主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

第1篇：主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)模板

想要更好的開(kāi)展主題班會(huì)，須要進(jìn)行相關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)，那么應(yīng)當(dāng)

如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是共享給大家的主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)模板,

希望對(duì)大家有幫助。

一、主題班會(huì)

1、主題班會(huì)的概念

主題班會(huì)是班主任依據(jù)教化目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生圍繞確定主題，由學(xué)

生自己主持、組織進(jìn)行的班會(huì)活動(dòng)。主題班會(huì)是班級(jí)活動(dòng)的主要形式。

2、主題班會(huì)的形式有

（1）主題報(bào)告會(huì)；

（2）主題匯報(bào)會(huì)；

（3）主題探討會(huì)；

（4）科技小制作成果展評(píng)會(huì)；

（5）主題競(jìng)賽；

（6）主題晚會(huì)。

2、主題班會(huì)的組織

組織主題班會(huì)一般要經(jīng)過(guò)確定主題、細(xì)心準(zhǔn)備、具體實(shí)施、效果

深化等幾個(gè)階段。

3、組織班會(huì)應(yīng)留意的幾個(gè)問(wèn)題

（1）主題不能過(guò)雜；

（2）要有的放矢；

（3）班主任要做好“導(dǎo)演〃而不是"演員〃。

二、班級(jí)主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案的書(shū)寫(xiě)格式

主題（若主題范圍很大可增加副標(biāo)題）

活動(dòng)的目的（主要寫(xiě)此次班會(huì)想要達(dá)到的一個(gè)目標(biāo)即效果。一般

書(shū)寫(xiě)“使學(xué)生了解,“駕馭”。）

活動(dòng)的內(nèi)容（主要寫(xiě)標(biāo)題及活動(dòng)的幾大塊內(nèi)容。一般2-4塊較適

宜。）

活動(dòng)的形式（主要寫(xiě)主要形式如辯論、競(jìng)答、朗誦、調(diào)查等，形

式要靈敏。）活動(dòng)的準(zhǔn)備（主要寫(xiě)人員分工、材料的準(zhǔn)備、環(huán)境的布

置、設(shè)備的準(zhǔn)備等）

活動(dòng)過(guò)程（一般簡(jiǎn)案主持人的串聯(lián)詞概括寫(xiě)、一般朗誦詩(shī)的具體

內(nèi)容可省略但主要意思須寫(xiě)出、小品的過(guò)程內(nèi)容可省略但小品的概要

須寫(xiě)，總之要求字?jǐn)?shù)一般不少于3000且不多于6000。過(guò)程最終的班

主任講話必不行少，講話內(nèi)容一般是談?wù)劥舜沃黝}班會(huì)從準(zhǔn)備到活動(dòng)

有沒(méi)有達(dá)到目的，可以就此次活動(dòng)過(guò)程的一些突出人或事進(jìn)行表?yè)P(yáng)，

也可談?wù)劥舜伟鄷?huì)的不足處。一般限制在1-2分鐘。）

舉例親情教化主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案擁抱親情

設(shè)計(jì)理念前蘇聯(lián)著名教化家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)"只有愛(ài)媽媽,

才能愛(ài)祖國(guó)?！ㄒ虼?，親情是一切情感的基石。只有愛(ài)父母，才會(huì)愛(ài)

學(xué)校、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)我們生活的這個(gè)世界，才能永駐

真愛(ài)，形成質(zhì)樸健全的人性。針對(duì)本班學(xué)生特性中暴露的自私任性、

自我中心的不良傾向，通過(guò)真情體驗(yàn)，感悟親情,激發(fā)學(xué)生愛(ài)的情感，

豐富情感積淀，把親情回報(bào)付諸于實(shí)踐。

設(shè)計(jì)目的

1、讓學(xué)生了解親情，體驗(yàn)親情的無(wú)私和宏大，感受中華民族的

傳統(tǒng)美德。

2、讓學(xué)生回報(bào)親情，把對(duì)父母的愛(ài)付諸實(shí)際行動(dòng)。

3、豐富學(xué)生的生活和情感積累，激發(fā)學(xué)生從小有愛(ài)心，樹(shù)立心

中有他人，心中有祖國(guó)的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、準(zhǔn)備節(jié)目，搜集故事，收集名言，主持人準(zhǔn)備串聯(lián)詞。

2、制作相關(guān)的課件。

3、邀請(qǐng)父母參加班會(huì)活動(dòng)。

4、場(chǎng)景設(shè)計(jì)，渲染環(huán)境，奠定情感基調(diào)。

活動(dòng)過(guò)程

一、宣布活動(dòng)起先甲親情，人類(lèi)永恒的話題。乙親情，人間最美

的情感。合譚格莊初級(jí)中學(xué)一班級(jí)3班"擁抱親情”主題班會(huì)現(xiàn)在起先

二、回顧篇一一走近親情

1、我名字的故事

(1)甲我的駕臨，是父母生命的持續(xù)，是家庭將來(lái)的曙光。

我的名字是父母志向的編制，同學(xué)們，你們知道自己名字的含義嗎？

(2)學(xué)生溝通自己名字中蘊(yùn)涵的意義。

（3）乙孩子的名字融入了父母多少的期望！他們?yōu)榱私o孩子取

名字花了多少心思。

2、我成長(zhǎng)的蹤跡

（1）乙有了泥土，嫩芽才會(huì)長(zhǎng)大；有了陽(yáng)光，春芽才會(huì)開(kāi)花；

我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)您呀一一尊敬的爸爸媽媽。

（2）甲請(qǐng)聽(tīng)歌曲《父親》、《母親》。（老師操作）

（3）乙下面誰(shuí)能講一下在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中父母為我們做出犧

牲和付出血汗的故事。（兩個(gè)同學(xué)為宜）

（4）甲孩子的成長(zhǎng)過(guò)程凝合了父母無(wú)窮的愛(ài)；感人的故事勾起

了孩子的奇異回憶，讓我們把父母的愛(ài)永記心中，下面請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)歌朗誦

《母愛(ài)》（冰心）

3、父母寫(xiě)真

（1）甲母親的皺紋，父親的白發(fā)，是父母操勞的見(jiàn)證，是愛(ài)的

涓涓印痕，是親情無(wú)償?shù)匮堇[。你了解自己的父母嗎？你關(guān)注過(guò)父母

的變更嗎？

（2）乙請(qǐng)同學(xué)們以《爸爸（媽媽?zhuān)┑?------》為題，演講自己

眼中的父母。

三、擁抱篇一一體驗(yàn)親情

1、親情贊頌知多少（1）甲親情是一種血脈相通的默契，是一種

無(wú)法割裂的存在。乙因此，酬勞不是她的目的，收獲不是她的動(dòng)機(jī),

她是人性閃耀的光輝。甲多么質(zhì)樸的情感??！古今中外，有多少贊頌

父母的歌、詞；有多少演繹親情的故事；有多少歌頌?zāi)笎?ài)的名言。乙

讓我們盡情地用歌頌，用朗誦，用故事來(lái)?yè)肀вH情吧！（3）甲下面請(qǐng)

全體同學(xué)起立，集體歌頌《父親》、《母親》。（4）乙下面請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)歌朗

誦《紙船一一寄母親》。（5）甲下面請(qǐng)同學(xué)們講解并描述古今中外關(guān)

愛(ài)父母的故事。（課件展示關(guān)愛(ài)父母、孝敬父母的名言警句。）

2、母子了解知多少（1）甲我們的生活，父母總是牢牢牽掛，那

我們又對(duì)這些關(guān)愛(ài)自己的長(zhǎng)輩了解多少呢？今日我們請(qǐng)到場(chǎng)的幾位

同學(xué)的媽媽和孩子共同上臺(tái)做個(gè)游戲。測(cè)試一下對(duì)對(duì)方的了解有多少。

請(qǐng)到場(chǎng)的爸爸作評(píng)委。（相互猜對(duì)方最?lèi)?ài)吃的菜、最?lèi)?ài)穿的衣服；母

子共同寫(xiě)自己的愛(ài)好和習(xí)慣，檢驗(yàn)?zāi)醵龋?）請(qǐng)孩子做扮演孕婦的

游戲，體會(huì)媽媽十月懷胎的辛苦。

四、行動(dòng)篇一一回報(bào)親情

1、確定回報(bào)方案

（1）甲故事讓我們感動(dòng)，榜樣為我們引路，名言伴我們同行。

父母給了我們那么多的愛(ài)，我們已經(jīng)漸漸長(zhǎng)大，我們應(yīng)當(dāng)怎樣回報(bào)父

母的呢？

（2）乙請(qǐng)同學(xué)們探討溝通，并確定回報(bào)父母關(guān)愛(ài)的最佳方案。

2、實(shí)施回報(bào)方案

（1）給父母一份驚喜送一份獨(dú)特的禮物給父母，如自己設(shè)計(jì)的

賀卡或小制作；給父母洗洗腳；最近通過(guò)努力取得的最佳成果或獲得

的喜報(bào)；一封感謝父母的信〃”

（2）幫父母做家務(wù)事每天在家給自己設(shè)立一個(gè)勞動(dòng)崗位，幫助

父母分擔(dān)家務(wù)，向父母表示關(guān)愛(ài)。

（3）陪父母聊閑聊每天陪父母聊閑聊，說(shuō)說(shuō)學(xué)校發(fā)生的事，同

學(xué)之間的事，自己的心情聽(tīng)聽(tīng)父母工作的事，在溝通中積累情感。

3、傾聽(tīng)父母的感受

（1）甲聽(tīng)了大家的回報(bào)方案，我們的家長(zhǎng)也特殊地感動(dòng)。下面

請(qǐng)媽媽、爸爸來(lái)談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

（2）爸爸、媽媽談感受。

（3）乙尊敬的爸爸、媽媽?zhuān)兄x您們對(duì)我們的確定，您們放心

吧，感謝您們對(duì)我們的愛(ài)，我們也確定把愛(ài)回報(bào)給你們，回報(bào)給尊敬

的社會(huì)，回報(bào)給宏大的祖國(guó)。

（4）合最終讓我們伴著奇異的旋律把手中的紅花獻(xiàn)給在座的家

長(zhǎng)。

（5）播放歌曲《母親》。

（6）甲下面請(qǐng)班主任做總結(jié)。

（7）班主任總結(jié)積累親情并不在于轟轟烈烈，回報(bào)父母最重要

的是要有一種正確的看法，要有一顆孝心；關(guān)愛(ài)父母要體現(xiàn)在平常的

一言一行、點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。從現(xiàn)在做起，從小事做起，從小處做起，培

育愛(ài)心，去愛(ài)我們的父母，去愛(ài)我們身邊的人，去愛(ài)我們的祖國(guó)。

（8）合感謝今日在座的各位家長(zhǎng)、老師，感謝您們的光臨指導(dǎo)，

譚格莊初級(jí)中學(xué)一班級(jí)3班“擁抱親情”主題班會(huì)到此結(jié)束。

班會(huì)主題

1、中學(xué)生早戀主題班會(huì)

2、維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一主題班會(huì)

3、中學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教化主題班會(huì)

4、中學(xué)生學(xué)習(xí)方法主題班會(huì)

5、中學(xué)生勞動(dòng)教化主題班會(huì)

6、中學(xué)生社會(huì)道德主題班會(huì)（2組）

7、環(huán)境教化主題班會(huì)

8、班級(jí)文化建設(shè)主題班會(huì)

9、中學(xué)生良好特性培育主題班會(huì)（2組）

第2篇：主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

《誠(chéng)信在我心中》主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

一、活動(dòng)目的：

1、通過(guò)同學(xué)們的探討，給出“誠(chéng)信”的具體的說(shuō)明。

2、使同學(xué)們對(duì)“誠(chéng)信"有更加深刻的相識(shí)。

3、著重教化同學(xué)們要以“懇切為本，守信做人"。

二、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn):20xx年4月14日,教室。

三、活動(dòng)方式：以同學(xué)自由探討、發(fā)言為主，老師旁聽(tīng)，節(jié)目輔

之。

四、記錄人：楊丹

五、活動(dòng)內(nèi)容及過(guò)程支配：

（一）主持人宣布“誠(chéng)信在我心中”主題班會(huì)起先。

主持人（女）：誠(chéng)信是金。俗話說(shuō)："是金子總會(huì)發(fā)光的！’‘一個(gè)

人有了誠(chéng)信，他的生命就會(huì)閃光。

主持人（男）：誠(chéng)信是真。有時(shí)候，華蜜圍繞在我們四周，可我

們常不自知，因?yàn)槲覀冺氁浑p慧眼來(lái)把世界看得清清楚楚，真真實(shí)

切，但最重要的是彼此都須要誠(chéng)信，來(lái)達(dá)到彼此相互了解,相互融洽，

相互真誠(chéng)。

主持人（女）：誠(chéng)信是美，當(dāng)代人都追求美，追求外表的華麗，

漂亮，卻忘掉了心靈美，其實(shí)心靈美才是真正的美。

主持人（男）：誠(chéng)信是德，人們常說(shuō)："艱苦奮斗是中華民族的傳

統(tǒng)美德?！岸覅s要說(shuō)：“誠(chéng)信也是人與人交往中必不行缺的一種美德?！?/p>

主持人（女）：生活有了誠(chéng)信才更加絢麗，

主持人（男）：人生有了誠(chéng)信才更加迷人。

合：世界因?yàn)橛辛苏\(chéng)信才更加精彩。

八年一班“誠(chéng)信在我心中〃主題班會(huì)現(xiàn)在起先。

（二）學(xué)生自由發(fā)言給出自己對(duì)誠(chéng)信的理解。

主持人：對(duì)于誠(chéng)信信任每個(gè)人都有自己的理解？那么，同學(xué)們又

是怎么理解的呢？

A所謂誠(chéng)信就是懇切守信。中華歷史，屈指五千年，懇切守信的

人數(shù)不勝數(shù)。樂(lè)羊子妻因?yàn)檎\(chéng)信二字而不顧丈夫勸阻殺了僅有的兩只

羊。巾幗不讓須眉，成為千古絕談！蘇武為了"誠(chéng)信"二字，北海放牧

二十個(gè)春秋，矢志不渝，終贏得"云邊雁落有天月，隴上羊歸塞草茵"

的贊譽(yù)。

B:北山愚公不為九十高齡，為了便利出入而帶子孫之力去移動(dòng)

太行、王屋二山，他老人家的誠(chéng)意最終使天帝感動(dòng)，從今他的出入不

受阻礙。這雖然是例子講的一個(gè)故事。但它透露出了一個(gè)顛撲不破的

道理：誠(chéng)信是通往成就的道路。

C:劉玄德為求臥龍而三顧茅廬的故事更為誠(chéng)信制造供應(yīng)了一個(gè)

經(jīng)典的例證。風(fēng)再大、雪再狂，也沒(méi)有使求賢若渴的劉備退縮，結(jié)果

他的成信打動(dòng)了臥龍孔明那可傲岸的心，不但忠心輔佐劉備，而且為

了興復(fù)漢室，完成托孤重任而鞠躬盡瘁。試想假如劉備當(dāng)日心浮氣躁

而往，臥龍還會(huì)出山，還會(huì)有流傳后世的三國(guó)鼎立命嗎？

誠(chéng)信，即是治國(guó)之道，興邦之計(jì)。也是每個(gè)人的立身之本，修德

之道。樹(shù)無(wú)根不活，人無(wú)誠(chéng)難成事。

D：誠(chéng)和信是相輔相成的，有誠(chéng)方現(xiàn)信，信有則會(huì)更誠(chéng)。誠(chéng)信是

多種多樣的，對(duì)國(guó)家的誠(chéng)信，叫"忠”，對(duì)父母的誠(chéng)信叫"孝〃，對(duì)摯友

的誠(chéng)信叫"義"，對(duì)真理的成信叫"德"。我想說(shuō)："有誠(chéng)信，世界方有漂

亮；有誠(chéng)信，世界方有真情；有誠(chéng)信，世界方有明天”。

E:誠(chéng)信，簡(jiǎn)而言之就是真誠(chéng)有信用。先看"誠(chéng)"。人們常說(shuō)"精誠(chéng)

所至、金石為開(kāi)”。誠(chéng)信是溝通人與人心靈的橋梁，是克服冷漠冰川

的良劑。古時(shí)有詩(shī)仙李白、詩(shī)圣杜甫那令人艷羨的天地友情。他們之

間的友情和他們那“筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神”的詩(shī)句不正是以"誠(chéng)"為

基礎(chǔ)嗎？再看"信"，生怕商人對(duì)此最為熟悉。其實(shí)細(xì)致想想，我們的

生活中無(wú)論芝麻小事還是國(guó)家大事，又有哪一樣離得開(kāi)信呢？

F：誠(chéng)信是增進(jìn)情感的潤(rùn)滑劑，在生活中，人們難免與摯友發(fā)生

這樣或那樣的誤會(huì)，那么消退誤會(huì)的最好的方法即以誠(chéng)信待人，誠(chéng)信

是開(kāi)啟心靈之門(mén)的鑰匙，只要我們以心換心，就會(huì)消退誤會(huì)，增進(jìn)情

感。摯友受挫失落流淚時(shí)，你的一個(gè)真誠(chéng)的微笑，一句勸慰，或許會(huì)

驅(qū)散摯友心中的烏云。摯友勝利喜悅時(shí)，你報(bào)以熱忱的掌聲，一句慶

賀的話語(yǔ)，更能鼓舞友人在以后的日子中一路走好。

G：誠(chéng)信是買(mǎi)東西遺忘帶錢(qián)時(shí)，老板仍將貨物塞在你手中送你出

門(mén)的輕輕一笑；誠(chéng)信是在一連串失敗后，摯友們主動(dòng)伸出的那一雙雙

溫?zé)岬氖郑徽\(chéng)信是為徘徊在路口的生疏人指路后，看到他臉上粲然的

一笑！誠(chéng)信可以是從前百年老店里賒帳的帳單，也可以是今日人們手

中的信用卡。

主持人：中華民族自古就是一個(gè)誠(chéng)信的民族，誠(chéng)信之事數(shù)不勝數(shù)。

聽(tīng)了這么多同學(xué)的發(fā)言，都說(shuō)到了誠(chéng)信的重要性。中華民族自古就是

一個(gè)誠(chéng)信的民族，誠(chéng)信之事數(shù)不勝數(shù)。下面就請(qǐng)同學(xué)再講講有關(guān)誠(chéng)信

的典故

A：宋慶齡信守諾言。宋慶齡要去探望幼兒園的孩子，幼兒園的

小摯友聽(tīng)了都很興奮，都等著宋奶奶到來(lái)。突然，原來(lái)晴朗的天空突

然刮起了大風(fēng)，霎時(shí)間，飛沙走石，路上的行人都睜不開(kāi)眼，大家爭(zhēng)

辯，宋奶奶可能不會(huì)來(lái)。正在這個(gè)時(shí)候，宋奶奶不顧漫天風(fēng)沙，滿臉

笑容地走下汽車(chē)，來(lái)到孩子們中間，一位老師感動(dòng)地說(shuō)："天氣不好，

您就改天再來(lái)吧！"宋奶奶說(shuō)："不，我不能失信，應(yīng)當(dāng)遵守諾言。"B：

《司馬光誠(chéng)對(duì)買(mǎi)馬人》；宋神宗時(shí)司馬光聲言閉門(mén)著書(shū)，囑咐家人將

他的坐騎賣(mài)掉。家人與一位老者談妥五十錢(qián)，其次天成交。司馬光聽(tīng)

了家人的匯報(bào)后說(shuō)："這馬有病，我怎么忘了交待？明天你要對(duì)買(mǎi)主

說(shuō)清楚，這馬有肺病?！胰苏f(shuō)：“做買(mǎi)賣(mài)，哪有全說(shuō)實(shí)話了？”司馬

光道：“話可不能這么說(shuō)，讓人家用一匹好馬的錢(qián)買(mǎi)一匹病馬，這不

是騙人是什么？這樣的事咱不能干。〃左鄰右舍知道這件事后，紛紛

贊揚(yáng)司馬光為人懇切

（三）節(jié)目欣賞欣賞故事新編《狼來(lái)了》

主持人：同學(xué)們說(shuō)了許多，讓我聽(tīng)了也特殊感動(dòng)。下面讓我們來(lái)

輕松一下，請(qǐng)欣賞故事新編：《狼來(lái)了》

奶奶：小明呀！來(lái)，給奶奶拿個(gè)椅子。奶奶給你講一個(gè)“狼來(lái)了”

的故事，從前，有個(gè)叫小明的孩子。

小明：那不是我嗎？

奶奶：不，可是這個(gè)孩子特殊愛(ài)說(shuō)謊，在他放羊的時(shí)候總是高喊

狼來(lái)了，起先時(shí)，人們還信任他，可是后來(lái)就不再信任他了，最終有

一天，狼真的來(lái)了，這是當(dāng)他再喊"救命"的時(shí)候，人們沒(méi)有來(lái)救他,

他被狼吃掉了。記住孩子，做人確定要誠(chéng)信，只要誠(chéng)信就什么也不用

怕。

小明：我記住了，奶奶，那我去放羊了。

小明：呀！山上的風(fēng)光可真美。這有兩支鮮花（摘花），喲！這

還有蟋蟀。（捉）

音樂(lè)：狼來(lái)的音樂(lè)

狼：從草叢中撲了出來(lái)。

小明：（渾身哆嗦）你是誰(shuí)？

狼：（得意忘形）爺們俺姓大，名叫大灰狼，也叫大大狼。

旁白：眼見(jiàn)大灰狼一步一步靠近小二。

小明：奶奶讓我時(shí)刻都講誠(chéng)信，可是…現(xiàn)在我再講誠(chéng)信的話，生

怕連命都會(huì)沒(méi)了。（靈機(jī)一動(dòng)）

小明：我說(shuō)："狼大哥，我們做個(gè)交易如何？看！我這有兩個(gè)小

牛犢，遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比我肥得多，你把他們吃掉可以嗎？

才良：不行。（搖頭不愿）

小明：狼大哥，今日，您先把這兩個(gè)小牛犢帶回去，明天我再帶

來(lái)二十個(gè)牛犢、二十個(gè)羊羔孝敬您。

牛犢：（搖頭，露出害怕的樣子。）

旁白：雖然，老狼算不出二十個(gè)牛犢加二十個(gè)羊羔等于多少?？?/p>

是他還是答應(yīng)了。

小明：（回到村中，和壯漢們協(xié)商）我說(shuō)：壯漢哥，山上有一只

大灰狼要吃我，讓我明天給他送吃的，您們能幫助我嗎？

壯漢：好！

旁白：其次天，老狼早早就來(lái)到了山梁上。

老狼：（惡狠狠）你把羊羔和牛犢帶來(lái)了嗎？

小明：帶來(lái)了！

壯漢：從后面沖出。把狼打死。

旁白：老狼到死也沒(méi)有明白，二十個(gè)羊羔加二十個(gè)牛犢怎么變成

二十個(gè)壯漢了。那么同學(xué)們，通過(guò)這個(gè)故事，你看懂了什么？

（四）誠(chéng)信小品：

主持人（女）：誠(chéng)信是生活之花，它淡雅、樸實(shí)，又不失芳香，

盛開(kāi)在我們的心中。

主持人（男）：誠(chéng)信是生存之水，它純凈高尚，無(wú)處不在，流淌

在我們的身邊。主持人（女）：它不是天上的彩虹，雖然漂亮生動(dòng),

卻虛無(wú)飄渺。它是地上的石料路，平凡但卻腳踏實(shí)地。

主持人（男）：它不是草尖上的露珠，經(jīng)不起陽(yáng)光的灸烤，而是

汪洋大海中的巨浪；日夜不息地接受著大自然的考驗(yàn)。

合：誠(chéng)信上人生的寶藏！

主持人（男）：接下來(lái)請(qǐng)欣賞小品《考試**》

主持人（女）：同學(xué)們看了這個(gè)小品確定會(huì)有許多的想法，你認(rèn)

為應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？

A:我認(rèn)為學(xué)生不能丟失誠(chéng)信。在人的一生中，我們會(huì)得到許多，

也會(huì)失去許多，但守信用卻應(yīng)是始終陪伴我們的。以虛偽、不懇切的

方式為人處世，或許能獲得短暫的“勝利〃，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，他最終是個(gè)

失敗者。這種人就像山上的水，剛起先的時(shí)候，是高高在上，但漸漸

漸漸地它就越來(lái)越下降，再?zèng)]有一個(gè)上升的機(jī)會(huì)。

B:古人說(shuō)過(guò)，“知之為知之，不知為不知，是知也。"一場(chǎng)考試舞

弊得逞，能說(shuō)明你把這個(gè)問(wèn)題搞清楚了嗎?不做醇厚人，而最終受傷

的還是你自己！試想，假如在學(xué)生時(shí)代我們就隨意糟蹋自己的信用，

用虛假的成果怎么能參加明日的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)？考試作弊也會(huì)損壞了校

內(nèi)里公允公正的氣氛。

C:每個(gè)人都不懇切，于是同學(xué)之間便無(wú)法處于同一起跑線，競(jìng)爭(zhēng)

也不再公允。通過(guò)做假而得到機(jī)會(huì)，必定是以犧牲其他優(yōu)秀同學(xué)為代

價(jià)的，這對(duì)于將來(lái)的人才選擇是極大的打擊。國(guó)家建設(shè)須要的是有真

才實(shí)學(xué)的人，而不是濫竽充數(shù)的南郭先生。因此，請(qǐng)每位同學(xué)都珍惜

自己的信譽(yù)，守住一片純凈的心靈!

（五）詩(shī)朗誦：

主持人（女）：人生之舟，不堪重負(fù)，有棄有取，有失有得。失

去了美貌，有健康作伴；失去了健康，有才學(xué)追隨；失去了才學(xué)，有

機(jī)敏相跟。但，失去了誠(chéng)信呢？失去誠(chéng)信，你所擁有的一切，金錢(qián)、

榮譽(yù)、才學(xué)、機(jī)敏,〃，就不過(guò)是水中月，鏡中花，如過(guò)眼云煙，終會(huì)隨

風(fēng)而逝。

主持人（男）：擁有誠(chéng)信，一根小小的火柴，可以燃燒一片心空。

擁有誠(chéng)信，一片小小的綠葉，可以?xún)A倒一個(gè)季節(jié)。擁有誠(chéng)信，一朵小

小的浪花，可以飛濺起整個(gè)海洋”信任誠(chéng)信的力氣，它可以點(diǎn)石成金，

觸木為玉。主持人（女）：我們崇尚這樣一種誠(chéng)信：仰起希望的臉龐，

拍拍嬌嫩的小手，歪歪頭，說(shuō)："信任你！"

主持人（男）：此時(shí)此刻，莫非你心底能不涌起一股激烈的熱潮？

主持人（女）：我們向往這樣一種誠(chéng)信：舒開(kāi)緊蹙的眉頭，露出笑顏，

快步走到摯友面前，說(shuō)：“真誠(chéng)地祝福你！"

主持人（男）：此景此境，莫非你的頭腦沒(méi)有閃耀過(guò)一片快樂(lè)的

彩云？主持人（合）：播種誠(chéng)信，你收獲的就不僅僅是摯友的信任,

還有一一可以信任的世界！

主持人（女）：下面請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《天上人間說(shuō)誠(chéng)信》1盤(pán)古說(shuō)："誠(chéng)

信是我開(kāi)天的巨斧?！ㄅ佌f(shuō)："誠(chéng)信是我補(bǔ)天的五彩晶石?！?/p>

孫行者說(shuō)：“誠(chéng)信是王母蟠桃園里熟透的桃子。〃孔已己說(shuō)："誠(chéng)

信是我站著喝酒時(shí)的長(zhǎng)衫?！?牛頓說(shuō)："誠(chéng)信是我的三大定律〃愛(ài)因

斯坦說(shuō)："誠(chéng)信是我的相對(duì)論“愚者說(shuō)："誠(chéng)信是偽君子的假惺惺”智

者說(shuō)：“誠(chéng)信是人類(lèi)閃光的金子”3哲人說(shuō)："誠(chéng)信是世間萬(wàn)物的源泉"

媽媽說(shuō)：“誠(chéng)信是做人的準(zhǔn)則〃老師說(shuō)："誠(chéng)信是成長(zhǎng)的基準(zhǔn)〃摯友說(shuō):

"誠(chéng)信是交友的基礎(chǔ)"

我說(shuō)：“誠(chéng)信是我心中苦苦追求的生命之樹(shù)開(kāi)出的金花"

主持人（男）：話說(shuō)誠(chéng)信，我有千言萬(wàn)語(yǔ)，但此時(shí)，我什么也不

想說(shuō)，我只用心承諾：“恒久的誠(chéng)信恒久是我心的歸宿。"

主持人（女）：下面請(qǐng)班主任老師為我們本次班會(huì)做總結(jié)發(fā)言。

（六）班主任總結(jié)

（七）歌聲中結(jié)束班會(huì)：全班合唱"恒久是摯友"。

（全班合）誠(chéng)信是一首歌："以誠(chéng)相見(jiàn)，恒久是摯友”我愿唱著這

首歌前進(jìn)

主持人：我宣布龍爪中學(xué)八年一班主題班會(huì)到此結(jié)束。

第3篇：主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)：競(jìng)爭(zhēng)與合作

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生相識(shí)到競(jìng)爭(zhēng)與合作在現(xiàn)代社會(huì)中都必不行少；競(jìng)爭(zhēng)與

合作對(duì)心理作用都有兩重性。

2、使學(xué)生相識(shí)到在生活中發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，正確處理競(jìng)爭(zhēng)與合

作的關(guān)系是獲得最大勝利的前提。

3、為學(xué)生形成正確的競(jìng)爭(zhēng)與合作心理打下初步基礎(chǔ)。

教學(xué)重點(diǎn)：競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系

教學(xué)方法：導(dǎo)學(xué)感悟法

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

引言：（小故事）有一天，一位工廠經(jīng)理萎靡不振地向他的大老

板一一一個(gè)全美最知名的企業(yè)家之一討教，因?yàn)樗膯T工長(zhǎng)期始終無(wú)

法完成他們的份內(nèi)工作，他為此手足無(wú)措。

“你這樣能干的人，”企業(yè)家問(wèn)，“怎么不會(huì)使工廠員工發(fā)揮工作

效率？〃

“我不知道?！侨嘶卮?，“我向那些人說(shuō)盡好話，我在后面推他

們一把，我又宣誓又詛咒的，我也曾威逼要把他們開(kāi)除，但一點(diǎn)效果

也沒(méi)有。他們還是無(wú)法達(dá)到預(yù)定的生產(chǎn)效率。〃

當(dāng)時(shí)日班已經(jīng)結(jié)束，夜班剛要起先。

"給我一根粉筆，'‘企業(yè)家說(shuō)。然后，他轉(zhuǎn)身面對(duì)最靠近他的一名

工人，問(wèn)道：“你們這一班今日制造了幾部暖氣機(jī)？〃

"6部?！?/p>

企業(yè)家不說(shuō)一句話，在地板上用粉筆寫(xiě)下一個(gè)大大的阿拉伯?dāng)?shù)字:

“6”,然后走開(kāi)。

夜班工人進(jìn)來(lái)時(shí)，他們看到了那個(gè)"6"字，就問(wèn)這是什么意思。

"大老板今日到這兒來(lái)了，〃那位日班人說(shuō)，"他問(wèn)人們制造了幾

部暖氣機(jī)，我們說(shuō)6部。他就把它寫(xiě)在地板上。"

其次天早上，企業(yè)家又來(lái)到工廠。夜班工人已把"6"擦掉，寫(xiě)上

一個(gè)更大的"7"。

日班工人早上來(lái)上班時(shí)，當(dāng)然看到了那個(gè)很大的"7"字。原來(lái)夜

班工人認(rèn)為他們比日班工人強(qiáng)。他們當(dāng)然要向夜班工人挑戰(zhàn)。他們加

緊工作，那晚他們下班之后，留下一個(gè)頗具威逼性的大"10"字，狀況

明顯漸漸好轉(zhuǎn)。不久之后，這家產(chǎn)量始終落后的工廠，最終比其他

的工廠生產(chǎn)得更多。

緣由何在？讓這位大老板用他自己的話來(lái)說(shuō)明。"要使工作能圓

滿完成，就必需激起競(jìng)爭(zhēng)。激起超越他人的欲望。"

二、活動(dòng)過(guò)程

（一）、英勇地參加競(jìng)爭(zhēng)

對(duì)許多人來(lái)說(shuō)，"競(jìng)爭(zhēng)”這個(gè)字眼兒帶有一種反面的含意，它可能

暗指不正直的行為，隱瞞重要的信息、利用別人的單純和信任、或以

某種不公允的方式運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)手段。然而，大量科學(xué)家們所做的探討卻

證明白競(jìng)爭(zhēng)和獲勝的重要性。他們斷言："獲得勝利一一在一場(chǎng)游戲，

一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)或任何事情中一一對(duì)于一個(gè)人的自尊心和健康都具有意義

深遠(yuǎn)的樂(lè)觀影響。"事實(shí)上，獲得勝利不僅影響一個(gè)人現(xiàn)實(shí)生活的質(zhì)

量，而且同樣會(huì)變更他對(duì)將來(lái)的生活看法，取勝能建立人的自信念和

鼓起昂揚(yáng)的志氣。取勝本身就是一種嘉獎(jiǎng)。因?yàn)槊總€(gè)人都有一種拼博

獲勝的須要，一種考驗(yàn)一下自身才能的須要。尤其是在今日，“富于

競(jìng)爭(zhēng)性"對(duì)任何人來(lái)說(shuō)，都是一個(gè)褒意的評(píng)價(jià)，而確定與傾軋或欺瞞

人無(wú)關(guān)。

1、競(jìng)爭(zhēng)及其作用

競(jìng)爭(zhēng)是互動(dòng)的雙方為了達(dá)到某種目的，在社會(huì)同一領(lǐng)域里與對(duì)方

綻開(kāi)的競(jìng)賽爭(zhēng)勝。競(jìng)爭(zhēng)是現(xiàn)代社會(huì)普遍的現(xiàn)象，在人類(lèi)社會(huì)生活中有

著重要的作用。

人類(lèi)的進(jìn)展，社會(huì)的進(jìn)步，始終充溢著競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)

展。我們每個(gè)中國(guó)人都正置身于為中華崛起而奮力拼搏的歷史大競(jìng)爭(zhēng)

的洪流之中，要自覺(jué)迎接挑戰(zhàn)，樂(lè)觀參加競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中煥發(fā)人生的

光彩，促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步。

從個(gè)人來(lái)說(shuō)，競(jìng)爭(zhēng)影響人生。競(jìng)爭(zhēng)能激發(fā)人的制造潛能。一個(gè)人

的制造潛能很大，而安于現(xiàn)狀的惰性也同樣大。競(jìng)爭(zhēng)意味著對(duì)人的潛

能的釋放。英勇地參加競(jìng)爭(zhēng)能拓寬人生業(yè)績(jī)，對(duì)人生進(jìn)展有重要意義，

這主要因?yàn)椋旱谝唬?jìng)爭(zhēng)能激發(fā)人的樂(lè)觀性，培育人的進(jìn)取心、錘煉

人的堅(jiān)韌力和發(fā)揚(yáng)人的首創(chuàng)精神，克服不求上進(jìn)、萎靡不振的現(xiàn)象。

其次，競(jìng)爭(zhēng)能增加人的智力，促進(jìn)留意力集中，使想象力變豐富、思

維變靈敏靈敏和操作技能提高。第三，集體間的競(jìng)爭(zhēng)能增加集體成員

的責(zé)任感、榮譽(yù)感和集體的凝合力。第四，競(jìng)爭(zhēng)還能起到鑒別人才、

愛(ài)惜人才的作用。

2、正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)

在現(xiàn)代社會(huì)生活中，盡管競(jìng)爭(zhēng)有時(shí)會(huì)顯得似乎不近人情，有人甚

至?xí)榇烁冻鼍薮蟮呐痛鷥r(jià)，但只要競(jìng)爭(zhēng)的目的是為了追求真理,

造福人民，有利于調(diào)動(dòng)人的主動(dòng)性、制造性，能促使人們更好地為社

會(huì)主義事業(yè)發(fā)奮學(xué)習(xí)，努力工作，就會(huì)得到社會(huì)各方面的支持，就是

符合道德的競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)給了我們每個(gè)人以許多相等的機(jī)會(huì)，我們要堅(jiān)

持實(shí)事求是、埋頭苦干，要與弄虛作假，損人利己乃至勾心斗角的腐

朽作風(fēng)等不道德行為做堅(jiān)決的斗爭(zhēng)。

然而現(xiàn)實(shí)生活中，由于人們往往以物質(zhì)利益來(lái)衡量競(jìng)爭(zhēng)的成敗,

因而在一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)高度發(fā)達(dá)的社會(huì)里，往往過(guò)分強(qiáng)調(diào)物質(zhì)利益因素而忽

視其他因素，從而對(duì)健全的人性造成確定程度的扭曲，并使社會(huì)成員

遭受巨大的心理壓力。競(jìng)爭(zhēng)能讓人們滿懷希望，朝氣蓬勃，這是一種

健康的心理。但是，競(jìng)爭(zhēng)也簡(jiǎn)潔使人在長(zhǎng)期的驚惶生活中產(chǎn)生焦慮,

出現(xiàn)心理失衡，心情紊亂，身心乏累等問(wèn)題。尤其對(duì)失敗者，由于主

觀愿望與客觀滿足之間出現(xiàn)巨大差距，加上有的人心理素養(yǎng)原來(lái)就存

在不穩(wěn)定因素，甚至出現(xiàn)犯罪乃至自殺等嚴(yán)峻問(wèn)題。因此，在充溢競(jìng)

爭(zhēng)的現(xiàn)代社會(huì)中，要正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中保持健康的心態(tài)。

1）、首先應(yīng)當(dāng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)有一個(gè)正確的相識(shí)；應(yīng)當(dāng)知道有競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)有

勝利者和失敗者。競(jìng)爭(zhēng)中關(guān)鍵是要正確對(duì)待勝利與失敗，勝不驕敗不

餒，牢記"世上無(wú)常勝將軍"，"失敗是勝利之母”，始終保持不甘落后

的進(jìn)取精神。2）、要對(duì)自己有實(shí)事求是的評(píng)價(jià)，努力縮小“志向我〃

和"現(xiàn)實(shí)我''的差距。要依據(jù)自己的實(shí)際狀況制定努力目標(biāo)，既不要好

高鷲遠(yuǎn)，又不要自暴自棄，要把近期目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)結(jié)合起來(lái)。只要

腳踏實(shí)地一步一個(gè)腳印地努力，就能使"志向我"成為實(shí)現(xiàn)。

3）、在競(jìng)爭(zhēng)中要能審時(shí)度勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。一個(gè)人的愛(ài)好和才能是

多方面的，要留意發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，挖掘自己的潛能，這樣就很可能

出現(xiàn)“東方不亮西方亮"、"柳暗花明又一村”的新局面，增加勝利的機(jī)

會(huì)，削減挫折。

4）、最重要的是要有正確的人生觀，有遠(yuǎn)大的目標(biāo)和拼搏精神。

競(jìng)爭(zhēng)未必事事如意，除了主觀努力之外，還取決于社會(huì)環(huán)境人際關(guān)系

等多種因素。勝利了當(dāng)然可喜，但只要我們努力過(guò)，失敗了也心安理

得。從失敗中悟出一番道理，或者在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)到學(xué)問(wèn)，增長(zhǎng)才能，這

又是走向?qū)?lái)勝利的起先。

思索：你和同學(xué)之間在哪些方面存在競(jìng)爭(zhēng)？這些競(jìng)爭(zhēng)有什么作用？

（二）、真誠(chéng)地團(tuán)結(jié)合作

近年最引起世界關(guān)注的人類(lèi)基因組支配，是美國(guó)英國(guó)德國(guó)法國(guó)日

本這五個(gè)科技強(qiáng)國(guó)加上中國(guó)這個(gè)唯一的進(jìn)展中國(guó)家共同完成的，這支

隊(duì)伍橫跨歐洲美洲和亞洲。

1999年生產(chǎn)出第一架的波音777大型客機(jī)，我們往往只看到其

設(shè)計(jì)費(fèi)五十億美元，設(shè)計(jì)時(shí)間五年，殊不知參加設(shè)計(jì)的一萬(wàn)名工程師

來(lái)自許多不同的國(guó)家。

1、合作的含義及其作用

社會(huì)生活中有競(jìng)爭(zhēng)，更有合作。合作是指兩個(gè)或兩個(gè)以上的個(gè)人

或群體為達(dá)到共同的目的而聯(lián)合，為相互利益而協(xié)調(diào)全都的活動(dòng)。合

作具有極大的社會(huì)作用，人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)展和進(jìn)步離不開(kāi)合作。

合作是人類(lèi)社會(huì)得以形成的根基。合作產(chǎn)生人的群體力氣一社會(huì)

力氣，這種力氣是單獨(dú)個(gè)體的力氣所無(wú)法比擬的，也不等于個(gè)體力氣

的簡(jiǎn)潔相加。

合作是人生力氣的源泉。沒(méi)有哪個(gè)人能夠脫離群體而單獨(dú)存在，

人與人之間須要融洽、和諧，須要相互幫助。個(gè)人的力氣是有限的，

人是須要幫助的。個(gè)人只有與他人合作，才有力氣。良好的合作，人

們才能有面對(duì)困難的志氣和戰(zhàn)勝困難的力氣。

合作是事業(yè)勝利的土壤?？萍忌鐣?huì)化、社會(huì)科技化的今日，是一

個(gè)競(jìng)爭(zhēng)更為激烈，同時(shí)又須要更加緊密合作的社會(huì)。競(jìng)爭(zhēng)須要借助合

作才更有可能獲勝，合作增加了競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)力。任何事業(yè)的勝利，都須

要良好的合作?，F(xiàn)代科學(xué)輝煌成就的取得，充分證明白勝利合作的必

要。現(xiàn)代科技已成為一種社會(huì)化的集體勞動(dòng)，這種勞動(dòng)是以友好合作

為前提的。自然科學(xué)的早期探討，基本上是以個(gè)人的方式進(jìn)行的。然

而?？v觀世界科技進(jìn)展史，任何一項(xiàng)獨(dú)創(chuàng)制造和發(fā)覺(jué)，都浸透著前人

辛勤勞動(dòng)的汗水，是科學(xué)家群體共同努力的結(jié)果。進(jìn)入20世紀(jì)以來(lái)，

重大的科學(xué)發(fā)覺(jué)和技術(shù)獨(dú)創(chuàng)接連不斷，分子生物學(xué)、量子力學(xué)、核能

的開(kāi)發(fā)與利用、電子計(jì)算機(jī)、人工智能、系統(tǒng)工程、信息科學(xué)和限制

論等尖端科技領(lǐng)域的相繼誕生，都不是某個(gè)科學(xué)家個(gè)人單槍匹馬干出

來(lái)的，而是一代代科學(xué)家們合作的結(jié)果，是人類(lèi)幾千年文明史進(jìn)展的

必定結(jié)果?？萍碱I(lǐng)域的制造群體在共同的合作中不斷攀登一個(gè)又一個(gè)

科學(xué)高峰。

2、學(xué)會(huì)與人合作人類(lèi)要團(tuán)結(jié)合作是人類(lèi)生存、進(jìn)展的要求，也

是當(dāng)今時(shí)代的要求，學(xué)會(huì)合作是21世紀(jì)人才的必備素養(yǎng)。當(dāng)今世界

競(jìng)爭(zhēng)激烈，合作愈加重要。21世紀(jì)的人才必需學(xué)會(huì)與人真誠(chéng)地合作。

這既須要樹(shù)立正確的合作觀念，相識(shí)個(gè)人和集體相互合作對(duì)人類(lèi)進(jìn)步、

禮會(huì)進(jìn)展和事業(yè)發(fā)達(dá)的重要意義；也須要培育真誠(chéng)合作的精神，加強(qiáng)

群體意識(shí)，不爭(zhēng)個(gè)人名利；還須要提高與人合作的實(shí)力，擅長(zhǎng)與人溝

通，擅特長(zhǎng)理困難的人際關(guān)系。

思索：1）、請(qǐng)列出你或他人通過(guò)合作克服困難的事例：

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________O

2）、請(qǐng)列出你或他人不擅長(zhǎng)合作導(dǎo)致失敗的事例：

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________O

（三）、競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系一一競(jìng)爭(zhēng)與合作是好兄弟

1、競(jìng)爭(zhēng)和合作的辯證統(tǒng)一

競(jìng)爭(zhēng)和合作構(gòu)成人生和社會(huì)生存和進(jìn)展的兩股力氣。競(jìng)爭(zhēng)中有合

作，合作中有競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)與合作是統(tǒng)一的，是相互滲透，相輔相成的。

競(jìng)爭(zhēng)是有層次的。競(jìng)爭(zhēng)層次的客觀性確定了無(wú)論何種競(jìng)爭(zhēng)都離不開(kāi)合

作，競(jìng)爭(zhēng)的基礎(chǔ)都在于合作。沒(méi)有合作的競(jìng)爭(zhēng)，是孤寂的競(jìng)爭(zhēng)，孤寂

的競(jìng)爭(zhēng)是無(wú)力氣的。合作是為了更好地競(jìng)爭(zhēng)，合作愈好，力氣愈強(qiáng),

自然勝利的可能性就愈大。有人說(shuō)過(guò)，優(yōu)秀的競(jìng)爭(zhēng)者往往是志向的合。

競(jìng)爭(zhēng)與合作是統(tǒng)一的。

2、正確處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系

對(duì)于生活在新時(shí)代的人來(lái)說(shuō)，無(wú)論是競(jìng)爭(zhēng)還是合作，都是為了最

大限度地進(jìn)展自己。因此，在競(jìng)爭(zhēng)與合作中要正確處理以下關(guān)系。

1）、處理好個(gè)人與集體的關(guān)系

任何競(jìng)爭(zhēng)與合作，歸根原委都離不開(kāi)個(gè)人的努力。沒(méi)有個(gè)人努力

的集體，是缺乏朝氣活力的松散集體；沒(méi)有集體價(jià)值導(dǎo)向的個(gè)人努力

是各行其是、力氣內(nèi)耗的個(gè)人努力；這都限制了個(gè)人樂(lè)觀性的發(fā)揮程

度，又可能使個(gè)人努力背離整體利益而誤人歧途。因此主見(jiàn)在聽(tīng)從整

體利益和目標(biāo)的前提下，充分發(fā)揮個(gè)人努力的樂(lè)觀性，在個(gè)人勤奮努

力的基礎(chǔ)上，自覺(jué)而樂(lè)觀地投人集體合作中去。這是在競(jìng)爭(zhēng)與合作中

對(duì)待個(gè)人與集體關(guān)系的正確看法。

2）、處理好自己與他人的關(guān)系

事實(shí)上，無(wú)論是競(jìng)爭(zhēng)還是合作，都要處理好自己與他人的關(guān)系。

要會(huì)欣賞別人，發(fā)覺(jué)別人的特長(zhǎng)，虛心地向別人學(xué)習(xí)，才能在競(jìng)爭(zhēng)中

超過(guò)別人。也只有這樣才能快樂(lè)地接納別人，才會(huì)獲得別人的好感,

找到合作伙伴，在合作中勝利。要學(xué)會(huì)理解和諒解別人，對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)或

是合作過(guò)程中發(fā)生的分歧和誤會(huì)，都不能心存怨恨，要站在對(duì)方的位

置上考慮，想想別人的難處和利益，理解和寬容別人，縮小分歧，消

退誤會(huì)，以誠(chéng)相待，求得共同的進(jìn)展。

三、小結(jié)

競(jìng)爭(zhēng)雙方似乎注定是利益截然對(duì)立的"冤家"對(duì)頭。其實(shí)，換一種

思路看，狀況并不確定是這樣。

有競(jìng)爭(zhēng)才能激發(fā)動(dòng)力、增加活力，促使我們不敢稍許懈怠，不斷

推動(dòng)，改善學(xué)習(xí)方式，提高效率。而班內(nèi)須有良好的協(xié)作才能優(yōu)勢(shì)互

補(bǔ)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、收攏五指、攥緊拳頭、形成合力。馬克思說(shuō)得好，協(xié)

作不僅可提高個(gè)人的生產(chǎn)力，并且是“制造一種生產(chǎn)力〃，產(chǎn)生一加一

大于二的奇異效果。聰慧的人不但要樂(lè)觀與伙伴合作，也要勇于與競(jìng)

爭(zhēng)對(duì)手合作并從中獲益。把競(jìng)爭(zhēng)與合作結(jié)合起來(lái)，既競(jìng)爭(zhēng)又合作，就

能突破孤軍奮戰(zhàn)的局限，把自身優(yōu)勢(shì)與其他企業(yè)的優(yōu)勢(shì)結(jié)合起來(lái)，把

雙方的特長(zhǎng)最大限度地發(fā)揮出來(lái)，既提高自己也提高別人的競(jìng)爭(zhēng)力,

實(shí)現(xiàn)雙贏或多贏。團(tuán)結(jié)就是力氣，聯(lián)合就有優(yōu)勢(shì)。人們更明智地處

理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，在樂(lè)觀競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí)，發(fā)揚(yáng)光大團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

這樣，才能把我們的事業(yè)進(jìn)展壯大，越辦越好。

現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)到處都充溢激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，并且是一個(gè)須要

加強(qiáng)合作的社會(huì)。合作比競(jìng)爭(zhēng)還重要，只有大兵團(tuán)式的合作，才能獲

得真正意義上的勝利.

社會(huì)的進(jìn)展有大量的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，合作成為人們生存和進(jìn)展的必定

之舉，這是唯一的選擇。競(jìng)爭(zhēng)和合作是社會(huì)進(jìn)展中無(wú)法分割的兩個(gè)因

素。

人類(lèi)須要競(jìng)爭(zhēng)，更須要合作，一個(gè)班集體更是這樣。處理和協(xié)調(diào)

競(jìng)爭(zhēng)與協(xié)作的關(guān)系，發(fā)揮群體的才智，必定讓我們這個(gè)集體走得更遠(yuǎn)。

最終，讓我們用一句廣告詞為“競(jìng)爭(zhēng)與協(xié)作"作結(jié)：大家好，才是

真的好。

材料：

1、精明的猶太商人說(shuō)：當(dāng)你把華蜜的香水灑向別人時(shí)，自己身

上也會(huì)沾上幾滴。中國(guó)傳統(tǒng)文化中也有一個(gè)基本底蘊(yùn)："和為貴〃。

2、一個(gè)中國(guó)人可以干得過(guò)一個(gè)日本人，但三個(gè)中國(guó)人卻干不過(guò)

三個(gè)日本人。

——日本民間流行語(yǔ)

3、20xx年，索尼公司宣布重組支配，將與三星組建生產(chǎn)液晶顯

示器的合資企業(yè)；飛利浦宣布，公司重整旗鼓的支柱之一就是加強(qiáng)與

競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手摩托羅拉的合作；三洋與夏普、日立與西門(mén)子、三星與LG、

索尼和愛(ài)立信、東芝和三洋、LG與飛利浦、柯達(dá)和樂(lè)凱等同行競(jìng)爭(zhēng)

對(duì)手之間，都發(fā)生了不同程度的戰(zhàn)略聯(lián)合。

4、20xx年1月21日，中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)聯(lián)通就網(wǎng)間短消息互通達(dá)

成協(xié)議：2月10日之前，北京、上海、吉林的兩網(wǎng)用戶(hù)，實(shí)現(xiàn)點(diǎn)對(duì)

點(diǎn)網(wǎng)間短消息互通；到20xx年5月1日，全國(guó)全部本地網(wǎng)將實(shí)現(xiàn)移

動(dòng)通信網(wǎng)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)網(wǎng)間短消息互通。中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)聯(lián)通用戶(hù)相互不能

發(fā)送短消息的障礙即將掃除。1月29日，鐵通公司與中國(guó)移動(dòng)在北

京簽署互聯(lián)互通協(xié)議，鐵通與國(guó)內(nèi)四大電信企業(yè)的互聯(lián)互通協(xié)議簽訂

工作全部完成,〃，企業(yè)之間既競(jìng)爭(zhēng)又合作的新的"競(jìng)合”關(guān)系已成為中

國(guó)電信市場(chǎng)的主流模式。

1、第一個(gè)故事

一個(gè)小男孩獨(dú)自由草地上玩，突然他發(fā)覺(jué)了一個(gè)蛹，他覺(jué)得很簇

新，就把它帶回家了。過(guò)了幾天，他發(fā)覺(jué)蛹上出現(xiàn)了一道小小的裂縫，

里面還有一個(gè)小小的東西在東。有過(guò)了幾天，裂縫大了一些，他才看

清楚，原來(lái)里面是一只蝴蝶。他在一旁耐性地看著蝴蝶在里面掙扎,

已經(jīng)掙扎了好幾個(gè)小時(shí)了，它的身體似乎被卡住了，始終出不來(lái)。小

男孩急了，也有些于心不忍，于是，他拿來(lái)一把剪刀，輕輕地把蛹?xì)?/p>

剪開(kāi)，蝴蝶拖蛹而出了。小男孩輕輕地松了口氣?？墒?，這只蝴蝶的

身體臃腫，翅膀干癟，根本飛不起來(lái)，不久就死去了。我們都期盼

著孩子的勝利，可是化蛹成蝶須要我們的耐性等待，也須要孩子忍受

掙扎的過(guò)程，沒(méi)有捷徑可以選擇，否則結(jié)局可以預(yù)料。

2、其次個(gè)故事

有三只老鼠結(jié)伴去偷油喝，可是油缸特殊深，油在缸底，它們只

能聞到油的香味，根本喝不到油，它們很焦急，最終最終想出了一個(gè)

很棒的方法，就是一只咬著另一只的尾巴，吊下缸底去喝油。它們?nèi)?/p>

得全都的共識(shí)：大家輪番喝油，有福同享誰(shuí)也不能獨(dú)自享用。

第一只老鼠最先吊著去喝油，它在缸底想："油只有這么一點(diǎn)點(diǎn)，

大家輪番喝多不過(guò)癮，今日算我運(yùn)氣好，不如自己喝個(gè)痛快?！▕A在

中間的其次個(gè)老鼠也在想："下面的油沒(méi)多少，萬(wàn)一讓第一只老鼠把

油喝光了，我豈不是要喝西北風(fēng)了嗎？我干嘛這么辛苦的吊在中間讓

第一只老鼠獨(dú)自享受呢？我看還是把它放了，干脆自己跳下去喝個(gè)痛

快！〃第三只老鼠則在上面想：“有那么少，等你們兩個(gè)吃飽喝足，哪

里還有我的份，倒不如自己跳下缸里喝個(gè)飽。"

于是，其次只老鼠放了第一只老鼠的尾巴，第三只老鼠也快速放

開(kāi)了其次只老鼠的尾巴，它們爭(zhēng)先恐后的跳到缸底，渾身濕透，一副

狼狽不堪的樣子，加上腳滑缸深，它們?cè)僖蔡硬怀鲇透住?/p>

三只老鼠表面上是在一起合作了，可是它們彼此各懷心腹事，這

樣的合作寧愿沒(méi)有的好，只考慮自己，只顧及自己的利益的思維方式,

只能是于人于己都不利，想要讓自己成為真正的強(qiáng)者，確定要講究雙

贏，追求團(tuán)隊(duì)合作。

3、第三個(gè)故事

有兩個(gè)人在森林里步行，突然出現(xiàn)了一只老虎。

他們兩個(gè)人都恐驚急了，有一個(gè)撒腿就跑，另一個(gè)人消極地說(shuō):

"唉，你跑什么，你再用勁也沒(méi)有老虎跑得快！〃

"是的，我沒(méi)有老虎跑得快，可是我只要比你跑得快就行了！〃

競(jìng)爭(zhēng)和優(yōu)勝略汰是自然界的生存法則，動(dòng)物如此，人何嘗不是這

樣呢？不要埋怨競(jìng)爭(zhēng)的殘酷，這是我們能得以進(jìn)化的必經(jīng)之路，沒(méi)有

人能變更它。與其埋怨而不能變更，倒是不如主動(dòng)適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)

中做個(gè)強(qiáng)者。

第4篇：主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

高一(20)班感恩父母主題班會(huì)《我和我的父母》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)理論依據(jù)：

聯(lián)系感是學(xué)生基本的心理需求，父母是他們生活中的重要人物,

當(dāng)學(xué)生感到與父母、老師、同學(xué)聯(lián)系在一起而不感到被孤立或疏遠(yuǎn)時(shí),

學(xué)生的感覺(jué)會(huì)比較良好，內(nèi)在動(dòng)機(jī)會(huì)比較強(qiáng)，學(xué)習(xí)便會(huì)更加努力。建

立良好的親子關(guān)系，須要孩子和父母的共同努力。

教學(xué)目標(biāo)：

教會(huì)學(xué)生關(guān)注自己的父母，明白真正的感恩應(yīng)當(dāng)從關(guān)注父母起先

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)生表演感恩情景劇，從表演情景劇中體會(huì)父母的艱辛和對(duì)自己

的愛(ài)。教學(xué)手段和方式：1教學(xué)手段：多媒體

2教學(xué)方式：學(xué)生自主參加、老師引導(dǎo)點(diǎn)撥。教學(xué)過(guò)程：

一導(dǎo)入：焦波攝影作品《俺爹俺娘》，分析其作品能感動(dòng)全國(guó)的

緣由。二請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)我和父母的故事

三欣賞班級(jí)同學(xué)表演的情景劇《一個(gè)中學(xué)生和他父母的故事》

四同學(xué)們探討共享觀看情景劇的感受。

1同學(xué)們談?dòng)^后感。

2演員們談?wù)劷巧珦Q位的感受。

五計(jì)算父母的收支，從計(jì)算父母對(duì)我們經(jīng)濟(jì)的投入的中，感受

他們對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。

六談?wù)勗谏钪卸加心男└卸鞲改傅氖吕袆?dòng)著我們，我們可

以怎樣回報(bào)自己的父母。

七結(jié)束：集體合唱筷子兄弟的《父親》

附：情景劇劇本

第一部分寫(xiě)一個(gè)中學(xué)學(xué)生剛要入學(xué)時(shí)與家長(zhǎng)告辭的情景，他對(duì)父

母許下了豪情壯志，并保證會(huì)成為他們的高傲，然后帶著父母給的血

汗錢(qián)踏上求學(xué)的路~~~其次部分寫(xiě)這個(gè)中學(xué)學(xué)生在學(xué)校感覺(jué)自己的經(jīng)

濟(jì)狀況不如別人感覺(jué)很自卑，不敢對(duì)同學(xué)說(shuō)他的父母，為了滿足自己

的虛榮心騙父母的錢(qián)大吃大花，誤入歧途第三部分寫(xiě)被父母的

愛(ài)感動(dòng)，最終真的成為父母的高傲第一幕：舞臺(tái)中心放一餐桌,

父親，母親，兒子圍桌而坐，為兒子送行

兒：爸，媽?zhuān)瑑鹤右蠈W(xué)去了，在家你們確定要保重身體啊，工

作不要太舍命，我也知道我上學(xué)花許多錢(qián)但希望你們不要因?yàn)槲掖钌?/p>

身體，我會(huì)好好學(xué)習(xí)拿獎(jiǎng)學(xué)金減輕經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的，我信任我會(huì)成為你們

的高傲（拉著母親的手深情的說(shuō)）

父親：（拍拍兒子的肩膀）好好干?。〔挥脫?dān)憂家里，錢(qián)的事有我

跟你媽呢，你就用心讀書(shū)就好了（頭微傾，有點(diǎn)哽咽）

母親：你們接著吃，我吃完了，給咱兒子整理東西去了。起身~兒:

媽?zhuān)襾?lái)吧，您坐（拉住母親自己整理行裝）

母親：把這幾個(gè)雞蛋裝上，路上餓了吃，這是一包土，我聽(tīng)說(shuō)出

遠(yuǎn)門(mén)會(huì)有水土不服的狀況，你把它帶在身上，說(shuō)不定用得著。還有水，

這還