有理數(shù)的乘除教案

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1.4有理數(shù)的乘除法

一、教材分析

1、教學(xué)內(nèi)容的地位和作用

有理數(shù)的乘法是在同學(xué)學(xué)完有理數(shù)的加法后學(xué)習(xí)的，它與有理數(shù)的加法運(yùn)算一樣，也是建立在學(xué)校算術(shù)的基礎(chǔ)上。因此，有理數(shù)的乘法運(yùn)算，在確定“積”的符號(hào)后，實(shí)質(zhì)上是學(xué)校算術(shù)數(shù)的乘法運(yùn)算，思維過(guò)程就是如何把中學(xué)有理數(shù)的乘法運(yùn)算化歸為學(xué)校算術(shù)數(shù)的乘法運(yùn)算。由于有理數(shù)的乘法是有理數(shù)最基本的運(yùn)算之一，因而它是進(jìn)一步學(xué)習(xí)有理數(shù)運(yùn)算的基礎(chǔ)，也是今后學(xué)習(xí)實(shí)數(shù)運(yùn)算、代數(shù)式的運(yùn)算、解方程以及函數(shù)學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)。學(xué)好這部分內(nèi)容，對(duì)增加學(xué)習(xí)代數(shù)的信念具有非常重要的意義。2、教學(xué)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：有理數(shù)的乘法法則。

難點(diǎn)：有理數(shù)乘法中的符號(hào)法則。3、教學(xué)目標(biāo)

基于以上分析和數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我制定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。

學(xué)問(wèn)與技能：使同學(xué)理解有理數(shù)乘法的意義，把握有理數(shù)乘法法則，并能精確?????地進(jìn)行有理數(shù)的乘法運(yùn)算。過(guò)程與方法：通過(guò)教學(xué)，滲透化歸、分類等數(shù)學(xué)思想方法，初步培育同學(xué)的化歸意識(shí)和觀看、比較、概括等思維力量。

情感與態(tài)度：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，傳授學(xué)問(wèn)的同時(shí)。留意培育同學(xué)勇于探究新知的精神。

二、學(xué)情分析

在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，同學(xué)已經(jīng)學(xué)習(xí)了有理數(shù)的加減法運(yùn)算法則，已經(jīng)對(duì)符號(hào)問(wèn)題也有了肯定的熟悉，同時(shí)，也具有肯定的觀看、歸納、猜想、驗(yàn)證力量。由此為同學(xué)對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的學(xué)習(xí)打好了基礎(chǔ)。三、教學(xué)策略

對(duì)于認(rèn)知的主體——同學(xué)來(lái)說(shuō)，他們已經(jīng)具備了初步探究問(wèn)題的力量，但是對(duì)學(xué)問(wèn)的主動(dòng)遷移力量較弱，為使同學(xué)更好地構(gòu)建新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展，我將在教學(xué)中采納誘思探究式教學(xué)法并采納多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段。以同學(xué)為中心，使其在“生動(dòng)活潑、民主開(kāi)放、自主探究、合作溝通、動(dòng)手實(shí)踐”的氛圍中開(kāi)心地學(xué)習(xí)，讓同學(xué)從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”，使同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的仆人.

五、幾點(diǎn)說(shuō)明（一）、時(shí)間支配

1、創(chuàng)設(shè)情境復(fù)習(xí)導(dǎo)新——————————————————3分鐘2、師生互動(dòng)探究新知——————————————————10分鐘3、分析法則把握實(shí)質(zhì)——————————————————10分鐘4、解決問(wèn)題綜合運(yùn)用——————————————————10分鐘5、體驗(yàn)勝利享受歡樂(lè)——————————————————8分鐘6、總結(jié)收獲暢談體會(huì)——————————————————3分鐘7、布置作業(yè)鞏固深化——————————————————1分鐘

（三）、自我評(píng)價(jià)

在教學(xué)過(guò)程中，我始終：

以觀看為起點(diǎn)，以問(wèn)題為主線，以力量培育為核心的宗旨：遵照老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體，訓(xùn)練為主線的教學(xué)原則；遵循由已知到未知、由淺入深、由易到難的認(rèn)知規(guī)律，采納誘

思探究教學(xué)法，通過(guò)課件和師生的雙邊活動(dòng)，使同學(xué)的學(xué)問(wèn)和力量得到提高。通過(guò)創(chuàng)設(shè)、引導(dǎo)、滲透、歸納等活動(dòng)隨時(shí)搜集和評(píng)價(jià)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，準(zhǔn)時(shí)反饋調(diào)整，查漏補(bǔ)缺，從而更好的促進(jìn)同學(xué)全面、持續(xù)、和諧的進(jìn)展。

1.4.2有理數(shù)的除法

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、理解除法是乘法的逆運(yùn)算；

2、把握除法法則，會(huì)進(jìn)行有理數(shù)的除法運(yùn)算；3、經(jīng)受利用已有學(xué)問(wèn)解決新