一年級(jí)上冊(cè)三字經(jīng)教案

一年級(jí)上冊(cè)三字經(jīng)教案教師備課本姓名：王利敏學(xué)科：校本課程年級(jí)：一年級(jí)上冊(cè)日期：2016年8月24日教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)安排周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排備注1第一課

人

之

初12第二課茍不教

13第三課昔

孟

母14第四課竇

燕

山15第五課養(yǎng)

不

教16第六課子

不

學(xué)17第七課玉

不

琢18第八課為

人

子19第九課香

九齡110第十課融

四歲111第十一課首

孝

弟112第十二課一

而

十113第十三課三

才者114第十四課三

綱

者115第十五課曰

春

夏116第十六課曰

南北117第十七課曰水火118第十八課十干者1教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容第一課

人

之

初教學(xué)目標(biāo)了解《三字經(jīng)》的由來及廣泛意義。2、學(xué)習(xí)第一節(jié)、讀通順、了解其含義。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)第一節(jié)、讀通順、了解其含義。教學(xué)方法朗讀互動(dòng)教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程：一、激發(fā)導(dǎo)入教師講解三字經(jīng)的由來，使學(xué)生對(duì)其有初步的了解《三字經(jīng)》是中幾千年來的文化的結(jié)晶。二、讀文感悟1、出示內(nèi)容，師領(lǐng)讀，學(xué)生自由讀。人

之

初,

性

本

善。性

相

近,

習(xí)

相

遠(yuǎn)。2、各種形式的讀，達(dá)到成誦。三、領(lǐng)悟內(nèi)化人生下來原本都是一樣，但從小不好好教育，善良的本性就會(huì)變壞。所以，人從小就要好好學(xué)習(xí)，區(qū)分善惡，才能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。教學(xué)效果：學(xué)生積極性非常高，能把第一小節(jié)的內(nèi)容讀通順，并理解意義。教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容第二課茍

不

教

教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)第二節(jié)、讀通順、了解其含義。能感悟其內(nèi)容，并把這種行為落實(shí)到平時(shí)的行動(dòng)中。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)第二節(jié)、讀通順、了解其含義。教學(xué)方法朗讀互動(dòng)教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生讀、背第一節(jié)的內(nèi)容并引出本課。二、讀文感悟1、出示內(nèi)容，師領(lǐng)讀，學(xué)生自由讀。gǒu

bújiào

xìngnǎiqiān

茍

不

教,

性

乃

遷。jiàozhīdào

guìyǐzhuān

教

之

道,

貴

以

專。2、各種形式的讀，達(dá)到成誦。三、領(lǐng)悟內(nèi)化如果從小不好好教育，善良的本性就會(huì)變壞。為了使人不變壞，最重要的方法就是要專心一致地去教育孩子。教學(xué)效果：學(xué)生積極性非常高，能把第二小節(jié)的內(nèi)容讀通順，并理解意義。教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容第三課昔

孟

母教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)第三節(jié)、讀通順、了解其含義。2、能感悟其內(nèi)容，并把這種行為落實(shí)到平時(shí)的行動(dòng)中。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)第三節(jié)、讀通順、了解其含義。教學(xué)方法朗讀互動(dòng)教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生讀、背第二節(jié)的內(nèi)容并引出本課。二、讀文感悟1、出示內(nèi)容，師領(lǐng)讀，學(xué)生自由讀。xī

mèngmǔ

zélínchǔ

昔

孟

母，擇

鄰

處。zǐ

bùxué

duànjīzhù

子

不

學(xué)，斷

機(jī)

杼。2、各種形式的讀，達(dá)到成誦。三、領(lǐng)悟內(nèi)化戰(zhàn)國時(shí)，孟子的母親曾三次搬家，是為了使孟子有個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。一次孟子逃學(xué)，孟母就割斷織機(jī)的布來教子。教學(xué)效果：學(xué)生積極性非常高，能把第三小節(jié)的內(nèi)容讀通順，并理解意義。教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容第四課竇

燕

山教學(xué)目標(biāo)通過朗誦、背誦第四節(jié)語言的節(jié)奏感和韻律感。2、體會(huì)《三字經(jīng)》中積極的義理，感受中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)第四節(jié)、讀通順、了解其含義。教學(xué)方法朗讀互動(dòng)教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生讀、背第三節(jié)的內(nèi)容并引出本課。二、讀文感悟1、出示內(nèi)容，師領(lǐng)讀，學(xué)生自由讀。竇

燕

山，有

義

方。

jiàowǔ

zǐ

míngjùyáng

教

五

子，名

俱

揚(yáng)。2、各種形式的讀，達(dá)到成誦。三、領(lǐng)悟內(nèi)化五代時(shí)，燕山人竇禹鈞教育兒子很有方法，他教育的五個(gè)兒子都很有成就，同時(shí)科舉成名。教學(xué)效果：學(xué)生積極性非常高，能把第四小節(jié)的內(nèi)容讀通順，并理解意義。教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容第五課養(yǎng)

不

教教學(xué)目標(biāo)通過朗誦、背誦第五節(jié)語言的節(jié)奏感和韻律感。2、體會(huì)《三字經(jīng)》中積極的義理，感受中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)第五節(jié)、讀通順、了解其含義。教學(xué)方法朗讀互動(dòng)教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生讀、背第四節(jié)的內(nèi)容并引出本課。二、讀文感悟1、出示內(nèi)容，師領(lǐng)讀，學(xué)生自由讀。養(yǎng)

不

教，父

之

過。

jiàobùyán

shīzhīduò

教

不

嚴(yán)，師

之

惰。

2、各種形式的讀，達(dá)到成誦。三、領(lǐng)悟內(nèi)化對(duì)孩子的嚴(yán)格要求雖然是做父母和老師的本份，但做子女的也應(yīng)該理解父母和老師的苦心，才能自覺嚴(yán)格要求自己。教學(xué)效果：學(xué)生積極性非常高，能把第五小節(jié)的內(nèi)容讀通順，并理解意義。教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容第六課子

不

學(xué)教學(xué)目標(biāo)1、通過朗誦、背誦第六節(jié)語言的節(jié)奏感和韻律感。2、體會(huì)《三字經(jīng)》中積極的義理，感受中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)第六節(jié)、讀通順、了解其含義。教學(xué)方法朗讀互動(dòng)教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生讀、背第一到五節(jié)的內(nèi)容并引出本課。二、讀文感悟1、出示內(nèi)容，師領(lǐng)讀，學(xué)生自由讀。zǐ

bùxué

fēisuǒ

yí

子

不

學(xué)，非

所

宜。

yòu

bùxué

lǎo

héwéi

幼

不

學(xué)，老

何

為。

2、各種形式的讀，達(dá)到成誦。三、領(lǐng)悟內(nèi)化一個(gè)人不趁年少時(shí)用功學(xué)習(xí)，長大后總是要后悔的。每位小朋友都記住這樣一句話：“少壯不努力，老大徒傷悲”，要趁視自己生命的黃金時(shí)刻。教學(xué)效果：學(xué)生積極性非常高，能把第六小節(jié)的內(nèi)容讀通順，并理解意義。教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容第七課玉

不

琢教學(xué)目標(biāo)1、通過朗誦、背誦第七節(jié)語言的節(jié)奏感和韻律感。2、體會(huì)《三字經(jīng)》中積極的義理，感受中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)第七節(jié)、讀通順、了解其含義。教學(xué)方法朗讀互動(dòng)教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生讀、背第五、六節(jié)的內(nèi)容并引出本課。二、讀文感悟1、出示本節(jié)內(nèi)容，師領(lǐng)讀，學(xué)生自由讀。yù

bùzhuó

bùchéngqì

玉

不

琢，不

成

器。

rén

bù

xué

bù

zhīyì

人

不

學(xué)，不

知

義。2、各種形式的讀，達(dá)到成誦。三、領(lǐng)悟內(nèi)化一個(gè)人的成才之路如同雕刻玉器一樣，玉在沒有打磨雕琢以前和石頭沒有區(qū)別，人也是一樣，只有經(jīng)過刻苦磨練才能成為一個(gè)有用的人。教學(xué)效果：學(xué)生積極性非常高，能把第七小節(jié)的內(nèi)容讀通順，并理解意義。教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容第八課為

人

子教學(xué)目標(biāo)1、過朗誦、背誦第八節(jié)語言的節(jié)奏感和韻律感。2、體會(huì)《三字經(jīng)》中積極的義理，感受中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)第八節(jié)、讀通順、了解其含義。教學(xué)方法朗讀互動(dòng)教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生讀、背第六、七節(jié)的內(nèi)容并引出本課。二、讀文感悟1、出示本節(jié)內(nèi)容，師領(lǐng)讀，學(xué)生自由讀。wèirén

zǐ

fāngshàoshí

為

人

子，方

少

時(shí)。

qīnshīyǒu

xí

lǐ

yí

親

師

友，習(xí)

禮

儀。2、各種形式的讀，達(dá)到成誦。三、領(lǐng)悟內(nèi)化學(xué)會(huì)親近好的老師、好的朋友，并從他們身上學(xué)到許多有益的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。取人之長補(bǔ)己之短，才能不斷地豐富自己的頭腦。教學(xué)效果：學(xué)生積極性非常高，能把第八小節(jié)的內(nèi)容讀通順，并理解意義。教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容第九課香

九

齡教學(xué)目標(biāo)1、通過朗誦、背誦第八節(jié)語言的節(jié)奏感和韻律感。2、體會(huì)《三字經(jīng)》中積極的義理，感受中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)第九節(jié)、讀通順、了解其含義。教學(xué)方法朗讀互動(dòng)教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生讀、背第七、八節(jié)的內(nèi)容并引出本課。二、讀文感悟1、出示本節(jié)內(nèi)容，師領(lǐng)讀，學(xué)生自由讀。xiāngjiǔlíng

néngwēnxí

香

九

齡，能

溫

席。

xiàoyúqīn

suǒdāngzhí

孝

于

親，所

當(dāng)

執(zhí)。2、各種形式的讀，達(dá)到成誦。三、領(lǐng)悟內(nèi)化譯文】東漢人黃香，九歲時(shí)就知道孝敬父親，替父親暖被窩。這是每個(gè)孝順父母的人都應(yīng)該實(shí)行和效仿的教學(xué)效果：學(xué)生積極性非常高，能把第九小節(jié)的內(nèi)容讀通順，并理解意義。教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容第十課融

四

歲教學(xué)目標(biāo)1、通過朗誦、背誦第九節(jié)語言的節(jié)奏感和韻律感。2、體會(huì)《三字經(jīng)》中積極的義理，感受中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)第十節(jié)、讀通順、了解其含義。教學(xué)方法朗讀互動(dòng)教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生讀、背第八、九節(jié)的內(nèi)容并引出本課。二、讀文感悟1、出示本節(jié)內(nèi)容，師領(lǐng)讀，學(xué)生自由讀róngsì

suì

néngrànglí

融

四

歲，能

讓

梨。

弟

于

長，宜

先

知。2、各種形式的讀，達(dá)到成誦。三、領(lǐng)悟內(nèi)化【譯文】漢代人孔融四歲時(shí)，就知道把大的梨讓給哥哥吃，這種尊敬和長的道理，是每個(gè)人從小就應(yīng)該知道的。教學(xué)效果：學(xué)生積極性非常高，能把第十小節(jié)的內(nèi)容讀通順，并理解意義。教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容第十一課首

孝

弟教學(xué)目標(biāo)1、通過朗誦、背誦第十節(jié)語言的節(jié)奏感和韻律感。2、體會(huì)《三字經(jīng)》中積極的義理，感受中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)1教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)第十一節(jié)、讀通順、了解其含義。教學(xué)方法朗讀互動(dòng)教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生讀、背第十節(jié)的內(nèi)容并引出本課。二、讀文感悟1、出示本節(jié)內(nèi)容，師領(lǐng)讀，學(xué)生自由讀。shǒuxiàotì

cìjiànwén

守

孝

弟次

見聞

zhīmǒushù

shímǒuwén

知

某

數(shù)，識(shí)

某

文。

2、各種形式的讀，達(dá)到成誦。三、領(lǐng)悟內(nèi)化【譯文】一個(gè)人首先要學(xué)的是孝敬父母和兄弟友愛的道理，接下來是學(xué)習(xí)看到和聽到的知識(shí)。并且要知道基本意義。教學(xué)效果：學(xué)生積極性非常高，能把第十一小節(jié)的內(nèi)容讀通順，并理解意義。教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容第十二課一

而

十教學(xué)目標(biāo)1、通過朗誦、背誦第十一節(jié)語言的節(jié)奏感和韻律感。2、體會(huì)《三字經(jīng)》中積極的義理，感受中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)第十二節(jié)、讀通順、了解其含義。教學(xué)方法朗讀互動(dòng)教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生讀、背第十一節(jié)的內(nèi)容并引出本課。二、讀文感悟yī

ér

shí

shí

ér

bǎi

一

而

十，

十

而

百。

bǎi

ér

qiān

qiān

ér

wàn

百

而

千，

千

而

萬。2、各種形式的讀，達(dá)到成三、領(lǐng)悟內(nèi)化【譯文】我國采用十進(jìn)位算術(shù)方法：一到十是基本的數(shù)字，然后十個(gè)十是一百，十個(gè)一百是一千，十個(gè)一千是一萬……一直變化下去。教學(xué)效果：學(xué)生積極性非常高，能把第十二小節(jié)的內(nèi)容讀通順，并理解意義。教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容第十三課三

才

者學(xué)目標(biāo)1、通過朗誦、背誦第十二節(jié)語言的節(jié)奏感和韻律感。2、體會(huì)《三字經(jīng)》中積極的義理，感受中華民族的優(yōu)秀文化教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)第十三節(jié)、讀通順、了解其含義。教學(xué)方法朗讀互動(dòng)教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生讀、背第十二節(jié)的內(nèi)容并引出本課。二、讀文感悟sān

cái

zhě

tiān

dì

rén

三

才

者，天

地

人。

sānguāngzhě

rì

yuè

xīng

三

光

者，

日

月

星。

2、各種形式的讀，達(dá)到成三、領(lǐng)悟內(nèi)化【譯文】還應(yīng)該知道一些日常生活常識(shí)，如什么叫“三才”？“三才”指的是天、地、人三個(gè)方面。教學(xué)效果： 學(xué)生積極性非常高，能把第十三小節(jié)的內(nèi)容讀通順，并理解意義。 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容第十四課三

綱

者教學(xué)目標(biāo)1、通過朗誦、背誦第十三節(jié)語言的節(jié)奏感和韻律感。2、體會(huì)《三字經(jīng)》中積極的義理，感受中華民族的優(yōu)秀文化教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)第十四節(jié)、讀通順、了解其含義。教學(xué)方法朗讀互動(dòng)教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生讀、背第十三節(jié)的內(nèi)容并引出本課。二、讀文感悟sān

gāngzhě

jūn

chén

yì

三

綱

者，

君

臣

義。

fù

zǐ

qīn

fū

fù

shùn

父

子

親，

夫

婦

順。2、各種形式的讀，達(dá)到成三、領(lǐng)悟內(nèi)【譯文】什么是“三綱”呢？三綱是人與人之間關(guān)系應(yīng)該遵守的三個(gè)行為準(zhǔn)則，就是君王與臣子的言行要合乎義理，父母子女之間相親相愛，夫妻之間和順相處。教學(xué)效果： 學(xué)生積極性非常高，能把第十四小節(jié)的內(nèi)容讀通順，并理解意義。教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容第十五課曰

春

夏教學(xué)目標(biāo)1、通過朗誦、背誦第十四節(jié)語言的節(jié)奏感和韻律感。2、體會(huì)《三字經(jīng)》中積極的義理，感受中華民族的優(yōu)秀文化教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)第十五節(jié)、讀通順、了解其含義。教學(xué)方法朗讀互動(dòng)教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生讀、背第十四節(jié)的內(nèi)容并引出本課。二、讀文感悟2、各種形式的讀，達(dá)到成yuē

chūnxià

yuē

qiū

dōng

曰

春

夏，

曰

秋

冬。

cǐ

sì

shí

yùn

bùqióng

此

四

時(shí)，

運(yùn)

不

窮。三、領(lǐng)悟內(nèi)容【譯文】再讓我們看一看四周環(huán)境，春、夏、秋、冬叫做四季。這四時(shí)季節(jié)不斷變化，春去夏來，秋去冬來，如此循環(huán)往復(fù)，永不停止。教學(xué)效果： 學(xué)生積極性非常高，能把第十五小節(jié)的內(nèi)容讀通順，并理解意義。教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容第十六課曰

南

北教學(xué)目標(biāo)1、通過朗誦、背誦第十五節(jié)語言的節(jié)奏感和韻律