往往剛把這個(gè)人的腳放進(jìn)去，另一個(gè)人叉被抬進(jìn)來(lái)。桶用。讓一只凍傷的腳緩過(guò)來(lái)得五六個(gè)小時(shí)，甚至更住了，大發(fā)雷霆：“你是醫(yī)生還是我是醫(yī)生!你干不了就走開(kāi)，不要在這里添亂!”楊秋花不戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)得這么快，這么猛，這么慘烈，是楊秋花沒(méi)有血，床鋪被他的屁股壓得陷下去的地方汪成一灣血泊。他的父親母親要是看見(jiàn)了，心里該是(有刪改)6.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.開(kāi)頭段的景物描寫(xiě)，在表現(xiàn)時(shí)空推移的同時(shí)，也暗含著宋春來(lái)與祖國(guó)離別時(shí)的復(fù)雜的心情。B.坑道里貼著的標(biāo)語(yǔ)讓楊秋花真正讀懂了戰(zhàn)士們的內(nèi)心，并真切感7.下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.小說(shuō)描寫(xiě)鴨綠江畔朝鮮人民的日常生活場(chǎng)景，有助于喚起讀者對(duì)和平安寧生活的珍視和對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的憎惡C.小說(shuō)以文工團(tuán)活動(dòng)為主線展開(kāi)敘述，既正面描寫(xiě)了戰(zhàn)斗的慘烈場(chǎng)面，也表達(dá)了文工團(tuán)員對(duì)8.簡(jiǎn)要賞析小說(shuō)結(jié)尾畫(huà)線部分的藝術(shù)特色。(5分)9.小說(shuō)采用男性視角和女性視角相結(jié)合的方式來(lái)寫(xiě)抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)，這樣寫(xiě)有何好處?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成10～14題。貴賤不相逾越。今君舉千鐘爵祿而妄投之于左右，左右爭(zhēng)之甚于胡狗，而公不知也。寸之管不能足之以栗。今齊國(guó)丈夫耕，女子織，夜以接日，不足以奉上，而君側(cè)皆或曰：晏子之貴踴，非其誠(chéng)也，欲便辭以止多刑也。此不察治之患也。夫刑當(dāng)無(wú)多，不當(dāng)無(wú)少。無(wú)以不當(dāng)聞，而以太多說(shuō)，無(wú)術(shù)之患。敗軍之誅以千百數(shù)，猶且不止；即治亂之刑【注】①功，事務(wù)，指獄事。②當(dāng)，器物的底。③飾，通“飭”,整治。10.材料一畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)給1分，涂黑超過(guò)三處不給分。(3分)勞其力A而疲之B常致其苦C而嚴(yán)聽(tīng)D其獄E痛誅F其罪G非嬰H所知也。11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(3分)()12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.齊景公時(shí)賦稅很重而獄訟很多，以致監(jiān)獄人滿為患，晏子為此進(jìn)諫，而齊景公沒(méi)B.齊景公想讓晏嬰來(lái)管理訟事，而晏嬰?yún)s認(rèn)為這件事過(guò)于簡(jiǎn)單而不屑于接受，這令景公很不滿意。D.韓非對(duì)晏嬰拿刑罰太多來(lái)勸說(shuō)景公的做法并不認(rèn)同，他認(rèn)為減輕刑罰，13.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分)(1)今束雞豚妄投之，其折骨決皮，可立見(jiàn)也。(4分)(2)夫惜草茅者耗禾穗，惠盜賊者傷良民。(4分)14.晏子和韓非的言論，對(duì)當(dāng)今后世國(guó)家治理提供了哪些借鑒?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(3分)(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首末詞，完成15～16題。鵲橋仙①陸游華燈縱博，雕鞍馳射，誰(shuí)記當(dāng)年豪舉?酒徒一半取封候，獨(dú)去作江邊漁父。【注】①這首詞為詞人晚年罷歸山陰后所寫(xiě)。②鏡湖：即鑒湖，在今浙江紹興。唐15.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()C.上片中的“獨(dú)”字，凝聚了深沉的孤憤和掉16.這首詞表達(dá)了作者什么樣的思想感情?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)(三)名篇名句默寫(xiě)(本題共1小題，6分)17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)要營(yíng)造和諧的社會(huì)，人們就應(yīng)按照《論語(yǔ)·衛(wèi)靈公》中“,”兩句(2)李白以“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”兩句寫(xiě)兩地相隔，難以相從，而托月寄情，可隨君行：張若虛《春江花月夜》中“(3)風(fēng)是中國(guó)古詩(shī)詞中常見(jiàn)的意象。詩(shī)人們或以風(fēng)寄興，或借風(fēng)抒情，或托風(fēng)言志，達(dá)到了“言有盡而(一)語(yǔ)言文字運(yùn)用1(本題共3小題，10分)閱讀下面的文字，完成18～20題。北京時(shí)間2月19日12時(shí)13分將迎來(lái)雨水節(jié)氣，“東風(fēng)解凍，散而為雨”。這時(shí)的降雨多為.A,飄飄灑灑，如絲如縷，①雨水節(jié)氣的花信風(fēng)依次是菜花、杏花和李花。②在民間傳說(shuō)農(nóng)歷十二個(gè)月令的代表花中，杏花開(kāi)花落，雨潤(rùn)風(fēng)輕。在這個(gè)早春時(shí)節(jié)，不妨約上三五好友，出門走一走，開(kāi)時(shí)的B,感杏花落時(shí)的繽紛絢麗，體味“楊柳依依江水生，杏花如雪落無(wú)聲”的C。18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。(3分)20.“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)?！边@兩句詩(shī)出現(xiàn)的位置，最恰當(dāng)?shù)氖?3分)()(二)語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ(本題共2小題，10分)閱讀下面的文字，完成21～22題。那個(gè)群體。許多時(shí)候，人們關(guān)注的不是說(shuō)了什么,而是用哪種語(yǔ)言方式說(shuō)，這就是語(yǔ)言的身份識(shí)別功能、21.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。(6分)22.請(qǐng)用判斷句式概括語(yǔ)言的本質(zhì)屬性。要求使用包含并列關(guān)系的句子，表達(dá)準(zhǔn)確流暢，不超過(guò)50個(gè)字。(4分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。(60分)意大利一位93歲的老人因病住院，因?yàn)楹粑щy上了呼吸機(jī)，病情好了之后被告知需要支付醫(yī)院一的空氣93年，如果按照一天5000元來(lái)算的話，我到底欠了上帝多少錢!”這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考?請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題：不要套作，不得抄襲；不題號(hào)123467DCCDDCABDC2.C(從文中看，認(rèn)同“健康食物很美味”只是“讓孩子們養(yǎng)成健康飲食習(xí)慣”的必要條件，而非充分條病患癥狀得到舒緩的現(xiàn)象，后適用于各行業(yè)領(lǐng)域中與之類似的現(xiàn)象。從文中“當(dāng)我們5.①加強(qiáng)飲食健康教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立“健康食物很美味”的觀念；②學(xué)校食堂要合理配餐，減少高脂肪高糖分食物，增加蔬菜的配比；③學(xué)校食堂要為蔬菜賦予吸引人的名字，增加蔬分。每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可)8.①畫(huà)面感極強(qiáng)。將初冬陽(yáng)光里灰黑油亮的“血染的軍裝”與戰(zhàn)士們臟亂的外表，組成了一幅畫(huà)面，給作者對(duì)抗美援朝志愿軍戰(zhàn)士同情與敬佩之情。(答出一點(diǎn)給2分，答出兩點(diǎn)給5分。如有其他答案，符合9.①采用男性視角，以宋春來(lái)初到朝鮮的所見(jiàn)所感，表達(dá)了對(duì)和平、安寧生活的向往和對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的控訴，式，使二者對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的感受形成互補(bǔ)，有利于加深讀者對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的認(rèn)知。(6分。每點(diǎn)2分，如有其他答案，符13.(1)如今綁個(gè)小雞、小豬隨便丟過(guò)去，眾狗咬得骨斷皮綻，這是馬上就能看到的。(4分?！笆薄皼Q”“立見(jiàn)”各1分，句意通順1分)14.①堅(jiān)持以民為本，體察百姓疾苦，關(guān)心、愛(ài)護(hù)百姓。②堅(jiān)持以法為木，依法治國(guó)，懲治邪惡，保護(hù)良(3分。答出一點(diǎn)給1分，答出兩點(diǎn)給3分。意思對(duì)即可)要我來(lái)辦理訟事嗎?我的一個(gè)小妾會(huì)寫(xiě)字，足以辦理這事：國(guó)君想著要我整治人們的思想嗎?百姓沒(méi)有愿意毀壞自己的家庭生活，拿財(cái)物去滿足暴君的邪欲的，人是養(yǎng)狗的，多的十幾條，少的五六條，它們平時(shí)不相傷害。如今綁個(gè)小雞小豬隨便丟過(guò)去，斷皮綻，這是馬上就能看見(jiàn)的。君上能夠堂堂正正地這些是國(guó)君不了解的。寸把長(zhǎng)的竹管沒(méi)有底，那么拿普天下的谷子也裝不紡織，夜以繼日，還不夠供奉君上，而國(guó)君身邊到處都是彩畫(huà)文飾沒(méi)底的竹管，可是國(guó)君始終不明白。況且壓情，知道什么貴什么便宜嗎?”這時(shí)景公刑罰繁多。晏子回答說(shuō)：“斷腳人穿的踴貴，常人穿的鞋便宜過(guò)錯(cuò)。刑罰恰當(dāng)不嫌多，刑罰不當(dāng)不在少。晏子不以刑罰不當(dāng)告訴景公，而以用刑太多勸說(shuō)景公，這是不懂法術(shù)的過(guò)錯(cuò)。打敗仗的軍隊(duì)被殺掉的人雖以千百計(jì)算，還是敗逃不止：即使治理夠，奸邪還是不能除盡?，F(xiàn)在晏子不去考察景公的刑罰是否用得恰當(dāng)，卻拿刑罰太多勸說(shuō)景公，不是很荒唐嗎?愛(ài)惜茅草便會(huì)損害莊稼，對(duì)盜賊仁慈就會(huì)傷害良民?，F(xiàn)在減輕刑罰，實(shí)行寬患，就是便利奸邪而傷活情趣，而此詞表面上寫(xiě)詞人瀟灑悠閑的漁夫生活，內(nèi)里卻含有一種強(qiáng)烈的不平與怨憤)16.①通過(guò)追憶當(dāng)年“華燈縱博，雕鞍馳射”的生活場(chǎng)景，表達(dá)了對(duì)苷日豪壯的軍旅生活的懷念；②將受賞封侯的酒徒與做“江邊釣翁”的自己形成對(duì)比，表達(dá)了壯志故，借賀知章的故事，含蓄地表達(dá)了對(duì)統(tǒng)治者的不屑以及憤恨不平。(6分。每點(diǎn)2分，其中情感1分，分析1分)17.(1)己所不欲勿施于人(2)此時(shí)相望不相聞愿逐月華流照君(3)示例一：三杯兩盞淡酒怎敵他、晚來(lái)風(fēng)急(李清照《聲聲慢》)示例二：小樓昨夜又東風(fēng)故國(guó)不堪回首月明中(李煜《虞美人》)示例三：相見(jiàn)時(shí)難別亦難東風(fēng)無(wú)力百花殘(李商隱《無(wú)題》)示例四：居高聲自遠(yuǎn)非是藉秋風(fēng)(虞世南《蟬》)(每空1分，錯(cuò)字、漏字、添字均不得分)18.示例：A.毛毛細(xì)雨B.綽約多姿C詩(shī)情畫(huà)意(每空1分，其他詞語(yǔ)符合語(yǔ)境即可)洋。(4分。句式整齊2分，句意2分)21.示例：①也生活在語(yǔ)言的世界中③人類的思維都是相同的(6分。每句2分，意思對(duì)即可)22.示例：語(yǔ)言是特定社團(tuán)人群的生活方式，是識(shí)別身份的材料中的故事包含了幾個(gè)引人聯(lián)想