中班綜合活動《我爸爸》教學(xué)案（2篇）

第頁共頁中班綜合活動《我爸爸》教學(xué)案課程名稱：中班綜合活動《我爸爸》教學(xué)案教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)和增強(qiáng)幼兒的觀察力、想象力和表達(dá)能力。2.培養(yǎng)幼兒對家庭的認(rèn)知和情感，增強(qiáng)家庭意識。3.培養(yǎng)幼兒的合作意識和團(tuán)隊精神。教學(xué)內(nèi)容：1.學(xué)習(xí)歌曲《我爸爸》。2.觀察家庭成員的特點和愛好。3.繪制爸爸的簡筆畫并進(jìn)行表演。教學(xué)準(zhǔn)備：1.《我爸爸》的音樂錄音。2.繪畫紙、彩色鉛筆、彩色筆等繪畫材料。教學(xué)過程：一、熱身活動：1.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行舒展運動，活動身體。二、導(dǎo)入：1.教師播放歌曲《我爸爸》，引導(dǎo)幼兒一起聽歌和搖擺身體。三、學(xué)習(xí)《我爸爸》歌曲：1.教師跟著音樂的節(jié)奏拍打手掌，引導(dǎo)幼兒模仿。2.教師和幼兒一起學(xué)唱歌曲《我爸爸》，重點培養(yǎng)幼兒的音樂感知能力。四、觀察家庭成員的特點和愛好：1.教師組織幼兒進(jìn)行小組活動，每組選擇一個家庭成員進(jìn)行觀察。2.引導(dǎo)幼兒觀察自己選擇的家庭成員的特點和愛好，并進(jìn)行簡單的口頭描述。五、繪制爸爸的簡筆畫：1.引導(dǎo)幼兒用彩色鉛筆或彩色筆繪制自己爸爸的簡筆畫。2.鼓勵幼兒表達(dá)自己爸爸的特點和愛好。六、表演《我爸爸》：1.將幼兒分成小組，每個小組選擇一位幼兒來表演自己畫的爸爸的簡筆畫。2.教師帶領(lǐng)幼兒一起唱歌曲《我爸爸》，同時表演自己畫的爸爸的動作和表情。七、反思與總結(jié)：1.教師與幼兒一起回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容和活動過程。2.引導(dǎo)幼兒回答問題，分享自己爸爸的特點和愛好。教學(xué)延伸：1.家長參與：鼓勵家長帶來自己的簡筆畫，幼兒可以向家長們介紹自己的作品并表演歌曲《我爸爸》。2.外出活動：組織幼兒一起參觀幼兒園附近的父親工作的地方，如爸爸的辦公室、爸爸的車間等。教學(xué)評估：1.觀察幼兒在課堂活動中的參與程度和表現(xiàn)。2.收集幼兒繪制的爸爸簡筆畫和他們對爸爸的描述，評估他們對家庭成員特點和愛好的觀察和表達(dá)能力。教學(xué)反思：通過本堂課的教學(xué)，幼兒們能夠更好地了解自己的爸爸，增強(qiáng)對家庭的認(rèn)知和情感。同時，通過繪制爸爸的簡筆畫和表演歌曲《我爸爸》，培養(yǎng)了幼兒的觀察力、想象力和表達(dá)能力，以及合作意識和團(tuán)隊精神。可以進(jìn)一步豐富教學(xué)內(nèi)容，提供更多的家庭成員相關(guān)的活動，幫助幼兒更好地認(rèn)識和了解家庭成員。中班綜合活動《我爸爸》教學(xué)案（二）教學(xué)目標(biāo)：1.了解中班兒童對爸爸的感受和認(rèn)知。2.增強(qiáng)兒童對家庭的歸屬感和自我認(rèn)同感。3.培養(yǎng)兒童的觀察力、想象力和表達(dá)能力。教學(xué)準(zhǔn)備：1.繪畫紙、彩色筆、蠟筆、水彩筆等繪畫工具。2.《我爸爸》繪本。3.兒童音樂CD或背景音樂。教學(xué)活動：活動一：觀看繪本《我爸爸》1.教師給兒童出示繪本《我爸爸》，讓他們自由翻看。2.教師和兒童一起閱讀繪本，重點介紹繪本上的圖畫和文字，引導(dǎo)兒童認(rèn)識繪本內(nèi)容。3.教師利用繪本中的圖畫和故事情節(jié)，引導(dǎo)兒童說出他們對爸爸的認(rèn)識和感受。活動二：繪畫表達(dá)《我爸爸》1.教師給每個兒童發(fā)放繪畫紙和繪畫工具，并告訴他們要用繪畫表達(dá)自己心中的爸爸形象。2.教師播放適當(dāng)?shù)囊魳纷鳛楸尘耙魳?，營造良好的創(chuàng)作氛圍。3.教師提供一些建議和引導(dǎo)，幫助兒童完成繪畫，比如：“你可以畫爸爸穿著什么衣服？”、“你喜歡爸爸什么樣的笑容？”等等。4.繪畫完成后，教師引導(dǎo)兒童進(jìn)行相互欣賞和交流，鼓勵他們用語言描述自己繪畫中所表達(dá)的爸爸形象，以及對爸爸的感受和認(rèn)識?；顒尤盒〗M討論《我爸爸》1.教師將兒童分成小組，每個小組根據(jù)自己的繪畫作品和感受，進(jìn)行小組討論。2.教師引導(dǎo)小組討論的問題，比如：“你們小組的繪畫中有什么相似之處？”、“你們對爸爸的認(rèn)識有什么不同的地方？”等等。3.教師鼓勵兒童團(tuán)結(jié)合作，尊重他人觀點，共同探討《我爸爸》這個話題?；顒铀模赫故竞头窒怼段野职帧?.教師邀請每個小組派代表來展示他們的繪畫作品，并用語言描述他們表達(dá)的爸爸形象。2.教師鼓勵兒童在聽取他人分享時給予肯定和鼓勵，提出建設(shè)性的意見和觀點。3.教師總結(jié)各組的表達(dá)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)每個兒童對爸爸的感受和認(rèn)識都是獨特的，值得尊重和關(guān)注?；顒游澹杭彝プ鳂I(yè)《我爸爸》1.教師將活動內(nèi)容編寫成家庭作業(yè)，要求家長和兒童一起完成。2.家庭作業(yè)可以包括家長陪伴兒童閱讀《我爸爸》繪本，并讓兒童用語言描述他們對繪本中爸爸形象的理解和感受。教學(xué)反思：通過《我爸爸》綜合活動，兒童不僅可以了解和認(rèn)識自己的爸爸，還能通過繪畫和語言表達(dá)，培養(yǎng)他們的觀察力、想象