《寫作-心愿作業(yè)設(shè)計方案-2023-2024學(xué)年初中語文統(tǒng)編版五四學(xué)制》

《寫作_心愿》作業(yè)設(shè)計方案第一課時一、設(shè)計背景：寫作是同硯進修語言的重要組成部分，通過寫作可以提高同硯的語言表達能力和邏輯思維能力。而“心愿”是一個充盈溫溫順夢想的主題，可以激發(fā)同硯的情感和想象力。因此，設(shè)計一個以“心愿”為主題的寫作作業(yè)，既可以援助同硯提高寫作能力，又可以引導(dǎo)他們表達心里的欲望和夢想。二、設(shè)計目標：1.援助同硯提高寫作能力，培育他們的語言表達能力和邏輯思維能力；2.引導(dǎo)同硯表達心里的欲望和夢想，激發(fā)他們的情感和想象力；3.培育同硯的創(chuàng)設(shè)力和想象力，增進他們?nèi)孢M步。三、設(shè)計內(nèi)容：1.主題：心愿2.寫作要求：同硯可以自由發(fā)揮，表達自己的心愿和夢想。可以是關(guān)于將來的欲望，也可以是關(guān)于此刻的夢想?？梢允菍崿F(xiàn)自己的目標，也可以是援助他人實現(xiàn)夢想。可以是個人的心愿，也可以是社會的美妙愿景。3.寫作形式：可以是散文、詩歌、小說、日記等形式，同硯可以依據(jù)自己的喜好選擇合適的寫作形式。4.寫作要求：要求同硯用生動的語言和形象的描述表達自己的心愿和夢想，要求語言通順、邏輯明晰、表達準確。5.要求字數(shù)：800字以上。四、設(shè)計步驟：1.引導(dǎo)同硯沉思：老師可以通過教室談?wù)摗PT展示、視頻播放等方式引導(dǎo)同硯沉思“心愿”這一主題，激發(fā)他們的愛好和想象力。2.寫作指導(dǎo)：老師可以給同硯提供一些寫作技巧和范例，援助他們更好地表達自己的心愿和夢想。3.寫作訓(xùn)練：老師可以組織同硯進行寫作訓(xùn)練，讓他們在教室上或者課后完成一些寫作練習(xí)，提高他們的寫作水平。4.作業(yè)安置：老師可以安置以“心愿”為主題的寫作作業(yè)，要求同硯在規(guī)定的時間內(nèi)完成，并可以在教室上進行互相溝通和評判。五、評判標準：1.內(nèi)容豐富：同硯的作文要符合主題要求，內(nèi)容豐富，有奇特的見解和想法。2.語言流暢：同硯的作文要求語言通順、邏輯明晰，表達準確。3.形象生動：同硯的作文要求形象生動，具有感染力，能夠吸引讀者。4.創(chuàng)意突出：同硯的作文要求創(chuàng)意突出，能夠呈現(xiàn)自己的想象力和創(chuàng)設(shè)力。六、作業(yè)展示：老師可以選擇一些優(yōu)秀的作文進行展示，讓同硯互相觀覽和進修，激發(fā)他們的寫作愛好和潛力。七、總結(jié)反思：老師可以在作業(yè)結(jié)束后進行總結(jié)反思，對同硯的作文進行評判和點評，援助他們進一步提高寫作能力，激發(fā)他們的進修動力。通過以上設(shè)計方案，同硯可以在幸福的氛圍中完成以“心愿”為主題的寫作作業(yè)，提高自己的寫作能力，表達心里的欲望和夢想，增進全面進步。期望這個設(shè)計方案能夠援助老師更好地組織和指導(dǎo)同硯的寫作進修，讓同硯在寫作中感受到進修的幸福和成就感。第二課時一、設(shè)計背景寫作是同硯進修的重要組成部分，通過寫作可以提高同硯的語言表達能力、邏輯思維能力和創(chuàng)設(shè)力。本次作業(yè)設(shè)計旨在引導(dǎo)同硯通過寫作表達自己的心愿，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)設(shè)力，同時培育他們的文字表達能力。二、設(shè)計目標1.培育同硯的寫作能力，提高他們的文字表達水平；2.激發(fā)同硯的想象力和創(chuàng)設(shè)力，引導(dǎo)他們寫出真實的心愿；3.增進同硯的情感表達，增強他們的情感體驗和溝通能力。三、設(shè)計內(nèi)容1.主題：《我的心愿》2.要求：同硯依據(jù)自己的實際狀況和想象力，寫出一個真實的心愿，并陳述心愿的理由和實現(xiàn)方法。3.形式：散文或隨筆文4.字數(shù)：800字以上四、設(shè)計步驟1.導(dǎo)入：老師可以通過展示一些與心愿相關(guān)的圖片或視頻，引導(dǎo)同硯沉思自己的心愿是什么，為什么會有這個心愿。2.講解：老師可以講解寫作中如何表達情感、如何展開論述、如何組織結(jié)構(gòu)等基本寫作技巧。3.指導(dǎo)：老師可以對同硯進行寫作指導(dǎo)，援助他們構(gòu)思內(nèi)容、組織結(jié)構(gòu)、選擇詞語等。4.練習(xí)：同硯可以在教室上進行寫作練習(xí)，老師可以提供一些寫作素材，援助同硯進行寫作訓(xùn)練。5.作業(yè)：安置《寫作_心愿》作業(yè)，要求同硯在規(guī)守時間內(nèi)完成作業(yè)，并提交給老師。五、評判標準1.內(nèi)容完備：是否明確表達了自己的心愿、理由和實現(xiàn)方法；2.語言表達：是否具有較高的文字表達能力，是否用詞得當、語句通順；3.結(jié)構(gòu)合理：是否有明確的開頭、中間和結(jié)尾，是否有邏輯性和連貫性；4.情感表達：是否能夠真實表達自己的情感和想法，是否能夠引起讀者共鳴。六、作業(yè)展示同硯完成作業(yè)后，老師可以選擇一些優(yōu)秀的作品進行展示，讓同硯互相進修和溝通。同時，老師可以對同硯的作業(yè)進行評判和指導(dǎo)，援助他們不息