機械專業(yè)認知教育意義

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復制第第頁機械專業(yè)認知教育意義

熟悉實習總結福州高校機械學院

2022級機制一班

姓名：趙飛

學號：019900133

二零一一年六月

一、實習目的和意義讀了將近二年的高校，然而大多數人對本專業(yè)的熟悉還是不夠,尤其是許多的人對這個專

業(yè)的理解還比較抽象，不能很好的感受到這個專業(yè)的用途和魅力，尤其在理論聯(lián)系實際這一

環(huán)節(jié)，對許多人來說是一個缺陷和弱勢；在大二開學初學院曾為我們組織了一個多星期的金

工實習，但這對于對設計思想和實際操作力量要求很高的機械自動化專業(yè)來說，是遠遠不夠

的，再加上由于當時所學學問還不多,尤其涉及本專業(yè)學問不多，所以這次的實習就顯得尤為

重要了。

為了加深同學們對自動化專業(yè)的理解和熟悉，對自動化設備及器材比較直觀而感性的認

知，理論聯(lián)系實際；為了培育我們的設計思想和動手力量，對自動化設計及運行有宏觀的把

握，整體提高我的綜合設計，局部掌控的力量；為了以后能更好的勝任工作，了解自動化在

我國以致世界進展的詳細概況，同時樹立我們遠大的抱負和理想；另外，我們還可以趁這次

實習更多、更好的與同學們進行溝通，學會與人相處，達到專業(yè)的空前團結與統(tǒng)一。所以，

這次實習意義特別重大，從我們實習的結果來看，我們也的確達到學習認知的目的，基本圓

滿完成任務。二

福州機床廠之行

在實習中我們首先聽取了一系列關于實習過程中的平安事項和需留意的項目,在機械工

程類實習中,平安問題始終是擺在第一位的.然后通過我們老師總體介紹.粗略了解了該廠的

產品類型和工廠概況.也使我們明白了在該廠的實習目的和實習重點.福州機床廠是中國機械電子工業(yè)部所屬重點企業(yè)，是中國機床工具工業(yè)協(xié)會會員.標準型

φ800mm系列臥式（馬鞍）車床專業(yè)制造廠，從事機床制造已有３８年歷史，產品質量符合

國際標準（ｉｓｏ、ｉｅｃ），具有精度保持性好，噪音低，操作便利等優(yōu)點，產品遠銷東南

亞、歐、美、澳等３０多個國家和地區(qū)。企業(yè)從1990年開頭貫徹iso9000標準，連續(xù)多年被

評為aaa級信用企業(yè)，1996年獲機床產品全國統(tǒng)一檢驗合格認證和表彰。福州機床廠主要產品有回轉直徑800毫米和400毫米系列的數控車床,一般車床,馬鞍車

床,輕巧車床,球面車床,長軸車床,開式壓力機以及特種車床和專機.我們參觀了各種機床的加工過程，從毛胚到零件加工。主要的有cw6180c臥式車床。其

加工過程如下：大陸最早投資并取得勝利的廠家之一，公司座落在福州市福興投資區(qū)。公司投資金額為2100萬美元，建廠于1991年，投產于1994年，占地面積4萬平方米，建筑面積3.2萬

平方米,現(xiàn)職工人數1500余人。專業(yè)生產各種汽車、摩托車、空壓機、柴油機、舷外機等各

種鋁合金活塞，連桿和有色金屬鑄件，現(xiàn)活塞年產銷量已超過2000萬只，銷售收入近3億元，

活塞產銷量居全國活塞制造業(yè)之首，企業(yè)經濟效益近幾年均居全國活塞行業(yè)榜首，已成為中

國汽車零部件行業(yè)知名的“小巨人”企業(yè)和摩托車行業(yè)活塞制造廠商中的龍頭企業(yè)。在老師和該廠的相關人員指導下我們參觀了其相應的加工流程和產品生產過程。在指導

人員的介紹下我們了解了該廠采納新的生產工藝，使其更加環(huán)保平安，效率更加，其流程如

下，新工藝流程：高溫鋁液（940℃）—→利用余熱合金化—→利用余熱進行新變質處理—

→精煉處理（除氣、除渣）—→澆注毛坯—→銑冒口—→鑄造余熱直接淬火+時效(通過高效

連續(xù)時效熱處理爐)熱處理—→全自動機加工—→表面處理—→包裝入庫。篇二：機械專業(yè)認

識實習總結熟悉實習總結姓名:###單位:山東高校機械工程學院##級#班學號:######二零零九年五月

1.千佛山校區(qū)試驗中心之行關于機械試驗中心:

“機械工程學院試驗中心”是在1998年底根據國家“標準化試驗室”的建設標準，對本

科教學試驗室的管理體制和運行機制進行重大改革，將各教研室分管的教學試驗室合并為由

校、院二級管理的“機械試驗管理中心”的基礎上建設進展起來的。中心成立以來，特殊是

近年來，在學校的指導、支持和學院的領導下，“機械工程試驗中心”建設進入“高要求、高

速度、正規(guī)化”的全新時期，中心的面貌煥然一新。中心以大機械學科為依托，實行優(yōu)勢互

補、資源共享、全面開放的規(guī)范化管理模式，努力建設機械試驗教學大平臺；以培育同學創(chuàng)

新思維力量為核心，以機械基礎試驗為根基,構建以綜合、設計、開放、創(chuàng)新為模式的多層次

試驗課程新體系；以實現(xiàn)前瞻、新奇的可持續(xù)制造為目標，培育適應新世紀國民經濟建設與社會進展需要，學問、力量和素養(yǎng)全面協(xié)調進展的具有國際競爭力的復合型創(chuàng)新人才！首先我們參觀了機械基礎試驗室,在老師的介紹下我們熟悉了一些常見零件和機構.如

螺母、曲軸、齒輪、凸輪和連桿機構、齒輪機構、斜面機構、棘輪機構等.各種機構在協(xié)作下

呈現(xiàn)出了各種簡單的運動.接著我們參觀了機光電一體化柔性制造模擬生產線和各種機床如:主要用車刀對旋轉的

工件進行車削加工的車床;主要用銑刀在工件上加工各種表面的銑床;主要利用磨具對工件

表面進行磨削加工的磨床;主要用刨刀對工件的平面、溝槽或成形表面進行刨削的直線運動刨

床和主要是用鏜刀在工件上鏜孔的鏜床等.然后我們又參觀了各種特種加工裝備.如電火花加工,高壓水射流加工等.其中我們參觀

最細致的是電火花加工.

電火花加工是利用浸在工作液中的兩極間脈沖放電時產生的電蝕作用蝕除導電材料的特

種加工方法，又稱放電加工或電蝕加工，英文簡稱edm。電火花加工的主要用于加工具有復

雜外形的型孔和型腔的模具和零件；加工各種硬、脆材料，如硬質合金和淬火鋼等；加工深

細孔、異形孔、深槽、窄縫和切割薄片等；加工各種成形刀具、樣板和螺紋環(huán)規(guī)等工具和量

具。脈沖放電的能量密度高，便于加工用一般的機械加工方法難于加工或無法加工的特別材

料和簡單外形的工件。不受材料硬度影響，不受熱處理狀況影響.而電火花加工也有肯定缺點,

比如加工過慢等.接著我們又參觀了一些加工中心.通過這次參觀,我熟悉了一些常見機械零件機構,車床和設備等.深深感到機械行業(yè)涉及

面之廣,學問之深,且絕不是什么夕陽產業(yè),而是對國家有重要影響,有大好進展前景的產業(yè).

2.山東交通學院之行.關于山東交通學院:

山東交通學院始建于1956年，建有70余個試驗室，其中省級重點試驗室1個--汽車運

用技術試驗室；中央與地方共建試驗室4個--汽車結構與測試試驗室、道路工程試驗室、電

子信息與智能交通試驗室、現(xiàn)代制造技術試驗室；交通部重點建設試驗室2個--汽車故障測

試診斷試驗室、工程機械電液掌握試驗室；省級試驗教學示范中心2個--交通土建試驗中心、

工程訓練中心（籌）；校級重點試驗室6個--篇三：機械認知實習報告班級：總結報告學號：姓名：2022年04月14日機械認知實習總結報告

一、實習目的

實習：顧名思義，就是在實踐中學習。在經過一段時間的學習之后，我們需要了解自己

的所學需要或應當如何應用在實踐中。因為任何學問源于實踐，歸于實踐。所以要付諸實踐

來檢驗所學。認知實習是我們工科同學的一門必修課，通過機械認知實習，要初步了解常用

的機械加工設備的結構、各主要部件的功能，把握設備的操作方法，實踐演練機械中常見加

工工藝刨、車、銑、磨和鉆（鉗）的產品加工過程，了解設備的受力特點和常見的運動原理，

了解產品圖紙與設備加工的關系，從而為日后的專業(yè)課學習供應感性的熟悉和實踐的基礎。

同時，實習的目的還在于開拓我們的視野，培育生產實際中討論、觀看、分析、和解決問題

的力量。加強我們對機械制造專業(yè)感性的熟悉，并進一步了解本專業(yè)的學習實踐環(huán)節(jié)。通過

實習中接觸實際的加工過程，從而達到對所學專業(yè)的性質、內容及其機械設備，加工工藝有

更多的更詳細的熟悉，為了解和工作專業(yè)思想制造條件，在實踐中了解專業(yè)、熟識專業(yè)、熱

愛專業(yè)。通過實習，讓我們能在學習與實踐中鞏固和加深理解在課堂所學的理論學問，讓自

己的理論學問更加扎實，為成為一個專業(yè)技能更加過硬，更加擅長理論聯(lián)系實際，更符合一

個當代高校生的技術及理論的要求的工程技術人員奠定必要基礎。

二、實習內容

在本次機械認知共有五個工位，分組輪換，每個工位上都有一位指導老師。實習中，經

指導老師的具體講解使我們初步了解常用的機械加工設備的結構、各主要部件的功能。在老

師規(guī)范的示范操作以及在操作過程中的講解，是我們把握設備的操作方法，同時在老師指導

之下，實踐演練機械中常見加工工藝刨、車、銑、磨和鉆（鉗）的產品加工過程，從而更直

觀了解設備的受力特點和常見的運動原理。在操作過程中了解產品圖紙與設備加工的關系。

由此在實習中應能深化實際，仔細觀看，獵取直接閱歷學問，鞏固所學基本理論，保質保量

的完成指導老師所布置的任務。本次實習包括五道工序，詳細如下：

1、銑床加工

經指導老師的講解，我們對銑床x5032的結構及個主要部件的功能有了大致的了解。銑

床是一種以銑刀旋轉運動為主運動的用銑刀在工件上加工各種表面切削的機床。操作前首先

要進行檢查，再裝夾工件、刀具，選擇合適的各參數。對刀后進行切削，結束后關閉電源。

2、刨床加工

刨床是用刨刀對工件的平面、溝槽或成形表面進行刨削的機床。他利用刀具和工件之間

產生相對的直線往復運動來達到刨削的目的。本次我們所了解的刨床型號是b6050。實習過

程中首先檢查檢查設備，進行平安和潤滑檢查。檢查平安過后，夾裝工件以及刀具。在規(guī)定范圍內進行切削，切削過程中保持清潔，不能終止。老師用詼諧幽默的

方式為我們講解，讓我們能夠在消遣中學習，在學習中得到歡樂。在講解過操作方法及留意

事項后，在一旁指導我們動手操作，親身體會操作刨床的加工，加深學習的記憶。

3、磨床加工

磨床加工工藝的實習主要以聽講、觀看為主，熟悉設備各個部件，了解加工原理及受力

特點，仔細觀看老師的操作，聽取老師的講解。

4、鉆（鉗）加工

鉆床是具有特別廣泛用途的通用性機床，我們在老師指導下對工件鉆孔。鉆孔后，對孔

進行攻絲。同時，練習對工件劃線，沿著畫好的線用鋼鋸鋸開，制作鴨嘴錘零件。

5、車床加工

我們要了解的車床型號是沈陽機床ca6140。這是機械制造和修配工廠中使用最廣的一類

機床。指導老師為我們講解機床結構、運動原理及操作方法，為我們規(guī)范地示范操作了機床，

加工完成鴨嘴錘的桿部分零件。另外車床加工是本次實習的最終一道工序，何老師非常重視，

他為我們講了很多關于平安問題的事例，在操作前尤其地強調了平安問題，一再叮囑我們要

留意平安。五道工序結束后，實習要求加工工件鴨嘴錘也順當完成了。本次實習就此告一段

落。

三、心得體會

周末的認知實習很快就要結束了，我覺得這種形式的認知實習特別有意義，我在本次實

習中也受益頗多。由于這比坐在課堂里聽課更加實際、直觀，通過實地參觀和親身操作，我

對進行實際生產的設備、工藝以及生產的各個環(huán)節(jié)也有了肯定的熟悉。我們在實習中仔細聽

學習指導老師的講解，認真觀看老師的規(guī)范操作示范以及總結分析自己在學習中的實踐操作

存在的問題。我感動自己真的學到了許多學問，這不僅僅是講義上的理論學問，更重要的是

我或多或少了解了的與機械設備操作專業(yè)相關的學問，提高了在生產實踐中認知和分析問題

的力量。這次認知實習過程中，給我印象最深的是在加工現(xiàn)場各種車、銑、刨、磨、鉆等

各種機床加工過程中指導老師們的操作以及他詼諧幽默的講解下，讓我們能在消遣中學習，

在學習中得到歡樂。老師們在操作過程中都特別仔細認真，他們做事的有條不紊，微小謹慎

讓我深感鄙視。一個優(yōu)秀的技術工程人員，不僅要有過硬的技術水平，還要有做事仔細謹慎

的態(tài)度。這樣才能在保證產品質量的同時保證自己的人身平安。所謂平安第一，假如連自身

平安都不能保證，還談何生產，談何工藝？所以在走入車間之前就應當做好預備，以防人身

損害。

身為當代的高校生應當樹立嚴謹的工程思想，在技術方面做到精細與高效，因為細節(jié)決

定水準的凹凸。同時我們要注意平日篇四：機械專業(yè)實習心得在這一個月的實習中我們嘗到了什么叫做真正的酸、甜、苦、辣，泥巴裹滿褲腿、汗水

濕透衣背這就是我們工作時的情景。當你付出努力工作卻迎來別人不信任的目光的時候、當

你遇到問題不知道怎樣解決的時候、當你覺得心里委屈不知道向誰傾訴的時候，這時的自己

感覺好無助，以使讓自己情不自禁的就想到了家，好想回家。每當打電話回家聽見媽媽那熟

悉的聲音吩咐以前相同的話語覺得是那么的親切，以前總覺得媽媽太嘮叨可現(xiàn)在卻不在有嘮

叨的感覺。當媽媽還在電話那頭不斷詢問的時候，這頭的我早已淚流滿面卻不知如何開口，

因為我想起了人才市場黎總曾對我們說過的一句話：同學們你們來這的目的是什么，知道嗎?

那就是提前步入社會、體驗生活、熟識工作崗位，這也是在證明你們不再是父母羽翼下的小

鳥的最好機會，所以我盼望你們帶給家里面的是喜事而不是讓家人擔憂的事情，也就是報喜

不報憂，你們假如遇到什么難過的事、委屈的事、困難的事情就盡管的向我訴說吧，我會做

你們最忠實的聽眾和為你們解決困難的。黎總那鏗鏘有力的話語不斷的縈繞在我耳邊，這也

是對我們的一種鼓舞和勸慰同時也啟發(fā)了我，堅決了我堅持下去的決心。到最終只對媽媽說

了一句：媽媽，我們很好，你們不用為我哦擔憂。外在心里悄悄的加上一句：我好想你們。這

是我第一次一個人背著行囊出遠門，但我知道這只是一個開頭，在我的人生里面還有許很多

多的第一次等著我去追求、去適應，一擔習慣就沒事了。所以我必需努力，努力學會適應，

適應新的生活環(huán)境、學習在生疏的崗位上怎樣去處理身邊的人際關系，在工作方面怎樣去取

得別人對你的信任以至于讓自己在學到東西的同時讓別人對自己的工作得到認可并留下深刻

的印象。十多年的寒窗苦讀,最終可以派上用場了。帶著一股年輕的沖勁,踏上了進入我那漫長的

職業(yè)生涯的第一塊試驗田。然而在現(xiàn)實中我發(fā)覺了在高校校內里對將來對社會的理解是一種

抱負,而在現(xiàn)實生活中抱負和現(xiàn)實之間的差距又是如此之大。

我所在的實習單位是吉利成都高原汽車有限公司。租好了房子,安排下來,調整好了心情,

換上了潔凈的衣服,預備好了去大干一場。可是真正實習了我才發(fā)覺,怎么總是覺得找不到感覺,我的確是留心的學習,觀看前輩的

每一個工作步驟,每一個細節(jié),可是覺得真正的東西卻怎么也沒有把握,時間久了發(fā)覺自己好

象只是一個跟班的,干苦力的.我依舊沒有從前輩那里得到他的真?zhèn)?。眼看時間一天一天的過

去,我開頭考慮為什么會是這樣?細細的琢磨之后發(fā)覺其實我和前輩之間有一層無形的隔膜,

它使我們成為兩個毫無聯(lián)系的獨立體,使我不能夠和他真正的溝通溝通,這個隔膜成為了阻礙

我學習的屏障!這時我想起了班主任在我們實習之前對我們說過的話:實習重要的不是怎樣

去提高自己的業(yè)務水平,而是怎樣去處理好人際關系。直到現(xiàn)在我才真正領悟了這句話的真

諦!回想起來我的確沒有把搞好人際關系作為重點,前輩不是高校班主任,他沒有義務教你,

雖然我從來沒有出過什么差錯,都是聽記者老師的話,做好他交給我的一切。我每天都像是一

個旁觀者每天隨前輩工作,看著他用非線性編輯機把片子編好,然后播出。除了這些我們沒有

更多的溝通。日子久了也會另前輩反感,因為每天身邊都會跟著一人,又什么也不會,他會把你

當成一個負擔。這是很失敗的事情,因為這樣前輩和我就永久都會有距離,設想一下對于一個

生疏人你還會把子幾多年來積累得閱歷毫無保留的傳授給他嗎?這樣的狀況對自己的實習太

不利了。其實我和前輩之間沒有一個很好的溝通也是有一些外界因素,語言不通是一個大障礙,

前輩是純正的廣州人，一般話不太會，這樣你就在這種語言環(huán)境當中孤立出來,覺得永久不能

容入。其二就是地方性的差異,同時也影響你說話的方式是否被人接受。假如這兩樣問題解決

了,那就萬事大吉了。所以這次實習給我上的最重要的一課,不是業(yè)務水平的提高課程,而是在社會上在工作中

人際關系的處理是不行忽視的重要環(huán)節(jié)!社會究竟不是學校。告