校園足球結(jié)題報(bào)告

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校內(nèi)足球開(kāi)展的問(wèn)題與對(duì)策討論建議報(bào)告

敬重的縣訓(xùn)練局領(lǐng)導(dǎo)：

您好！校內(nèi)足球活動(dòng)在實(shí)施過(guò)程中還面臨很多問(wèn)題和挑戰(zhàn)，如開(kāi)展校內(nèi)足球活動(dòng)的認(rèn)知差距、資金投入不足、場(chǎng)地嚴(yán)峻缺乏、政策保障不足、基層教練員數(shù)量萎縮且水平不高等問(wèn)題普遍存在，廣闊青少年同學(xué)參加足球運(yùn)動(dòng)的需要得不到有效滿意。校內(nèi)足球活動(dòng)啟動(dòng)倉(cāng)促，足球運(yùn)動(dòng)普及與進(jìn)展水平差異巨大，在詳細(xì)操作過(guò)程中消失了諸多問(wèn)題，未達(dá)到預(yù)期的效果，影響了校內(nèi)足球活動(dòng)的可持續(xù)進(jìn)展。

一.主要問(wèn)題表現(xiàn)如下。

（一）“校內(nèi)足球”缺乏足夠的關(guān)注和必要的扶持政策缺乏關(guān)注就缺乏重視，這嚴(yán)峻阻礙了青少年足球的普及力度，足球人才的金字塔嚴(yán)峻萎縮。沒(méi)有足夠的經(jīng)費(fèi)、便利的場(chǎng)地、齊全的設(shè)施，校內(nèi)足球的進(jìn)展便會(huì)停滯不前變成空談。（二）體育師資的數(shù)量和業(yè)務(wù)水平不能適應(yīng)開(kāi)展校內(nèi)足球活動(dòng)的需要。首先，體育體育老師嚴(yán)峻不足，其中專(zhuān)業(yè)的足球老師為數(shù)更少。大部分青少年足球教練員的理論、實(shí)踐水平亟待提高。

（三）校內(nèi)足球管理體制及運(yùn)作機(jī)制不順

管理體制上下不順暢、不對(duì)應(yīng)，是影響當(dāng)前校內(nèi)足球活動(dòng)健康進(jìn)展的主要因素之一。訓(xùn)練部門(mén)缺乏足球?qū)I(yè)資源，缺乏管理的約束力，相關(guān)指令、政策難以真正執(zhí)行、落實(shí)。

（四）校內(nèi)足球競(jìng)賽體系不完善

由于各學(xué)校的足球基礎(chǔ)、場(chǎng)地設(shè)施條件的不同，導(dǎo)致參賽學(xué)校球隊(duì)水平差異巨大，比分過(guò)分懸殊，競(jìng)賽的價(jià)值與效果減弱，甚至產(chǎn)生負(fù)作用。對(duì)于一些有足球傳統(tǒng)和基礎(chǔ)的學(xué)校，特殊是足球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校，未起到熬煉隊(duì)伍、檢驗(yàn)訓(xùn)練效果的作用；而一些沒(méi)有足球傳統(tǒng)和基礎(chǔ)的學(xué)校，樂(lè)觀性受到極大的損害。競(jìng)賽弄虛作假、棄權(quán)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

（五）校內(nèi)足球基層管理者、教練員、裁判員隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)性不強(qiáng)

校內(nèi)足球活動(dòng)啟動(dòng)倉(cāng)促，大多數(shù)學(xué)校缺乏經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)的管理者、指導(dǎo)員和教練員，校際競(jìng)賽缺乏專(zhuān)業(yè)的裁判員。

（六）家長(zhǎng)觀念較保守家長(zhǎng)只注意孩子的學(xué)習(xí)成果，而忽視了體育活動(dòng)的重要性。要么擔(dān)憂受傷，要么擔(dān)憂耽擱學(xué)業(yè)，除此之外，應(yīng)試訓(xùn)練、重文輕武思想、獨(dú)生子女現(xiàn)狀等也都不同程度上制約了“校內(nèi)足球”的進(jìn)展。

二.開(kāi)展校內(nèi)足球活動(dòng)的對(duì)策與建議校內(nèi)足球活動(dòng)現(xiàn)階段還處于探究期，我們要以改革創(chuàng)新精神推動(dòng)校內(nèi)足球活動(dòng)工作制度建設(shè)。推動(dòng)校內(nèi)足球活動(dòng)的持續(xù)進(jìn)展，制度建設(shè)是關(guān)鍵、是根本。要用改革的精神、創(chuàng)新的思路，逐步建立健全有利于加強(qiáng)校內(nèi)足球工作進(jìn)展的體制。

（一）找好體教結(jié)合的點(diǎn)

目前校內(nèi)足球活動(dòng)面臨的最大問(wèn)題就是“體教結(jié)合”的問(wèn)題，現(xiàn)在大部分學(xué)校已經(jīng)意識(shí)到了足球運(yùn)動(dòng)在促進(jìn)素養(yǎng)訓(xùn)練方面的樂(lè)觀作用。但真正的關(guān)鍵，還是人們思想熟悉的提高，找好體教結(jié)合的點(diǎn)，如共同舉辦符合中學(xué)校同學(xué)身心特

點(diǎn)的賽事，從中發(fā)覺(jué)體育人才；體育和訓(xùn)練部門(mén)的經(jīng)費(fèi)結(jié)合起來(lái)用在刀刃上，做到你中有我，我中有你；培育人才上的結(jié)合，強(qiáng)化體育的訓(xùn)練功能，體育服務(wù)于素養(yǎng)訓(xùn)練的目標(biāo)；加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員文化素養(yǎng)的培育，以同學(xué)的全面進(jìn)展為參加足球活動(dòng)的前提，將傳播足球文化和培育終身技能和愛(ài)好作為宗旨，而不是以犧牲學(xué)業(yè)為代價(jià)來(lái)踢球，縮小社會(huì)對(duì)校內(nèi)足球活動(dòng)的認(rèn)知差距。

(二)擴(kuò)大資金投入規(guī)模，設(shè)置專(zhuān)項(xiàng)場(chǎng)地建設(shè)資金

在充分挖掘和提高利用現(xiàn)有社會(huì)、體育和訓(xùn)練部門(mén)場(chǎng)地使用率的基礎(chǔ)上，應(yīng)會(huì)同政府其他部門(mén)利用城市空間和綠地合理修建足球場(chǎng)地，要充分利用各地體育局和訓(xùn)練部門(mén)專(zhuān)用體育場(chǎng)地和社會(huì)公共體育場(chǎng)地為青少年足球活動(dòng)服務(wù)，為青少年足球的開(kāi)展供應(yīng)更多的場(chǎng)地，給孩子們更多的踢球機(jī)會(huì)；設(shè)臵專(zhuān)項(xiàng)場(chǎng)地建設(shè)資金，與省市合作加快足球場(chǎng)地的建設(shè)。

（三）完善競(jìng)賽管理體系

各級(jí)體育部門(mén)應(yīng)賜予校內(nèi)足球充分的關(guān)愛(ài)和周密的指導(dǎo)，建立完善的、遞進(jìn)式的、可持續(xù)進(jìn)展的機(jī)制和路徑，為青少年運(yùn)動(dòng)員供應(yīng)最好的訓(xùn)練競(jìng)賽成人和成才的機(jī)會(huì)，關(guān)心他們實(shí)現(xiàn)抱負(fù)。

（四）建立高水平的教練員和管理人員隊(duì)伍

一個(gè)優(yōu)秀的足球教練體現(xiàn)在：擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)有天分的年輕球員；擅長(zhǎng)最大限度地激發(fā)球員潛能；擅長(zhǎng)處理與球員之間的關(guān)系；擅長(zhǎng)整合球員，達(dá)到1+12的效果；擅長(zhǎng)在球隊(duì)處于被動(dòng)時(shí)能夠通過(guò)換人調(diào)整扭轉(zhuǎn)競(jìng)賽局面；擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)并汲取最先進(jìn)的足球理念，為自己的球隊(duì)找到最合適的足球戰(zhàn)術(shù)。當(dāng)然，要成為一個(gè)優(yōu)秀的教練并不是一件簡(jiǎn)單的事，問(wèn)題的關(guān)

鍵是教練是否能夠虛心學(xué)習(xí)，改正錯(cuò)誤，而不是固步自封，自以為是。同時(shí)，建立規(guī)范的校內(nèi)足球教練員、指導(dǎo)員的培訓(xùn)體系，提高教練員和管理人員的的工作水平。