《認(rèn)知老人活動組織》課件-認(rèn)知癥活動設(shè)計步驟和原則_第1頁
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文檔簡介

認(rèn)知癥活動設(shè)計步驟和原則蒙氏認(rèn)知癥照護(hù)理念概述1認(rèn)知癥活動的類型？2活動的D.E.V.E.L.O.P.原則、I.N.T.R.O.D.U.C.E.步驟？任務(wù)導(dǎo)入任務(wù)分析——3W分析方法21Whoistheperson?年齡、工作長處、技能、需求、能力興趣Whatcanyousee?反應(yīng)式行為？發(fā)生了什么、能找到房間么？能獨(dú)立生活么？Whatareyougoingtodo?角色、活動、日程表、提示卡、任務(wù)分解、記憶支持等13任務(wù)實施---病情分析認(rèn)知癥病情分析：姚奶奶需要提高哪些能力才能獨(dú)立生活？

MMSE27-30分：正常分?jǐn)?shù)<27分：障礙21-26輕度10-20中度0-9重度任務(wù)實施---病情分析

案例姚奶奶1.身體功能：佩戴眼鏡和助聽器，單常常忘記戴助聽器，導(dǎo)致了交流困難。需要使用拐杖，能自己穿衣。2.社交：喜歡與員工交談，不和住戶交談。參與活動較為被動，喜歡一對一活動3.個人興趣：曾是圖書管理員，熱愛讀書、欣賞電影、喜歡烹飪.任務(wù)實施---病情分析Whoistheperson?長處、技能、需求、能力興趣、職業(yè)、家庭成員、愛好、年齡任務(wù)實施---病情分析Whatcanyousee?反應(yīng)式行為？發(fā)生了什么、能找到房間么？能獨(dú)立生活么？任務(wù)實施---病情分析Whatareyougoingtodo?角色、活動、日程表、提示卡、任務(wù)分解、記憶支持等任務(wù)實施蒙氏照護(hù)法實施的三大要素任務(wù)實施任務(wù)實施---方法論DEVELOPDecide老人決定Verbalilse語言清晰表達(dá)Link相關(guān)聯(lián)最合適時間Produce產(chǎn)出模板教具的顏色、文化特色Environment環(huán)境Error-free避免挫敗Othercons其他考慮需要其他支持任務(wù)實施——活動步驟Invite邀請Needs需求Template模板Rightway正確的方式Observation觀察最難：Demonstrate示范只做不說，不能替代Unhurried從容不迫Closure結(jié)束Evaluation評價活動的主要步驟INTRODUCE135246897小結(jié)12345認(rèn)知癥病情分析：MMSE得分22

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