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學(xué)習(xí)任務(wù)單
課程基本信息學(xué)科歷史年級(jí)高一學(xué)期秋季課題挽救民族危亡的斗爭(zhēng)教科書(shū)書(shū)名:普通高中教科書(shū)歷史必修中外歷史綱要(上)出版社:人民教育出版社出版日期:2019年8月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)運(yùn)用史料實(shí)證和唯物史觀的歷史學(xué)習(xí)方法,認(rèn)識(shí)資產(chǎn)階級(jí)改良派和農(nóng)民階級(jí)為挽救危局所作的努力及存在的局限性;概述晚清時(shí)期中國(guó)人民反抗外來(lái)侵略的斗爭(zhēng)事跡,感悟戊戌六君子和義和團(tuán)的愛(ài)國(guó)精神和斗爭(zhēng)精神,涵養(yǎng)家國(guó)情懷;結(jié)合教材和初中所學(xué)知識(shí),自我梳理《辛丑條約》相關(guān)史實(shí),進(jìn)而認(rèn)識(shí)列強(qiáng)侵華對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響;4.利用時(shí)間軸和思維導(dǎo)圖進(jìn)行課后自我梳理小結(jié),培養(yǎng)歷史時(shí)空觀念。課前學(xué)習(xí)任務(wù)復(fù)習(xí)《中外歷史綱要(上)》第16-17課相關(guān)內(nèi)容提前預(yù)習(xí)該課教材課上學(xué)習(xí)任務(wù)【探究學(xué)習(xí)一】運(yùn)用史料實(shí)證方法探究戊戌變法失敗的原因材料一“皇上允其所請(qǐng),特將詹事府、通政司、光祿寺、鴻臚寺、太常寺、太仆寺、大理圭及各省糧道等官裁撤。此詔一下……人心惶惶,更有與維新諸臣不兩立之勢(shì)……”——梁?jiǎn)⒊段煨缯冇洝凡牧隙啊涤袨榧热蛔プ』实蹃?lái)行新政,反對(duì)新政的人就包圍西太后,求‘太后保全,收回成命’。這時(shí)的光緒雖做皇帝,實(shí)權(quán)卻仍在西太后手里?!薄Y廷黻《中國(guó)近代史》材料三“……他們?cè)O(shè)想改革三年一小變,五年一大變,十年之后便可以與列強(qiáng)并駕齊驅(qū),這都是書(shū)生的主觀想象?!薄t云飛《晚清三次改革失敗原因再探》問(wèn)題設(shè)置結(jié)合以上材料,運(yùn)用史料實(shí)證方法分析戊戌變法失敗的原因?!咎骄繉W(xué)習(xí)二】運(yùn)用唯物史觀全面評(píng)價(jià)義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)。材料一19世紀(jì)末帝國(guó)主義列強(qiáng)在華劃分勢(shì)力范圍示意圖(資料來(lái)源:普通高中教科書(shū)歷史必修《中外歷史綱要(上)》,人民教育出版社)材料二他們要消滅一切帶“洋”字的東西,鐵路、電線、機(jī)器、輪船等等都在搗毀之列……有用洋物者,“必殺無(wú)赦,若紙煙,若小眼鏡,甚至洋傘,用者輒置極刑。曾有學(xué)士六人倉(cāng)皇避亂,因身邊隨帶鉛筆一支,洋紙一張,途遇團(tuán)匪搜出,亂刀并下,皆死非命”?!最U《走向革命細(xì)說(shuō)晚清七十年》材料三作為一個(gè)愛(ài)國(guó)的民眾群體,義和團(tuán)曾以血肉搏槍炮的氣概顯示了頑強(qiáng)的民族精神?!愋衤础督袊?guó)社會(huì)的新陳代謝》材料四每一次齊射之后,我們都聽(tīng)到了刺耳的嚎叫聲……大旗倒下了,又舉了起來(lái),接著又倒了下去?!獡P(yáng)契維茨基《八國(guó)聯(lián)軍目擊記》
問(wèn)題設(shè)置結(jié)合以上材料,運(yùn)用唯物史觀全面評(píng)價(jià)義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)?!咎骄繉W(xué)習(xí)三】認(rèn)識(shí)《辛丑條約》對(duì)中國(guó)的影響閱讀教材P105,自主梳理《辛丑條約》的內(nèi)容并分析其影響【課后自我梳理】利用時(shí)間軸,并借鑒思維導(dǎo)圖對(duì)本課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行自我梳理。推薦的學(xué)習(xí)資源推薦書(shū)籍:(1)陳旭麓:《近代中國(guó)社會(huì)的新陳代謝》,三聯(lián)書(shū)
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