三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案-1.計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間21-人教版

/三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案-1.計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間21-人教版教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生理解經(jīng)過(guò)的時(shí)間的含義，掌握計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間的方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念，提高學(xué)生的生活技能。教學(xué)重點(diǎn)：1.計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間的方法。2.運(yùn)用經(jīng)過(guò)時(shí)間解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：1.計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間的方法。2.運(yùn)用經(jīng)過(guò)時(shí)間解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備：1.課件或黑板。2.時(shí)鐘模型或?qū)嵨铩?.學(xué)生用計(jì)算器。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1.引導(dǎo)學(xué)生觀察時(shí)鐘，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)時(shí)鐘的組成。2.提問(wèn)：你們知道時(shí)鐘上的指針代表什么嗎？學(xué)生回答后，教師總結(jié)：時(shí)鐘上的長(zhǎng)針代表分鐘，短針代表小時(shí)。二、新課講解1.講解經(jīng)過(guò)時(shí)間的含義。a.出示課件或黑板，展示兩個(gè)時(shí)間點(diǎn)，如8:00和9:00。b.提問(wèn)：從8:00到9:00，經(jīng)過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間？學(xué)生回答后，教師總結(jié)：從8:00到9:00，經(jīng)過(guò)了1小時(shí)，這就是經(jīng)過(guò)的時(shí)間。2.講解計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間的方法。a.出示課件或黑板，展示兩個(gè)時(shí)間點(diǎn)，如3:00和4:30。b.提問(wèn)：從3:00到4:30，經(jīng)過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間？引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。c.教師講解計(jì)算方法：先計(jì)算小時(shí)數(shù)，再計(jì)算分鐘數(shù)。從3:00到4:00，經(jīng)過(guò)了1小時(shí)；從4:00到4:30，經(jīng)過(guò)了30分鐘。所以，從3:00到4:30，總共經(jīng)過(guò)了1小時(shí)30分鐘。d.出示幾組時(shí)間點(diǎn)，讓學(xué)生練習(xí)計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間。3.講解運(yùn)用經(jīng)過(guò)時(shí)間解決實(shí)際問(wèn)題。a.出示實(shí)際問(wèn)題：小明從家里出發(fā)去學(xué)校，路上用了30分鐘，他到學(xué)校的時(shí)間是8:00。請(qǐng)問(wèn)小明從家里出發(fā)的時(shí)間是什么時(shí)候？b.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用經(jīng)過(guò)時(shí)間的方法解決問(wèn)題，并給出答案。三、課堂練習(xí)1.出示練習(xí)題，讓學(xué)生計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間。2.出示實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用經(jīng)過(guò)時(shí)間解決。四、課堂小結(jié)1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)經(jīng)過(guò)時(shí)間的含義和計(jì)算方法。2.強(qiáng)調(diào)時(shí)間觀念的重要性，提醒學(xué)生珍惜時(shí)間。五、作業(yè)布置1.讓學(xué)生完成課后練習(xí)題。2.家長(zhǎng)監(jiān)督孩子完成作業(yè)，并簽字確認(rèn)。教學(xué)反思：本節(jié)課通過(guò)講解、練習(xí)和實(shí)際運(yùn)用，讓學(xué)生掌握了計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間的方法，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生積極參與，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，確保學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：講解計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間的方法在三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的教學(xué)中，計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間是學(xué)生需要掌握的一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)。這個(gè)知識(shí)點(diǎn)涉及到時(shí)間的概念、計(jì)算方法以及實(shí)際應(yīng)用。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生是否能夠理解經(jīng)過(guò)時(shí)間的含義，是否能夠正確計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間，以及是否能夠?qū)⒂?jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間的方法應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。為了讓學(xué)生更好地掌握計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間的方法，教師可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明：一、理解經(jīng)過(guò)時(shí)間的含義在講解計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間的方法之前，教師需要確保學(xué)生已經(jīng)理解了經(jīng)過(guò)時(shí)間的含義?？梢酝ㄟ^(guò)出示時(shí)鐘模型或?qū)嵨铮寣W(xué)生觀察時(shí)鐘的指針運(yùn)動(dòng)，從而理解經(jīng)過(guò)時(shí)間的概念。例如，教師可以提問(wèn)：“當(dāng)長(zhǎng)針從12走到6的時(shí)候，短針從3走到哪個(gè)數(shù)字？”通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，學(xué)生可以理解從3點(diǎn)到4點(diǎn)，經(jīng)過(guò)了1小時(shí)的時(shí)間。二、計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間的方法在講解計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間的方法時(shí)，教師需要清晰地闡述計(jì)算步驟，并通過(guò)示例讓學(xué)生跟隨操作。以下是一種常用的計(jì)算方法：1.確定起始時(shí)間和結(jié)束時(shí)間。2.分別計(jì)算起始時(shí)間和結(jié)束時(shí)間的小時(shí)數(shù)和分鐘數(shù)。3.將結(jié)束時(shí)間的小時(shí)數(shù)和分鐘數(shù)分別減去起始時(shí)間的小時(shí)數(shù)和分鐘數(shù)。4.如果結(jié)束時(shí)間的分鐘數(shù)小于起始時(shí)間的分鐘數(shù)，需要向小時(shí)數(shù)借1小時(shí)（即60分鐘），然后再進(jìn)行減法運(yùn)算。5.得出經(jīng)過(guò)的小時(shí)數(shù)和分鐘數(shù)。例如，計(jì)算從3:00到4:30經(jīng)過(guò)的時(shí)間：-起始時(shí)間：3:00（3小時(shí)，0分鐘）-結(jié)束時(shí)間：4:30（4小時(shí)，30分鐘）-計(jì)算分鐘數(shù)：30分鐘-0分鐘=30分鐘-計(jì)算小時(shí)數(shù)：4小時(shí)-3小時(shí)=1小時(shí)-經(jīng)過(guò)時(shí)間：1小時(shí)30分鐘三、練習(xí)計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間為了鞏固學(xué)生對(duì)計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間方法的掌握，教師可以出示幾組時(shí)間點(diǎn)，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。練習(xí)時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生按照上述計(jì)算步驟進(jìn)行操作，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。四、運(yùn)用經(jīng)過(guò)時(shí)間解決實(shí)際問(wèn)題計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間的一個(gè)重要目的是將其應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。教師可以出示一些與生活相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間的方法解決。例如，可以出示以下問(wèn)題：1.小明從家里出發(fā)去學(xué)校，路上用了30分鐘，他到學(xué)校的時(shí)間是8:00。請(qǐng)問(wèn)小明從家里出發(fā)的時(shí)間是什么時(shí)候？2.一部電影從開始到結(jié)束共用了1小時(shí)50分鐘，如果電影開始時(shí)間是19:00，那么電影結(jié)束時(shí)間是幾點(diǎn)幾分？通過(guò)解決這些問(wèn)題，學(xué)生可以將計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間的方法應(yīng)用到實(shí)際情境中，提高解決問(wèn)題的能力。五、總結(jié)和作業(yè)布置在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，教師可以回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)經(jīng)過(guò)時(shí)間的含義和計(jì)算方法。同時(shí)，教師可以強(qiáng)調(diào)時(shí)間觀念的重要性，提醒學(xué)生珍惜時(shí)間。在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，教師可以讓學(xué)生完成課后練習(xí)題，以及將計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間的方法應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。家長(zhǎng)可以監(jiān)督孩子完成作業(yè)，并簽字確認(rèn)。通過(guò)以上詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明，教師可以幫助學(xué)生更好地掌握計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間的方法，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，確保學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。同時(shí)，教師需要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，讓他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到日常生活中。六、教學(xué)策略的調(diào)整在教學(xué)中，教師應(yīng)意識(shí)到學(xué)生對(duì)于時(shí)間概念的理解和計(jì)算能力的差異，因此需要采取不同的教學(xué)策略來(lái)適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。以下是一些可以采取的策略：1.個(gè)別輔導(dǎo)：對(duì)于計(jì)算能力較弱的學(xué)生，教師可以在課后提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間的方法。2.小組合作：將學(xué)生分成小組，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)共同解決計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間的問(wèn)題。這種方法可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，同時(shí)也能夠讓能力較強(qiáng)的學(xué)生幫助能力較弱的學(xué)生。3.實(shí)物操作：提供時(shí)鐘模型或其他時(shí)間相關(guān)的教具，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)物操作來(lái)理解時(shí)間的流逝和計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間的過(guò)程。4.多樣化練習(xí)：設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇合適的題目進(jìn)行練習(xí)，從而逐步提高計(jì)算能力。七、評(píng)價(jià)與反饋評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)。教師可以通過(guò)以下方式進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋：1.課堂問(wèn)答：在教學(xué)過(guò)程中，教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式檢查學(xué)生對(duì)計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間方法的掌握情況，并及時(shí)給予反饋。2.練習(xí)題反饋：對(duì)于學(xué)生完成的練習(xí)題，教師應(yīng)及時(shí)批改并給予反饋，指出學(xué)生的錯(cuò)誤和不足之處，幫助學(xué)生改進(jìn)。3.定期測(cè)試：通過(guò)定期的單元測(cè)試或期中、期末考試來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。4.家長(zhǎng)溝通：與家長(zhǎng)保持溝通，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中對(duì)時(shí)間概念的應(yīng)用情況，以及家長(zhǎng)對(duì)教學(xué)活動(dòng)的看法和建議。八、教學(xué)反思在教學(xué)結(jié)束后，教師應(yīng)進(jìn)行教學(xué)反思，思考教學(xué)過(guò)程中的成功之處和需要改進(jìn)的地方。以下是一些可能的反思點(diǎn)：1.學(xué)生對(duì)經(jīng)過(guò)時(shí)間概念的理解是否到位？如果不到位，是什么原因造成的？如何改進(jìn)？2.計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間的方法是否講解得清晰易懂？學(xué)生是否能夠獨(dú)立完成練習(xí)題？3.實(shí)際問(wèn)題環(huán)節(jié)是否能夠激發(fā)學(xué)生的興趣？