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文檔簡介
高級中學名校試卷PAGEPAGE2山東省臨沂市沂水縣2022-2023學年高二下學期期中考試語文試題一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題,17分)閱讀下面的文字,完成下面小題。材料一:中國工筆畫的藝術特點從氣韻方面來講,中國工筆畫講究“氣韻生動”,在《六法論》里面提到,氣韻生動是畫的最為本質(zhì)的一個特征,是繪畫作品總的要求,是繪畫中的最高境界。一開始,這種生動境界被要求運用在人物創(chuàng)造上,人們筆下繪畫出來的人物衣袂飄飄,質(zhì)感豐潤,可以更加充分地表現(xiàn)人物的內(nèi)在精神,隨著時代的發(fā)展與變遷,在工筆畫創(chuàng)作方面,人們漸漸開始將這種氣脈運用于山水畫和花鳥畫之中。氣就是指自然的動態(tài),是活潑潑的,而韻指的就是畫面的自然與生動能否讓人身臨其境,給人以最美好的體驗。也就是說,氣韻生動作為一幅畫最基本的要求,也是最完整的提法,體現(xiàn)了工筆畫最高的審美要求而一直被沿用至今:從運筆下筆方面來講,在工筆畫的創(chuàng)作過程中,要求作者修身養(yǎng)性,以人的氣韻賦予畫作,再帶給觀眾以美的享受。因此,我們常??梢钥吹街袊嬛杏写竺娣e的空白,這種空白在藝術史上也占有重要地位,是意境的處理與傳達的一種至關重要的手段,以大面積的空白來反襯畫面主體的豐富多彩,在某種程度上帶給人們以一種對比的美感,給人以豐富的想象空間,脈脈不語,回味悠長。這種大面積的空白,使我們的注意力只集中在畫中的人物、山川、花鳥身上,后面的背景可以想象為任何一種場景,也許是歸家的路上,也許是寂靜的山中,畫中雖未畫出,但想象卻可以隨意馳騁。從藝術搭配方面來講,自唐代王維的“詩中有畫,畫中有詩”之后,后世的畫家,特別是山水、花鳥畫家都自覺地把詩意融入畫中。宋代畫院招畫師,以詩作為畫題,挑選能真正領會并畫出詩中意境之人進入畫院?!爱嬛杏性姟辈皇莾H僅指畫面上有題詩,更著重指出的是畫中表現(xiàn)或隱含著的詩情喻義,補充畫筆所不及之處,啟發(fā)觀畫者之豐富聯(lián)想,使詩情與畫意相得益彰。這其中詩與畫相得益彰,一脈相承,藝術與文明交相輝映,將文化藝術與文學藝術一起帶上一個全新的高峰。工筆畫作為“君子畫”的一種,象征著獨立自主的文人畫家追求人生自主。在封建社會的不同時期、不同類型的書畫中所表現(xiàn)出來的是不同的內(nèi)涵。這是因為,隨著時代的推移、社會的進步、封建社會的生存環(huán)境、生活內(nèi)容都發(fā)生了變化。人們的視野日益開闊,人們的反抗意識也逐漸覺醒,認識能力、思辨能力不斷提高,價值標準必然會做相應的調(diào)整,追求也就有所不同。所以,以工筆畫為代表的典型的書畫藝術,是時代、社會變革在當時人們心靈上的投影、折射,是對個人的自我認識、自我選擇能力的展現(xiàn)和演變的記錄。諸多工筆畫家在其創(chuàng)作中審美地揭示出這種藝術的不同內(nèi)涵及其走向,反映了人們對人類自身問題的深入思考和積極探求,同時也體現(xiàn)出書畫文學的主體性、自覺性正在日趨成熟。(摘編自楊占麗《中國工筆畫的發(fā)展與特點》)材料二:作為畫跡形態(tài)的工筆畫,最早可以追溯到兩千多年前的戰(zhàn)國帛畫,“細畫”“細筆”“工筆”則是其概念指稱。五代兩宋之際,傳統(tǒng)工筆畫達到了高峰。元代以降,文人寫意畫開始勃興,工筆畫的光芒則逐漸被其掩蓋。直至20世紀中葉,工筆畫在現(xiàn)實主義創(chuàng)作理念的影響下吸收西方造型意識,超越傳統(tǒng)的陳陳相因而再次迸發(fā)出生命活力。隨著多元文化的不斷融合,工筆畫題材進一步貼近生活、反映時代和發(fā)掘內(nèi)心,工筆畫也廣泛汲取其他繪畫形式的技法:不僅勾勒渲染,亦有涂刷拓?。徊粌H具象寫實,亦有裝飾抽象、現(xiàn)代構成。于此,不同材料的視覺特性和美感屬性結合著不同處理技巧,極大拓展了工筆畫表情達意的范圍,使其表現(xiàn)體系在古與今、中與外的交融中彌散出強烈的風格特征。故而,工筆畫的復興,絕不限于語言形式的變革,而是上承傳統(tǒng)思想文脈,下接世界藝術資源,巧妙地運用本土經(jīng)驗化解強勢文化的殖入,將“工”的境界與“寫”的意象虛渾融滲,去實現(xiàn)那“化”的高妙之境。文運與國運相牽,文脈與國脈相連。新時代工筆畫之盛,在某種意義上也折射出了中華民族的偉大復興之勢。隨著古老民族的涅槃新生和古老文化的盛世重光,工筆畫中所蘊涵的縝密態(tài)度、理性精神及道德美感恰與新時代所需建構的當代中國文化價值相得益彰。而工筆畫創(chuàng)作強調(diào)對現(xiàn)實的建設性介入,則不啻為一種開放姿態(tài)下對傳統(tǒng)進行的重塑,并因此在審美之外又發(fā)揮了其引導、培養(yǎng)乃至塑造觀眾的空間觀、價值觀和未來觀的功能。(摘編自吳為山《以工求意》)1.下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項是()A.工筆畫最高的審美追求是《六法論》里說的“氣韻生動”,能讓人感覺身臨其境,獲得最美好的審美體驗。B.宋代畫院招畫師時用以詩作為畫題的辦法,把會寫詩且真正領會并能畫出詩中意境之人挑選進了畫院。C.畫中有詩,把詩意融入畫中,詩與畫相得益彰,交相輝映,將文化藝術與文學藝術都帶上一個新的高峰。D.工筆畫作為“君子畫”,象征著文人畫家追求人生自主,反映了對人類自身問題的深入思考和積極探求。2.根據(jù)材料內(nèi)容,下列說法不正確的一項是()A.材料一談工筆畫的藝術特點,材料二談工筆畫的復興,二者論述的重心不同。B.工筆畫不僅能反映畫家精神世界、心靈情感,也能反映時代和社會變革的情況。C.元代以后因文人寫意畫開始勃興,畫跡形態(tài)的傳統(tǒng)工筆畫逐漸徹底失去了光芒。D.中華民族的偉大復興之勢為工筆畫的復興提供了深厚的文化土壤和廣闊的舞臺。3.下列選項,不是評論工筆畫的一項是()A.古人評吳道子的畫“虬須云鬢、數(shù)尺飛動。毛根出肉,力健有余?!盉.張彥遠說“歷歷具足,甚謹甚細而外露巧密?!盋.沈括提到黃箜的畫說:“諸黃畫花,妙在賦色,用筆極新細?!盌.明代徐渭題畫詩談到:“不求形似求生韻,根據(jù)皆吾五指裁?!?.中國畫中常有大面積的空白,像極了我們要在忙碌的生活中要留出一些空閑。請根據(jù)材料談談空閑在生活中的作用。5.在新時代工筆畫要復興需要在繪畫內(nèi)容上注意哪些問題?請結合材料談談你的看法?!即鸢浮?.B2.C3.D4.反襯了生活中忙碌的價值意義;給人思考享受生活的時間,讓生活更加豐富多彩、回味悠長;讓生活有了對比的美感。5.要關注時代、社會變革,深入思考、積極探求人類自身問題,豐富新時代工筆畫創(chuàng)作的藝術內(nèi)涵。
題材要貼近生活,反映時代和發(fā)掘內(nèi)心,發(fā)揮引導、培養(yǎng)乃至塑造觀眾的功能。
要吸收傳統(tǒng)思想和世界藝術的資源,融合“工”的境界和“寫”的意象虛渾融滲,形成化境?!冀馕觥健?題詳析】本題考查學生根據(jù)文本內(nèi)容進行理解推斷的能力。B.“會寫詩”在原文中沒有要求,原文“宋代畫院招畫師,以詩作為畫題,挑選能真正領會并畫出詩中意境之人進入畫院”?!?題詳析】本題考查學生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。C.“徹底失去了光芒”錯,原文是“工筆畫的光芒則逐斬被其掩蓋”。【3題詳析】本題考查學生理解文中重要概念的含義的能力。D.是評寫意畫的?!?題詳析】本題考查學生對文中信息進行分析、運用的能力。“這種空白在藝術史上也占有重要地位,是意境的處理與傳達的一種至關重要的手段,以大面積的空白來反襯畫面主體的豐富多彩,在某種程度上帶給人們以一種對比的美感,給人以豐富的想象空間,脈脈不語,回味悠長”,反襯了生活中忙碌的價值意義;給人思考享受生活的時間,讓生活更加豐富多彩、回味悠長?!斑@種大面積的空白,使我們的注意力只集中在畫中的人物、山川、花鳥身上,后面的背景可以想象為任何一種場景,也許是歸家的路上,也許是寂靜的山中,畫中雖未畫出,但想象卻可以隨意馳騁”,讓生活有了對比的美感?!?題詳析】本題考查學生探究文本中的某些問題,提出自己的見解的能力?!耙怨すP畫為代表的典型的書畫藝術,是時代、社會變革在當時人們心靈上的投影、折射,是對個人的自我認識、自我選擇能力的展現(xiàn)和演變的記錄。諸多工筆畫家在其創(chuàng)作中審美地揭示出這種藝術的不同內(nèi)涵及其走向,反映了人們對人類自身問題的深入思考和積極探求”,要關注時代、社會變革,深入思考、積極探求人類自身問題,豐富新時代工筆畫創(chuàng)作的藝術內(nèi)涵?!肮すP畫創(chuàng)作強調(diào)對現(xiàn)實的建設性介入,則不啻為一種開放姿態(tài)下對傳統(tǒng)進行的重塑,并因此在審美之外又發(fā)揮了其引導、培養(yǎng)乃至塑造觀眾的空間觀、價值觀和未來觀的功能”,題材要貼近生活,反映時代和發(fā)掘內(nèi)心,發(fā)揮引導、培養(yǎng)乃至塑造觀眾的功能?!吧铣袀鹘y(tǒng)思想文脈,下接世界藝術資源,巧妙地運用本土經(jīng)驗化解強勢文化的植入,將'工’的境界與“寫”的意象虛渾融滲,去實現(xiàn)那'化’的高妙之境”,要吸收傳統(tǒng)思想和世界藝術的資源,融合“工”的境界和“寫”的意象虛渾融滲,形成化境。(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題,18分)閱讀下面的文字,完成下面小題。白烏鴉之死凌鼎年“天下烏鴉一般黑”這句俗語在民間流傳甚廣,幾乎家喻戶曉,老少皆知。有人考證出最早見之于文字的是清代《紅樓夢》第五十七回。也有專家說,口口相傳還要早得多。即便是出自《紅樓夢》一書,也有兩百多年歷史了。那這世界上有沒有黑烏鴉以外顏色的烏鴉呢?在雙百國的一片針闊葉混交林里,有成千上萬只烏鴉的鳥巢,棲息著上萬只黑烏鴉。烏鴉們常常集體行動,如果振翅而出,遮天蔽日,黑壓壓一片,極為壯觀。所到之處,谷物、漿果、昆蟲,見啥吃啥,還掠食水禽、涉禽巢內(nèi)的鳥蛋,甚至雛鳥,肚子餓了,腐肉也照吃不誤,像大自然的清道夫。對于烏鴉,有人喜歡,有人討嫌。烏鴉我行我素,想叫就叫,呱呱聲嘹亮,愛聽不聽,又沒有收你門票。想吃就吃,想拉就拉,無所謂規(guī)矩。烏鴉在人們愛恨交加中自由自在地活了千年萬年。有一年,一只另類的烏鴉竟然孵化出了一只更另類的烏鴉,羽毛是白色的。有句成語謂之“鶴立雞群”,如果形容白烏鴉寶寶那太確切了。烏鴉中那些活了十歲以上的老壽星都說從沒見過,都來瞧稀罕。開始,祝福聲一片,取名“白美美”。也有那些老派的烏鴉憂心忡忡,認為可能是不祥之兆。自從盤古開天地,歷朝歷代,烏鴉都是黑的,突然出現(xiàn)了一只白烏鴉,這是上天的恩賜呢,還是上天的警告?有些烏鴉媽媽看看自家的黑孩子,再比比“白美美”,有些自慚形穢。于是,對“白美美”生出了妒忌之心,恨不得“白美美”得的是不治之癥。后來傳出“白美美”的媽就很另類,一定是“白美美”的媽做了不該做的事,才生出這樣一個與眾不同的妖物,這很可能會危害到整個烏鴉家族的將來。老派的烏鴉學者引經(jīng)據(jù)典,說:秦代就以黑為尊為榮,這是國粹啊。白色,那是喪事上才用的顏色,不吉利,不吉利,大大的不吉利。白色是西方推崇的顏色,以白代黑,逐步蠶食,這一定是陰謀,巨大的陰謀!自從這些觀點流傳開來后,老派的烏鴉結成了同盟,形成了“槍打出頭鳥”的共識。在老派的烏鴉鼓動下,不少黑烏鴉自覺自愿地擔任起了監(jiān)視“白美美”的任務,他們發(fā)現(xiàn)了“白美美”一系列反常的舉動。譬如,“白美美”一早醒來,第一件事就是梳理白色羽毛,哪怕掉一根白色羽毛都要收好;還有,這“白美美”口味可習呢,從來不吃腐肉。這還是小事,最可怕的是“白美美”的智商要高出百分之九十九的黑烏鴉,它竟然把那些啄不開的堅果叼到馬路上,等汽車開過,壓碎了,再去美餐一頓。還有烏鴉報告,“白美美”有一天覓到一塊紅燒肉,那味道香極了,它停在槐樹上休息時,來了一只狡猾的狐貍,狐貍贊美她白色的羽毛太漂亮了,簡直是天下烏鴉第一美。如果嗓音再能與羽毛一樣美的話,就可以參與世界鳥類小姐大賽,摘金奪銀……“白美美”被恭維得渾身舒坦,就準備唱歌了,狐貍笑了,以為美食馬上可到口了。誰知“白美美”把紅燒肉放在了樹枝上,再放喉歌唱,氣得狐貍差點兒吐血。還有烏鴉報告,發(fā)現(xiàn)“白美美”悄悄地從氣窗飛入居民的廚房偷竊面包等,如果僅僅是偷竊吃的那也算了,萬一是借機飛到心懷叵測的某人家,與人類聯(lián)手,那烏鴉家族可能就會有滅頂之災,要知道近百年來人類一直不待見烏鴉……對“白美美”的攻擊升級了,各種流言蜚語滿天飛?!鞍酌烂馈背闪藶貘f家族中最無恥的另類,最可怕的變種,最十惡不赦的壞種,誰接近“白美美”就遭到群起而攻之?!鞍酌烂馈北罎⒘耍瑴蕚潆x家出走,避開族群。但立馬有烏鴉到處散布“白美美”攜帶病毒,是無癥狀感染者,千萬小心!“白美美”被孤立了,患上抑郁癥,最后撞樹自殺?!鞍酌烂馈彼懒?,白烏鴉死了。至今,還是“天下烏鴉一般黑”。(有刪改)6.下列對文本相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是()A.作者寫烏鴉我行我素,無所謂規(guī)矩,自由自在地生活千年萬年,是想反映烏鴉的生活千年萬年以來幾乎沒有什么變化。B.白美美把堅果刁到馬路上,讓汽車壓碎后再去吃,其它烏鴉出于妒忌,對這種智商比它們高的行為,不去贊賞反覺可怕。C.“白美美”把紅燒肉放在樹枝上,再放喉歌唱,狐貍恭維了半天也沒吃到肉,氣得不行,報告的烏鴉認為白美美很自私。D.結尾再次強調(diào)“天下烏鴉一般黑”,與小說開頭形成照應,首尾呼應,結構嚴謹,同時也深化了主題,有很強的慨嘆意味。7.關于文中黑烏鴉們談論白烏鴉的話語,下列說法與其他選項不同的一項是()A.“白美美”一早醒來,第一件事就是梳理白色羽毛,哪怕掉一根白色羽毛都要收好。B.“白美美”把那些啄不開的堅果叼到馬路上,等汽車開過,壓碎了,再去美餐一頓。C.“白美美”飛入居民的廚房偷竊面包等。D.“白美美”攜帶病毒,是無癥狀感染者。8.小說結尾一句意味深長。請結合全文簡要分析“天下烏鴉一般黑”的局面為什么沒有改變。9.根據(jù)小說寓意,簡要闡釋成長進步需要怎樣的心態(tài)和行動?!即鸢浮?.C7.D8.①妒忌比自己好的同類。有“黑孩子”的烏鴉媽媽對白烏鴉寶寶生出妒忌之心。②有頑固守舊心理。老派的烏鴉引經(jīng)據(jù)典,不接受有變化、改變的同類。③造謠中傷白烏鴉。許多黑烏鴉用各種流言蜚語攻擊比自己強的白烏鴉,讓白烏鴉難以生存。④孤立打擊白烏鴉。誰接近白烏鴉就遭到群起而攻之,白烏鴉被迫自殺。9.①要克服頑固僵化的慣性思維,勇于創(chuàng)新和突破。②要消除妒忌心理,接納允許別人比自己好。③要有善心美德,不能造謠中傷、攻擊迫害他人。④內(nèi)心要堅定頑強,有強大的抵抗外界傷害的能力。〖解析〗【6題詳析】本題考查學生分析理解文章內(nèi)容的能力。C.“認為白美美很自私”錯,根據(jù)原文“這還是小事,最可怕的是‘白美美’的智商要高出百分之九十九的黑烏鴉”可知,是妒忌白美美智商高?!?題詳析】本題考查學生篩選并整合文中信息,歸納信息的能力。D.根據(jù)原文“但立馬有烏鴉到處散布‘白美美’攜帶病毒,是無癥狀感染者,千萬小心”可知,其他三項都是事實,D項純屬造謠?!?題詳析】本題考查學生概括情節(jié)的能力。根據(jù)原文“有些烏鴉媽媽看看自家的黑孩子,再比比‘白美美’,有些自慚形穢。于是,對‘白美美’生出了妒忌之心,恨不得‘白美美’得的是不治之癥”可知,因為有些黑烏鴉妒忌比自己好的同類。有“黑孩子”的烏鴉媽媽對白烏鴉寶寶生出妒忌之心。根據(jù)原文“也有那些老派的烏鴉憂心忡忡,認為可能是不祥之兆”“老派的烏鴉學者引經(jīng)據(jù)典,說:……白色,那是喪事上才用的顏色,不吉利,不吉利,大大的不吉利?!@一定是陰謀,巨大的陰謀”可知,因為有些黑烏鴉有頑固守舊心理。老派的烏鴉引經(jīng)據(jù)典,不接受有變化、改變的同類。根據(jù)原文“后來傳出‘白美美’的媽就很另類,一定是‘白美美’的媽做了不該做的事,才生出這樣一個與眾不同的妖物,這很可能會危害到整個烏鴉家族的將來”“對‘白美美’的攻擊升級了,各種流言蜚語滿天飛”“但立馬有烏鴉到處散布‘白美美’攜帶病毒,是無癥狀感染者,千萬小心”可知,因為大部分黑烏鴉造謠中傷白烏鴉。許多黑烏鴉用各種流言蜚語攻擊比自己強的白烏鴉,讓白烏鴉難以生存。根據(jù)原文“‘白美美’成了烏鴉家族中最無恥的另類,最可怕的變種,最十惡不赦的壞種,誰接近“白美美”就遭到群起而攻之”“‘白美美’被孤立了,患上抑郁癥,最后撞樹自殺”可知,因為基本上所有的黑烏鴉孤立打擊白烏鴉。誰接近白烏鴉就遭到群起而攻之,白烏鴉被迫自殺。【9題詳析】本題考查學生根據(jù)文章內(nèi)容進行個性化閱讀的能力。對于此題,可從施害者黑烏鴉和受害者白烏鴉的角度分別進行思考。比如,從黑烏鴉的角度來看:根據(jù)原文“也有那些老派的烏鴉憂心忡忡,認為可能是不祥之兆”“老派的烏鴉學者引經(jīng)據(jù)典,說:……白色,那是喪事上才用的顏色,不吉利,不吉利,大大的不吉利?!@一定是陰謀,巨大的陰謀”可看出,不少黑烏鴉中存在“老頑固”,它們在一定程度上也促進了白烏鴉的死亡,故可反向推知:要克服頑固僵化的慣性思維,勇于創(chuàng)新和突破。根據(jù)原文“有些烏鴉媽媽看看自家的黑孩子,再比比‘白美美’,有些自慚形穢。于是,對‘白美美’生出了妒忌之心,恨不得‘白美美’得的是不治之癥”“自從這些觀點流傳開來后,老派的烏鴉結成了同盟,形成了‘槍打出頭鳥’的共識”可知許多烏鴉都有妒忌心理,因為妒忌白烏鴉比自己長得美、智商高就群起而攻之,這也反向啟示我們應當消除妒忌心理,接納允許別人比自己好。原文中,“‘白美美’成了烏鴉家族中最無恥的另類,最可怕的變種,最十惡不赦的壞種,誰接近“白美美”就遭到群起而攻之”里黑烏鴉的行為顯然是令人不齒的,這也啟示我們:要有善心美德,不能造謠中傷、攻擊迫害他人。從白烏鴉的角度來看:白烏鴉僅僅因為其與眾不同的美,就遭受了如此大的無妄之災,最終“‘白美美’被孤立了,患上抑郁癥,最后撞樹自殺”。但是,若白烏鴉能堅定心智,以強大的內(nèi)心抵抗住外來傷害,或許不至于落得如此悲慘結局。二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題,20分)閱讀下面的文言文,完成下面小題。齊湣王既滅宋而驕,乃南侵楚,西侵三晉,欲并二周,為天子。狐正議,斫之檀衢,陳舉直言,殺之東閭。燕昭王日夜撫循其人,益為富實,乃與樂毅謀伐齊。樂毅曰:“齊,霸國之余業(yè)也。地大人眾,未易獨攻也。王必欲伐之。莫如約趙及楚、魏。”于是使樂毅約趙,別使使者連楚、魏,且令趙啖秦以伐齊之利。諸侯害齊王之驕暴,皆爭合謀與燕伐齊。燕王悉起兵,以樂毅為上將軍。秦尉斯離帥師與三晉之師會之。趙王以相國印授樂毅,樂毅并將秦、魏、韓、趙之兵以伐齊。齊湣王悉國中之眾以拒之,戰(zhàn)于濟西,齊師大敗。樂毅還秦韓之師分魏師以略宋地部趙師以收河間身率燕師長驅(qū)逐北。劇辛曰:“齊大而燕小,賴諸侯之助以破其軍,宜及時攻取其邊城以自益,此長久之利也。今過而不攻,以深入為名,無損于齊,無益于燕,而結深怨,后必悔之?!睒芬阍唬骸褒R王伐功矜能,謀不逮下,廢黜賢良,信任諂諛,政令戾虐,百姓怨懟。今軍皆破亡,若因而乘之,其民必叛,禍亂內(nèi)作,則齊可圖也。若不遂乘之,待彼悔前之非,改過恤下而撫其民,則難慮也?!彼爝M軍深入。齊人果大亂失度,湣王出走。齊王出亡之衛(wèi),衛(wèi)君避宮舍之,稱臣而供具。齊王不遜,衛(wèi)人侵之。齊王去奔鄒、魯,有驕色,鄒、魯弗內(nèi),遂走莒。楚使淖齒將兵救齊,因為齊相。淖齒欲與燕分齊地,乃執(zhí)湣王而數(shù)之曰:“千乘、博昌之間,方數(shù)百里,雨血沾衣,王知之乎?”曰:“知之?!薄摆A、博之間,地坼及泉,王知之乎?”曰:“知之。”“有人當闕而哭者,求之不得,去則聞其聲,王知之乎?”曰:“知之?!蹦X曰:“天雨血沾衣者,天以告也;地坼及泉者,地以告也;有人當闕而哭者,人以告也。天、地、人皆告矣,而王不知誡焉,何得無誅!”遂弒王于鼓里。10.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是()A.樂毅還秦/韓之師分魏師/以略宋地/部趙師以收河間/身率燕師長驅(qū)逐北。B.樂毅還秦韓之師/分魏師以略宋地/部趙師以收河間身/率燕師長驅(qū)逐北。C.樂毅還秦/韓之師分魏師/以略宋地/部趙師以收河間身/率燕師長驅(qū)逐北。D.樂毅還秦韓之師/分魏師以略宋地/部趙師以收河間/身率燕師長驅(qū)逐北。11.下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說,不正確的一項是A.“湣”是謚號。謚號指地位較高的人物死后,后人按其事跡給予的評價性文字。B.“矜”意為夸耀、推崇,與《陳情表》中“本圖宦達,不矜名節(jié)”的“矜”意思一樣。C.“撫”義為安撫、治理。與《離騷》中“不撫壯而棄穢兮”的“撫”意思相同。D.“闕”本義是指古代宮殿、祠廟或陵墓前的高臺,后引申為宮殿、朝廷等。12.下列對原文有關內(nèi)容的概述,不正確的一項是()A.齊湣王滅掉宋國后便自以為天下無敵,南侵西略,覬覦天子之位,殺害直言進諫的大臣,剛愎自用,政令戾虐,老百姓怨聲載道。B.燕昭王雖然勵精圖治,休養(yǎng)生息,使燕國日漸殷實,但他仍然認為齊國太過強大,故要求樂毅聯(lián)合趙、楚、魏等諸侯一起討伐齊國。C.劇辛曾提出要從長計議的策略,建議樂毅應該先攻取齊國的邊境城市來增加自己的實力,不要急于深入攻齊,但是沒有被采納。D.淖齒認為三種異?,F(xiàn)象的出現(xiàn)應該引起齊湣王警戒,但齊湣王仍舊置若罔聞,不知悔改,正是罪不容誅,所以就在鼓里處死了他。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)齊王出亡之衛(wèi),衛(wèi)君避宮舍之,稱臣而供具。(2)天雨血沾衣者,天以告也;地坼及泉者,地以告也。14.樂毅不聽劇辛的勸諫,堅持深入攻打齊國的理由是什么?請簡要概括?!即鸢浮?0.D11.C12.B13.(1)齊王出逃到衛(wèi)國,衛(wèi)國國君讓出宮殿給他居住,向他稱臣并供給日常用度。
(2)天降血雨沾濕衣襟,是上天警告你;大地裂開直到泉水,是大地警告你。14.①齊王國策失當招致百姓怨恨,深入攻打可以引起齊國內(nèi)亂,進而能趁亂收拾齊國。
②如果錯失良機,齊王悔悟痛改前非,就不好對付了?!冀馕觥健?0題詳析】本題考查學生文言文斷句的能力。句意:樂毅便退回秦國、韓國軍隊,令魏國軍隊分兵進攻宋國舊地,布署趙國軍隊去收復河間。自己率領燕軍,長驅(qū)直入追擊齊國敗軍。“還”的賓語是“秦韓之師”,要連在一起,排除AC;“身”指“自己(親自)”,修飾“率”,二者不能斷開,排除B?!?1題詳析】本題考查學生對古代文化常識的掌握,理解一詞多義現(xiàn)象的能力。B.正確。句意:齊王好大喜功,剛愎自用/本來希圖宦達,不自夸名聲節(jié)操。C.錯誤。安撫,治理;趁著。意思不相同。句意:等到齊王體貼臣下而安撫百姓/何不利用盛時揚棄穢政【12題詳析】本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。B.“故要求樂毅聯(lián)合趙、楚、魏等諸侯一起討伐齊國”錯,由原文“樂毅曰:‘齊,霸國之余業(yè)也。地大人眾,未易獨攻也。王必欲伐之。莫如約趙及楚、魏’”可知,文中是樂毅認為齊國太過強大,樂毅建議聯(lián)合趙、楚、魏等諸侯。【13題詳析】本題考查學生理解和翻譯文言文句子的能力。(1)“避”,讓出;“舍”,安排住處;“供具”,供給日常用度。(2)“雨”,降下;“沾”,沾濕;“坼”,裂?!?4題詳析】本題考查學生分析文章信息、歸納內(nèi)容要點的能力。①由原文“政令戾虐,百姓怨懟。今軍皆破亡,若因而乘之,其民必叛,禍亂內(nèi)作,則齊可圖也”可知,齊王國策失當招致百姓怨恨,深入攻打可以引起齊國內(nèi)亂,進而能趁亂收拾齊國。②由原文“若不遂乘之,待彼悔前之非,改過恤下而撫其民,則難慮也”可知,如果錯失良機,齊王悔悟痛改前非,就不好對付了。參考譯文:齊湣王滅掉宋國后十分驕傲,便向南侵入楚國,向西攻打趙、魏、韓國,想吞并東西二周,自立為天子。狐恒義正辭嚴地勸諫他,被斬首于檀臺大路上。陳舉直言不諱地勸止,被殺死在東門。燕昭王卻日夜安撫教導百姓,使燕國更加富足殷實,于是他與樂毅商議進攻齊國。樂毅說:“齊國稱霸以來,至今有余力,地廣人多,我們獨力攻打不易。大王一定要討伐它,不如聯(lián)合趙國及楚、魏三國?!毖嗤醣闩蓸芬慵s定趙國,另派使者聯(lián)系楚國、魏國,再讓趙國用討伐齊國的好處引誘秦國。各國苦于齊王的驕橫暴虐,都爭相贊成參加燕國的攻齊戰(zhàn)爭。燕王調(diào)動全部兵力,以樂毅為上將軍。秦國尉斯離率軍隊與韓、趙、魏聯(lián)軍也前來會合。趙王把相國大印授給樂毅,樂毅統(tǒng)一指揮秦、魏、韓、趙大軍發(fā)動進攻。齊湣王集中國內(nèi)全部人力進行抵御,雙方在濟水西岸大戰(zhàn),齊國軍隊大敗。樂毅便退回秦國、韓國軍隊,令魏國軍隊分兵進攻宋國舊地,布署趙國軍隊去收復河間。自己率領燕軍,長驅(qū)直入追擊齊國敗軍。劇辛勸說道:“齊國大,燕國小,依靠各國的幫助我們才打敗齊軍,應該及時地攻取邊境城市充實燕國領土,這才是長久的利益?,F(xiàn)在大軍過城不攻,一味深入,既無損于齊國又無益于燕國,只能結下深怨,日后必定要后悔。”樂毅說:“齊王好大喜功,剛愎自用,不與下屬商議,又罷黜賢良人士,專門信任諛諂小人,政令貪虐暴戾,百姓十分怨憤?,F(xiàn)在齊國軍隊已潰不成軍,如果我們乘勝追擊,齊國百姓必然反叛,內(nèi)部發(fā)生動亂,齊國就可以收拾了。如果不抓住時機,等到齊王體貼臣下而安撫百姓,我們就難辦了。”于是下令進軍深入齊國。齊國果然大亂,失去常度,齊湣王出逃。齊湣王出逃到衛(wèi)國,衛(wèi)國國君讓出宮殿給他居住,向他稱臣并供給日常用度。齊王卻傲慢不遜,衛(wèi)國人氣憤地攻擊他。齊湣王又出奔到鄒、魯國,仍舊面有驕色;鄒、魯兩地閉門不納,于是又出奔莒地。楚國派淖齒率軍前來救援齊湣王,被任命為齊相。淖齒卻想與燕國瓜分齊國,于是抓住齊王數(shù)說他的罪過:“千乘、博昌之間的方圓幾百里地,下血雨浸濕衣服,你知道嗎?”齊澹王回答:“知道?!薄摆A、博之間,大地崩塌至黃泉,你知道嗎?”回答:“知道?!薄坝腥硕轮鴮m門哭泣,去尋找卻不見人影,離開時又聽到哭聲,你知道嗎?”回答:“知道?!蹦X說:“天降血雨浸濕衣服,是上天警告你;天地崩塌至黃泉,是大地警告你;有人堵著宮門哭,是人在警告你。天、地、人都警告,而你卻不知改悔,怎能避免被誅殺呢!”于是在鼓里這個地方將齊王處死。(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題,9分)閱讀下面這首唐詩,完成下面小題。從軍行(節(jié)選)李昂匈奴未滅不言家,驅(qū)逐行行邊微①賒。歸心海外見明月,別思天邊夢落花。天邊回望何悠悠,芳樹無人渡隴頭。春云不變陽關雪,桑葉先知胡地秋。田疇②不賣盧龍策,竇憲③思勒燕然石。魔兵靜北垂,此日交河湄。欲令塞上無干戚,會待單于系頸時。〖備注〗①邊微jiào:邊境。②田疇字子泰,右北平無終人也。曹操北伐烏丸,田疇建議偷越盧龍口出擊并親為向?qū)?,有功,封亭侯,不受,曰:“豈可賣盧龍之塞,以易賞祿哉?”后因以“不賣盧龍策”為不以功邀賞之典。③竇憲東漢時期名將、外戚,出塞三千余里攻打匈奴,至燕然山,刻石記功。15.下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項是()A.“行行”“悠悠”兩個疊音詞寫出了戰(zhàn)士長途跋涉中和遙望故鄉(xiāng)時的情狀。B.三、四兩句是通過“明月”和“落花”這兩個想象的意象來表現(xiàn)人物的情感。C.“春云”“桑葉”兩句用兩個典型事物表現(xiàn)了邊塞與內(nèi)地迥異的氣候特征。D.詩人以典故入詩,自然貼切,委婉含蓄,不著痕跡的表現(xiàn)人物的情感態(tài)度。16.詩歌雖是只節(jié)選了最后幾句,卻也表現(xiàn)了主人公復雜飽滿的形象特點。試結合詩句簡要分析。〖答案〗15.B16.①既有先靖國難后謀家室的豪情,又有因遠戍邊疆而思鄉(xiāng)念親的溫情。
②既有決勝千里建不世之功的壯志,又有功成不居的淡泊。
③既有對和平的渴望,又有不懼戰(zhàn)爭、誓擒單于的豪氣?!冀馕觥健?5題詳析】本題考查學生分析理解詩歌思想內(nèi)容的能力。B.“想象的意象”有誤?!懊髟隆笔茄垡姷膶崒懸庀?。【16題詳析】本題考查學生評價詩歌思想內(nèi)容和情感的能力。詩人說“匈奴未滅不言家,驅(qū)逐行行邊微賒”,匈奴未滅,何以為家?流露出先靖國難后謀家室的豪情。“歸心海外見明月,別思天邊夢落花”,但因長久戍守邊疆,思鄉(xiāng)之情非常濃烈?!疤锂牪毁u盧龍策,竇憲思勒燕然石”,詩人借用古人典故,表達的是想要決勝千里建立如竇憲般偉業(yè)的壯志,又流露出功成不居的淡泊?!坝钊蠠o干戚,會待單于系頸時”,詩人說現(xiàn)在打仗就是為了以后這里沒有戰(zhàn)爭,為此誓擒單于。這里既有對和平的渴望,又有不懼戰(zhàn)爭、誓擒單于的豪氣。(三)名篇名句默寫(本題共1小題,6分)17.補寫出下列句子中的空缺部分。(1)《離騷》中“_______________,_______________”是對楚王的勸誡,現(xiàn)在讀來還能夠警醒我們應該趁著美好的青春年華,改掉壞習慣,踔厲奮發(fā),砥礪前行。(2)《陳情表》中李密用“_______________,_______________”兩句直接請求晉武帝憐憫他的衷情并準許他的要求。(3)古人關注到飛禽走獸,很多時候是因其鳴啼契合了自己的心境,故常常把它們寫在詩中營造或喜或悲的意境,如:“_______________,_______________。”〖答案〗(1)不撫壯而棄穢兮何不改此度(2)愿陛下矜愍愚誠聽臣微志(3)風急天高猿嘯哀渚清沙白鳥飛回(巴東三峽巫峽長,猿鳴三聲淚沾裳/楊花落盡子規(guī)啼,聞道龍標過五溪)三、語言文字運用(20分)(一)語言文字運用I(本題共3小題,11分)閱讀下面的文字,完成下面小題。一個成功的作家總是試圖用最簡潔的文字,揭示最深刻的社會背景,刻畫盡量多的①的人物形象。茶館里的經(jīng)典臺詞,比如“我愛咱們的國呀,可是誰愛我呢?”“改良!改良!越改越?jīng)?,冰涼!”都不是簡單的俏皮話,而是把中國人的心理琢磨到了②的地步。再比如說相面的唐鐵嘴說“我已經(jīng)不吃大煙了”,王利發(fā)說:“那你可真要發(fā)財了?!笨伤又f:“我改抽白面兒了?!泵看蔚竭@兒觀眾都哄堂大笑。至于接下來唐鐵嘴又說“兩大強國伺候著我一個人,這福分還小嗎?”其實不知他底細,單憑這句話就知道他是一個無恥之徒了。老舍寫出來的話看起來平常,但是和詩句一樣,從此以后這個意思別人沒法表達的更好了,唯一的選擇就是繼續(xù)引用它。老舍一向被譽為幽默大師,《茶館》全劇的基調(diào)是喜劇的,雖然有不少悲劇性的畫面,但是最悲慘的情節(jié)也是以幽默的筆法表現(xiàn)出來,正是因為悲劇中的幽默的運用,使得諷刺意味更加明顯。劇中的小人物都是老舍筆下幽默的對象,正是這些小人物形象構成了寓悲于喜,啼笑皆非的茶館,起到了強力的反諷藝術效果。短短兩個小時的三幕劇,三個時代,兩代人的苦難生活,老舍先生刻畫得③,入木三分,把悲傷藏在嬉笑中,笑和淚并在一起,唱出了一曲笑中帶淚的悲歌。18.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。19.下列各項中,和畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項是()A.吳絲蜀桐張高秋,空山凝云頹不流。B.玉帶林中掛,金簪雪里埋。C.青泥何盤盤,百步九折縈巖巒。D.煙柳畫橋,風簾翠幕。20.老舍的幽默“笑中帶淚”,請據(jù)此對下面劃橫線的句子進行賞析。秦仲義:王掌柜……你可以跟喝茶的人們當個笑話談談,你說呀:當初有那么一個不知好歹的秦某人,愛辦實業(yè)。辦了幾十年,臨完他只由工廠的土堆里撿回來這么點小東西!你應當勸告大家,有錢哪,就該胡作非為,可千萬別干好事!告訴他們哪,秦某人七十多歲了才明白這點大道理!他是天生來的笨蛋!〖答案〗18.①栩栩如生②細致入微③淋漓盡致19.B20.①秦仲義的話看似荒誕可笑,實則以反語的方式,表達了人物內(nèi)心的激憤、無奈與心酸。
②秦仲義提倡實業(yè)救國,力圖強國富民,最終卻傾家蕩產(chǎn),這句話是對黑暗冷酷的舊時代的血淚控訴。
③作者將可笑與可悲巧妙融合在一起,用喜劇的形式表達出悲劇的效果,突出了作品悲劇性的審美價值,起到了強烈的反諷的藝術效果?!冀馕觥健?8題詳析】本題考查學生正確使用詞語(包括熟語)的能力。第一空:依據(jù)“比如……再比如……”推斷作家塑造了形象生動的人物形象,故可填寫“栩栩如生”?!拌蜩蛉缟保盒稳莓嬜?、雕塑中的藝術形象等生動逼真,就像活的一樣。第二空:依據(jù)“都不是簡單的俏皮話”推斷臺詞有潛在的含義,富含心理情感,故可填寫“細致入微”?!凹氈氯胛ⅰ保罕扔骺磫栴}非常全面。對人體貼關心無微不至。第三空:依據(jù)“入木三分,把悲傷藏在嬉笑中,笑和淚并在一起,唱出了一曲笑中帶淚的悲歌”推斷作品將人物刻畫的生動典型,故事講述的引人入勝,故可填寫“淋漓盡致”?!傲芾毂M致”:形容文章或說話表達得非常充分、透徹,也可形容非常痛快?!?9題詳析】本題考查學生正確使用常見的修辭手法的能力。原文中修辭是諧音雙關,表達了對現(xiàn)狀的不滿。A.運用了借代的修辭手法。B.運用了諧音雙關修辭手法。C.運用了夸張修辭手法。D.運用了比喻和對偶修辭手法?!?0題詳析】本題考查學生語言表達簡明、連貫、得體,準確、鮮明、生動的能力。由題干“當初有那么一個不知好歹的秦某人,愛辦實業(yè)。辦了幾十年,臨完他只由工廠的土堆里撿回來這么點小東西”和話劇中秦仲義是個民族資本家。第一幕登場的時候,只有二十幾歲,戊戌變法失敗后國勢衰落,他憑著一顆報國之心,變賣祖業(yè)創(chuàng)建工廠,就主張實業(yè)救國,辦工廠,開銀號,慘淡經(jīng)營幾十年,最后還是徹底破產(chǎn)了,可以得出秦仲義對自己的實業(yè)救國的理想喪失了信心,故劃線句可知,秦仲義的話看似荒誕可笑,實則以反語的方式,表達了人物內(nèi)心的激憤、無奈與心酸。由題干“有錢哪,就該胡作非為,可千萬別干好事!告訴他們哪,秦某人七十多歲了才明白這點大道理!他是天生來的笨蛋”和秦仲義的人物形象:耗盡40年的心血辦起不小的企業(yè),覺得這樣就足可以“富國裕民”。他錯了,抗戰(zhàn)剛結束,他的產(chǎn)業(yè)就被政府沒收了,當局不但沒有接著好好辦廠,還把機器當成碎銅爛鐵給賣掉了。眼看著工廠的廢墟,秦二爺痛心疾首,怨氣沖天:“全世界,全世界找得到這樣的政府找不到?”秦仲義有過比王利發(fā)大得多的生存能力,他立志變革中國現(xiàn)實,可是,他的人生也沒能逃脫世道的鉗制,半封建半殖民地的制度,帝國主義、封建寡頭和官僚買辦共同控制的國家經(jīng)濟形勢,沒給他留下一丁點兒施展的空間,故可知,秦仲義提倡實業(yè)救國,力圖強國富民,最終卻傾家蕩產(chǎn),這句話是對黑暗冷酷的舊時代的血淚控訴。“你應當勸告大家,有錢哪,就該胡作非為,可千萬別干好事!告訴他們哪,秦某人七十多歲了才明白這點大道理!他是天生來的笨蛋!”,有錢就要胡作非為,別干好事等語言以反語的形式表達了秦仲義激憤的心理,可笑的是勸人不要做好事,說自己是天生的笨蛋,看似不合理的表達,其實是不合理的社會現(xiàn)實的投射,將可笑與可悲巧妙融合在一起,用喜劇的形式表達出悲劇的效果,突出了作品悲劇性的審美價值,起到了強烈的反諷的藝術效果。(二)語言文字運用Ⅱ(本題共2小題,9分)閱讀下面的文字,完成下面小題。電解水生產(chǎn)綠色氯燃料對可再生能源的未來至關重要。目前,成熟的低溫水電解技術,無論是堿性電解槽還是質(zhì)子交換膜基電解槽,都采用高純水作為原料。如果在不久的將來使用電解水來生產(chǎn)世界上絕大多數(shù)的能源,①。相比之下,海水占地球水儲量的96.5%,是一種幾乎無限的資源,如果直接電解海水產(chǎn)生氫氣,其作為燃料又可產(chǎn)生高純度淡水,②。然而,天然海水成分復雜,含有大量離子、微生物和顆粒等雜質(zhì),存在電極副反應以及材料腐蝕等問題,直接分解海水的技術仍處于起步階段。如果想電解海水制氫,③,工藝的運行和維護成本都會大大增加。近日,一篇發(fā)表于NatureEnergy的研究表明,在無需預處理的情況下,研究人員就能夠直接電解海水生產(chǎn)綠色氫燃料。研究團隊由阿德菜德大學化學工程學院的喬世璋教授、鄭堯副教授以及天津大學化工學院的凌濤教授帶領。他們使用一種廉價的非貴金屬催化劑,能夠以近100%的效率將天然海水電解為氧氣和氫氣。鄭堯副教授介紹說:“我們使用海水作為原料,不需要任何類似反滲透脫鹽、凈化或堿化的預處理,就能夠電解制氫。對于一般的商業(yè)電解裝置,我們的催化劑在海水中運行的性能,接近于現(xiàn)有的高純水原料中運行的鉑/銥貴金屬催化劑性能?!笔褂迷摯呋瘎┑暮K娊獠劬哂辛己玫姆€(wěn)定性,該團隊今后將致力于將該催化劑應用于更大的電解槽中,來擴大該系統(tǒng)的規(guī)模,以便滿足實際的工業(yè)生產(chǎn),如氫燃料電池和合成氨工業(yè)等。21.對于材料中項目研究的意義,下列概括最準確的一項是()A.改變淡水資源短缺現(xiàn)狀。B.引領可再生能源的未來發(fā)展方向。C.為制氫提供廉價原材料。D.可以廉價、穩(wěn)定、規(guī)?;a(chǎn)綠氫。22.請在文中劃線處補寫恰當?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴謹,每處不超過20個字?!即鸢浮?1.D22.①可能會出現(xiàn)淡水資源的短缺
②可達到產(chǎn)氫和海水凈化的雙重目的
③就必須對海水進行淡化及其他純化處理〖解析〗【21題詳析】本題考查學生概括要點的能力。提取文中關于“電解水生產(chǎn)綠色氯燃料”的意義的語句,由“對可再生能源的未來至關重要”可知意義在于再生資源,排除A;由“研究人員就能夠直接電解海水生產(chǎn)綠色氫燃料”可知這種再生能源為綠氡燃料,排除B;由“一種廉價的非貴金屬催化劑”“使用該催化劑的海水電解槽具有良好的穩(wěn)定性”“來擴大該系統(tǒng)的規(guī)?!笨芍梢粤畠r、穩(wěn)定、規(guī)?;a(chǎn)綠氫。【22題詳析】本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。①根據(jù)“都采用高純水作為原料”“海水占地球水儲量的96.5%,是一種幾乎無限的資源"可推知,長時間下去可能會使淡水短缺,可填“可能會出現(xiàn)淡水資源的短缺”。②根據(jù)“如果直接電解海水產(chǎn)生氫氣,其作為燃料又可產(chǎn)生高純度淡水”可知,電解海水有雙重結果,即產(chǎn)生氡氣,產(chǎn)生高純度淡水,可填“可達到產(chǎn)氫和海水凈化的雙重目的”。③根據(jù)“天然海水成分復雜,含有大量離子、微生物和顆粒等雜質(zhì),存在電極副反應以及材料腐蝕等問題”可知電解海水產(chǎn)生高純度淡水要對其雜質(zhì)進行淡化和純化,可填“就必須對海水進行淡化及其他純化處理”。四、寫作(60分)23.閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文?!盀椤庇袃蓚€讀音,讀四聲時,它是小目標,也是大夢想,讀二聲時,它是去行動,去打拼。以“為”為始,有目標,才有方向;以“為”為道,找到方向,勇敢去闖。成長路上,有“為”相伴,心之所向,因“為”前行。上述材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與體會?請寫一篇作文,表達你的感悟與思考。要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題,不得套作不得抄襲。不少于800字?!即鸢浮铰?。山東省臨沂市沂水縣2022-2023學年高二下學期期中考試語文試題一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題,17分)閱讀下面的文字,完成下面小題。材料一:中國工筆畫的藝術特點從氣韻方面來講,中國工筆畫講究“氣韻生動”,在《六法論》里面提到,氣韻生動是畫的最為本質(zhì)的一個特征,是繪畫作品總的要求,是繪畫中的最高境界。一開始,這種生動境界被要求運用在人物創(chuàng)造上,人們筆下繪畫出來的人物衣袂飄飄,質(zhì)感豐潤,可以更加充分地表現(xiàn)人物的內(nèi)在精神,隨著時代的發(fā)展與變遷,在工筆畫創(chuàng)作方面,人們漸漸開始將這種氣脈運用于山水畫和花鳥畫之中。氣就是指自然的動態(tài),是活潑潑的,而韻指的就是畫面的自然與生動能否讓人身臨其境,給人以最美好的體驗。也就是說,氣韻生動作為一幅畫最基本的要求,也是最完整的提法,體現(xiàn)了工筆畫最高的審美要求而一直被沿用至今:從運筆下筆方面來講,在工筆畫的創(chuàng)作過程中,要求作者修身養(yǎng)性,以人的氣韻賦予畫作,再帶給觀眾以美的享受。因此,我們常常可以看到中國畫中有大面積的空白,這種空白在藝術史上也占有重要地位,是意境的處理與傳達的一種至關重要的手段,以大面積的空白來反襯畫面主體的豐富多彩,在某種程度上帶給人們以一種對比的美感,給人以豐富的想象空間,脈脈不語,回味悠長。這種大面積的空白,使我們的注意力只集中在畫中的人物、山川、花鳥身上,后面的背景可以想象為任何一種場景,也許是歸家的路上,也許是寂靜的山中,畫中雖未畫出,但想象卻可以隨意馳騁。從藝術搭配方面來講,自唐代王維的“詩中有畫,畫中有詩”之后,后世的畫家,特別是山水、花鳥畫家都自覺地把詩意融入畫中。宋代畫院招畫師,以詩作為畫題,挑選能真正領會并畫出詩中意境之人進入畫院?!爱嬛杏性姟辈皇莾H僅指畫面上有題詩,更著重指出的是畫中表現(xiàn)或隱含著的詩情喻義,補充畫筆所不及之處,啟發(fā)觀畫者之豐富聯(lián)想,使詩情與畫意相得益彰。這其中詩與畫相得益彰,一脈相承,藝術與文明交相輝映,將文化藝術與文學藝術一起帶上一個全新的高峰。工筆畫作為“君子畫”的一種,象征著獨立自主的文人畫家追求人生自主。在封建社會的不同時期、不同類型的書畫中所表現(xiàn)出來的是不同的內(nèi)涵。這是因為,隨著時代的推移、社會的進步、封建社會的生存環(huán)境、生活內(nèi)容都發(fā)生了變化。人們的視野日益開闊,人們的反抗意識也逐漸覺醒,認識能力、思辨能力不斷提高,價值標準必然會做相應的調(diào)整,追求也就有所不同。所以,以工筆畫為代表的典型的書畫藝術,是時代、社會變革在當時人們心靈上的投影、折射,是對個人的自我認識、自我選擇能力的展現(xiàn)和演變的記錄。諸多工筆畫家在其創(chuàng)作中審美地揭示出這種藝術的不同內(nèi)涵及其走向,反映了人們對人類自身問題的深入思考和積極探求,同時也體現(xiàn)出書畫文學的主體性、自覺性正在日趨成熟。(摘編自楊占麗《中國工筆畫的發(fā)展與特點》)材料二:作為畫跡形態(tài)的工筆畫,最早可以追溯到兩千多年前的戰(zhàn)國帛畫,“細畫”“細筆”“工筆”則是其概念指稱。五代兩宋之際,傳統(tǒng)工筆畫達到了高峰。元代以降,文人寫意畫開始勃興,工筆畫的光芒則逐漸被其掩蓋。直至20世紀中葉,工筆畫在現(xiàn)實主義創(chuàng)作理念的影響下吸收西方造型意識,超越傳統(tǒng)的陳陳相因而再次迸發(fā)出生命活力。隨著多元文化的不斷融合,工筆畫題材進一步貼近生活、反映時代和發(fā)掘內(nèi)心,工筆畫也廣泛汲取其他繪畫形式的技法:不僅勾勒渲染,亦有涂刷拓?。徊粌H具象寫實,亦有裝飾抽象、現(xiàn)代構成。于此,不同材料的視覺特性和美感屬性結合著不同處理技巧,極大拓展了工筆畫表情達意的范圍,使其表現(xiàn)體系在古與今、中與外的交融中彌散出強烈的風格特征。故而,工筆畫的復興,絕不限于語言形式的變革,而是上承傳統(tǒng)思想文脈,下接世界藝術資源,巧妙地運用本土經(jīng)驗化解強勢文化的殖入,將“工”的境界與“寫”的意象虛渾融滲,去實現(xiàn)那“化”的高妙之境。文運與國運相牽,文脈與國脈相連。新時代工筆畫之盛,在某種意義上也折射出了中華民族的偉大復興之勢。隨著古老民族的涅槃新生和古老文化的盛世重光,工筆畫中所蘊涵的縝密態(tài)度、理性精神及道德美感恰與新時代所需建構的當代中國文化價值相得益彰。而工筆畫創(chuàng)作強調(diào)對現(xiàn)實的建設性介入,則不啻為一種開放姿態(tài)下對傳統(tǒng)進行的重塑,并因此在審美之外又發(fā)揮了其引導、培養(yǎng)乃至塑造觀眾的空間觀、價值觀和未來觀的功能。(摘編自吳為山《以工求意》)1.下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項是()A.工筆畫最高的審美追求是《六法論》里說的“氣韻生動”,能讓人感覺身臨其境,獲得最美好的審美體驗。B.宋代畫院招畫師時用以詩作為畫題的辦法,把會寫詩且真正領會并能畫出詩中意境之人挑選進了畫院。C.畫中有詩,把詩意融入畫中,詩與畫相得益彰,交相輝映,將文化藝術與文學藝術都帶上一個新的高峰。D.工筆畫作為“君子畫”,象征著文人畫家追求人生自主,反映了對人類自身問題的深入思考和積極探求。2.根據(jù)材料內(nèi)容,下列說法不正確的一項是()A.材料一談工筆畫的藝術特點,材料二談工筆畫的復興,二者論述的重心不同。B.工筆畫不僅能反映畫家精神世界、心靈情感,也能反映時代和社會變革的情況。C.元代以后因文人寫意畫開始勃興,畫跡形態(tài)的傳統(tǒng)工筆畫逐漸徹底失去了光芒。D.中華民族的偉大復興之勢為工筆畫的復興提供了深厚的文化土壤和廣闊的舞臺。3.下列選項,不是評論工筆畫的一項是()A.古人評吳道子的畫“虬須云鬢、數(shù)尺飛動。毛根出肉,力健有余?!盉.張彥遠說“歷歷具足,甚謹甚細而外露巧密?!盋.沈括提到黃箜的畫說:“諸黃畫花,妙在賦色,用筆極新細?!盌.明代徐渭題畫詩談到:“不求形似求生韻,根據(jù)皆吾五指裁?!?.中國畫中常有大面積的空白,像極了我們要在忙碌的生活中要留出一些空閑。請根據(jù)材料談談空閑在生活中的作用。5.在新時代工筆畫要復興需要在繪畫內(nèi)容上注意哪些問題?請結合材料談談你的看法?!即鸢浮?.B2.C3.D4.反襯了生活中忙碌的價值意義;給人思考享受生活的時間,讓生活更加豐富多彩、回味悠長;讓生活有了對比的美感。5.要關注時代、社會變革,深入思考、積極探求人類自身問題,豐富新時代工筆畫創(chuàng)作的藝術內(nèi)涵。
題材要貼近生活,反映時代和發(fā)掘內(nèi)心,發(fā)揮引導、培養(yǎng)乃至塑造觀眾的功能。
要吸收傳統(tǒng)思想和世界藝術的資源,融合“工”的境界和“寫”的意象虛渾融滲,形成化境?!冀馕觥健?題詳析】本題考查學生根據(jù)文本內(nèi)容進行理解推斷的能力。B.“會寫詩”在原文中沒有要求,原文“宋代畫院招畫師,以詩作為畫題,挑選能真正領會并畫出詩中意境之人進入畫院”?!?題詳析】本題考查學生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。C.“徹底失去了光芒”錯,原文是“工筆畫的光芒則逐斬被其掩蓋”?!?題詳析】本題考查學生理解文中重要概念的含義的能力。D.是評寫意畫的?!?題詳析】本題考查學生對文中信息進行分析、運用的能力?!斑@種空白在藝術史上也占有重要地位,是意境的處理與傳達的一種至關重要的手段,以大面積的空白來反襯畫面主體的豐富多彩,在某種程度上帶給人們以一種對比的美感,給人以豐富的想象空間,脈脈不語,回味悠長”,反襯了生活中忙碌的價值意義;給人思考享受生活的時間,讓生活更加豐富多彩、回味悠長?!斑@種大面積的空白,使我們的注意力只集中在畫中的人物、山川、花鳥身上,后面的背景可以想象為任何一種場景,也許是歸家的路上,也許是寂靜的山中,畫中雖未畫出,但想象卻可以隨意馳騁”,讓生活有了對比的美感?!?題詳析】本題考查學生探究文本中的某些問題,提出自己的見解的能力?!耙怨すP畫為代表的典型的書畫藝術,是時代、社會變革在當時人們心靈上的投影、折射,是對個人的自我認識、自我選擇能力的展現(xiàn)和演變的記錄。諸多工筆畫家在其創(chuàng)作中審美地揭示出這種藝術的不同內(nèi)涵及其走向,反映了人們對人類自身問題的深入思考和積極探求”,要關注時代、社會變革,深入思考、積極探求人類自身問題,豐富新時代工筆畫創(chuàng)作的藝術內(nèi)涵?!肮すP畫創(chuàng)作強調(diào)對現(xiàn)實的建設性介入,則不啻為一種開放姿態(tài)下對傳統(tǒng)進行的重塑,并因此在審美之外又發(fā)揮了其引導、培養(yǎng)乃至塑造觀眾的空間觀、價值觀和未來觀的功能”,題材要貼近生活,反映時代和發(fā)掘內(nèi)心,發(fā)揮引導、培養(yǎng)乃至塑造觀眾的功能。“上承傳統(tǒng)思想文脈,下接世界藝術資源,巧妙地運用本土經(jīng)驗化解強勢文化的植入,將'工’的境界與“寫”的意象虛渾融滲,去實現(xiàn)那'化’的高妙之境”,要吸收傳統(tǒng)思想和世界藝術的資源,融合“工”的境界和“寫”的意象虛渾融滲,形成化境。(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題,18分)閱讀下面的文字,完成下面小題。白烏鴉之死凌鼎年“天下烏鴉一般黑”這句俗語在民間流傳甚廣,幾乎家喻戶曉,老少皆知。有人考證出最早見之于文字的是清代《紅樓夢》第五十七回。也有專家說,口口相傳還要早得多。即便是出自《紅樓夢》一書,也有兩百多年歷史了。那這世界上有沒有黑烏鴉以外顏色的烏鴉呢?在雙百國的一片針闊葉混交林里,有成千上萬只烏鴉的鳥巢,棲息著上萬只黑烏鴉。烏鴉們常常集體行動,如果振翅而出,遮天蔽日,黑壓壓一片,極為壯觀。所到之處,谷物、漿果、昆蟲,見啥吃啥,還掠食水禽、涉禽巢內(nèi)的鳥蛋,甚至雛鳥,肚子餓了,腐肉也照吃不誤,像大自然的清道夫。對于烏鴉,有人喜歡,有人討嫌。烏鴉我行我素,想叫就叫,呱呱聲嘹亮,愛聽不聽,又沒有收你門票。想吃就吃,想拉就拉,無所謂規(guī)矩。烏鴉在人們愛恨交加中自由自在地活了千年萬年。有一年,一只另類的烏鴉竟然孵化出了一只更另類的烏鴉,羽毛是白色的。有句成語謂之“鶴立雞群”,如果形容白烏鴉寶寶那太確切了。烏鴉中那些活了十歲以上的老壽星都說從沒見過,都來瞧稀罕。開始,祝福聲一片,取名“白美美”。也有那些老派的烏鴉憂心忡忡,認為可能是不祥之兆。自從盤古開天地,歷朝歷代,烏鴉都是黑的,突然出現(xiàn)了一只白烏鴉,這是上天的恩賜呢,還是上天的警告?有些烏鴉媽媽看看自家的黑孩子,再比比“白美美”,有些自慚形穢。于是,對“白美美”生出了妒忌之心,恨不得“白美美”得的是不治之癥。后來傳出“白美美”的媽就很另類,一定是“白美美”的媽做了不該做的事,才生出這樣一個與眾不同的妖物,這很可能會危害到整個烏鴉家族的將來。老派的烏鴉學者引經(jīng)據(jù)典,說:秦代就以黑為尊為榮,這是國粹啊。白色,那是喪事上才用的顏色,不吉利,不吉利,大大的不吉利。白色是西方推崇的顏色,以白代黑,逐步蠶食,這一定是陰謀,巨大的陰謀!自從這些觀點流傳開來后,老派的烏鴉結成了同盟,形成了“槍打出頭鳥”的共識。在老派的烏鴉鼓動下,不少黑烏鴉自覺自愿地擔任起了監(jiān)視“白美美”的任務,他們發(fā)現(xiàn)了“白美美”一系列反常的舉動。譬如,“白美美”一早醒來,第一件事就是梳理白色羽毛,哪怕掉一根白色羽毛都要收好;還有,這“白美美”口味可習呢,從來不吃腐肉。這還是小事,最可怕的是“白美美”的智商要高出百分之九十九的黑烏鴉,它竟然把那些啄不開的堅果叼到馬路上,等汽車開過,壓碎了,再去美餐一頓。還有烏鴉報告,“白美美”有一天覓到一塊紅燒肉,那味道香極了,它停在槐樹上休息時,來了一只狡猾的狐貍,狐貍贊美她白色的羽毛太漂亮了,簡直是天下烏鴉第一美。如果嗓音再能與羽毛一樣美的話,就可以參與世界鳥類小姐大賽,摘金奪銀……“白美美”被恭維得渾身舒坦,就準備唱歌了,狐貍笑了,以為美食馬上可到口了。誰知“白美美”把紅燒肉放在了樹枝上,再放喉歌唱,氣得狐貍差點兒吐血。還有烏鴉報告,發(fā)現(xiàn)“白美美”悄悄地從氣窗飛入居民的廚房偷竊面包等,如果僅僅是偷竊吃的那也算了,萬一是借機飛到心懷叵測的某人家,與人類聯(lián)手,那烏鴉家族可能就會有滅頂之災,要知道近百年來人類一直不待見烏鴉……對“白美美”的攻擊升級了,各種流言蜚語滿天飛?!鞍酌烂馈背闪藶貘f家族中最無恥的另類,最可怕的變種,最十惡不赦的壞種,誰接近“白美美”就遭到群起而攻之?!鞍酌烂馈北罎⒘?,準備離家出走,避開族群。但立馬有烏鴉到處散布“白美美”攜帶病毒,是無癥狀感染者,千萬小心!“白美美”被孤立了,患上抑郁癥,最后撞樹自殺?!鞍酌烂馈彼懒?,白烏鴉死了。至今,還是“天下烏鴉一般黑”。(有刪改)6.下列對文本相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是()A.作者寫烏鴉我行我素,無所謂規(guī)矩,自由自在地生活千年萬年,是想反映烏鴉的生活千年萬年以來幾乎沒有什么變化。B.白美美把堅果刁到馬路上,讓汽車壓碎后再去吃,其它烏鴉出于妒忌,對這種智商比它們高的行為,不去贊賞反覺可怕。C.“白美美”把紅燒肉放在樹枝上,再放喉歌唱,狐貍恭維了半天也沒吃到肉,氣得不行,報告的烏鴉認為白美美很自私。D.結尾再次強調(diào)“天下烏鴉一般黑”,與小說開頭形成照應,首尾呼應,結構嚴謹,同時也深化了主題,有很強的慨嘆意味。7.關于文中黑烏鴉們談論白烏鴉的話語,下列說法與其他選項不同的一項是()A.“白美美”一早醒來,第一件事就是梳理白色羽毛,哪怕掉一根白色羽毛都要收好。B.“白美美”把那些啄不開的堅果叼到馬路上,等汽車開過,壓碎了,再去美餐一頓。C.“白美美”飛入居民的廚房偷竊面包等。D.“白美美”攜帶病毒,是無癥狀感染者。8.小說結尾一句意味深長。請結合全文簡要分析“天下烏鴉一般黑”的局面為什么沒有改變。9.根據(jù)小說寓意,簡要闡釋成長進步需要怎樣的心態(tài)和行動?!即鸢浮?.C7.D8.①妒忌比自己好的同類。有“黑孩子”的烏鴉媽媽對白烏鴉寶寶生出妒忌之心。②有頑固守舊心理。老派的烏鴉引經(jīng)據(jù)典,不接受有變化、改變的同類。③造謠中傷白烏鴉。許多黑烏鴉用各種流言蜚語攻擊比自己強的白烏鴉,讓白烏鴉難以生存。④孤立打擊白烏鴉。誰接近白烏鴉就遭到群起而攻之,白烏鴉被迫自殺。9.①要克服頑固僵化的慣性思維,勇于創(chuàng)新和突破。②要消除妒忌心理,接納允許別人比自己好。③要有善心美德,不能造謠中傷、攻擊迫害他人。④內(nèi)心要堅定頑強,有強大的抵抗外界傷害的能力?!冀馕觥健?題詳析】本題考查學生分析理解文章內(nèi)容的能力。C.“認為白美美很自私”錯,根據(jù)原文“這還是小事,最可怕的是‘白美美’的智商要高出百分之九十九的黑烏鴉”可知,是妒忌白美美智商高?!?題詳析】本題考查學生篩選并整合文中信息,歸納信息的能力。D.根據(jù)原文“但立馬有烏鴉到處散布‘白美美’攜帶病毒,是無癥狀感染者,千萬小心”可知,其他三項都是事實,D項純屬造謠。【8題詳析】本題考查學生概括情節(jié)的能力。根據(jù)原文“有些烏鴉媽媽看看自家的黑孩子,再比比‘白美美’,有些自慚形穢。于是,對‘白美美’生出了妒忌之心,恨不得‘白美美’得的是不治之癥”可知,因為有些黑烏鴉妒忌比自己好的同類。有“黑孩子”的烏鴉媽媽對白烏鴉寶寶生出妒忌之心。根據(jù)原文“也有那些老派的烏鴉憂心忡忡,認為可能是不祥之兆”“老派的烏鴉學者引經(jīng)據(jù)典,說:……白色,那是喪事上才用的顏色,不吉利,不吉利,大大的不吉利?!@一定是陰謀,巨大的陰謀”可知,因為有些黑烏鴉有頑固守舊心理。老派的烏鴉引經(jīng)據(jù)典,不接受有變化、改變的同類。根據(jù)原文“后來傳出‘白美美’的媽就很另類,一定是‘白美美’的媽做了不該做的事,才生出這樣一個與眾不同的妖物,這很可能會危害到整個烏鴉家族的將來”“對‘白美美’的攻擊升級了,各種流言蜚語滿天飛”“但立馬有烏鴉到處散布‘白美美’攜帶病毒,是無癥狀感染者,千萬小心”可知,因為大部分黑烏鴉造謠中傷白烏鴉。許多黑烏鴉用各種流言蜚語攻擊比自己強的白烏鴉,讓白烏鴉難以生存。根據(jù)原文“‘白美美’成了烏鴉家族中最無恥的另類,最可怕的變種,最十惡不赦的壞種,誰接近“白美美”就遭到群起而攻之”“‘白美美’被孤立了,患上抑郁癥,最后撞樹自殺”可知,因為基本上所有的黑烏鴉孤立打擊白烏鴉。誰接近白烏鴉就遭到群起而攻之,白烏鴉被迫自殺。【9題詳析】本題考查學生根據(jù)文章內(nèi)容進行個性化閱讀的能力。對于此題,可從施害者黑烏鴉和受害者白烏鴉的角度分別進行思考。比如,從黑烏鴉的角度來看:根據(jù)原文“也有那些老派的烏鴉憂心忡忡,認為可能是不祥之兆”“老派的烏鴉學者引經(jīng)據(jù)典,說:……白色,那是喪事上才用的顏色,不吉利,不吉利,大大的不吉利。……這一定是陰謀,巨大的陰謀”可看出,不少黑烏鴉中存在“老頑固”,它們在一定程度上也促進了白烏鴉的死亡,故可反向推知:要克服頑固僵化的慣性思維,勇于創(chuàng)新和突破。根據(jù)原文“有些烏鴉媽媽看看自家的黑孩子,再比比‘白美美’,有些自慚形穢。于是,對‘白美美’生出了妒忌之心,恨不得‘白美美’得的是不治之癥”“自從這些觀點流傳開來后,老派的烏鴉結成了同盟,形成了‘槍打出頭鳥’的共識”可知許多烏鴉都有妒忌心理,因為妒忌白烏鴉比自己長得美、智商高就群起而攻之,這也反向啟示我們應當消除妒忌心理,接納允許別人比自己好。原文中,“‘白美美’成了烏鴉家族中最無恥的另類,最可怕的變種,最十惡不赦的壞種,誰接近“白美美”就遭到群起而攻之”里黑烏鴉的行為顯然是令人不齒的,這也啟示我們:要有善心美德,不能造謠中傷、攻擊迫害他人。從白烏鴉的角度來看:白烏鴉僅僅因為其與眾不同的美,就遭受了如此大的無妄之災,最終“‘白美美’被孤立了,患上抑郁癥,最后撞樹自殺”。但是,若白烏鴉能堅定心智,以強大的內(nèi)心抵抗住外來傷害,或許不至于落得如此悲慘結局。二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題,20分)閱讀下面的文言文,完成下面小題。齊湣王既滅宋而驕,乃南侵楚,西侵三晉,欲并二周,為天子。狐正議,斫之檀衢,陳舉直言,殺之東閭。燕昭王日夜撫循其人,益為富實,乃與樂毅謀伐齊。樂毅曰:“齊,霸國之余業(yè)也。地大人眾,未易獨攻也。王必欲伐之。莫如約趙及楚、魏?!庇谑鞘箻芬慵s趙,別使使者連楚、魏,且令趙啖秦以伐齊之利。諸侯害齊王之驕暴,皆爭合謀與燕伐齊。燕王悉起兵,以樂毅為上將軍。秦尉斯離帥師與三晉之師會之。趙王以相國印授樂毅,樂毅并將秦、魏、韓、趙之兵以伐齊。齊湣王悉國中之眾以拒之,戰(zhàn)于濟西,齊師大敗。樂毅還秦韓之師分魏師以略宋地部趙師以收河間身率燕師長驅(qū)逐北。劇辛曰:“齊大而燕小,賴諸侯之助以破其軍,宜及時攻取其邊城以自益,此長久之利也。今過而不攻,以深入為名,無損于齊,無益于燕,而結深怨,后必悔之。”樂毅曰:“齊王伐功矜能,謀不逮下,廢黜賢良,信任諂諛,政令戾虐,百姓怨懟。今軍皆破亡,若因而乘之,其民必叛,禍亂內(nèi)作,則齊可圖也。若不遂乘之,待彼悔前之非,改過恤下而撫其民,則難慮也?!彼爝M軍深入。齊人果大亂失度,湣王出走。齊王出亡之衛(wèi),衛(wèi)君避宮舍之,稱臣而供具。齊王不遜,衛(wèi)人侵之。齊王去奔鄒、魯,有驕色,鄒、魯弗內(nèi),遂走莒。楚使淖齒將兵救齊,因為齊相。淖齒欲與燕分齊地,乃執(zhí)湣王而數(shù)之曰:“千乘、博昌之間,方數(shù)百里,雨血沾衣,王知之乎?”曰:“知之?!薄摆A、博之間,地坼及泉,王知之乎?”曰:“知之。”“有人當闕而哭者,求之不得,去則聞其聲,王知之乎?”曰:“知之?!蹦X曰:“天雨血沾衣者,天以告也;地坼及泉者,地以告也;有人當闕而哭者,人以告也。天、地、人皆告矣,而王不知誡焉,何得無誅!”遂弒王于鼓里。10.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是()A.樂毅還秦/韓之師分魏師/以略宋地/部趙師以收河間/身率燕師長驅(qū)逐北。B.樂毅還秦韓之師/分魏師以略宋地/部趙師以收河間身/率燕師長驅(qū)逐北。C.樂毅還秦/韓之師分魏師/以略宋地/部趙師以收河間身/率燕師長驅(qū)逐北。D.樂毅還秦韓之師/分魏師以略宋地/部趙師以收河間/身率燕師長驅(qū)逐北。11.下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說,不正確的一項是A.“湣”是謚號。謚號指地位較高的人物死后,后人按其事跡給予的評價性文字。B.“矜”意為夸耀、推崇,與《陳情表》中“本圖宦達,不矜名節(jié)”的“矜”意思一樣。C.“撫”義為安撫、治理。與《離騷》中“不撫壯而棄穢兮”的“撫”意思相同。D.“闕”本義是指古代宮殿、祠廟或陵墓前的高臺,后引申為宮殿、朝廷等。12.下列對原文有關內(nèi)容的概述,不正確的一項是()A.齊湣王滅掉宋國后便自以為天下無敵,南侵西略,覬覦天子之位,殺害直言進諫的大臣,剛愎自用,政令戾虐,老百姓怨聲載道。B.燕昭王雖然勵精圖治,休養(yǎng)生息,使燕國日漸殷實,但他仍然認為齊國太過強大,故要求樂毅聯(lián)合趙、楚、魏等諸侯一起討伐齊國。C.劇辛曾提出要從長計議的策略,建議樂毅應該先攻取齊國的邊境城市來增加自己的實力,不要急于深入攻齊,但是沒有被采納。D.淖齒認為三種異?,F(xiàn)象的出現(xiàn)應該引起齊湣王警戒,但齊湣王仍舊置若罔聞,不知悔改,正是罪不容誅,所以就在鼓里處死了他。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)齊王出亡之衛(wèi),衛(wèi)君避宮舍之,稱臣而供具。(2)天雨血沾衣者,天以告也;地坼及泉者,地以告也。14.樂毅不聽劇辛的勸諫,堅持深入攻打齊國的理由是什么?請簡要概括。〖答案〗10.D11.C12.B13.(1)齊王出逃到衛(wèi)國,衛(wèi)國國君讓出宮殿給他居住,向他稱臣并供給日常用度。
(2)天降血雨沾濕衣襟,是上天警告你;大地裂開直到泉水,是大地警告你。14.①齊王國策失當招致百姓怨恨,深入攻打可以引起齊國內(nèi)亂,進而能趁亂收拾齊國。
②如果錯失良機,齊王悔悟痛改前非,就不好對付了?!冀馕觥健?0題詳析】本題考查學生文言文斷句的能力。句意:樂毅便退回秦國、韓國軍隊,令魏國軍隊分兵進攻宋國舊地,布署趙國軍隊去收復河間。自己率領燕軍,長驅(qū)直入追擊齊國敗軍。“還”的賓語是“秦韓之師”,要連在一起,排除AC;“身”指“自己(親自)”,修飾“率”,二者不能斷開,排除B?!?1題詳析】本題考查學生對古代文化常識的掌握,理解一詞多義現(xiàn)象的能力。B.正確。句意:齊王好大喜功,剛愎自用/本來希圖宦達,不自夸名聲節(jié)操。C.錯誤。安撫,治理;趁著。意思不相同。句意:等到齊王體貼臣下而安撫百姓/何不利用盛時揚棄穢政【12題詳析】本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。B.“故要求樂毅聯(lián)合趙、楚、魏等諸侯一起討伐齊國”錯,由原文“樂毅曰:‘齊,霸國之余業(yè)也。地大人眾,未易獨攻也。王必欲伐之。莫如約趙及楚、魏’”可知,文中是樂毅認為齊國太過強大,樂毅建議聯(lián)合趙、楚、魏等諸侯?!?3題詳析】本題考查學生理解和翻譯文言文句子的能力。(1)“避”,讓出;“舍”,安排住處;“供具”,供給日常用度。(2)“雨”,降下;“沾”,沾濕;“坼”,裂?!?4題詳析】本題考查學生分析文章信息、歸納內(nèi)容要點的能力。①由原文“政令戾虐,百姓怨懟。今軍皆破亡,若因而乘之,其民必叛,禍亂內(nèi)作,則齊可圖也”可知,齊王國策失當招致百姓怨恨,深入攻打可以引起齊國內(nèi)亂,進而能趁亂收拾齊國。②由原文“若不遂乘之,待彼悔前之非,改過恤下而撫其民,則難慮也”可知,如果錯失良機,齊王悔悟痛改前非,就不好對付了。參考譯文:齊湣王滅掉宋國后十分驕傲,便向南侵入楚國,向西攻打趙、魏、韓國,想吞并東西二周,自立為天子。狐恒義正辭嚴地勸諫他,被斬首于檀臺大路上。陳舉直言不諱地勸止,被殺死在東門。燕昭王卻日夜安撫教導百姓,使燕國更加富足殷實,于是他與樂毅商議進攻齊國。樂毅說:“齊國稱霸以來,至今有余力,地廣人多,我們獨力攻打不易。大王一定要討伐它,不如聯(lián)合趙國及楚、魏三國?!毖嗤醣闩蓸芬慵s定趙國,另派使者聯(lián)系楚國、魏國,再讓趙國用討伐齊國的好處引誘秦國。各國苦于齊王的驕橫暴虐,都爭相贊成參加燕國的攻齊戰(zhàn)爭。燕王調(diào)動全部兵力,以樂毅為上將軍。秦國尉斯離率軍隊與韓、趙、魏聯(lián)軍也前來會合。趙王把相國大印授給樂毅,樂毅統(tǒng)一指揮秦、魏、韓、趙大軍發(fā)動進攻。齊湣王集中國內(nèi)全部人力進行抵御,雙方在濟水西岸大戰(zhàn),齊國軍隊大敗。樂毅便退回秦國、韓國軍隊,令魏國軍隊分兵進攻宋國舊地,布署趙國軍隊去收復河間。自己率領燕軍,長驅(qū)直入追擊齊國敗軍。劇辛勸說道:“齊國大,燕國小,依靠各國的幫助我們才打敗齊軍,應該及時地攻取邊境城市充實燕國領土,這才是長久的利益。現(xiàn)在大軍過城不攻,一味深入,既無損于齊國又無益于燕國,只能結下深怨,日后必定要后悔?!睒芬阏f:“齊王好大喜功,剛愎自用,不與下屬商議,又罷黜賢良人士,專門信任諛諂小人,政令貪虐暴戾,百姓十分怨憤?,F(xiàn)在齊國軍隊已潰不成軍,如果我們乘勝追擊,齊國百姓必然反叛,內(nèi)部發(fā)生動亂,齊國就可以收拾了。如果不抓住時機,等到齊王體貼臣下而安撫百姓,我們就難辦了。”于是下令進軍深入齊國。齊國果然大亂,失去常度,齊湣王出逃。齊湣王出逃到衛(wèi)國,衛(wèi)國國君讓出宮殿給他居住,向他稱臣并供給日常用度。齊王卻傲慢不遜,衛(wèi)國人氣憤地攻擊他。齊湣王又出奔到鄒、魯國,仍舊面有驕色;鄒、魯兩地閉門不納,于是又出奔莒地。楚國派淖齒率軍前來救援齊湣王,被任命為齊相。淖齒卻想與燕國瓜分齊國,于是抓住齊王數(shù)說他的罪過:“千乘、博昌之間的方圓幾百里地,下血雨浸濕衣服,你知道嗎?”齊澹王回答:“知道?!薄摆A、博之間,大地崩塌至黃泉,你知道嗎?”回答:“知道。”“有人堵著宮門哭泣,去尋找卻不見人影,離開時又聽到哭聲,你知道嗎?”回答:“知道?!蹦X說:“天降血雨浸濕衣服,是上天警告你;天地崩塌至黃泉,是大地警告你;有人堵著宮門哭,是人在警告你。天、地、人都警告,而你卻不知改悔,怎能避免被誅殺呢!”于是在鼓里這個地方將齊王處死。(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題,9分)閱讀下面這首唐詩,完成下面小題。從軍行(節(jié)選)李昂匈奴未滅不言家,驅(qū)逐行行邊微①賒。歸心海外見明月,別思天邊夢落花。天邊回望何悠悠,芳樹無人渡隴頭。春云不變陽關雪,桑葉先知胡地秋。田疇②不賣盧龍策,竇憲③思勒燕然石。魔兵靜北垂,此日交河湄。欲令塞上無干戚,會待單于系頸時?!紓渥ⅰ舰龠呂iào:邊境。②田疇字子泰,右北平無終人也。曹操北伐烏丸,田疇建議偷越盧龍口出擊并親為向?qū)?,有功,封亭侯,不受,曰:“豈可賣盧龍之塞,以易賞祿哉?”后因以“不賣盧龍策”為不以功邀賞之典。③竇憲東漢時期名將、外戚,出塞三千余里攻打匈奴,至燕然山,刻石記功。15.下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項是()A.“行行”“悠悠”兩個疊音詞寫出了戰(zhàn)士長途跋涉中和遙望故鄉(xiāng)時的情狀。B.三、四兩句是通過“明月”和“落花”這兩個想象的意象來表現(xiàn)人物的情感。C.“春云”“桑葉”兩句用兩個典型事物表現(xiàn)了邊塞與內(nèi)地迥異的氣候特征。D.詩人以典故入詩,自然貼切,委婉含蓄,不著痕跡的表現(xiàn)人物的情感態(tài)度。16.詩歌雖是只節(jié)選了最后幾句,卻也表現(xiàn)了主人公復雜飽滿的形象特點。試結合詩句簡要分析。〖答案〗15.B16.①既有先靖國難后謀家室的豪情,又有因遠戍邊疆而思鄉(xiāng)念親的溫情。
②既有決勝千里建不世之功的壯志,又有功成不居的淡泊。
③既有對和平的渴望,又有不懼戰(zhàn)爭、誓擒單于的豪氣?!冀馕觥健?5題詳析】本題考查學生分析理解詩歌思想內(nèi)容的能力。B.“想象的意象”有誤。“明月”是眼見的實寫意象?!?6題詳析】本題考查學生評價詩歌思想內(nèi)容和情感的能力。詩人說“匈奴未滅不言家,驅(qū)逐行行邊微賒”,匈奴未滅,何以為家?流露出先靖國難后謀家室的豪情?!皻w心海外見明月,別思天邊夢落花”,但因長久戍守邊疆,思鄉(xiāng)之情非常濃烈。“田疇不賣盧龍策,竇憲思勒燕然石”,詩人借用古人典故,表達的是想要決勝千里建立如竇憲般偉業(yè)的壯志,又流露出功成不居的淡泊?!坝钊蠠o干戚,會待單于系頸時”,詩人說現(xiàn)在打仗就是為了以后這里沒有戰(zhàn)爭,為此誓擒單于。這里既有對和平的渴望,又有不懼戰(zhàn)爭、誓擒單于的豪氣。(三)名篇名句默寫(本題共1小題,6分)17.補寫出下列句子中的空缺部分。(1)《離騷》中“_______________,_______________”是對楚王的勸誡,現(xiàn)在讀來還能夠警醒我們應該趁著美好的青春年華,改掉壞習慣,踔厲奮發(fā),砥礪前行。(2)《陳情表》中李密用“_______________,_______________”兩句直接請求晉武帝憐憫他的衷情并準許他的要求。(3)古人關注到飛禽走獸,很多時候是因其鳴啼契合了自己的心境,故常常把它們寫在詩中營造或喜或悲的意境,如:“_______________,_______________。”〖答案〗(1)不撫壯而棄穢兮何不改此度
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