一年級(jí)數(shù)學(xué)教師總結(jié)

一年級(jí)數(shù)學(xué)教師總結(jié)

一班級(jí)數(shù)學(xué)老師總結(jié)篇1

本學(xué)期，我任教一班級(jí)數(shù)學(xué)。一班級(jí)同學(xué)年齡小，自制力差,

學(xué)習(xí)時(shí)明顯受心理因素支配，上課好動(dòng)，不遵守紀(jì)律，愛玩小東西,

開小差等等。剛開頭時(shí)，對(duì)于毫無教學(xué)幼兒閱歷的我，有相當(dāng)大的難

度。經(jīng)過我的不懈努力，請(qǐng)教有閱歷的老師，不斷向她們學(xué)習(xí)，不斷

鉆研新課標(biāo)，還通過上網(wǎng)，接受學(xué)校培訓(xùn)等渠道，不斷學(xué)習(xí)新的教育

思想和理念。只有遵循同學(xué)心理活動(dòng)的規(guī)律，把學(xué)科特點(diǎn)和年齡、心

理特征結(jié)合起來才能使同學(xué)情愿學(xué)、主動(dòng)學(xué)。假如老師用傳統(tǒng)的"老

師講，同學(xué)聽;老師問，同學(xué)答，動(dòng)手練'進(jìn)行教學(xué)，同學(xué)會(huì)感到很乏

味，越學(xué)越不愛學(xué)。因此在課堂教學(xué)中，應(yīng)力求形式新奇，寓教于樂，

削減機(jī)械化的程序，增加同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。通過半年的教學(xué)，我在關(guān)

于低班級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)方法方面，有不少收益。其中主要有以下幾點(diǎn):

1、數(shù)學(xué)教同學(xué)活化。把握數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，導(dǎo)入生活化，

激發(fā)學(xué)習(xí)愛好;教學(xué)語言生活化，讓同學(xué)易學(xué)易懂;讓同學(xué)把生活中的

數(shù)學(xué)故事記錄下來，成為一篇美麗的數(shù)學(xué)日記，讓同學(xué)感受到生活離

不開數(shù)學(xué)，生活中到處有數(shù)學(xué)。

2、樂觀開展小組互助的學(xué)習(xí)方式，讓同學(xué)團(tuán)結(jié)互助，共同努

力，共同進(jìn)步。通過樂觀鼓舞和表揚(yáng)，讓小組里面的優(yōu)等生自愿關(guān)心

差生。在練習(xí)課時(shí)，讓同學(xué)自己出題目，在組內(nèi)交換做，交換改。通

過出題，做題，改題，鞏固了學(xué)習(xí)的學(xué)問。

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3、開展適當(dāng)?shù)母傎惡玩覒蚧顒?dòng)，提高學(xué)習(xí)熱忱。適當(dāng)開展競

賽，是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性的有效手段，學(xué)校生在競賽條件下比在平

常正常條件下往往能更加努力學(xué)習(xí)。競賽中，由于學(xué)校生有著很強(qiáng)的

好勝心，總盼望爭第一，得到老師的表揚(yáng)，利用這種心理可以使同學(xué)

學(xué)習(xí)愛好和克服困難的毅力大增。教學(xué)中可以組織各種競賽，如"看

誰算得快又對(duì)"看誰的解法多'，"比誰方法更奇妙'等，都能使同學(xué)"

大顯身手）競賽形式多種多樣，可以全班競賽;可以分男女同學(xué)競賽;

可以分小組競賽;還可以將同學(xué)按力量分組競賽，使每個(gè)同學(xué)在各個(gè)

層面上獲勝的機(jī)會(huì)增加，激勵(lì)的作用將會(huì)更大，參加的熱忱就會(huì)更高。

怎樣調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)心情，嬉戲有很大關(guān)心。盡量把學(xué)問點(diǎn)教學(xué)活動(dòng),

轉(zhuǎn)化成嬉戲活動(dòng)的方式，讓同學(xué)更加樂于參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。

總之，同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，不是學(xué)問的容器。老師傳授學(xué)問、

技能，只有充分發(fā)揮同學(xué)樂觀性，引導(dǎo)同學(xué)自己動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手,

才能變成同學(xué)自己的財(cái)寶。老師要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給同學(xué)，要擅長

激發(fā)和調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，要讓同學(xué)有自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，

要讓同學(xué)有進(jìn)行深化細(xì)致思索的機(jī)會(huì)、自我體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。教學(xué)中要盡

最大的努力，最充分地調(diào)動(dòng)同學(xué)樂觀主動(dòng)學(xué)習(xí)，曲'要我學(xué)轉(zhuǎn)化為"我

要學(xué)"我愛學(xué)科學(xué)施教同時(shí)要求老師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)

水平、擴(kuò)大學(xué)問面，由于同學(xué)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他的發(fā)散思

維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多

忙，堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務(wù)力量。

一班級(jí)數(shù)學(xué)老師總結(jié)篇2

2

20xx年來到鴻翔我最想說的是很感謝這個(gè)學(xué)校給我熬煉的機(jī)

會(huì)!我擔(dān)當(dāng)?shù)氖且话嗉?jí)下學(xué)期的數(shù)學(xué)教育工作。

一、備好課

仔細(xì)備課，不但備同學(xué)要學(xué)習(xí)的新知而且備教材備教法，依據(jù)

教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)

教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了具體的記錄。每一課都做到"有備

而來T每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并在課上說些和數(shù)學(xué)有關(guān)

好玩的大事拉回同學(xué)的留意力，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。

二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

一堂預(yù)備充分的課，會(huì)令同學(xué)和老師都獲益不淺。例如我在講

授《熟悉時(shí)間》的時(shí)候，這課教學(xué)難度比較大。一班級(jí)兒童年齡小，

對(duì)于時(shí)間幾點(diǎn)幾分是分不不清晰的，不知道到那個(gè)數(shù)字是幾分!為了

上好這堂課，我仔細(xì)討論了優(yōu)秀老師的教案，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，預(yù)

備有針對(duì)性地講。為了突出時(shí)間在社會(huì)生活中的起著重要作用，我在

這方面做了細(xì)心的支配。為了令教同學(xué)動(dòng)，不沉悶，我還為此預(yù)備了

大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。我做了學(xué)習(xí)熟悉時(shí)間的課件，出

示了主題圖片，讓同學(xué)明白什么事分針什么事秒針!它們各是什么樣

子的，它們是怎樣完成它們一每天的任務(wù)的。同時(shí)一，聯(lián)系同學(xué)的日常

生活，教育同學(xué)要珍惜時(shí)間，告知他們時(shí)間是珍貴的!時(shí)間是生命，

是金錢，告知他們?cè)谄匠５臅r(shí)候應(yīng)當(dāng)利用好時(shí)間，多讀些有意義的書,

不要光看鎧甲勇士和喜羊羊!時(shí)間這一單元真的很難學(xué)的!在通過課件

的演示和實(shí)物鐘表的演示，他們都知道在鐘面上有12個(gè)大格，一個(gè)

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大格是5分，一個(gè)大格里面還有5個(gè)小格，一個(gè)小格是1分，鐘面上

一共有60個(gè)小格，就是60分。時(shí)針從何一個(gè)數(shù)字走到下一個(gè)數(shù)字就

是一時(shí)，也就是說分針走了整個(gè)鐘面的一圈就是60個(gè)小格，就是60

分，也是一小時(shí)。通過簡潔的講解與演示同學(xué)對(duì)時(shí)間的熟悉都很清晰。

可見，仔細(xì)備課對(duì)教學(xué)非常重要。

增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確

化，條理化，精確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次

分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性,

加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕

松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口

動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)

習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高?，F(xiàn)在同學(xué)普遍反

映喜愛上數(shù)學(xué)課，就連以前極厭煩數(shù)學(xué)的同學(xué)都樂于上課了。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)校生愛動(dòng)、好玩，

缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)。

針對(duì)這種問題，抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)同學(xué)的

學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進(jìn)

生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開頭，比如，握握他的手，摸

摸他的頭，或關(guān)心整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人

的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的

理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?，要讓?/p>

學(xué)把我當(dāng)成他的伴侶，情愿學(xué)數(shù)學(xué)就是學(xué)數(shù)學(xué)的第一步，只有第一步

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走好了往后的路才能走好。

三、做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作

在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次

的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。

對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想

的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到

學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)

他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是

一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中

去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自

覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，

再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)

缺工作。后進(jìn)生通常存在許多學(xué)問斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中

的難點(diǎn)，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特殊留意給他們補(bǔ)習(xí)功課，

把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)

步也快，愛好和求知欲也會(huì)隨之增加。但是對(duì)于成果好馬虎的也不忽

視的，這樣整體上能達(dá)到很好的效果！

四、博采眾長，提高教學(xué)水平

欲給同學(xué)一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今學(xué)問更新

特別快速的年月，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明白：今日的學(xué)習(xí)就是

為了明天的工作，老師自身素養(yǎng)的提高就是為了更好地干好教育工作。

教到老，學(xué)到老，才會(huì)永久站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中，虛心請(qǐng)

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教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都樂觀征求

其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)、多聽老師的課，做到邊聽

邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請(qǐng)其他老師來聽

課，征求他們的看法，改進(jìn)工作。

五、一份耕耘，一份收獲

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成果凹凸，

都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要

的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高同學(xué)的數(shù)學(xué)水平。因此，

無論怎樣辛苦，我都會(huì)連續(xù)努力，多問，多想，多向同事學(xué)習(xí)，爭取

進(jìn)步。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著"勤學(xué)、善思、實(shí)干’的準(zhǔn)則，一

如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工

作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，盼望在將來的日子里，

能與和我共事的各位老師共同參研教學(xué)工作，力爭取得更好成果。

今后社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，

我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，

為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。

學(xué)校一班級(jí)數(shù)學(xué)（下學(xué)期）教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一班級(jí)數(shù)

學(xué)教學(xué)工作。仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教學(xué)方法。立足現(xiàn)在，放眼將來，

為使今后的教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),

盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教育

工作更上一層樓。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，可以說緊急勞碌而收獲多多。

一、備好課

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仔細(xì)備課，不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同

學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程

序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到"有

備而來'，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同

學(xué)留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。

二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

一堂預(yù)備充分的課，會(huì)令同學(xué)和老師都獲益不淺。例如我在講

授《熟悉人民幣》的時(shí)候，這課教學(xué)難度比較大。一班級(jí)兒童年齡

小，對(duì)于用錢買到東西這等價(jià)交換的方法不是很明白。為了上好這堂

課，我仔細(xì)討論了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，預(yù)備有針對(duì)性地講。為

了突出人民幣的商品功能和在社會(huì)生活中的重要作用，我在這方面做

了細(xì)心的支配。為了令教同學(xué)動(dòng)，不沉悶，我還為此預(yù)備了大量的教

具，授課時(shí)就胸有成竹了。如出示了主題圖3幅逼真的購物、乘車、

存錢的畫面，即只要進(jìn)行商品交換，就要用到人民幣。同時(shí)一，聯(lián)系同

學(xué)的日常生活，教育同學(xué)將平常的零花錢積攢起來，積少成多后，將

這些錢用來辦更多更有意義的事情，如買好書捐贈(zèng)給貧困的同伴等等。

另外，新教材還多處細(xì)心創(chuàng)設(shè)購物情境，讓同學(xué)在購物活動(dòng)中熟悉人

民幣。通過活動(dòng)，使同學(xué)在買賣商品中把握人民幣的有關(guān)學(xué)問，提高

社會(huì)交往和社會(huì)實(shí)踐力量?？梢?，仔細(xì)備課對(duì)教學(xué)非常重要。

增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確

化，條理化，精確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次

分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，

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加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕

松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口

動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)

習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高?，F(xiàn)在同學(xué)普遍反

映喜愛上數(shù)學(xué)課，就連以前極厭煩數(shù)學(xué)的同學(xué)都樂于上課了。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)校生愛動(dòng)、好玩，

缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)。

針對(duì)這種問題，抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)同學(xué)的

學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進(jìn)

生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開頭，比如，握握他的手，摸

摸他的頭，或關(guān)心整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人

的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的

理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

三、做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作

在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次

的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。

對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想

的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到

學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)

他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是

一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中

去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自

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覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，

再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)

缺工作。后進(jìn)生通常存在許多學(xué)問斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中

的難點(diǎn)，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)、要特殊留意給他們補(bǔ)習(xí)功課，

把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)

步也快，愛好和求知欲也會(huì)隨之增加。

四、博采眾長，提高教學(xué)水平

欲給同學(xué)一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今學(xué)問更新

特別快速的年月，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明白：今日的學(xué)習(xí)就是

為了明天的工作，老師自身素養(yǎng)的提高就是為了更好地干好教育工作。

教到老，學(xué)到老，才會(huì)永久站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中，虛心請(qǐng)

教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都樂觀征求

其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí).，多聽老師的課，做到邊聽

邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請(qǐng)其他老師來聽

課，征求他們的看法，改進(jìn)工作。

五、一份耕耘，一份收獲

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成果凹凸，

都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要

的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高同學(xué)的數(shù)學(xué)水平。因此，

無論怎樣辛苦，我都會(huì)連續(xù)努力，多問，多想，多向同事學(xué)習(xí)，爭取

進(jìn)步。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著"勤學(xué)、善思、實(shí)干’的準(zhǔn)則，

一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)

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工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，盼望在將來的日子里，

能與各位老師共同參研教學(xué)工作，力爭取得更好成果。

今后社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，

我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn),

為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。

一班級(jí)數(shù)學(xué)老師總結(jié)篇3

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了一班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作任務(wù)。本屆一班級(jí)同

學(xué)人數(shù)多，底子薄，習(xí)慣差，從一開頭，我便深深地感受到自己肩上

擔(dān)子的重要。所以，我對(duì)自己的這份工作絲毫不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，

深化討論，立足現(xiàn)在，放眼將來，取得了肯定的成果和進(jìn)步。本學(xué)期

已經(jīng)近結(jié)束，為了更好地總結(jié)過去，迎接下學(xué)期的工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期

教學(xué)工作作如下總結(jié)：

一、做好課前預(yù)備備好課

在備課的過程中，我依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類

型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了具

體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到"有備而來T每堂課都在課

前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課

前、課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出分析和總結(jié)，寫好教學(xué)反思。

二、增加上課技能上好課

在上課中，我做到講解清楚化、條理化、精確化、條理

化、精確化、情感化和生動(dòng)化，注意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，加強(qiáng)

師生之間的溝通。我還特殊留意以學(xué)問本身吸引同學(xué)，奇妙引入，細(xì)

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心設(shè)疑，造成同學(xué)渴求新學(xué)問的心理狀態(tài)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和

主動(dòng)性。

三、做好課后輔導(dǎo)工作

在課余為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的

同學(xué)需求，同時(shí)加大后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)并不限于學(xué)

習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果

首先要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，有人說："愛好是最好的老師?！话嗉?jí)

孩子年齡小特殊喜愛愛表揚(yáng)，抓住他們的閃光點(diǎn)，越表揚(yáng)他就會(huì)越學(xué)

越好，在提興奮趣的同時(shí)還要教給他們學(xué)習(xí)的方法，并仔細(xì)細(xì)致的做

好查漏補(bǔ)缺工作，在課堂上抓住機(jī)會(huì)提問他，鼓勵(lì)他，表揚(yáng)他，這

樣他們就會(huì)學(xué)得輕松學(xué)的開心。進(jìn)步越快。

四、仔細(xì)批改作業(yè)。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。力求每一次練

習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí).、仔細(xì)，分析同學(xué)

的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切

的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、注意培育同學(xué)仔細(xì)書寫的習(xí)慣

有人說："仔細(xì)書寫不僅能提高作業(yè)的精確率，而且對(duì)端

正同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成仔細(xì)的吸光有樂觀的意義。’在做數(shù)學(xué)作業(yè)

時(shí)要求同學(xué)書寫格式規(guī)范，阿拉伯?dāng)?shù)字和符號(hào)的書寫也要規(guī)范，對(duì)作

業(yè)的書寫以典型示范、表揚(yáng)為主。

六、教學(xué)中的不足和反思

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1、對(duì)小組合作意識(shí)的培育還不夠到位。

2、一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。

3、復(fù)習(xí)這段時(shí)間，我發(fā)覺同學(xué)不看題目要求就開頭做題，做

完之后不會(huì)檢查。

4、同學(xué)的學(xué)問結(jié)構(gòu)還不是很完整，學(xué)校的學(xué)問系統(tǒng)還存在許

多真空，這些都有待以后改進(jìn)。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂

相伴。我將本著"勤學(xué)、善思、實(shí)干’的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，

在總結(jié)本學(xué)期閱歷教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，把下學(xué)期各方面的工作做得更好。

一班級(jí)數(shù)學(xué)老師總結(jié)篇4

本學(xué)年我擔(dān)當(dāng)了一班級(jí)三個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)和副班主任工作，從

教20xx年，這是我第一次教低班級(jí)。有點(diǎn)緊急又有點(diǎn)向往!我知道自

己教學(xué)上的優(yōu)勢(shì)與不足，所以有那么一點(diǎn)點(diǎn)的決心，要和我們一班級(jí)

的孩子們一起學(xué)習(xí)，一起成長，一起加油進(jìn)步!下面就以下四個(gè)方面

對(duì)自己的工作進(jìn)行小結(jié)。

一、思想品德方面。我仔細(xì)貫徹黨的教育方針和政策，堅(jiān)持黨

的四項(xiàng)基本原則，聽從學(xué)校工作支配，關(guān)懷集體，作風(fēng)正派，我關(guān)懷

愛惜同學(xué)，對(duì)他們言傳身教，循循善誘，從不訓(xùn)斥、污辱、體罰同學(xué)，

師生關(guān)系和諧融洽，深得家長和同學(xué)寵愛。

二、工作力量方面。雖然有了一些教學(xué)閱歷，但是第一次教一

班級(jí)的我壓力真的很大。第一天來到穗園，我就不斷上網(wǎng)查一班級(jí)的

常規(guī)教育以及低班級(jí)課堂的教學(xué)模式，處處向有閱歷取經(jīng)。第一天我

就站在7班的老師門口，看閱歷豐富的王老師如何開展工作，和小溫

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一起共享。還走進(jìn)海潔的課堂，向她學(xué)習(xí)低班級(jí)的常規(guī)激勵(lì)方式，又

聽了艷玉，秋紅的課，慢慢的我上課有了一些底氣，看自己寫的教學(xué)

反思也不再是滿滿的困惑，有了一些可喜的變化。孩子們的學(xué)習(xí)氣氛

慢慢在我的調(diào)控之中，我更加喜愛走進(jìn)課室，為孩子們上課，回來又

跟辦公室的老師溝通，共享我的歡樂。假如孩子們學(xué)習(xí)狀態(tài)好，我會(huì)

快樂好多天。但是要把自己的課展現(xiàn)給領(lǐng)導(dǎo)，同事聽，我還是一點(diǎn)底

氣都沒有?？吹焦ぷ髦渖仙行＃_玉琴，徐影要來檢查聽課，我連

續(xù)好幾天都睡不好覺，還好我有三個(gè)班，在接受檢查之前自己還可以

有兩次嘗試的機(jī)會(huì)，整個(gè)教案，我整整改了三遍，兩個(gè)晚上哄女兒睡

著后連續(xù)起來備課。我在高度緊急中一遍一遍修改自己的教學(xué)流程。

尚校是上午其次節(jié)聽我的課，那天課間餐又遲來了5分鐘。結(jié)果8班

的孩子都沒有吃課間餐，直到聽完課。尚校整節(jié)課都笑瞇瞇的聽著,

出來第一句話就是"小林這節(jié)課我聽讀還是比較滿足”'孩子們?cè)谀愕?/p>

課堂能學(xué)到東西'徐影的評(píng)價(jià)是"你的課我很觀賞!角色裝換很快!很有

兒童語言。’聽了這些評(píng)價(jià)，我興奮了好一陣子，由于我的付出還是

有成效。但是我又郁悶了好一陣，為了一節(jié)常規(guī)展現(xiàn)課，我就弄得緊

急兮兮的。這水平也去的確有待提高。我開頭崇拜董老師她們，隨時(shí)

可以走進(jìn)她的課堂學(xué)習(xí)，這才是真正的爐火純青吧!這一年我就在這

種緊急的壓力下，不斷的成長，雖然速度很慢，但我會(huì)連續(xù)努力。這

一年里，雖然任教的班級(jí)多，作業(yè)批改量大，教材又不熟識(shí)，我還是

樂觀的參與各項(xiàng)教研活動(dòng)，主動(dòng)爭取各種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。5月份聽了廣

州市學(xué)校數(shù)學(xué)說課競賽，收獲也是許多。手寫了厚厚的一本聽課記錄,

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還寫了一片學(xué)習(xí)新得。

三、考勤方面。我秉承一絲不茍、務(wù)實(shí)工作的態(tài)度。堅(jiān)持做到

上班不遲到、不早退，由于身體緣由本學(xué)年也沒少請(qǐng)病假我都數(shù)不清,

上學(xué)期就老往醫(yī)院按摩拔火罐，可能現(xiàn)在身體差了一些，坐著連續(xù)改

三個(gè)班的作業(yè)就頂不順。后來從醫(yī)院慢慢轉(zhuǎn)移到球場，終于有了好轉(zhuǎn)。

這個(gè)學(xué)期又不慎得了聲帶小結(jié)。兩個(gè)星期沒怎么上課，每天回來看著

孩子們，為他們改作業(yè)，又不能去上課。又近期末測(cè)驗(yàn)。我再也坐不

住了，把自己上課的內(nèi)容流程打印了出來，請(qǐng)了小伴侶上講臺(tái)代替我

提問，講解。堅(jiān)持了兩三天，我又開頭嘰嘰喳喳了。一邊吃藥一邊講

話。還好假期立刻到了，肯定要好好治療。

四、工作實(shí)績方面。說道成果，真是斷愧!想想今年自己和王x,

小莉，小明，楊x一起浴血奮戰(zhàn)了都少個(gè)日夜，最終我的白板課連正

式試教都沒嘗試。（私底下我偷偷的試了5次）這一學(xué)期受岳校鼓舞又

教了一篇練習(xí)課設(shè)計(jì)，岳校還當(dāng)評(píng)委，我心里偷樂，這回怎么也給弄

張獎(jiǎng)狀回來，滿意一下自己的虛榮心。圓滿的是格式不對(duì)，第一輪就

給刷下來，岳校也跟著丟了一回臉。還好，我任教的三個(gè)班的數(shù)學(xué)成

果還算比較扎實(shí)，連續(xù)兩個(gè)學(xué)期優(yōu)分率都是班級(jí)第一，而且得到多數(shù)

家長在確定，家長們都說孩子很喜愛林老師，喜愛上數(shù)學(xué)課，聽到這

些反饋?zhàn)屛矣X得無比在幸福！

回顧走過的這一年，還是收獲許多。工作上進(jìn)步了不少，多了

一些低班級(jí)的教學(xué)閱歷，收獲了許多同事的真誠友情。盼望在往后在

工作中，能連續(xù)得到各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持與關(guān)心，與孩子們教學(xué)相

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長，制造更多的輝煌！

一班級(jí)數(shù)學(xué)老師總結(jié)篇5

今年初次帶低班級(jí)數(shù)學(xué)，教學(xué)閱歷不足，感受到自己肩上的擔(dān)

子之重。因此，在實(shí)際工作中，對(duì)于教材中每一個(gè)學(xué)問點(diǎn)我從不輕易

怠慢，課前除了仔細(xì)學(xué)習(xí)鉆研教材外，還虛心向其他老師學(xué)習(xí)，觀看

與課本學(xué)問有關(guān)的錄相，碟片，從而在熟識(shí)教材的同時(shí)、不斷總結(jié)

教法，學(xué)法，一學(xué)年來，取得了肯定的成果。為使今后的工作取得更

大的進(jìn)步，現(xiàn)結(jié)合本班同學(xué)現(xiàn)狀，對(duì)本學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、本班同學(xué)基本狀況

本班同學(xué)大部分上課能夠用心聽講，樂觀思索并回答老師提出

的問題，下課能夠按要求完成作業(yè)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是也有一

部分同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣有的上課精力不集中，自我約束力較差，老師布置

的作業(yè)不能按時(shí)完成，以致學(xué)習(xí)成果較差。

二、工作中的主要成果

1、仔細(xì)鉆研教材，細(xì)心備課，充分利用直觀教具把難點(diǎn)分散

到各個(gè)層次中去，從而增加了數(shù)學(xué)學(xué)科的趣味性，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)學(xué)

習(xí)數(shù)學(xué)的樂觀性。

2.針對(duì)班級(jí)同學(xué)之間存在的學(xué)問差異和年齡特點(diǎn)，采納多種方

法，對(duì)同學(xué)進(jìn)行了各方面的教育，使同學(xué)的學(xué)問和力量有了較大的提

高。

3.在教學(xué)中為了使同學(xué)能扎實(shí)地學(xué)好數(shù)學(xué)學(xué)問，課堂上我特殊

注意精講多練，重視運(yùn)用教具，學(xué)具和電教化手段，仔細(xì)備好每一

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節(jié)課、

4.加強(qiáng)了對(duì)后進(jìn)生的率兩導(dǎo)，本學(xué)期使大部分同學(xué)在把握知的同

時(shí)，增加了運(yùn)用學(xué)問和解決問題的力量。部分同學(xué)進(jìn)步較大。

5.重視學(xué)校教育和家庭教育的有機(jī)結(jié)合，能過家訪和家長會(huì)等

多種不同的方式，常常與家長親密聯(lián)系，努力培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,

挖掘同學(xué)的非知力因素。使他們有了明顯的進(jìn)步和提高。

6,在平常的工作中，注意對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育和愛國教育，

使同學(xué)有了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

四、存在的不足之處

1一部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課留

意力不集中，常常不能按時(shí)完成作業(yè)

2.反映問題慢，基礎(chǔ)太差，是造成了不及格現(xiàn)象;一部分同學(xué)對(duì)

學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不仔細(xì)，家庭作

業(yè)常常完不成;有些家長對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：同學(xué)

家庭的不協(xié)作，造成了學(xué)習(xí)差;反映問題慢，基礎(chǔ)太差，是造成了不

及格現(xiàn)象。

五、今后努力方向

針對(duì)本期工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好

以下幾點(diǎn)。

1.結(jié)合教材內(nèi)容，課前要細(xì)心備課，面對(duì)本體同學(xué)教學(xué)，抓牢

基礎(chǔ)學(xué)問，搞好思想教育工作，細(xì)心上好每一切課，虛心向教學(xué)閱歷

豐富的老師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，注意同學(xué)各重力

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量的培育和學(xué)問應(yīng)用的敏捷性。特殊注意同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，以激

發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，提高他們的學(xué)習(xí)成果，平常自己還要不斷充電,

不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

2.準(zhǔn)時(shí)率雨導(dǎo)后進(jìn)生，抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓舞其進(jìn)步，注意同

學(xué)各種力量和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

3.充分利用直觀教具、電化教學(xué)，把難點(diǎn)分散到各個(gè)層次中

去，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，對(duì)同學(xué)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，爭取不斷提高同

學(xué)的學(xué)習(xí)成果。

4仔細(xì)鉆研教材教參，努力深挖教材中的趣味性，以提高學(xué)學(xué)

習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

5采納家訪，談心等多種方式，努力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,

使全班同學(xué)的整體素養(yǎng)能夠得到許多的提高。

6.對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛國教育，培育同學(xué)為祖國為中華民努力學(xué)習(xí)的

精神。

過去常說，要給同學(xué)一杯水，老師必需有一桶水，但在現(xiàn)在創(chuàng)

新與改革不斷變化的新時(shí)代，

看來已經(jīng)不夠了。老師更重要的考慮是應(yīng)當(dāng)教會(huì)同學(xué)如何查找

水源，解決用水問題。這是我必需去思索和面對(duì)的問題。因此，在以

后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)閱歷，力求提高自己的教學(xué)水平，還要

多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，信任一切問題都會(huì)迎刃而解，我也

信任有耕耘總會(huì)有收獲!

存在的不足之處

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1、個(gè)別同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上

課聽講不仔細(xì)，家庭作業(yè)常常完不成。

2、有些家長對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：同學(xué)家庭

的不協(xié)作，造成了學(xué)習(xí)差。

3、還有一部分是，反映問題慢，基礎(chǔ)太差，

四、今后努力方向和構(gòu)想

針對(duì)本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足，在今后的工作中

著重抓好以下幾點(diǎn)：

1、結(jié)合教材的內(nèi)容，老師要細(xì)心備課，面對(duì)全體同學(xué)教學(xué)，

抓牢基礎(chǔ)學(xué)問搞好思想教育工作。注意同學(xué)各種力量的培育和學(xué)問應(yīng)

用的敏捷性。特殊注意學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，提

高他們的學(xué)習(xí)成果自己還要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

一班級(jí)數(shù)學(xué)

2、面對(duì)全體的狀況下，實(shí)施因材施教。充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)

的樂觀性和主動(dòng)性。準(zhǔn)時(shí)輔導(dǎo)落后生，抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓舞其進(jìn)

步。注意同學(xué)各種力量和習(xí)慣的培育。

3、充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調(diào)

動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。對(duì)同學(xué)停止強(qiáng)化訓(xùn)練，爭取教出更好的成果。

4、充分利用數(shù)學(xué)教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學(xué)學(xué)問本身

的魅力去吸引同學(xué)、感染同學(xué)。

一班級(jí)數(shù)學(xué)老師總結(jié)篇6

一學(xué)年很快就要過去了，回顧這學(xué)年，我忠誠黨的教育事業(yè),

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遵守學(xué)校的規(guī)章制度，聽從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)支配，喜愛、關(guān)懷同學(xué)，嚴(yán)格要

求，做到因材施教。同時(shí)不斷提高業(yè)務(wù)學(xué)問水平，鉆研教材，努力提

高教學(xué)水平，且多聽取看法，向有閱歷的老師請(qǐng)教，務(wù)求精益求精。

本學(xué)年任教一(1)班、一(2)班數(shù)學(xué)，我依據(jù)學(xué)校、科組的工作

支配，仔細(xì)制定學(xué)科方案，并落實(shí)完成。

一、自覺提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

一班級(jí)采納的是北師大版的新教材，和以往的教材有很大不同。

對(duì)此，我仔細(xì)鉆研教材，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，認(rèn)真體會(huì)新課標(biāo)理念，理解教

材的意境，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況制定切實(shí)可行的教案。樂觀參與科組

教研活動(dòng)，參加課改研討，到泰安學(xué)校拜師學(xué)藝，出外聽課、學(xué)習(xí)。

二、合理使用教法，想方設(shè)法提高教學(xué)質(zhì)量。

一班級(jí)同學(xué)剛進(jìn)學(xué)校，一切都是那么生疏、新穎，他們往往不

適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，不習(xí)慣學(xué)校紀(jì)律的約束，再加上他們淘氣好動(dòng)的

特點(diǎn)，往往會(huì)違反一些紀(jì)律，做錯(cuò)一些事情。我先從抓好同學(xué)的課堂

常規(guī)入手，培育同學(xué)形成初步的行為習(xí)慣。在教學(xué)中敏捷采納不同的

教法，以正面教育為主鼓舞同學(xué)樂觀學(xué)習(xí)。

1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。

新教材活動(dòng)性強(qiáng)，我充分利用教材，細(xì)心創(chuàng)設(shè)同學(xué)熟識(shí)的情境，

激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。

2、緊密聯(lián)系生活實(shí)際。

數(shù)學(xué)源于生活，生活中又布滿著數(shù)學(xué)。在教學(xué)中，我緊密聯(lián)系

同學(xué)的生活實(shí)際，在現(xiàn)實(shí)世界中查找數(shù)學(xué)題材，讓教學(xué)貼近生活，讓

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同學(xué)在生活中看到數(shù)學(xué)，摸到數(shù)學(xué)。

3、開展實(shí)踐活動(dòng)，培育同學(xué)的創(chuàng)新素養(yǎng)。

波利亞說：學(xué)習(xí)任何學(xué)問的最佳途徑是通過自己的實(shí)踐活動(dòng)去

發(fā)覺，由于這樣發(fā)覺理解最深，也最簡單把握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)

系?，F(xiàn)代教育理論主見讓同學(xué)動(dòng)手去做科學(xué)，而不是用耳朵聽科學(xué)。

留給同學(xué)足夠的時(shí)間和空間，讓每個(gè)同學(xué)都有參加活動(dòng)的機(jī)會(huì)，使同

學(xué)在動(dòng)手中學(xué)習(xí)，在動(dòng)手中思維，在思維中動(dòng)讓同學(xué)在動(dòng)手、思維的

過程中探究、創(chuàng)新。例如，在教學(xué)觀看與測(cè)量一章時(shí)，我設(shè)計(jì)了一系

列的活動(dòng)。讓同學(xué)相互量身高、量黑板、量課本等，讓同學(xué)走出課堂，

觀看四周的事物，用正確的長度單位描述物體的長度和高度，用正確

的語言表述物體的位置。教學(xué)統(tǒng)計(jì)時(shí)，設(shè)計(jì)一些調(diào)查活動(dòng)，如調(diào)查班

里同學(xué)喜愛吃的水果，男女同學(xué)的人數(shù)等，使同學(xué)在活動(dòng)中探究調(diào)查

的方法，體會(huì)統(tǒng)計(jì)的必要性。

4、發(fā)揮合作優(yōu)勢(shì)，開發(fā)同學(xué)創(chuàng)新潛能

合作研討，即在課堂中同學(xué)以小組形式為學(xué)習(xí)群體，突出同學(xué)

的協(xié)作與爭論，充分利用集體的力氣，共同發(fā)覺問題，解決問題，這

樣有利于同學(xué)的語言表達(dá)力量和創(chuàng)新素養(yǎng)的提高，小組由不同性別、

不同成果、不同力量的同學(xué)組成，使優(yōu)等生的才能得到施展，中等生

得到熬煉，差等生得到關(guān)心，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，同時(shí)使同學(xué)的創(chuàng)

新力量得到進(jìn)展。例如，在教學(xué)兩位數(shù)加兩位數(shù)一課時(shí)，我支配了六

人一小組，爭論怎樣計(jì)算19+18=.分組爭論時(shí)，同學(xué)都很樂觀地把自

己的算法告知同組同學(xué)。到匯報(bào)結(jié)果時(shí)，竟發(fā)覺有兩組同學(xué)找到了6

20

種算法，比書本介紹的還多出了兩種。我認(rèn)為這樣的教學(xué)，既發(fā)揮了

同學(xué)之間的互補(bǔ)作用，又培育了同學(xué)的合作精神和創(chuàng)新意識(shí)，使同學(xué)

的思路得以開拓，觀看力量、操作力量和思維力量得到熬煉。

5、開展競賽、嬉戲活動(dòng)，提高課堂學(xué)習(xí)氣氛。

基于低班級(jí)同學(xué)的特點(diǎn)，引進(jìn)競賽、嬉戲活動(dòng)，同學(xué)樂觀性高，

效果好。寓教于樂。

6、運(yùn)用表揚(yáng)鼓舞同學(xué)，加強(qiáng)同學(xué)的學(xué)習(xí)信念。

課堂上以表揚(yáng)為主，分個(gè)人、小組進(jìn)行表揚(yáng)，常常運(yùn)用贊揚(yáng)的

語言鼓舞同學(xué)，如你真棒!你的眼睛真雪亮!你們小組合作得很好!大大

加強(qiáng)了同學(xué)學(xué)習(xí)的信念和集體的分散力。

本學(xué)年，我樂觀參加課改研討，上學(xué)期參與容桂區(qū)學(xué)校數(shù)學(xué)一

班級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中，我的加減法（二）（6、7）獲三等獎(jiǎng);教案設(shè)計(jì)獲一等

獎(jiǎng);這學(xué)期擔(dān)當(dāng)容桂區(qū)20xx學(xué)年度學(xué)校數(shù)學(xué)課程改革教學(xué)研討課，獲

得好評(píng)。

我從事老師工作只有一年多，教學(xué)閱歷不足，在工作中還有許

多不足之處，如同學(xué)學(xué)習(xí)的自主性不高，在教法上還有待提高。今后，

我會(huì)多向有閱歷的老師請(qǐng)教，虛心學(xué)習(xí)，在工作中積累閱歷，不斷探

究切實(shí)可行的教學(xué)方法，更好地完善自我。

一班級(jí)數(shù)學(xué)老師總結(jié)篇7

一、做好課前預(yù)備一一備好課

在備課的過程中，我依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，仔細(xì)鉆研教

材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解

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教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，怎樣才能教好設(shè)計(jì)課的

類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了

具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來〃，每堂課都在

課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具,

課前、課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出分析和總結(jié)，寫好教學(xué)反思。

二、增加上課技能一一上好課

在上課中，我做到講解清楚化、條理化、精確化、條理

化、精確化、情感化和生動(dòng)化，注意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，加強(qiáng)

師生之間的溝通。我還特殊留意以學(xué)問本身吸引同學(xué)，奇妙引入，細(xì)

心設(shè)疑，造成同學(xué)渴求新學(xué)問的心理狀態(tài)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和

主動(dòng)性。

三、做好課后輔導(dǎo)工作

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，一班級(jí)孩子年齡小

特殊喜愛愛表揚(yáng)，抓住他們的閃光點(diǎn)，越表揚(yáng)他就會(huì)越學(xué)越好，在提

興奮趣的同時(shí)還要教給他們學(xué)習(xí)的方法，并仔細(xì)細(xì)致的做好查漏補(bǔ)缺

工作，在課堂上抓住機(jī)會(huì)提問他，鼓舞他，表揚(yáng)他，這樣他們就會(huì)學(xué)

得輕松學(xué)的開心。進(jìn)步越快。針對(duì)各種問題，我在課后為不同層次的

同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切

的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于

學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成

果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使

之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓

22

他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，而是布滿樂趣的。從而自覺的把身

心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化

到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)

上，我仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。

四、仔細(xì)批改作業(yè)。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。力求每一次練

習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí).、仔細(xì)，分析同學(xué)

的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切

的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、注意培育同學(xué)仔細(xì)書寫的習(xí)慣

有人說："仔細(xì)書寫不僅能提高作業(yè)的精確率，而且對(duì)端

正同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成仔細(xì)的吸光有樂觀的意義。”在做數(shù)學(xué)作業(yè)

時(shí)要求同學(xué)書寫格式規(guī)范，阿拉伯?dāng)?shù)字和符號(hào)的書寫也要規(guī)范，對(duì)作

業(yè)的書寫以典型示范、表揚(yáng)為主。

六、教學(xué)中的不足和反思

1、對(duì)小組合作意識(shí)的培育還不夠到位。

2、一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。

3、復(fù)習(xí)這段時(shí)間，我發(fā)覺同學(xué)不看題目要求就開頭做題，做

完之后不會(huì)檢查。

有待以后改進(jìn)。

總之，一學(xué)期的工作已結(jié)束，有收獲，同時(shí)也有不足;工作中

不足之處，我將準(zhǔn)時(shí)找出差距，樂觀彌補(bǔ)不足。一份耕耘，一份收獲。

23

教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干〃的準(zhǔn)則，一如既往，

再接再厲，在總結(jié)本學(xué)期閱歷教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，把下學(xué)期各方面的工作

做得更好。

一班級(jí)數(shù)學(xué)老師總結(jié)篇8

一學(xué)期來，本人喜愛本職工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛

涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，

發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教

學(xué)水平和思想覺悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人

的本學(xué)期的教學(xué)閱歷及教訓(xùn)。

一、政治思想方面：

仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，準(zhǔn)時(shí)更新教育理念。樂觀參與校本培

訓(xùn)，并做了大量的政治學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí)。新的教育形式不允許我們?cè)?/p>

課堂上重復(fù)講書，我們必需具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的進(jìn)

展。所以我不但注意集體的政治理論學(xué)習(xí)，還留意從書本中吸取養(yǎng)分,

仔細(xì)學(xué)習(xí)認(rèn)真體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好老師。

二、教育教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的

工作：

1、課前預(yù)備：備好課。

2、仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、

每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律,

能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

24

3、了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方

法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如

何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

5、課堂上的狀況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的

有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)一，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)

生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以

前重復(fù)的毛病，課堂提問面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好,

課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)校生愛動(dòng)、

好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲

作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作慣徹

到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作,

尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開頭，比如，握握

他的手，摸摸他的頭，或關(guān)心整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴

望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法

表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟?/p>

足。

7、樂觀參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，

博采眾長，提高教學(xué)水平。

8、喜愛同學(xué)，公平的對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，讓他們都感受到老師

25

的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了同學(xué)的學(xué)習(xí)。

三、工作考勤方面：

我喜愛自己的事業(yè)，從不由于個(gè)人的私事耽擱工作的時(shí)間。并

樂觀運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。

在本學(xué)年的工作中，我取得了肯定的成果：輔導(dǎo)同學(xué)在活動(dòng)中

獲得等獎(jiǎng)。

進(jìn)無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂

語言平緩，平?？荚囕^少，語言不夠生動(dòng)。考試成果不穩(wěn)定等。

走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教

學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),

開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。

一班級(jí)數(shù)學(xué)老師總結(jié)篇9

數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，是師生之間、同學(xué)之間交往互動(dòng)

與共同進(jìn)展的過程。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，創(chuàng)設(shè)有助于同學(xué)

學(xué)習(xí)的問題情境引導(dǎo)同學(xué)通過實(shí)踐、思索、探究、溝通，獲得學(xué)問，

形成技能，進(jìn)展思維，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，促使同學(xué)在老師指導(dǎo)下的生動(dòng)活潑

地、主動(dòng)地、富有共性地學(xué)習(xí)'

一、課堂教學(xué)模式

1、創(chuàng)設(shè)好玩情境，培育問題意識(shí)。

一班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要任務(wù)就是要培育同學(xué)的問題意識(shí),

學(xué)會(huì)發(fā)覺問題并嘗試解決問題。數(shù)學(xué)教學(xué)要充分考慮同學(xué)的身心進(jìn)展

特點(diǎn)，結(jié)合他們的生活閱歷和已有學(xué)問設(shè)計(jì)富有情趣和意義的活動(dòng),

26

使他們有更多的機(jī)會(huì)從四周熟識(shí)的事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)。我們

在課堂中要常常開展一些好玩的活動(dòng)，投其所好，讓同學(xué)在玩中學(xué)習(xí)

數(shù)學(xué)。

2、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)緊密聯(lián)系生活，源于生活，用于生活。

新教材從選材上就已經(jīng)注意與同學(xué)生活緊密聯(lián)系，不再是空洞

而枯燥的學(xué)問排列。老師在明確教材內(nèi)容學(xué)問的要點(diǎn)是什么后，依據(jù)

本班或者本地的實(shí)際狀況可制造性地使用教材，查找與同學(xué)熟識(shí)的生

活情境有關(guān)的數(shù)學(xué)學(xué)問為切入點(diǎn)，使生活和數(shù)學(xué)有機(jī)的融為一體，學(xué)

問的應(yīng)用與再制造得以完善的結(jié)合。在學(xué)習(xí)《熟悉物體》一課時(shí)，同

學(xué)對(duì)長方體、正方體、球體等這些物體的概念比較生疏，但是他們對(duì)

足球、魔方、牙膏盒等這些東西卻非常熟識(shí)，于是課堂上我就通過同

學(xué)對(duì)這些東西的進(jìn)行分類，看一看，摸一摸等方法讓同學(xué)逐步建立起

長方體、正方體、球體的概念，并初步了解它們的特征。之后又讓他

們?cè)谏钪胁檎疫@些物體在生活中消失在哪里，進(jìn)一步加強(qiáng)同學(xué)對(duì)這

些物體的理解。這樣從同學(xué)現(xiàn)有的生活閱歷和以有學(xué)問背景動(dòng)身，得

到充分進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)，真正理解和把握數(shù)學(xué)學(xué)問思想和方

法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)閱歷，使同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的仆人。將數(shù)學(xué)

的真實(shí)作用還原于生活，用數(shù)學(xué)的眼光看待生活的問題。要同學(xué)學(xué)會(huì)

數(shù)學(xué)，做數(shù)學(xué)，在生活中感悟數(shù)學(xué)，運(yùn)用數(shù)學(xué)，發(fā)揮、進(jìn)展、創(chuàng)新數(shù)

學(xué)。

3、"互動(dòng)式，教學(xué)模式。

新課程理念下的教學(xué)不再是老師簡潔的灌輸，盲目地的"填鴨

27

式'教學(xué)，不再是同學(xué)單純接受式的學(xué)習(xí)。而應(yīng)創(chuàng)設(shè)以活動(dòng)為中心的

教學(xué)模式;構(gòu)建互動(dòng)的師生關(guān)系、教學(xué)關(guān)系，強(qiáng)調(diào)發(fā)覺學(xué)習(xí)、探究學(xué)

習(xí)、互動(dòng)學(xué)習(xí)。所謂"互動(dòng)式'教學(xué)模式，就是把教育活動(dòng)看作是師生

進(jìn)行一種生命與生命的交往、溝通，把教學(xué)過程看作是一個(gè)動(dòng)態(tài)進(jìn)展

著的教與學(xué)統(tǒng)一的交互影響和交互活動(dòng)過程，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)環(huán)

節(jié)為復(fù)習(xí)-導(dǎo)入-新授-小結(jié)-作業(yè)的模式。采納以同學(xué)活動(dòng)為主的教

學(xué)：組織爭論、指導(dǎo)練習(xí)，或是同學(xué)爭論同學(xué)提問老師回答，師生共

同活動(dòng)。課堂上留意師生之間的溝通，課堂提問不少于10人。同時(shí)

還應(yīng)當(dāng)為同學(xué)創(chuàng)設(shè)條件，引入小組學(xué)習(xí)的方式，爭取讓每個(gè)同學(xué)得到

呈現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。

二、同學(xué)學(xué)習(xí)方式

1、主動(dòng)參加，擅長合作。

教學(xué)中，我留意為同學(xué)供應(yīng)合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)細(xì)心組織每

次合作，使他們?cè)谟行?、有序共同學(xué)習(xí)中得到溝通、受到啟發(fā)。我認(rèn)

為老師在引導(dǎo)同學(xué)開展?fàn)幷摐贤ǖ暮献鲗W(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)留意不要將合作學(xué)

習(xí)變成"走過場'、形式化。不見得每個(gè)學(xué)問點(diǎn)，每個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容都必需

要實(shí)行合作的學(xué)習(xí)方式。只有當(dāng)在某些地方看法發(fā)生分歧時(shí)或可多方

面解決問題時(shí)就適時(shí)地采納爭論溝通的合作學(xué)習(xí)的方式，這樣使同學(xué)

在充分溝通中汲取了別人的想法，增加了學(xué)問面又在與同學(xué)的溝通中

建立了良好的人際關(guān)系，得到愉悅的情感體驗(yàn)，樹立學(xué)習(xí)的信念。例

如在新教材中許多練習(xí)題都是給一幅主題圖要求同學(xué)提出數(shù)學(xué)問題,

這樣的練習(xí)就應(yīng)當(dāng)給同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)爭論溝通的條件。同時(shí)在新課程的

28

合作學(xué)習(xí)中，要留意引導(dǎo)同學(xué)彼此相互傾聽、解釋、思索、溝通。老

師時(shí)而穿針引線，奇妙點(diǎn)拔，適時(shí)評(píng)價(jià)。同學(xué)也才在這多元性、豐富

性和生動(dòng)性的學(xué)習(xí)溝通中，展現(xiàn)自己的聰慧才智，得到了進(jìn)展。我認(rèn)

為低班級(jí)同學(xué)小組合作宜四人為佳，這樣既可以使同學(xué)間充分溝通,

又不至于因人多嘴雜而忙中生亂收獲甚微。

2、注意體驗(yàn)，勤于動(dòng)手。

新課程理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)已由"關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)結(jié)果T轉(zhuǎn)向"關(guān)注

同學(xué)活動(dòng)數(shù)學(xué)新教材的編排上也體現(xiàn)了注意培育同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng),

隨處可見的"數(shù)學(xué)故事，、"數(shù)學(xué)嬉戲，等，體現(xiàn)數(shù)學(xué)再發(fā)覺的過程。數(shù)

學(xué)教學(xué)不再是向同學(xué)傳授學(xué)問的過程，而是鼓舞同學(xué)"觀看、操作、

發(fā)覺'，更加注意了對(duì)同學(xué)動(dòng)手力量的培育。老師在教學(xué)過程中，要

讓同學(xué)充分動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，主動(dòng)收集、溝通、加工和處理學(xué)習(xí)信

息。例如在講授加減法的過程中就應(yīng)當(dāng)盡量通過同學(xué)親自動(dòng)手用小棒

擺一擺，用計(jì)數(shù)器撥一撥，體驗(yàn)學(xué)問形成過程。

3、打破常規(guī)，樂于創(chuàng)新。

如何培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新力量已成為課程改

革的重大課題。要培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新

力量，首先要為同學(xué)制造和諧、活潑的氣氛。只有在一個(gè)相對(duì)寬松、

包涵的環(huán)境中同學(xué)才敢于去放任自己的思想去插上創(chuàng)新的翅膀，也才

樂于表達(dá)自己與眾不同的想法。其次要擅長開發(fā)資源，為同學(xué)的創(chuàng)新

力量的培育制造條件。例如在學(xué)習(xí)了《熟悉圖形》以后，我為同學(xué)支

配的家庭作業(yè)就是要求他們應(yīng)用學(xué)過的這些圖形畫一幅漂亮的圖畫。

29

這樣的家庭作業(yè)受到了孩子們的歡迎，樂觀性也很高。經(jīng)過他們的描

繪一幅幅布滿創(chuàng)意的圖畫消失在我眼前，讓人感嘆孩子們的思維是如

此的活躍。這樣的家庭作業(yè)不僅在孩子們喜愛的活動(dòng)中鞏固了學(xué)問還

培育孩子們的創(chuàng)新力量，還為以后的連續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

在這一年的教學(xué)中，我常有種力不從心的感覺，在今后的教學(xué)

中，我將更加努力，爭取把低班級(jí)的教學(xué)工作做得更好。

一班級(jí)數(shù)學(xué)老師總結(jié)篇10

一學(xué)期來，本人仔細(xì)備課、上課。準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、做好課后輔

導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求同學(xué)，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己

的教學(xué)水平和思想覺悟,并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。為了更好地做好

今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn),本人特就這半學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作

小結(jié)如下

一、思想工作方面：

首先我在思想上嚴(yán)格要求自己。學(xué)高為師，德高為范，在同學(xué)心

目中樹立威信，要有扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問和寬闊的學(xué)問面。還要在道德行

為上以身作則。就要自己以身作則,本人始終在各方面嚴(yán)格要求自己,

努力地提高自己,以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展的形勢(shì)。勇于解剖

自己分析自己，正視自己，提高自身素養(yǎng)。

二、教育工作方面

在教學(xué)方面，我仔細(xì)負(fù)責(zé)，虛心請(qǐng)教,提高教學(xué)水平。做好備課上

課。新教材注意培育同學(xué)的實(shí)際操作力量，和生活更加貼近，這就要求

老師在備課講課時(shí)加入生活元素。還要了解同學(xué)原有的學(xué)問水平，學(xué)

30

習(xí)方法，習(xí)慣。為了上好課,我做了下面的工作：

1、仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)

字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自

如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量,他們的愛好、需要、方法、

習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

3、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組

織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)教學(xué)中,4教學(xué)中把一些先進(jìn)的教學(xué)理

論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段敏捷運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努

力培育同學(xué)的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的等力量，提高課堂教

學(xué)的效率。在課堂上合理組織好內(nèi)容,優(yōu)化教學(xué)手段，發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)

性,關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋。

4、布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。

三、培優(yōu)補(bǔ)差工作

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,一班級(jí)的同學(xué)愛動(dòng)、

好玩，缺乏自控力量,針對(duì)折種問題，我在課后為不同層次的同學(xué)進(jìn)行

相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求,避開了一刀切的弊端，同

時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性

的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成果，首先要解

決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛

好。

要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)

31

習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)

中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上

來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，我仔細(xì)細(xì)致

地做好查漏補(bǔ)缺工作。例如我班的李明同學(xué)，課堂上無心聽講,針對(duì)這

一狀況我常常找他談心，課后進(jìn)行輔導(dǎo),期末考試中成果有所提高。

四、作業(yè)批改方面

在布置作業(yè)時(shí)爭取做到有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我

經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對(duì)各種幫助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練

習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分析并記

錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行

透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在課堂上，大部分同學(xué)都能用心聽講，課后也能仔細(xì)完成作業(yè)。

有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成，為了解決這一系列問題,我從提高同學(xué)

的學(xué)習(xí)樂觀性入手，依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)成果,書寫速度等一些因素分成小

組開展了學(xué)習(xí)競賽活動(dòng),在同學(xué)中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，對(duì)于個(gè)別后進(jìn)生關(guān)心他們

找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗,要給自

己信念，并且要在平常多讀多練，多問幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使

很小，我也準(zhǔn)時(shí)地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了

勤學(xué)苦練、仔細(xì)聽講的習(xí)慣,形成了良好的學(xué)風(fēng)。

六、存在不足與今后準(zhǔn)備:

32

1、班級(jí)進(jìn)展不平衡,(x)班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，

教學(xué)成果仍舊欠突出，還需提高；

2、同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠勝利。培優(yōu)扶差工作做得

不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確,時(shí)常有變更；

3、連續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué);樂觀運(yùn)用多媒體電化教學(xué)

手段,提高教學(xué)質(zhì)量，連續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

一學(xué)期期來,工作有得有失，今后我肯定會(huì)取長補(bǔ)短，力爭做到

更好。

一班級(jí)數(shù)學(xué)老師總結(jié)篇11

不知不覺一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束，總結(jié)一學(xué)期的工作得失感受許多。

和每個(gè)老師一樣，我仔細(xì)備課、仔細(xì)上課、仔細(xì)批改作業(yè)、仔細(xì)輔導(dǎo)

后進(jìn)生。老狡猾實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。盡自己最大的努力做好每一

件事。下面我總結(jié)一下自己在課堂教學(xué)中的點(diǎn)滴收獲。

一、在課堂教學(xué)中我做到了激發(fā)同學(xué)愛好，讓同學(xué)變苦學(xué)為樂

學(xué)

如何創(chuàng)設(shè)輕松開心的教學(xué)環(huán)境，讓同學(xué)自覺主動(dòng)的去嘗試，變

苦學(xué)為樂學(xué)呢?我主要實(shí)行了三個(gè)途徑：意識(shí)從教學(xué)內(nèi)容入手，充分

挖掘教材本身的趣味因素，滿意并激發(fā)同學(xué)的情感需求和求知欲望。

二是合理組織教學(xué)密度，教學(xué)難度和速度，做到有張有弛、難易交替，

使同學(xué)始終如一保持飽滿的求知熱忱。三是針對(duì)兒童心理特征，制造

生動(dòng)活潑的教學(xué)方法，設(shè)置引人入勝的教學(xué)情境。

二、引導(dǎo)同學(xué)嘗試，變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)

33

在課堂上老師應(yīng)做到自己少講，讓同學(xué)多說，老師少說，同學(xué)

多思思索。老師關(guān)心并鼓舞同學(xué)們自己動(dòng)手動(dòng)腦，自我嘗試，發(fā)覺新

知，學(xué)習(xí)新知，運(yùn)用新知，這樣同學(xué)們得來的學(xué)問自然更加堅(jiān)固，學(xué)

習(xí)效率更高。而且同學(xué)也就會(huì)在這樣的一種授課模式下自然而然地養(yǎng)

成自主思索問題的習(xí)慣。

三、溝通學(xué)問聯(lián)系，變學(xué)問為力量

我在教學(xué)過程中，特殊重視學(xué)問之間的內(nèi)在聯(lián)系，找準(zhǔn)新舊學(xué)

問的連接點(diǎn)、生長點(diǎn)，在新舊學(xué)問的生長點(diǎn)上引入新知，做到新課不

新。通過這樣的新舊學(xué)問點(diǎn)之間的聯(lián)系，不僅僅可以加強(qiáng)同學(xué)對(duì)新學(xué)

問點(diǎn)的把握，同時(shí)還能夠讓同學(xué)對(duì)之前所學(xué)的舊學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行回顧，一

舉兩得。

四、因材施教培育優(yōu)生

1(3)班同學(xué)的同學(xué)兩極分化太嚴(yán)峻。特殊聰慧的同學(xué)也比較多,

常常能夠在課堂上對(duì)老師所敘述的學(xué)問進(jìn)行舉一反三。對(duì)此，老師將

會(huì)依據(jù)他們的不同特點(diǎn)針對(duì)他們略微深化以下教育內(nèi)容，對(duì)他們的思

索和學(xué)習(xí)力量加以培育。

五、嘔心瀝血轉(zhuǎn)化學(xué)困生

1(3)、1(4)的學(xué)困生較多，有著一些綜合成果比較差的同學(xué)，

他們的狀況又各不相同。有的是由于智力緣由學(xué)習(xí)落后，有的是由于

學(xué)前教育不夠引起的學(xué)習(xí)落后。有的是由于學(xué)習(xí)習(xí)慣差引起的;還有

的是由于身體緣由引起的。因此，針對(duì)他們不同特點(diǎn)，老師因材施教，

不同的同學(xué)采納不同的輔導(dǎo)方法。

34

六、仔細(xì)反思自己工作中的不足

L自身理論學(xué)習(xí)不夠，需要向各位老師學(xué)習(xí)。

2.與家長的溝通工作做的不夠扎實(shí)。

一班級(jí)數(shù)學(xué)老師總結(jié)篇12

光陰似箭，日月如梭，看似漫長的一個(gè)學(xué)期又在勞碌的工作當(dāng)

中過去。在這一年當(dāng)中我努力做好自己的本職工作，幸得辦公事各位

老師的幫忙、指導(dǎo)，使得教學(xué)工作能完成的較好、有效率，也讓自己

學(xué)到了不少的好方法、好點(diǎn)子。下面我就這一學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

我在全國的教學(xué)改革的指導(dǎo)下，堅(jiān)持用新教育理念進(jìn)行教學(xué),

并加強(qiáng)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，能學(xué)到、做到，與時(shí)俱進(jìn)，勇于開拓，與學(xué)

校的教學(xué)路線持續(xù)全都。每次進(jìn)行政治學(xué)習(xí)我都非常的仔細(xì)，透過學(xué)

習(xí)，使自己的思想政治素養(yǎng)上了一個(gè)更高的臺(tái)階。

在平常工作中生活中，我生活樸實(shí)、勤儉節(jié)省、作風(fēng)正派、為

人誠懇、對(duì)人懇切、團(tuán)結(jié)同志、敬重比我年長的。遵守國家法律法令

和我校的各種規(guī)章制度。這段時(shí)間以來，我一向擔(dān)當(dāng)一(5)、(6)班的

數(shù)學(xué)教學(xué)工作，教書育人，為人師表，協(xié)作班主任老師努力建立良好

的班風(fēng)，構(gòu)成團(tuán)結(jié)、進(jìn)取向上的班群眾，與班主任一齊出謀劃策，肯

動(dòng)腦筋，花力氣。一班級(jí)其次學(xué)期數(shù)學(xué)，在整個(gè)學(xué)校階段占必需的重

要位置。本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)思想是貫徹黨和國家的教育方針和新

課標(biāo)的精神，落實(shí)對(duì)兒童少年的素養(yǎng)教育，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。初

步培育同學(xué)的抽象、概括潛力;分析、綜合潛力;打算、推理潛力和思

維的敏捷性、靈敏性等。著眼于進(jìn)展同學(xué)數(shù)學(xué)潛力，透過讓同學(xué)多了

35

解數(shù)學(xué)學(xué)問的來源和用途，培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣。因此，在教學(xué)

過程中應(yīng)著重抓好以下幾點(diǎn)：

一、激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好

愛好，是一個(gè)人專心完成一件事物的重要前提和條件。一班級(jí)

學(xué)校生年齡還比較小，穩(wěn)定性較差，留意力簡單分散。要轉(zhuǎn)變這種現(xiàn)

象，務(wù)必使學(xué)校生對(duì)數(shù)學(xué)課產(chǎn)生深厚的愛好，有了對(duì)學(xué)習(xí)的愛好，他

們就能全身心地投入學(xué)習(xí)中。那么，怎樣才能使使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愛

好呢？

首先，"同學(xué)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的仆人"。新授課，練習(xí)課更加講究方

法。新授課中，我們能夠和同學(xué)建立公平的地位，象伴侶一樣爭論教

學(xué)資料，走進(jìn)小伴侶的心里，使他們消退心理障礙和壓力，使"要我

學(xué)''轉(zhuǎn)變成為"我要學(xué)”。在練習(xí)課上，利用多種多樣的練習(xí)形式完成

練習(xí)。能夠請(qǐng)小伴侶當(dāng)小老師來打算其他同學(xué)的答案是否正確;或者

透過競賽形式來完成。對(duì)于勝出的小組賜予紅花或星星等作為獎(jiǎng)品，

這樣促進(jìn)同學(xué)的愛好和自信念。

其次，創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)同學(xué)愛好。創(chuàng)設(shè)問題情景是在教學(xué)

中不斷提出與新資料有關(guān)的情景問題以引起同學(xué)的奇怪心和思索,

是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好和求知欲的有效方法，也能夠培育同學(xué)解決問

題的潛力和信念。

因材施教，削減坡度，持續(xù)愛好。削減坡度，這一點(diǎn)對(duì)差生來

說是非常重要的。差生就好象大路上的爛殘車，不堪負(fù)重，如何使這

部爛殘車平穩(wěn)地行使呢?就是讓他們選取比較平坦的道路上行走，坡

36

度大的路只能使這部“爛殘車”拋錨，打擊學(xué)習(xí)的信念，這一點(diǎn)作為老

師是值得留意的。

二、設(shè)計(jì)貼合學(xué)校生年齡特點(diǎn)的實(shí)踐活動(dòng)。

一班級(jí)同學(xué)把握的數(shù)學(xué)學(xué)問不算多，接觸社會(huì)的范圍也比較窄。

因此，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)出了很多適合同學(xué)的動(dòng)手的活動(dòng)。如

在學(xué)習(xí)測(cè)量時(shí)讓同學(xué)使用學(xué)具米尺，透過測(cè)量自己課桌面的長、寬、

高，加深對(duì)長度單位分米的理解;我還帶著同學(xué)走上操場，一齊測(cè)量

自己的身高、兩臂長、一步長等。在進(jìn)行的這些活動(dòng)，同學(xué)自己相互

測(cè)量，多讓他們參與實(shí)踐活動(dòng)，提高他們的實(shí)踐潛力。

三、結(jié)合基礎(chǔ)學(xué)問，加強(qiáng)各種潛力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

在重視同學(xué)把握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的同時(shí)一，也進(jìn)展他們的智力，培

育他們的打算、推理潛力和分析綜合潛力。例如：教學(xué)百內(nèi)數(shù)的大小

比較時(shí)，先引導(dǎo)同學(xué)觀看所比較的數(shù)的位數(shù)是不同的還是相同的，再

依據(jù)位數(shù)的多少或最高位上的數(shù)的大小來打算所比較的數(shù)的大小。教

學(xué)數(shù)的讀、寫法時(shí)，在舉幾個(gè)例子之后，引導(dǎo)同學(xué)總結(jié)讀、寫數(shù)的法

則，這個(gè)過程本身體現(xiàn)了歸納推理。

四、奇妙滲透環(huán)保教育，關(guān)懷環(huán)保。

在教育過程中，消失一些應(yīng)用題，如書本在教學(xué)萬以內(nèi)數(shù)的進(jìn)

位加法時(shí)，設(shè)計(jì)教學(xué)情境："回收廢電池〃，我在完成書本學(xué)問的教育

外，還就應(yīng)教育同學(xué)了解廢舊電池對(duì)我們的危害，明白在今后的生活

中如看到了廢舊的電池就應(yīng)如可處理，明白良好的行為習(xí)慣應(yīng)從小培

育。

37

由于本人開頭從事教學(xué)工作的時(shí)間并不長，存在不足之處，一

切還在探究當(dāng)中。展望將來，爭取透過努力的耕耘使自己的教學(xué)水平

邁上新的臺(tái)階。

一班級(jí)數(shù)學(xué)老師總結(jié)篇13

轉(zhuǎn)瞬加入_學(xué)校一班級(jí)這個(gè)團(tuán)隊(duì)已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了，我擔(dān)當(dāng)一班

級(jí)2、3班的數(shù)學(xué)老師，兩個(gè)班的同學(xué)大部分上課思維活躍、發(fā)言樂

觀，學(xué)習(xí)成果比較抱負(fù)，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是也有個(gè)別的同學(xué)

學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，有的上課精力不集中，思想簡單開小差，愛講小話,

愛搞小動(dòng)作。老師布置的作業(yè)在課堂上總完不成，需要課后花費(fèi)許多

時(shí)間補(bǔ)作業(yè)，以致學(xué)習(xí)成果跟不上班級(jí)隊(duì)伍。為了激發(fā)同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)

習(xí)愛好，更好的培育同學(xué)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我針對(duì)兩個(gè)班的實(shí)際狀

況，對(duì)本學(xué)期的教學(xué)狀況作如下總結(jié)，便于今后更好的上數(shù)學(xué)課。

一、我的課堂教學(xué)

1、一班級(jí)現(xiàn)在所用的教材是最新版，和之前的人教版又有了

不同，本學(xué)期我仔細(xì)鉆研新版數(shù)