MOOC 教師口語-湖南第一師范學(xué)院 中國大學(xué)慕課答案

MOOC教師口語-湖南第一師范學(xué)院中國大學(xué)慕課答案教師口語概說的單元測驗(yàn)1、問題：下面關(guān)于教師口語的性質(zhì)的描述哪一個(gè)最正確？選項(xiàng)：A、師范性B、實(shí)踐性C、人文性D、以上都是正確答案:【以上都是】2、問題：如何學(xué)好教師口語？選項(xiàng)：A、堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則。B、堅(jiān)持模仿練習(xí)與自我領(lǐng)悟練習(xí)相結(jié)合的原則。C、線上課程學(xué)習(xí)與課外活動(dòng)相結(jié)合。D、以上都是。正確答案:【以上都是?！?、問題：教師口語是一門什么樣的課程？選項(xiàng)：A、是研究教師口語運(yùn)用規(guī)律的一門應(yīng)用語言學(xué)科。B、是在理論指導(dǎo)下培養(yǎng)師范生在教育、教學(xué)過程中口語運(yùn)用能力的實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。C、是師范類各專業(yè)學(xué)生的必修課。D、是一門理論課程。正確答案:【是研究教師口語運(yùn)用規(guī)律的一門應(yīng)用語言學(xué)科。#是在理論指導(dǎo)下培養(yǎng)師范生在教育、教學(xué)過程中口語運(yùn)用能力的實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。#是師范類各專業(yè)學(xué)生的必修課?！坑脷獍l(fā)聲的隨堂測驗(yàn)1、問題：我們經(jīng)常使用的呼吸方式是：選項(xiàng)：A、胸式呼吸B、腹式呼吸C、胸腹式呼吸D、有控制的胸腹聯(lián)合式呼吸正確答案:【有控制的胸腹聯(lián)合式呼吸】2、問題：胸腹聯(lián)合式呼吸的特點(diǎn)是：選項(xiàng)：A、吸氣深。B、呼氣有控制。C、雙肩放松，口鼻同時(shí)進(jìn)氣。D、兩肩上抬，腰變小了。正確答案:【吸氣深。#呼氣有控制。#雙肩放松，口鼻同時(shí)進(jìn)氣?！?、問題：教師經(jīng)常進(jìn)行發(fā)聲訓(xùn)練非常必要。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】4、問題：每一個(gè)人的聲帶發(fā)出來的聲音就是我們聽到的聲音，一般都很好聽。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【錯(cuò)誤】5、問題：發(fā)聲時(shí)的呼吸要注意有控制，小腹不能隨意放松。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】共鳴訓(xùn)練的隨堂測試1、問題：我們平時(shí)主要是用“以口腔為主的三腔共鳴”。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】2、問題：口腔共鳴要注意四個(gè)字：“打”“提”“挺”“松”。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】3、問題：胸腔共鳴的時(shí)候不需要注意口腔共鳴。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【錯(cuò)誤】4、問題：共鳴是要讓我們的聲音更好聽。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】5、問題：共鳴控制會(huì)增加聲帶的負(fù)擔(dān)，所以平時(shí)說話不需要注意共鳴。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【錯(cuò)誤】教師發(fā)聲訓(xùn)練單元測驗(yàn)1、問題：教師發(fā)聲時(shí)應(yīng)該使用的共鳴方式是？選項(xiàng)：A、胸腔共鳴B、胸腔共鳴C、口腔共鳴D、口腔共鳴為主的三腔共鳴的方式。正確答案:【口腔共鳴為主的三腔共鳴的方式?！?、問題：從吐字歸音的角度來看，音節(jié)的哪個(gè)部分在音節(jié)中口腔開度最大，聲音聽起來最響亮圓潤？選項(xiàng)：A、字腹B、字頭C、聲調(diào)D、字尾正確答案:【字腹】3、問題：任何一種聲音的發(fā)出都少不了高、中、低這三種共鳴效應(yīng)，其中，中音共鳴指的是哪種共鳴？選項(xiàng)：A、鼻腔共鳴B、口腔共鳴C、胸腔共鳴D、腹腔共鳴正確答案:【口腔共鳴】4、問題：吐字歸音的整體感覺應(yīng)該像？選項(xiàng)：A、整體感覺像一個(gè)棗核型B、字腹拉開立起C、字尾歸音到位D、字頭叼住不要太用力，彈出有力就可以了。正確答案:【整體感覺像一個(gè)棗核型#字腹拉開立起#字尾歸音到位】5、問題：口腔控制訓(xùn)練中，“打開口腔”是通過以下哪些過程來實(shí)現(xiàn)的？選項(xiàng)：A、提顴肌B、挺軟腭C、松下巴D、打牙關(guān)正確答案:【提顴肌#挺軟腭#松下巴#打牙關(guān)】6、問題：在吐字歸音過程中對字腹的處理要求是？選項(xiàng)：A、拉開立起B(yǎng)、立字飽滿C、弱收到位D、叼住彈出正確答案:【拉開立起#立字飽滿】7、問題：呼氣的要領(lǐng)是穩(wěn)定、持久、自如。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】8、問題：教師發(fā)聲的聲音要求樸實(shí)、自然、大方，可以追求頭腔共鳴，使聲音更加明亮、尖利。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【錯(cuò)誤】9、問題：發(fā)聲時(shí)不用提顴肌、挺軟額，因?yàn)檫@樣會(huì)讓人處于緊張狀態(tài)。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【錯(cuò)誤】10、問題：有控制的胸腹式呼吸法就是要?dú)馕礁骨焕?。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【錯(cuò)誤】邏輯感受的測試題1、填空題：在朗讀時(shí)，要讀出作品的邏輯感受就應(yīng)該抓住——正確答案:【那些些能表達(dá)邏輯關(guān)系的虛詞，讀出句子之間的邏輯關(guān)系?！績?nèi)在語隨堂測試1、問題：內(nèi)在語指的是什么？選項(xiàng)：A、作品中的修辭。B、是作品的情緒與表達(dá)。C、內(nèi)在語，又叫潛臺(tái)詞，是蘊(yùn)含在文字之中的言外之意、話外之音。D、作品的中心思想。正確答案:【內(nèi)在語，又叫潛臺(tái)詞，是蘊(yùn)含在文字之中的言外之意、話外之音?！坷首x停連的測驗(yàn)1、問題：常用停連方式有哪些？選項(xiàng)：A、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)停連、語組停連。B、區(qū)分性停連、強(qiáng)調(diào)性停連。C、列性停連、邏輯停連。D、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)停連、語組停連、區(qū)分性停連、強(qiáng)調(diào)性停連、并列性停連、邏輯停連等等。正確答案:【標(biāo)點(diǎn)符號(hào)停連、語組停連、區(qū)分性停連、強(qiáng)調(diào)性停連、并列性停連、邏輯停連等等?！恐匾舻碾S堂測試1、問題：重音就是讀得很重的音。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【錯(cuò)誤】語調(diào)的隨堂測試1、問題：氣乃聲之本，氣息可以襯托情感。我們在朗讀中要注意以情運(yùn)氣，以氣托聲，以聲傳情。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】發(fā)布你的朗誦音頻。朗讀的單元測驗(yàn)1、問題：停連可以分為哪幾種停連？選項(xiàng)：A、停連可分為自然停連、隨意停連和強(qiáng)調(diào)停連。B、停連可分為生理停連、語法停連和強(qiáng)調(diào)停連。C、停連可分為隨意停連、有意停連和無意停連。D、停連可分為自然停連、有意停連和隨意停連。正確答案:【停連可分為生理停連、語法停連和強(qiáng)調(diào)停連?！?、問題：形象感受如何激發(fā)與形成呢？選項(xiàng)：A、一要善于表演，二要注意與讀者交流。B、一要做好配樂，二要多看電影。C、一要善于聯(lián)想和想象，二要注意抓住作品中生動(dòng)形象地描寫事物的實(shí)詞。只要會(huì)聯(lián)想就可以讀出形象感受。D、只要會(huì)聯(lián)想就可以讀出形象感受。正確答案:【一要善于聯(lián)想和想象，二要注意抓住作品中生動(dòng)形象地描寫事物的實(shí)詞。只要會(huì)聯(lián)想就可以讀出形象感受?！?、問題：下面的表述哪一項(xiàng)是正確的？《海燕》熱情歌頌了俄國無產(chǎn)階級革命先驅(qū)堅(jiān)強(qiáng)無畏的戰(zhàn)斗精神。我們不用理解文字中所蘊(yùn)藏的深意，只要調(diào)動(dòng)感情，熱情朗誦就好。選項(xiàng)：A、《海燕》熱情歌頌了俄國無產(chǎn)階級革命先驅(qū)堅(jiān)強(qiáng)無畏的戰(zhàn)斗精神。我們不用理解文字中所蘊(yùn)藏的深意，只要調(diào)動(dòng)感情，熱情朗誦就好。B、內(nèi)在語，又叫潛臺(tái)詞，是蘊(yùn)含在文字之中的言外之意、話外之音。C、“奶奶把小女孩抱起來，摟在懷里。她們倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。”這一段要讀得憂傷，因?yàn)槭钦f小女孩死了。D、內(nèi)在語是蘊(yùn)含在文字之中的語言，因此，要讀得明顯一點(diǎn)，感情要充沛。正確答案:【內(nèi)在語，又叫潛臺(tái)詞，是蘊(yùn)含在文字之中的言外之意、話外之音?！?、問題：以下哪些都是朗讀前應(yīng)該做的準(zhǔn)備？選項(xiàng)：A、理解作品內(nèi)容。B、自己讀就可以，不用做準(zhǔn)備。C、確立情感高潮。D、適當(dāng)展開聯(lián)想。正確答案:【理解作品內(nèi)容。#確立情感高潮。#適當(dāng)展開聯(lián)想?！?、問題：朗讀有哪些要求？選項(xiàng)：A、只要讀準(zhǔn)字詞就好。B、讀音要準(zhǔn)確、規(guī)范。C、吐字要清晰、有力D、語流要連貫流暢，感情要真摯自然。正確答案:【讀音要準(zhǔn)確、規(guī)范。#吐字要清晰、有力#語流要連貫流暢，感情要真摯自然?！?、問題：下面對于語氣描述正確的是？選項(xiàng)：A、喜則氣滿聲高。B、悲則氣沉聲緩。C、愛則氣緩聲柔。D、憎則氣足聲硬。正確答案:【喜則氣滿聲高。#悲則氣沉聲緩。#愛則氣緩聲柔。#憎則氣足聲硬?！?、問題：下面對語氣描述正確的是哪一項(xiàng)？選項(xiàng)：A、怒的感情是氣緩聲柔。B、急的感情是氣短聲促。C、靜的感情是氣舒聲平。D、冷的感情是氣少聲淡。正確答案:【急的感情是氣短聲促。#靜的感情是氣舒聲平。#冷的感情是氣少聲淡?！?、問題：如何體現(xiàn)對作品的邏輯感受？選項(xiàng)：A、要處理好各層次、各段落、各語句之間的關(guān)系，才能讀好作品的邏輯感受。B、詞語之間的邏輯關(guān)系，要求我們注意詞語構(gòu)成短語的完整性，注意詞語之間的從屬關(guān)系與邏輯，不要把句子讀得支離破碎。C、朗讀的時(shí)候只要讀好一些實(shí)詞，就可以表現(xiàn)句子之間的邏輯關(guān)系。虛詞因?yàn)闆]有意義，所以不用著重注意。D、注意句子之間的并列關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系、總括關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系、因果關(guān)系，善于抓住那些能表達(dá)邏輯關(guān)系的虛詞。正確答案:【要處理好各層次、各段落、各語句之間的關(guān)系，才能讀好作品的邏輯感受。#詞語之間的邏輯關(guān)系，要求我們注意詞語構(gòu)成短語的完整性，注意詞語之間的從屬關(guān)系與邏輯，不要把句子讀得支離破碎。#注意句子之間的并列關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系、總括關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系、因果關(guān)系，善于抓住那些能表達(dá)邏輯關(guān)系的虛詞?！?、問題：朗讀是朗讀者的一種再創(chuàng)作活動(dòng)。這種再創(chuàng)作，就是照字讀音的簡單活動(dòng)。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【錯(cuò)誤】10、問題：重音就是音強(qiáng)很強(qiáng)的音，讀得重讀得高。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【錯(cuò)誤】發(fā)布你的講故事的音頻講故事單元測試1、問題：對于性格奸詐傲慢的性格，講故事可以這樣處理：選項(xiàng)：A、聲音明朗，語氣堅(jiān)定，語調(diào)自然，語速適中。B、聲音黏著，語氣溫柔，語調(diào)自然，語速適中。C、聲音尖細(xì)，語氣做作，語調(diào)是曲折調(diào)，語速適中；D、聲音陰暗，語氣做作，語調(diào)不自然，語速較快。正確答案:【聲音尖細(xì)，語氣做作，語調(diào)是曲折調(diào)，語速適中；】2、問題：“擬聲”的作用是：選項(xiàng)：A、有利于區(qū)分旁白語言和對話語言。B、使人物性格更加鮮明。C、講故事的一種聲音的形式。D、充分吸引聽眾的注意力。正確答案:【有利于區(qū)分旁白語言和對話語言。#使人物性格更加鮮明。#充分吸引聽眾的注意力?！?、問題：如何通過聲音區(qū)分不同年齡段的人物說話呢？選項(xiàng)：A、一般而言，小孩說話聲音高而細(xì)，發(fā)音點(diǎn)靠前，低幼兒的語速較慢，學(xué)齡前的兒童語速較快；B、老年人說話聲音聲音嘶啞，不好聽。無論男女，都粗聲粗氣。C、中年人說話，聲音較低較粗，發(fā)音點(diǎn)居中，語速適中；D、老年人說話聲音又低而又粗，發(fā)音點(diǎn)很靠后，語速較緩，有種老氣無力的感覺。正確答案:【一般而言，小孩說話聲音高而細(xì)，發(fā)音點(diǎn)靠前，低幼兒的語速較慢，學(xué)齡前的兒童語速較快；#老年人說話聲音聲音嘶啞，不好聽。無論男女，都粗聲粗氣。#老年人說話聲音又低而又粗，發(fā)音點(diǎn)很靠后，語速較緩，有種老氣無力的感覺?！?、問題：講故事是寓教于樂的有效手段，是小學(xué)教師的一項(xiàng)重要職業(yè)技能。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】5、問題：講故事的語言改編要注意句式口語化、詞語簡單化、形象具體化。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】6、問題：“擬聲”是指在故事的對話語言中模擬不同人物的個(gè)性化聲音。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】7、問題：在發(fā)音的時(shí)候，我們通過掌握發(fā)音點(diǎn)和語速的不同，就很好地找到不同年齡的發(fā)音特點(diǎn)。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】8、問題：講述人物語言時(shí)不用根據(jù)性格設(shè)計(jì)個(gè)性化的聲音。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【錯(cuò)誤】9、問題：在故事的世界里，人物的性格是鮮明的，講述人物語言時(shí)要抓準(zhǔn)人物的性格特點(diǎn)，找到“角色感”，讓我們的聲音體現(xiàn)人物的個(gè)性化。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】10、問題：敘述語言也就是直接敘述、說明故事情節(jié)和內(nèi)容的旁白型語言。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】提交你的一篇命題演講稿。演講單元測試1、問題：下面關(guān)于演講的定義，正確的是選項(xiàng)：A、命題演講是根據(jù)指定的題目或限定的主題，事先做了充分準(zhǔn)備的演講。B、命題演講是指演講者在某種特定的景物或某種特定的人物、氣氛的激發(fā)下，興之所至，在事先沒有準(zhǔn)備或沒有充分準(zhǔn)備的情況下有感而發(fā)的臨時(shí)性演講。C、命題演講是口語交際的一種重要的形式，是將文字作品轉(zhuǎn)化為有聲語言的再創(chuàng)作活動(dòng)。D、命題演講是指在公共場合，以有聲語言為主要手段，針對某個(gè)問題臨時(shí)發(fā)表自己的見解和主張的語言活動(dòng)。正確答案:【命題演講是根據(jù)指定的題目或限定的主題，事先做了充分準(zhǔn)備的演講?！?、問題：下列哪項(xiàng)表述是錯(cuò)誤的選項(xiàng)：A、演講表現(xiàn)的是自我，即我的立場，我的態(tài)度，我的觀點(diǎn)、主張、意見，我的情感、情緒。B、命題演講一般主題單一、篇幅短小、時(shí)間短暫。C、命題演講具有明確的目的性，要體現(xiàn)演講人的出發(fā)點(diǎn)和目的。D、議論性的演講，除了要緊扣命題、立論正確、論據(jù)真實(shí)充分、論證嚴(yán)密外，還應(yīng)做到：角度要小，只能闡述其中的一個(gè)方面，切忌面面俱到，全面鋪開；思想要有深度，要有自己的獨(dú)到見解。正確答案:【命題演講一般主題單一、篇幅短小、時(shí)間短暫?！?、問題：下列哪項(xiàng)表述是錯(cuò)誤的？選項(xiàng)：A、演講稿是演講前起草，供演講時(shí)使用的書面文稿，也稱演講辭。B、演講者必須收集大量感人的事例，并對這些事例進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幚?，對典型和精彩的事例要著力渲染，以達(dá)到感人的效果；對一般性事例要進(jìn)行概括，以豐富演講內(nèi)容。C、事先在準(zhǔn)備演講稿時(shí)，可以準(zhǔn)備一兩個(gè)與主題、內(nèi)容有關(guān)的幽默故事或笑話，以防萬一，在必要時(shí)用來調(diào)節(jié)氣氛。還可以壓縮聽眾不感興趣的內(nèi)容，突然短暫地停講，臨時(shí)增加設(shè)問，等等。D、即興演講的主要準(zhǔn)備工作分為醞釀與構(gòu)思、演練、演講三個(gè)階段。正確答案:【即興演講的主要準(zhǔn)備工作分為醞釀與構(gòu)思、演練、演講三個(gè)階段?！?、問題：命題演講在內(nèi)容上要注意什么？選項(xiàng)：A、以事感人。B、以理服人。C、以情動(dòng)人。D、具備良好的心理素質(zhì)。正確答案:【以事感人。#以理服人。#以情動(dòng)人?！?、問題：下列哪些是演講常見的開頭方法？選項(xiàng)：A、開門見山。B、名言警句。C、提出問題。D、懸念式。正確答案:【開門見山。#名言警句。#提出問題。#懸念式?！?、問題：下列哪些是一個(gè)即興演講者應(yīng)該具備的素質(zhì)？選項(xiàng)：A、知識(shí)廣度。B、思想深度。C、綜合材料的能力。D、現(xiàn)場表達(dá)技巧。正確答案:【知識(shí)廣度。#思想深度。#綜合材料的能力。#現(xiàn)場表達(dá)技巧?！?、問題：演講訓(xùn)練主要關(guān)心的是說話者語言技巧的訓(xùn)練。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【錯(cuò)誤】8、問題：即興演講指演講者在某種特定的景物或某種特定的人物、氣氛的激發(fā)下，興之所至，在事先沒有準(zhǔn)備或沒有充分準(zhǔn)備的情況下有感而發(fā)的臨時(shí)性演講。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】9、問題：小范圍社交聚會(huì)中的歡迎、歡送、哀悼、競選、就職、答謝、婚禮、壽慶等場合下的發(fā)言或講話都可以稱為命題演講。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【錯(cuò)誤】10、問題：登臺(tái)演講要求演講者要具備良好的心理素質(zhì)，良好的心理素質(zhì)能增強(qiáng)演講者的信心和勇氣，因此，一個(gè)優(yōu)秀的演講者一定要學(xué)會(huì)克服怯場心理。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】辯論技巧的單元測試1、問題：視頻中的“2001國辯決賽“金錢是不是萬惡之源”的反方馬來亞大學(xué)四辯總結(jié)陳詞運(yùn)用了什么辯論技巧？選項(xiàng)：A、事實(shí)論證。B、類比論證。C、歸謬論證。D、借力打力。正確答案:【事實(shí)論證?！?、問題：辯題“人性本善還是本惡”的自由辯論階段，反方一上來就抓住對方要害之點(diǎn)，提出問題：“善花如何結(jié)出惡果？”正方避而不答，故左右而言他，反方則揪住不放，四個(gè)辯手先后5次向正方發(fā)難，窮追不舍，逼正方回答，如此攻其一點(diǎn)，先發(fā)制人，壓得對方喘不過氣。有時(shí)為了提高重復(fù)效果，還要故意把次數(shù)點(diǎn)出來，如上例中反方說：“我第三次請問對方辯友善花如何開出惡果呢？”“我向第四次請問對方辯友善花是怎樣開出惡果的？”“我倒想請問，你們開來開去善花如何開出惡果，第五次了?。?！”這是運(yùn)用了哪種辯論技巧？選項(xiàng)：A、事實(shí)論證。B、借力打力。C、重復(fù)提問。D、類比論證。正確答案:【重復(fù)提問?！?、問題：視頻中例舉的98年全辯決賽“高薪可不可以養(yǎng)廉”的視頻片段，運(yùn)用了哪種辯論技巧？選項(xiàng)：A、事實(shí)論證。B、類比論證。C、歸謬論證。D、借力打力。正確答案:【類比論證?！?、問題：辯論包括了兩方面的內(nèi)容,是指下面的哪兩個(gè)方面？選項(xiàng)：A、一方面是“論”，也就是依據(jù)一定的需要和原則分析和說明原理。B、一方面是“辯”，是指攻擊，也就是要攻擊對方的弱點(diǎn)。C、一方面是“辯”，是指辯駁，也就是依據(jù)一定的理由來駁斥對方的觀點(diǎn)。D、一方面是“論”，也就是要與辯論的對手論述自己的觀點(diǎn)。正確答案:【一方面是“論”，也就是依據(jù)一定的需要和原則分析和說明原理。#一方面是“辯”，是指辯駁，也就是依據(jù)一定的理由來駁斥對方的觀點(diǎn)?！?、問題：辯論的技巧有哪些？選項(xiàng)：A、類比論證。B、事實(shí)論證。C、歸謬論證。D、重復(fù)提問。E、借力打力。F、設(shè)置陷阱。正確答案:【類比論證。#事實(shí)論證。#歸謬論證。#借力打力。#設(shè)置陷阱。】6、問題：在辯論中，如果我們找到了對方的錯(cuò)誤邏輯之處，不妨假定對方的命題為真，順著這個(gè)錯(cuò)誤的邏輯，引導(dǎo)到一個(gè)顯而易見的荒唐的結(jié)論上去，從而達(dá)到駁倒對方的目的。這是運(yùn)用了類比論證。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【錯(cuò)誤】7、問題：提出一個(gè)或幾個(gè)問題，設(shè)置陷阱，使論敵陷入圈套之中而無法爭辯。這是設(shè)置陷阱。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】8、問題：抓住機(jī)會(huì)，或者接過對方的話頭，或者借助各種場景景物，加以聯(lián)想，找到它們與自己所要闡述的觀點(diǎn)之間的相似性、相關(guān)性，并借勢發(fā)揮，達(dá)到征服對方的目的。這是借力打力的技巧。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】9、問題：重復(fù)提問，就是當(dāng)我方抓住了對方一個(gè)較大的漏洞或抓住其要害，而對方以回避應(yīng)對時(shí)，可以用同樣的語句一而再，再而三的提問，目的是將評委觀眾的注意力牽引到這個(gè)荒謬之處。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】10、問題：列舉事例要從事物的全部和事物的內(nèi)在聯(lián)系中引發(fā)出結(jié)論，否則，說理就顯得蒼白無力。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】設(shè)計(jì)教學(xué)口語，上傳文稿。教學(xué)口語單元測驗(yàn)1、問題：結(jié)束語的類型很多，常見的有：選項(xiàng)：A、解題式、觀察式、情景式、故事式、游戲式、謎語式等幾種常見的方式B、歸納總結(jié)、情景式、游戲式、謎語式等。C、解題式、首尾呼應(yīng)、拓展延伸、練習(xí)鞏固等。D、歸納總結(jié)、首尾呼應(yīng)、拓展延伸、練習(xí)鞏固等。正確答案:【歸納總結(jié)、首尾呼應(yīng)、拓展延伸、練習(xí)鞏固等。】2、問題：評價(jià)語哪些功能？選項(xiàng)：A、評價(jià)語具有學(xué)習(xí)、打分、復(fù)習(xí)、表揚(yáng)的功能。B、評價(jià)語具有強(qiáng)化、導(dǎo)向、診斷、激勵(lì)的功能。C、評價(jià)語具有總結(jié)、概括、師生互動(dòng)、激勵(lì)的功能。D、評價(jià)語具有強(qiáng)調(diào)、學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、激勵(lì)的功能。正確答案:【評價(jià)語具有強(qiáng)化、導(dǎo)向、診斷、激勵(lì)的功能?！?、問題：教師在使用講授語時(shí)間要注意哪幾點(diǎn)？選項(xiàng)：A、講授語要科學(xué)準(zhǔn)確。B、講授語要有吸引力。C、講授語要有側(cè)重點(diǎn)。D、講授還要合理安排時(shí)間，把握講授的邏輯節(jié)奏。正確答案:【講授語要科學(xué)準(zhǔn)確。#講授語要有吸引力。#講授語要有側(cè)重點(diǎn)。#講授還要合理安排時(shí)間，把握講授的邏輯節(jié)奏?！?、問題：在使用提問語時(shí)應(yīng)注意哪幾點(diǎn)？選項(xiàng)：A、提問語要明確具體。B、提問語要抓住關(guān)鍵。C、提問語要深淺適度。D、提問語要生動(dòng)形象。正確答案:【提問語要明確具體。#提問語要抓住關(guān)鍵。#提問語要深淺適度。#提問語要生動(dòng)形象?！?、問題：教師職業(yè)口語是指教師在從事教育、教學(xué)活動(dòng)中所使用的口頭用語，它是教師進(jìn)行教育、教學(xué)活動(dòng)的最基本、最重要的手段。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】6、問題：在使用導(dǎo)入語時(shí)要注意目的明確、新穎有趣、有啟發(fā)性、簡明扼要。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】7、問題：教師上課可以自由提問，不一定是在學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，難度大一點(diǎn)具有挑戰(zhàn)性，可以吸引學(xué)生。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【錯(cuò)誤】8、問題：某堂語文課上，一位老師讓學(xué)生用“一邊……一邊……”造句。一位學(xué)生說：“我一邊吃瓜子，一邊寫作業(yè)。”老師評價(jià)：“某某同學(xué)真聰明，能夠把生活中的事聯(lián)系到造句上來。”這位老師的評價(jià)語運(yùn)用恰當(dāng)。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【錯(cuò)誤】9、問題：講解是教師用解釋、解剖、說明、論證的方法去傳授知識(shí)，指導(dǎo)練習(xí)的口頭講授方式。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】10、問題：小朋友們，今天老師為大家特制了“一串鞭炮”，請幾位小朋友到前邊來一個(gè)一個(gè)地放，看誰放得響。算對了，大家齊說一聲“砰！”，并再換一位放，直到放響為止。這樣用“放鞭炮”的活動(dòng)作為課終小結(jié)，既鞏固練習(xí)又寓教于樂，學(xué)生注意力高度集中，收到了較好的教學(xué)效果。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】教師的態(tài)勢語單元測驗(yàn)1、問題：下列關(guān)于手勢語的運(yùn)用的描述，哪一個(gè)不正確？選項(xiàng)：A、手勢語應(yīng)簡單、明了，不頻繁使用手勢。B、出手要慢，收手要快。C、手勢語要與眼神、表情以及身姿動(dòng)作配合，要做到眼隨手到，這樣才能和諧優(yōu)美。D、出手后有定格，給人鮮明的印象。正確答案:【出手要慢，收手要快?！?、問題：教師在教學(xué)中的表情應(yīng)該是什么樣的呢？選項(xiàng)：A、教師的表情只要和藹親切就好，不用有變化。B、為了表現(xiàn)師道尊嚴(yán)，教師的表情要嚴(yán)肅。C、教師的表情不要隨教學(xué)內(nèi)容教育教學(xué)情境而變化。D、常規(guī)的表情要和藹親切，熱情開朗，