大班數(shù)學玩積木教案

大班數(shù)學玩積木教案大班數(shù)學玩積木教案【篇一：大班數(shù)學：數(shù)積木】大班數(shù)學：數(shù)積木大班數(shù)學：數(shù)積木教材分析：幼兒的一日生活中的各環(huán)節(jié)都滲透著數(shù)學知識，如：每天玩的積木，雖然孩子能搭出各種各樣的造型，但是他們都沒有關注過搭出的造型需要用幾塊積木，立體圖形在空間的存在形式？因此，我設計了活動《數(shù)積木》，幼兒通過觀察、推理來感知立體圖形在空間的存在形式，體驗數(shù)形關系。教學目標：1．在數(shù)積木的活動中，感知立體圖形在空間的存在形式，體驗數(shù)形關系。2．通過觀察、感知、推理，發(fā)展思維能力。教學準備：1．幼兒已認識過正方體；有用積木搭建筑物的經(jīng)驗。2．多媒體課件，圖版、積木、筆若干。3．幼兒練習在幼兒畫冊3的39-40頁。教學過程：一、游戲導入，初步感知積木的空間存在形式。1．談話激趣。2．游戲《捉迷藏》。（播放課件）提問：看看這兒有幾塊積木？重點提問：房子有幾層？每層有幾塊？一共有幾塊？小結：數(shù)量相同的積木能造出不同的房子，只是有的積木被其他積木擋住了，我們不容易發(fā)現(xiàn)，點數(shù)的時候我們可以一層一層的數(shù)清楚，不多數(shù)，也不漏數(shù)看不見的那些積木。（二）找找躲起來的積木塊小結：房子一層層往上造，如果上層有幾塊積木，那這些積木下一定也有幾塊積木三、造房子，數(shù)“磚塊”（一）造幢房子把分數(shù)重點：鼓勵各組建造出點數(shù)上有難度（有多層、有重疊）的房屋集體點數(shù)時一層一層數(shù)清楚（二）學做小小建筑師建成的呢？要求：每隊派一個代表挑選喜歡的圖紙，用積木搭出與圖中相同的房子，要造的又快又好！重點觀察：每組搭的房子是否與圖紙上的一樣，各組搭建、點數(shù)的方法。驗證：他們搭的房子與圖紙上的一樣嗎？記錄的對不對呢？小結：雖然各隊拿到的圖紙看起來不一樣，其實是同一幢房子從不同的角度拍出的照片，所以搭出的房子是相同的。四、延伸：計算活動教具多，對環(huán)節(jié)間的小結語要求也高，在這一次組織活動前教案在我的腦海中一次次的“過電影”，把握了每一個環(huán)節(jié)的細節(jié)要點（孩子合作中可能的狀況、每一次小結重點提煉和梳理的內(nèi)容、重難點落實的方式）。“細節(jié)決定成敗”，活動前我讓一個個環(huán)節(jié)都順溜了，我想這也是活動活動成功的重要因素之一吧！b)注重互動的有效性我的教學對象是一群大班的孩子，所以在今天的活動中我不僅關注師生間的有效互動，也為孩子們創(chuàng)造了很多合作互動和思考的機會，無形中提高了生生互動的有效性?！酒捍蟀鄶?shù)學《數(shù)字積木》】大班數(shù)學《數(shù)字積木》大班數(shù)學《數(shù)字積木》活動目標：1、幼兒初步理解單雙數(shù)的含義。2、學習辨別10以內(nèi)的單雙數(shù)。3、感受同伴間相互交流的樂趣?；顒又攸c：理解單雙數(shù)的含義，辨別10以內(nèi)的單雙數(shù)。活動難點：辨別10以內(nèi)的單雙數(shù)。活動準備：五子棋若干，數(shù)字卡片兩套，藍色、紅色圓形卡片若干。教法設計：演示法游戲法學法指導：指導幼兒兩個兩個做朋友教學過程：一、游戲導入，引起興趣小朋友們好，看看老師今天給你們帶來了什么？出示五子棋。數(shù)一數(shù)，我一把拿了幾個五子棋？用數(shù)字寶寶幾來表示？復習數(shù)字與物品數(shù)量一一對應。二、探索單雙數(shù)1、現(xiàn)在，老師要給他們找好朋友，要二個二個做朋友，看他們能不能都找到好朋友？2、教師示范：1,2,3,4個數(shù)字的找朋友方法，全部找到朋友的用筆畫對號記錄。12√34√3、發(fā)放操作材料和記錄單，幼兒分組探索。剩下的數(shù)字寶寶，我想請小朋友們來給他找朋友，還要做好記錄。明確小組分工，誰擺圓形卡片，誰記錄等。幼兒分組操作，教師巡回指導。4、匯報結果。誰愿意把你們組的結果告訴大家，那些數(shù)字寶寶全都找到了好朋友？5、請個別幼兒扮演，檢驗幼兒的探索結果。三、理解單雙數(shù)的含義1、全部能找到朋友的數(shù)字卡片有一個好聽的名字，叫雙數(shù)。我們來把他們裝進紅色圈圈里。2、不能全部找到朋友的數(shù)字卡片也有一個好聽的名字，叫單數(shù)。我們來把他們裝進藍色的圈圈里。四、教手指游戲邊學習單雙數(shù)兒歌，邊做手指游戲。拉大鋸、扯大鋸，1、3、5、去看戲，7也去、9也去，就是不帶雙數(shù)去。雙數(shù)寶寶不生氣，2、4、6、來演戲，8也去、10也去，羞得單數(shù)不看戲。1、3、5、7、9單數(shù)好朋友；2、4、6、8、10雙數(shù)好朋友。五、操作幼兒用書，教師巡回指導【教學反思】這節(jié)活動課，充分調(diào)動了幼兒的參與性，通過教師示范引導，讓幼兒明白了怎樣去操作，而且強調(diào)必須兩個兩個做朋友，進一步讓幼兒明確擺法，最后通過小組合作共同來完成，并在擺的過程中把雙數(shù)用紅筆圈起來，把單數(shù)用藍筆圈出來?？傮w效果較好，體現(xiàn)了小組合作的層次性，但