MOOC 看不見(jiàn)的影響力：社會(huì)心理學(xué)-華中師范大學(xué) 中國(guó)大學(xué)慕課答案

MOOC看不見(jiàn)的影響力：社會(huì)心理學(xué)-華中師范大學(xué)中國(guó)大學(xué)慕課答案隨堂測(cè)試1、問(wèn)題：下列不屬于個(gè)人與環(huán)境的交互作用的是（）。選項(xiàng)：A、情景選擇個(gè)人B、個(gè)人選擇情景C、情景改變個(gè)人D、個(gè)人決定情景正確答案:【個(gè)人決定情景】2、問(wèn)題：人腦中已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)叫（）。選項(xiàng)：A、角色B、印象C、自我概念D、圖式正確答案:【圖式】第一講單元測(cè)試1、問(wèn)題：（）是一種驅(qū)動(dòng)力，促使人們獲得渴望的結(jié)果。選項(xiàng)：A、動(dòng)機(jī)B、態(tài)度C、情感D、需要正確答案:【動(dòng)機(jī)】2、問(wèn)題：“在情境中通常什么被認(rèn)可、什么不被認(rèn)可的規(guī)范”叫做（）。選項(xiàng)：A、腳本情景B、禁止性規(guī)范C、社會(huì)條規(guī)D、規(guī)范情景正確答案:【禁止性規(guī)范】隨堂測(cè)試1、問(wèn)題：假設(shè)你正在看完電影開(kāi)車(chē)回家的路上，那是一部恐怖電影，講的是一個(gè)謀殺犯?jìng)窝b成搭便車(chē)的旅行者四處作案。這時(shí)你看到路邊有個(gè)人在跟一個(gè)朋友大聲說(shuō)話(huà)。由于你看了那部恐怖電影，你便自然地覺(jué)得自己正目擊一場(chǎng)吵架，爭(zhēng)吵甚至還很可能演變成打斗。這是以下哪個(gè)概念的例子？選項(xiàng)：A、啟動(dòng)B、基礎(chǔ)比例信息C、信念固著D、控制性思維正確答案:【啟動(dòng)】2、問(wèn)題：下列哪個(gè)選項(xiàng)是對(duì)自動(dòng)化思維的最好總結(jié)？（）選項(xiàng)：A、自動(dòng)化思維存在很大問(wèn)題，因?yàn)樗偸菍?dǎo)致錯(cuò)誤的判斷B、自動(dòng)化思維具有驚人的準(zhǔn)確性，在任何情況下都很少出錯(cuò)C、自動(dòng)化思維對(duì)人類(lèi)生存至關(guān)重要，但并不是完美無(wú)缺，它可能導(dǎo)致后果嚴(yán)重的錯(cuò)誤判斷D、自動(dòng)化思維在有意識(shí)發(fā)生的情況下效果最好正確答案:【自動(dòng)化思維對(duì)人類(lèi)生存至關(guān)重要，但并不是完美無(wú)缺，它可能導(dǎo)致后果嚴(yán)重的錯(cuò)誤判斷】第一周單元作業(yè)第二講單元測(cè)試1、問(wèn)題：下列關(guān)于反事實(shí)推理的陳述不正確的是（）。選項(xiàng)：A、對(duì)事件的情緒反應(yīng)有影響B(tài)、對(duì)人們的情緒產(chǎn)生矛盾的影響C、是無(wú)意識(shí)的、需要努力的D、反事實(shí)推理導(dǎo)致反復(fù)沉思正確答案:【是無(wú)意識(shí)的、需要努力的】2、問(wèn)題：小明正在玩一個(gè)游戲，如果猜中哪一個(gè)杯子下面藏著球，他就能得到一個(gè)小毛驢毛絨玩具。不幸的是，在20個(gè)杯子中，他猜的那個(gè)杯子正好就在正確杯子的旁邊。根據(jù)社會(huì)心理學(xué)研究，小明最可能（）。選項(xiàng)：A、經(jīng)歷認(rèn)知失調(diào)B、陷入反事實(shí)推理C、將自己的失敗歸結(jié)于周?chē)臭[的人群D、從此都避免類(lèi)似的游戲正確答案:【陷入反事實(shí)推理】隨堂測(cè)試1、問(wèn)題：在歸因理論中，在使用（）時(shí)，會(huì)對(duì)他人產(chǎn)生負(fù)面影響。選項(xiàng)：A、內(nèi)部歸因B、共變模式C、外部歸因D、刻板印象正確答案:【內(nèi)部歸因】2、問(wèn)題：對(duì)于凱利的共變模式，以下哪個(gè)是其主要假設(shè)（）。選項(xiàng)：A、我們?cè)谟^察別人的行為之后立刻做出歸因B、人們運(yùn)用文化圖式做出因果歸因C、人們通過(guò)內(nèi)省來(lái)對(duì)他人做出因果歸因D、人們收集信息后做出理性的、符合邏輯的因果歸因正確答案:【人們收集信息后做出理性的、符合邏輯的因果歸因】3、問(wèn)題：（）在一致性偏見(jiàn)中產(chǎn)生重要作用，是我們的焦點(diǎn)更多放在人的身上，而忽視了環(huán)境。選項(xiàng)：A、內(nèi)部歸因B、外部歸因C、知覺(jué)顯著性D、當(dāng)事人與旁觀者差異正確答案:【知覺(jué)顯著性】第三講單元測(cè)試1、問(wèn)題：保羅?艾克曼和沃爾特?弗里森一起新幾內(nèi)亞的當(dāng)?shù)夭柯溲芯慷喾N表情的意義。他們最后可能得出哪個(gè)結(jié)論？（）選項(xiàng)：A、面部表情不具有全球性，因?yàn)樗鼈冊(cè)诓煌幕杏兄煌xB、六種主要面部表情具有全球性C、六種主要面部表情沒(méi)有全球性D、當(dāng)?shù)厝撕臀鞣饺瞬捎貌煌谋砬楸磉_(dá)情緒正確答案:【六種主要面部表情具有全球性】2、問(wèn)題：假設(shè)小明在每節(jié)化學(xué)課上都睡著。他是化學(xué)課上唯一睡著的學(xué)生，而且在其他課上也會(huì)入睡。根據(jù)凱利的共變理論，人們會(huì)如何解釋小明的睡覺(jué)行為（）？選項(xiàng)：A、小明身上有什么不對(duì)勁，因?yàn)樗男袨楣沧R(shí)性低，特殊性和一致性高B、化學(xué)課是一門(mén)無(wú)聊的課，因?yàn)樗男袨楣沧R(shí)性、特殊性和一致性都高C、小明身上有什么不對(duì)勁，因?yàn)樗男袨楣沧R(shí)性、特殊性低，一致性高D、環(huán)境有什么不對(duì)勁，因?yàn)樗男袨楣沧R(shí)性高正確答案:【小明身上有什么不對(duì)勁，因?yàn)樗男袨楣沧R(shí)性、特殊性低，一致性高】隨堂測(cè)試1、問(wèn)題：根據(jù)自我認(rèn)知的研究，下面哪個(gè)選項(xiàng)不正確？（）選項(xiàng)：A、最好的認(rèn)知自我的方式是內(nèi)省B、有時(shí)最好的認(rèn)知自我的方式是觀察自己的行為C、我們?cè)噲D通過(guò)與他人比較來(lái)認(rèn)知自我D、我們認(rèn)知自我的方式往往和認(rèn)知他人的方式一樣正確答案:【最好的認(rèn)知自我的方式是內(nèi)省】2、問(wèn)題：根據(jù)研究結(jié)果，人們?cè)谧晕艺J(rèn)知時(shí)的性別差異有（）選項(xiàng)：A、在家庭中，女性更具有對(duì)團(tuán)體的相互依存性B、只有在不需要情緒敏感性的環(huán)境中，男性會(huì)更少地表現(xiàn)出相互依存性C、女性的關(guān)系依賴(lài)性更低D、男性更具有對(duì)團(tuán)體的相互依存性正確答案:【男性更具有對(duì)團(tuán)體的相互依存性】第二周單元作業(yè)第四講單元測(cè)試1、問(wèn)題：你的朋友小明在一所會(huì)計(jì)師事務(wù)所實(shí)習(xí)。你問(wèn)他感覺(jué)如何時(shí)，她回答“還不錯(cuò)，我比我晚一個(gè)月進(jìn)來(lái)的實(shí)習(xí)生干得好多了”。小明運(yùn)用了哪種社會(huì)比較？（）選項(xiàng)：A、上行社會(huì)比較B、下行社會(huì)比較C、印象比較D、自我認(rèn)知比較正確答案:【下行社會(huì)比較】2、問(wèn)題：大海在數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)中取得了好成績(jī)。他的媽媽?xiě)?yīng)該如何評(píng)價(jià)這次成功，才能使她在下次測(cè)驗(yàn)中可能會(huì)感覺(jué)有些困難的時(shí)候不至于放棄努力呢？（）選項(xiàng)：A、“為了這次測(cè)驗(yàn)?zāi)愦_實(shí)很努力，而且你的辛苦也獲得了回報(bào)了！”B、”你太聰明了，你能做好每件事！”C、“我很高興看到你比其他同學(xué)優(yōu)秀”D、“數(shù)學(xué)好只是家庭遺傳基因”正確答案:【“為了這次測(cè)驗(yàn)?zāi)愦_實(shí)很努力，而且你的辛苦也獲得了回報(bào)了！”】3、問(wèn)題：你在心理學(xué)課堂上遇見(jiàn)了小梅，一位可愛(ài)的女士，你喜歡上了她。她告訴你她最近的那次法國(guó)之旅有多么美好。隨后你發(fā)現(xiàn)自己也對(duì)巴黎充滿(mǎn)了好感，準(zhǔn)備去玩。這是個(gè)什么例了？（）選項(xiàng)：A、原因所導(dǎo)致的態(tài)度的改變B、自我知覺(jué)理論C、社會(huì)調(diào)節(jié)D、喚起的錯(cuò)誤歸因正確答案:【社會(huì)調(diào)節(jié)】隨堂測(cè)試1、問(wèn)題：以下關(guān)于態(tài)度的陳述，哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的？（）選項(xiàng)：A、它是指一個(gè)人對(duì)人、事物、觀點(diǎn)的評(píng)價(jià)B、它幾乎不隨時(shí)間而改變C、它會(huì)因?yàn)檎f(shuō)服性溝通而發(fā)生改變D、在特定條件下，它能預(yù)測(cè)人們的行為正確答案:【它幾乎不隨時(shí)間而改變】2、問(wèn)題：小明決定買(mǎi)一只小狗。在做了一番調(diào)查后，他決定買(mǎi)金毛而不買(mǎi)哈士奇，因?yàn)樗斆?，更活潑，跟孩子更友好。?qǐng)問(wèn)什么樣的態(tài)度類(lèi)型影響他的決定呢？（）選項(xiàng)：A、以情感為基礎(chǔ)的態(tài)度B、以行為為基礎(chǔ)的態(tài)度C、以外顯為基礎(chǔ)的態(tài)度D、以認(rèn)知為基礎(chǔ)的態(tài)度正確答案:【以情感為基礎(chǔ)的態(tài)度】第五講單元測(cè)試1、問(wèn)題：如果則反吸煙廣告（），人們會(huì)最愿意改變他們對(duì)抽煙的態(tài)度。選項(xiàng)：A、用一些吸煙對(duì)身體的極端形象的圖片，警告人們吸煙的危險(xiǎn)B、給人們呈現(xiàn)一些信息，包括吸煙的危險(xiǎn)和如何戒煙的說(shuō)明C、用一些吸煙對(duì)身體造成傷害的圖片，然后提供具體的如何戒煙的說(shuō)明D、用人們?nèi)绾纬晒錈煹氖吕_答案:【用一些吸煙對(duì)身體造成傷害的圖片，然后提供具體的如何戒煙的說(shuō)明】2、問(wèn)題：根據(jù)有計(jì)劃行為理論，態(tài)度預(yù)測(cè)有意行為不受哪個(gè)因素的影響？（）選項(xiàng)：A、主觀規(guī)范B、客觀評(píng)價(jià)C、指向特定行為的態(tài)度D、自己對(duì)行為的控制程度正確答案:【客觀評(píng)價(jià)】3、問(wèn)題：態(tài)度常常依據(jù)社會(huì)影響而發(fā)生改變。關(guān)于態(tài)度的改變以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。選項(xiàng)：A、讓人們參與反態(tài)度的行為辯解B、與態(tài)度對(duì)象相關(guān)的想法的信心C、情緒對(duì)態(tài)度具有啟發(fā)作用D、采用說(shuō)服的外周路徑正確答案:【采用說(shuō)服的外周路徑】隨堂測(cè)試1、問(wèn)題：如果一則反吸煙廣告（），人們會(huì)最愿意改變他們對(duì)抽煙的態(tài)度。選項(xiàng)：A、用一些吸煙對(duì)身體造成傷害的極端形象的圖片，警告人們吸煙的態(tài)度B、給人們呈現(xiàn)一些信息，包括吸煙的危險(xiǎn)和如何戒煙的說(shuō)明C、用一些吸煙對(duì)身體造成傷害的形象的圖片，然后提供具體的如何戒煙的說(shuō)明D、用人們?nèi)绾纬晒錈煹氖吕_答案:【用一些吸煙對(duì)身體造成傷害的形象的圖片，然后提供具體的如何戒煙的說(shuō)明】2、問(wèn)題：在講座上（），小明最有可能關(guān)注到艾滋病危險(xiǎn)的事實(shí)并長(zhǎng)期記住這些事實(shí)。選項(xiàng)：A、演講者強(qiáng)調(diào)全球艾滋病的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)信息B、演講者強(qiáng)調(diào)疾病如何在他所在的社區(qū)內(nèi)傳播，且當(dāng)時(shí)沒(méi)有其他事物分散小明聽(tīng)講的注意力C、演講者強(qiáng)調(diào)疾病如何在他所在的社區(qū)內(nèi)傳播，但同時(shí)小明的好朋友正在跟他輕聲說(shuō)周末聚會(huì)的事情D、演講者是全國(guó)知名的艾滋病專(zhuān)家正確答案:【演講者強(qiáng)調(diào)疾病如何在他所在的社區(qū)內(nèi)傳播，且當(dāng)時(shí)沒(méi)有其他事物分散小明聽(tīng)講的注意力】第六講單元測(cè)試1、問(wèn)題：你正在機(jī)場(chǎng)試圖向忙忙碌碌、心煩意亂的旅客們兜售電動(dòng)牙刷。以下哪一項(xiàng)最不可能成功地讓旅客購(gòu)買(mǎi)你的牙刷？（）選項(xiàng)：A、制作一張傳單，上面列上牙刷很好的讓人信服的理由B、制作一張巨大的廣告牌，上面寫(xiě)著：“10個(gè)牙科醫(yī)生中有9個(gè)推薦該牙刷！”C、張貼一張大橫幅，上面是你一個(gè)朋友拿著這種牙刷的照片D、攔住人們，告訴他們說(shuō)：“這個(gè)牙刷是明星用得最多的牙刷。”正確答案:【制作一張傳單，上面列上牙刷很好的讓人信服的理由】2、問(wèn)題：以下哪項(xiàng)不是抵御說(shuō)服的方法的例子？（）選項(xiàng)：A、通過(guò)一開(kāi)始給人們呈現(xiàn)少量的反對(duì)他們立場(chǎng)的論據(jù)，使他們對(duì)觀點(diǎn)的改變產(chǎn)生免疫B、警告人們一些廣告技巧，如產(chǎn)品內(nèi)置C、禁止人們購(gòu)買(mǎi)某種商品D、通過(guò)模擬現(xiàn)實(shí)生活中社會(huì)壓力的比較溫和的版本，來(lái)進(jìn)行角色扮演正確答案:【禁止人們購(gòu)買(mǎi)某種商品】3、問(wèn)題：在以下哪種情況下人們最有可能給一個(gè)學(xué)生會(huì)主席候選人投票？他們（）選項(xiàng)：A、喜歡候選人的觀點(diǎn)但對(duì)他或她本人感覺(jué)不好B、對(duì)候選人的觀點(diǎn)了解很少但對(duì)他或她本人感覺(jué)很好C、在學(xué)校有看到這位候選人的推廣宣傳D、看了該候選人的演講但當(dāng)時(shí)被其他同學(xué)分散了注意力正確答案:【對(duì)候選人的觀點(diǎn)了解很少但對(duì)他或她本人感覺(jué)很好】隨堂測(cè)試1、問(wèn)題：小明一個(gè)人半小時(shí)就可以把教室打掃干凈。今天下課后，由于半小時(shí)后班內(nèi)要搞活動(dòng)，班主任吩咐讓小明、小華、小剛?cè)舜驋呓淌遥缓缶妥吡?。半小時(shí)后，班主任來(lái)到教室驚奇地發(fā)現(xiàn)教室還沒(méi)打掃好。這反映了該班主任至少不知道（）現(xiàn)象的客觀存在。選項(xiàng)：A、社會(huì)促進(jìn)B、社會(huì)懈怠C、從眾D、去個(gè)性化正確答案:【社會(huì)懈怠】2、問(wèn)題：下列哪一種說(shuō)法是錯(cuò)誤的？（）選項(xiàng)：A、去個(gè)性化理論是由費(fèi)斯廷格等人提出的B、當(dāng)個(gè)體處于去個(gè)性化狀態(tài)時(shí)，個(gè)人的行為就較少受到自己個(gè)性和意識(shí)支配，而傾向于依從整個(gè)群體的狀態(tài)C、群體規(guī)模越小，氣氛越強(qiáng)烈，越易于引發(fā)人的去個(gè)性化狀態(tài)D、匿名性是導(dǎo)致去個(gè)性化的主要原因之一正確答案:【群體規(guī)模越小，氣氛越強(qiáng)烈，越易于引發(fā)人的去個(gè)性化狀態(tài)】3、問(wèn)題：心理學(xué)家認(rèn)為，在一般情況下，去個(gè)性化狀態(tài)會(huì)使個(gè)體的侵犯性（）。選項(xiàng)：A、不確定B、不變C、增加D、減少正確答案:【增加】第四周單元作業(yè)第七講單元測(cè)試1、問(wèn)題：你試圖決定是否在課堂參加測(cè)驗(yàn)，那里你會(huì)被很多人包圍著。假如你為考試進(jìn)行了學(xué)習(xí)并熟知考試內(nèi)容，你應(yīng)該在（）考試，因?yàn)樗鼘a(chǎn)生（）。選項(xiàng)：A、教室，社會(huì)促進(jìn)B、過(guò)道，社會(huì)懈怠C、過(guò)道，社會(huì)促進(jìn)D、教室，社會(huì)懈怠正確答案:【教室，社會(huì)促進(jìn)】2、問(wèn)題：優(yōu)勢(shì)反應(yīng)說(shuō)認(rèn)為，他人在場(chǎng)，個(gè)體動(dòng)機(jī)水平會(huì)提高，因此（）反應(yīng)易于表現(xiàn)。選項(xiàng)：A、優(yōu)勢(shì)B、弱勢(shì)C、復(fù)雜D、簡(jiǎn)單正確答案:【優(yōu)勢(shì)】隨堂測(cè)試1、問(wèn)題：下面選項(xiàng)中不是信息性社會(huì)影響的例子的是（）選項(xiàng)：A、你正在賽跑，但是因?yàn)槟悴淮_定路線(xiàn)，所以你等待看其他跑步的人是走兩條路中的哪一條B、你剛開(kāi)始在一個(gè)新的崗位工作，突然火警響起來(lái)了；你注視你的同事看他們?cè)趺醋鯟、當(dāng)你進(jìn)入大學(xué)時(shí)，你改變了自己的穿著以使自己更好地融入群體D、群體心理性疾病正確答案:【當(dāng)你進(jìn)入大學(xué)時(shí)，你改變了自己的穿著以使自己更好地融入群體】2、問(wèn)題：在阿希的線(xiàn)段判斷研究中，當(dāng)讓單獨(dú)的被試報(bào)告線(xiàn)段的長(zhǎng)度時(shí)，被試有98%的次數(shù)都給出正確的答案。然而，當(dāng)他們和實(shí)驗(yàn)者同謀一起時(shí)（在一些實(shí)驗(yàn)中，所有同謀都給出了錯(cuò)誤答案），76%的被試至少有一次給出錯(cuò)誤的答案。這表明阿希研究是（）的例證。選項(xiàng)：A、有私下接納的公開(kāi)從眾B、基本歸因錯(cuò)誤C、沒(méi)有私下接納的公開(kāi)從眾D、私下從眾正確答案:【沒(méi)有私下接納的公開(kāi)從眾】3、問(wèn)題：在米爾格拉姆的研究中，下面哪一項(xiàng)對(duì)被試持續(xù)施加電擊的意愿影響最??？（）選項(xiàng)：A、規(guī)范性社會(huì)影響B(tài)、被試的攻擊性C、信息性社會(huì)影響D、激活服從權(quán)威的規(guī)范正確答案:【被試的攻擊性】第八講單元測(cè)試1、問(wèn)題：女性可能通過(guò)（）這一機(jī)制得知哪種體型被認(rèn)為是最有吸引力的，（）則解釋了她們?cè)噲D通過(guò)節(jié)食和其他方式達(dá)到這樣一個(gè)體型的行為。選項(xiàng)：A、信息性社會(huì)影響，規(guī)范性社會(huì)影響B(tài)、規(guī)范性社會(huì)影響，信息性社會(huì)影響C、少數(shù)人的影響，傳染影響D、傳染影響，少數(shù)人的影響正確答案:【信息性社會(huì)影響，規(guī)范性社會(huì)影響】2、問(wèn)題：下面哪一項(xiàng)是最好地描述規(guī)范性社會(huì)影響的例子？（）選項(xiàng)：A、小紅正在和一群朋友一起學(xué)習(xí)。當(dāng)大家對(duì)照練習(xí)測(cè)驗(yàn)的答案時(shí)，她發(fā)現(xiàn)他們的答案是和自己不一樣的。她沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，也沒(méi)有告訴他們這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該有其他的答案，因?yàn)樗J(rèn)為他們的答案是對(duì)的，所以同意了朋友們的答案B、小紅應(yīng)該帶一瓶酒去參加聚會(huì)。她自己并不喝酒，但是覺(jué)得她可以詢(xún)問(wèn)售貨員應(yīng)該買(mǎi)哪種酒C、小紅和她的老板、同事外出就餐。她的老板講了一個(gè)笑話(huà)，而且每個(gè)人都笑了。小紅認(rèn)為這個(gè)笑話(huà)并不可笑但是不管怎樣也笑了D、小紅第一次坐飛機(jī)。當(dāng)她聽(tīng)到引擎發(fā)出的奇怪的噪音時(shí)，她非常害怕。但是看看機(jī)艙的乘務(wù)員，發(fā)現(xiàn)他們并沒(méi)有驚恐后，她感覺(jué)好多了。正確答案:【小紅和她的老板、同事外出就餐。她的老板講了一個(gè)笑話(huà)，而且每個(gè)人都笑了。小紅認(rèn)為這個(gè)笑話(huà)并不可笑但是不管怎樣也笑了】隨堂測(cè)試1、問(wèn)題：小紅作為校報(bào)記者正在報(bào)道她所在大學(xué)參加的足球比賽。在比賽過(guò)程中，她采訪(fǎng)了好幾個(gè)本校的同學(xué)，但是只計(jì)劃采訪(fǎng)一個(gè)或兩個(gè)對(duì)手學(xué)校的同學(xué)來(lái)了解一下對(duì)手學(xué)校學(xué)生對(duì)于比賽的體看法。她的這種做法屬于（）。選項(xiàng)：A、團(tuán)體內(nèi)偏見(jiàn)B、對(duì)外團(tuán)體知覺(jué)為同質(zhì)性C、終極歸因錯(cuò)誤D、責(zé)怪受害者正確答案:【對(duì)外團(tuán)體知覺(jué)為同質(zhì)性】2、問(wèn)題：假如你是一個(gè)酒保，目擊了一次偶然的斗毆事件。盡管你不認(rèn)識(shí)多少有紋身的人，但你似乎認(rèn)為身上有紋身的人比那些沒(méi)有紋身的人更傾向于參與到斗毆之中。但是你錯(cuò)了，那些身上有可見(jiàn)的紋身的個(gè)體并沒(méi)有更容易打架。你的錯(cuò)誤記憶最可能是因?yàn)椋ǎ┻x項(xiàng)：A、錯(cuò)覺(jué)相關(guān)B、刻板印象信息的潛意識(shí)啟動(dòng)C、刻板印象的自動(dòng)激活D、現(xiàn)實(shí)沖突理論正確答案:【錯(cuò)覺(jué)相關(guān)】第九講單元測(cè)試1、問(wèn)題：以社會(huì)心理學(xué)的視角來(lái)看，以下哪一項(xiàng)關(guān)于種族和刻板印象的觀點(diǎn)最不可能是正確的？（）選項(xiàng)：A、進(jìn)化理論認(rèn)為不同人種在基因?qū)用嫔嫌泻艽蟛顒e，所以他們會(huì)在社會(huì)行為上也不一樣B、人們總是傾向于搜集那些可以鞏固其已經(jīng)持有的關(guān)于某個(gè)團(tuán)體的負(fù)面態(tài)度的信息C、刻板印象威脅的發(fā)現(xiàn)，降低了非裔美國(guó)人和女性的表現(xiàn)D、將人群分類(lèi)是試圖記住他們相關(guān)信息的常規(guī)做法正確答案:【進(jìn)化理論認(rèn)為不同人種在基因?qū)用嫔嫌泻艽蟛顒e，所以他們會(huì)在社會(huì)行為上也不一樣】2、問(wèn)題：除了以下哪種情境，團(tuán)體之間的接觸増加會(huì)減少偏見(jiàn)？（）選項(xiàng)：A、相互依賴(lài)B、少數(shù)人的群體有更高的地位C、頻繁接觸D、非正式接觸正確答案:【少數(shù)人的群體有更高的地位】第六周單元作業(yè)隨堂測(cè)試1、問(wèn)題：下面哪種說(shuō)法是錯(cuò)誤的？選項(xiàng)：A、共有關(guān)系