北師大一年級數(shù)學(xué)下冊預(yù)習(xí)單

第頁北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊課前預(yù)習(xí)單第一單元加與減（一）1買鉛筆項目內(nèi)容1.口算。8-5=7-3=9-2=6-5=7-4=2.見教材第2頁例題。分析與解答:(1)理解圖意。袋鼠媽媽的店里有15支鉛筆,兔媽媽買了9支鉛筆,求還剩幾支鉛筆,用減法計算,列式為()。(2)分析算法。①數(shù)數(shù)法:用15根小棒代替15支鉛筆,從15根小棒里面一根一根地減去9根,剩下6根,即15-9=()。②破十法:把15分成10和5,10減9等于1,1+5=6,即()。③平十法:把9分成5和4,15減5等于10,10減4等于6,即()。④想加算減法:因為9+6=15,所以()。⑤用計數(shù)器計算:3.十幾減9的計算方法有一個一個地減、破十法、平十法及想加算減法。4.用小棒或計算器做一做,算一算。11-9=18-9=13-9=16-9=溫馨提示知識準(zhǔn)備:十以內(nèi)數(shù)的加減法。學(xué)具準(zhǔn)備:小棒若干。2捉迷藏項目內(nèi)容1.口算。18-9=12-9=16-9=14-9=13-9= 15-9= 17-9= 11-9=2.圈一圈,算一算。13-8=17-8=3.見教材第4頁例題。分析與解答:(1)理解題意。一共有13個小朋友,減去房子前面的8個小朋友,剩下的就是藏起來的小朋友,列式為()。(2)計算方法?！?(個)4.十幾減8的計算方法和十幾減9的計算方法(),都可以用一個一個地減、破十法、平十法及想加算減法等方法計算。5.-=(只)-=(個)溫馨提示知識準(zhǔn)備:十幾減9的計算方法。學(xué)具準(zhǔn)備:小棒若干。3快樂的小鴨項目內(nèi)容1.口算。12-8=15-8=14-9=16-9=11-8= 17-9= 13-8= 12-9=2.下面一共有14個圖形。涂色的有7個,沒涂色的有幾個?3.見教材第6頁例題。分析與解答:(1)理解題意。用小鴨的總數(shù)減去在河中游泳的小鴨數(shù),就能求出河邊草地上還剩幾只小鴨,列式為()。(2)計算方法。○=(只)7+5=12

12-7=54.十幾減7的計算方法和十幾減9,8的計算方法()。5.十幾減6的計算方法和十幾減7的計算方法()。6.口算。15-6=13-7=16-7=15-7=12-7= 11-6= 14-6= 13-6=溫馨提示知識準(zhǔn)備:十幾減9,8的計算方法。學(xué)具準(zhǔn)備:小棒若干。4開會啦項目內(nèi)容小麗和13個小朋友去郊游,每人帶1瓶礦泉水,已經(jīng)買了8瓶,還需要買幾瓶?2.見教材第8頁例題。分析與解答:(1)11個小朋友要開會,每人坐1把椅子,一共需要11把椅子。而圖中只有7把椅子,7<11,由此得出結(jié)論:每人坐1把椅子,椅子的數(shù)量()。(2)用○表示小朋友,11個小朋友可以用11個○表示,用△表示椅子,7把椅子可以用7個△表示,如下圖所示:○○○○○○○○○○○△△△△△△△則還缺()把椅子。列式解答:11個小朋友要開會,每人坐1把椅子,一共需要11把椅子,要想求出還缺幾把椅子,實際上就相當(dāng)于從11把椅子中減去7把椅子,列式計算為()。3.如果題中求還差幾個就同樣多的問題,可以用()法解決,即相差數(shù)=大數(shù)()小數(shù)。4.里填幾?8+=146+=13+9=1114-8= 13-6= 11-9=溫馨提示知識準(zhǔn)備:十幾減9,8,7,6的計算方法。學(xué)具準(zhǔn)備:圓形和三角形紙片若干。5跳傘表演項目內(nèi)容1.在里填上“>”“<”或“=”。15-9718-9815-7713-75右圖一共有14個圖形。五角星比三角形多幾個呢?3.見教材第10頁例題。分析與解答:(1)理解題意。求背紅色降落傘的蝸牛比背黃色降落傘的蝸牛多幾個,實際上就是求背這兩種顏色降落傘的蝸牛的數(shù)量差,應(yīng)該用背紅色降落傘的蝸牛的數(shù)量()去背黃色降落傘的蝸牛的數(shù)量。(2)計算方法。①一一對應(yīng)法。②列式解答。求背紅色降落傘的蝸牛比背黃色降落傘的蝸牛多幾個,就是用背紅色降落傘的蝸牛的數(shù)量減去背黃色降落傘的蝸牛的數(shù)量,列式計算為()。4.求一個數(shù)比另一個數(shù)多多少或少多少,就是用()減()。5.誰摘得多,多幾個?溫馨提示知識準(zhǔn)備:十幾減9,8,7,6的計算方法。學(xué)具準(zhǔn)備:不同顏色的圓形紙片若干。6美麗的田園項目內(nèi)容1.口算。魚缸里有黑金魚12條,花金魚8條,紅金魚5條。黑金魚比花金魚多多少條?3.見教材第13頁例題。分析與解答:(1)按照圖上事物的種類去描述每種事物的數(shù)量。空中有()只小鳥,樹上有()只小鳥。(2)求樹上的小鳥比空中的少幾只,就是求它們的數(shù)量差,應(yīng)該用空中的小鳥的數(shù)量減去樹上的小鳥的數(shù)量,列式計算為()。(3)8對應(yīng)圖中河里的8只小鵝,6對應(yīng)岸上的6只小鵝,8+6表示的就是()。4.根據(jù)圖中的信息解決問題,先要按照事物的種類數(shù)清每種事物的(),再利用相應(yīng)的信息解決問題。5.山羊14只鴨子17只綿羊9只(1)山羊比綿羊多幾只?(2)下面列式解決的是什么問題?17-9=(只)溫馨提示知識準(zhǔn)備:十幾減幾的退位減法的計算方法。

第二單元觀察物體1看一看(一)項目內(nèi)容1.□☆○△???從左數(shù)☆是第()個,?是第()個。從右數(shù)□是第()個,○是第()個。觀察一個物體,你從前后左右看到的圖形會是一樣的嗎?3.見教材第18頁例題。分析與解答:從圖中看到,小霞坐在兔子后面觀察,能看到兔子的兩只耳朵,看不到眼睛、鼻子、嘴等,只能看到兔子的后背,那么應(yīng)該選第()幅圖。4.觀察者與被觀察物體的位置發(fā)生變化時,觀察者所看到的物體形狀可能會發(fā)生變化;當(dāng)物體左右兩個側(cè)面形狀一樣時,觀察者看到的兩個側(cè)面的方向是()的。5.下面哪一幅圖是淘氣看到的?(畫“”)溫馨提示知識準(zhǔn)備:判斷前后、左右、上下等位置關(guān)系。學(xué)具準(zhǔn)備:存錢罐。2看一看(二)項目內(nèi)容1.下面兩幅圖分別是誰看到的?()()上題中,從車的上面看到的圖形是什么樣的呢?3.見教材第20頁例題。分析與解答:(1)理解題意。小明、小華和小亮三人在觀察一輛小汽車,小明從上面觀察,因為是從高處向下看,所以看到的是小汽車的上面;小華從側(cè)面觀察,看到的是小汽車的側(cè)面;小亮從后面觀察,看到的是小汽車的后面。(2)解答。4.判斷從某一方向看到的物體是什么形狀,可以身臨其境地去觀察,也可以在頭腦中分析后作出判斷。5.它們分別看到的是什么?連一連。溫馨提示知識準(zhǔn)備:從側(cè)面、正面和背面看到物體的形狀。第三單元生活中的數(shù)1數(shù)花生項目內(nèi)容1.填一填。(1)1,2,3,4,(),(),7,8。(2)12,13,14,15,(),17,18。二十九后面的一個數(shù)是多少呢?數(shù)到了九十九,后面的一個數(shù)是多少呢?3.淘氣和笑笑數(shù)花生,淘氣和笑笑各有多少個花生?一個一個地數(shù)一數(shù)。分析與解答:所以二十九的后面是(),九十九的后面是()。4.數(shù)數(shù)時,當(dāng)數(shù)到“幾十九”時,下一個數(shù)就是比“幾十”多1個十的整十?dāng)?shù);當(dāng)數(shù)到九十九時,下一個數(shù)比九十多1個十即10個十,這個數(shù)是()。5.在下面各數(shù)的后面,連續(xù)數(shù)出五個數(shù)來。二十三五十六七十七溫馨提示知識準(zhǔn)備:會讀、會數(shù)二十以內(nèi)的數(shù)。學(xué)具準(zhǔn)備:小棒若干。2數(shù)一數(shù)項目內(nèi)容1.數(shù)一數(shù),填一填。()個()個地數(shù),一共有()個蘋果。2.見教材第24頁例題。分析與解答:(1)把10個小方塊擺成1條,每一條就是1個十。(2)擺出9條小方塊是9個十,即九十,下一條擺了9個,共九十九個,再添1個是一百個。(3)擺成10條小方條,共用一百個,可以看出10個十是一百。(4)數(shù)小方塊時,每數(shù)出10個小方塊擺成一條,從中得出10個一是();再十個十個地數(shù),十、二十、三十……九十、(),數(shù)到10條是一百,得出10個十是()。3.“百”和“一”“十”一樣都是計數(shù)單位,“百”是比“十”高一級的計數(shù)單位。4.10個一是(),10個十是()。5.圈一圈,數(shù)一數(shù),共有多少根小棒?溫馨提示知識準(zhǔn)備:會數(shù)、會讀100以內(nèi)的數(shù),了解計數(shù)單位“百”。學(xué)具準(zhǔn)備:小棒若干。3數(shù)豆子項目內(nèi)容1.圈一圈,數(shù)一數(shù)。

小狗一共畫了()個圓點。

2.你能迅速說出小狗大概畫了多少個圓點嗎?

3.28和22在計數(shù)器上怎么撥,怎么寫?分析與解答:(1)計數(shù)器從右邊起,第一位是個位,表示幾個一,第二位是十位,表示幾個十。28里面有2個十和8個一。有2個十,就在計數(shù)器的十位上撥2個珠子,有8個一,就在個位上撥8個珠子。22里面有2個十,就在計數(shù)器的十位上撥2個珠子;有2個一,就在個位上撥2個珠子。如圖所示:(2)寫數(shù):十位上有2個珠子,是2個十,對齊十位下面寫2,個位上有8個珠子,是8個一,對齊個位下面寫8,這個數(shù)寫作();十位上有2個珠子,是2個十,對齊十位下面寫2,個位上有2個珠子,是2個一,對齊個位下面寫2,這個數(shù)寫作()。4.讀數(shù)時,從()位讀起,十位上是幾就讀(),個位上是幾就讀()。寫數(shù)時,要分清數(shù)位上是幾,然后從()位寫起,先在左邊寫()位上的數(shù)字,然后在它的右邊寫出()位上的數(shù)字。5.寫數(shù)。溫馨提示知識準(zhǔn)備:能正確地數(shù)100以內(nèi)物體的個數(shù),認(rèn)識計數(shù)單位“百”。學(xué)具準(zhǔn)備:計數(shù)器。4誰的紅果多項目內(nèi)容1.寫一寫,讀一讀。寫作:讀作:寫作:讀作:學(xué)習(xí)小組比賽,小紅得了5朵紅花,小明得了8朵紅花,誰得的紅花多?3.見教材第28頁例題。分析與解答:(1)理解題意。要想知道小熊和小猴誰的紅果多,就是比較21和18這兩個數(shù)的大小,誰大,誰的紅果就多。(2)探究方法。①利用接數(shù)法比較:小猴有18個紅果,繼續(xù)數(shù)下去,18,19,20,21,所以()的紅果多。②借助模型比較:用小方塊代替紅果擺一擺,比一比,發(fā)現(xiàn)21個小方塊比18個小方塊多出3個,所以21比18(),如圖:。即()的紅果多。③借助計數(shù)器:先把21和18這兩個數(shù)在計數(shù)器上撥出來,再在計數(shù)器上比較。如圖:。21的十位上有2個珠子,表示2個十,18的十位上有1個珠子,表示1個十,2個十比1個十大,所以21比18大,即()的紅果多。4.位數(shù)多的數(shù)()位數(shù)少的數(shù);如果位數(shù)相同,就從高位比起,高位上的數(shù)字大,這個數(shù)就(),如果高位上的數(shù)字相同,就比較下一位。5.45○54○○溫馨提示知識準(zhǔn)備:100以內(nèi)數(shù)的讀、寫。學(xué)具準(zhǔn)備:計數(shù)器。5小小養(yǎng)殖場項目內(nèi)容明明有30本圖畫書。小紅的圖畫書比明明的多一些,小軍的圖畫書比明明的少一些。三個人中誰的圖畫書最多?誰的圖畫書最少?2.見教材第30頁例題。分析與解答:(1)理解題意。要求誰多誰少,就是比較92,22,100這三個數(shù)的大小,誰大,誰就多;誰小,誰就少。(2)解決問題。①探究三個數(shù)之間的大小關(guān)系。因為100>92>22,即雞的只數(shù)>鴨的只數(shù)>鵝的只數(shù),所以雞最多,鵝最少。②兩個數(shù)之間的關(guān)系。100和22,這兩個數(shù)之間相差幾十,相差很多,用語言描述:100比22多得多,也可以說22比100少得多,因此可以說()比()多得多,()比()少得多。100和92,這兩個數(shù)之間相差不到十,相差較少,用語言描述:100比92多一些,也可以說92比100少一些,因此可以說()比()多一些,()比()少一些。3.用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”描述數(shù)量關(guān)系時,注意“多(少)一些”和“多(少)得多”的差別是強調(diào)多(少)的程度不同。解決這類問題時,就要看哪個數(shù)更接近(),那個數(shù)就用“多(少)一些”;哪個數(shù)與比較量的差距大一些,那個數(shù)就用“多(少)得多”。4.跑步的有86人。拍球的人數(shù)比跑步的少得多,跳繩的人數(shù)比跑步的少一些。拍球的可能有多少人?(畫“○”)跳繩的可能有多少人?(畫“”)93人12人75人溫馨提示知識準(zhǔn)備:100以內(nèi)數(shù)的讀、寫,并能比較出大小。6做個百數(shù)表項目內(nèi)容1.將下面的動物拿的數(shù)字按從大到小的順序排一排。()>()>()>()>()2.找規(guī)律填數(shù):23,33,43,(),()。3.見教材第32頁例題。分析與解答:觀察百數(shù)表(1)豎著看,第一豎行個位數(shù)都是(),第二豎行個位數(shù)都是()……觀察發(fā)現(xiàn),每一豎行都有()個數(shù),個位上的數(shù)都(),十位上每相鄰的兩個數(shù)之間相差()。豎著看,最右邊的豎行中前9個數(shù)都是整十?dāng)?shù),最后一個是()。(2)橫著看,每一橫行中也都有()個數(shù),除第一行外,每行中前九個數(shù)十位上的數(shù)相同,個位上的數(shù)依次是1,2,3,…,8,9,最右邊的一個數(shù)是整十?dāng)?shù)或()。同一橫行中相鄰的兩個數(shù)相差()。(3)斜著看,從左上角到右下角,相鄰兩個數(shù)之間相差(),并且個位上的數(shù)比十位上的數(shù)大1;從右上角到左下角,相鄰兩個數(shù)之間相差()。4.在百數(shù)表中,無論是豎著看、橫著看還是斜著看,都有許多排列規(guī)律。5.想一想,填一填。溫馨提示知識準(zhǔn)備:會數(shù)、會讀100以內(nèi)的數(shù)。學(xué)具準(zhǔn)備:百數(shù)表。

第四單元有趣的圖形1認(rèn)識圖形項目內(nèi)容你發(fā)現(xiàn)下面兩個圖形有什么區(qū)別了嗎?2.見教材第36頁例題。分析與解答:(1)理解題意。圖中小朋友手中拿著長方體、正方體、三棱柱、圓柱,把這些物體的一個面畫在紙上,就得到了平面圖形。認(rèn)識圖形。是長長的,有兩條長邊,兩條短邊,這樣的圖形是()。□是方方正正的,這樣的圖形是()。正方體六個面的形狀都是()?！饔腥龡l直直的邊,這樣的圖形是()。○是圓圓的,由曲線圍成的封閉圖形,這樣的圖形是()。3.()有四條邊,有兩條長邊和兩條短邊。()的四條邊都相等。()有三條邊。像鐘面、瓶蓋面都是()的。4.溫馨提示知識準(zhǔn)備:生活中的圖形。學(xué)具準(zhǔn)備:長方形、正方形、三角形和圓形紙片各一個。2動手做(一)項目內(nèi)容1.我來連一連。2.折出了4個相同的()形。3.分別把一個正方形、長方形、三角形、圓形的紙片折成一樣的兩部分,剪開。用剪出的圖形照樣子拼一拼。分析與解答:由2個大小完全相同的三角形拼成一個大三角形,如圖:,還可以拼成這樣的圖形,如圖:;由()個半圓和()個長方形拼成一個“小蘑菇”,如圖:;由()個完全一樣的長方形和()個三角形拼成了一面小旗,如圖:。4.利用()的方法,可以把長方形、正方形、三角形(至少有兩條邊相等)、圓分成相等的兩部分。你能用一張長方形的紙,折出一個正方形嗎?試一試。溫馨提示知識準(zhǔn)備:長方形、正方形、三角形、圓的認(rèn)識與區(qū)分。學(xué)具準(zhǔn)備:教材附頁圖1,圖2。

3動手做(二)項目內(nèi)容1.下面哪個圖形可以用兩個拼成一個長方形,能的畫“○”。()()()()這個是什么圖形呢?3.見教材第40頁例題。分析與解答:(1)七巧板由三種圖形組成:三角形、平行四邊形和正方形。①五塊三角形板:兩塊小三角形板,是4號和6號;兩塊大三角形板,是1號和2號;7號也是三角形板。②一塊正方形板:5號。③一塊平行四邊形板:3號。(2)七巧板是由()種圖形組成的,其中有()個三角形。1號和()號圖形、4號和()號圖形是完全一樣的。4.七巧板是由三種圖形組成的,其中有1個()形,1個()形和5個()形。5.拼一拼,想一想,拼出的圖形像什么?溫馨提示知識準(zhǔn)備:長方形、正方形、三角形和圓的認(rèn)識。學(xué)具準(zhǔn)備:七巧板。4動手做(三)項目內(nèi)容1.由()個圓,()個三角形組成。2.奧運會五環(huán)圖案你還記得嗎?你能看出它是用什么圖案拼出來的嗎?3.欣賞下面的圖案,找出你認(rèn)識的圖形。分析與解答:風(fēng)車圖案是由()組成的。兔子圖案是由()、圓和半圓組成的。金魚圖案是由()和正方形組成的。萬花筒圖案是由()和正方形組成的。4.辨認(rèn)簡單圖形的方法:看這個圖案是由哪幾種基本圖形組成的,再看圖形的形狀、大小是否()。5.找到和左上角形狀相同的圖形,涂一涂。溫馨提示知識準(zhǔn)備:長方形、正方形、三角形、圓和平行四邊形的認(rèn)識。學(xué)具準(zhǔn)備:若干個大小相同的長方形、正方形、三角形、圓和平行四邊形。第五單元加與減（二）1小兔請客項目內(nèi)容1.口算。5+3=7+3=9+1=5-2=2.5+3=8,那么50+30是不是等于80呢?3.見教材第49頁例題。分析與解答:(1)理解題意。要求一共有多少個果子,就是把小兔子面前盤子里的果子和小猴、小刺猬、小松鼠面前盤子里的果子合起來,用加法計算,列式為()。(2)計算方法。①用小棒擺一擺:十個十個地數(shù),每10根小棒1捆,先擺出2捆,再擺出30根(3捆)小棒,一共是50根(5捆)小棒。如圖:。由此推出:2個十加3個十等于()個十,()個十就是(),所以列式計算為()。②把十位上的兩個數(shù)字相加,2+3=5,再在5的后面添上一個0,也就是()。4.整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)的主要計算方法:把十位上的數(shù)相加,得幾就是();整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù)的主要計算方法:把十位上的數(shù)相(),得幾就是()。5.口算。60+30=70+20=50+20=10+30+50=90-20= 80-50= 60-50= 90-50-20=溫馨提示知識準(zhǔn)備:一位數(shù)的不進位加法和不退位減法的計算方法。學(xué)具準(zhǔn)備:小棒若干,計數(shù)器。2采松果項目內(nèi)容1.口算。10+20=10+30=50+20=40+20=2.大客車和小轎車一共可以坐多少人?3.見教材第51頁例題。分析與解答:(1)理解題意。要求一共采了多少個松果,就是把松鼠媽媽采的25個松果與小松鼠采的4個松果合起來,用加法計算,列式為()。(2)計算方法。①借助擺小棒:先擺2捆(每捆10根)零5根小棒,再擺4根小棒,列式計算為()。②利用計數(shù)器:先在十位上撥2個珠子,個位上撥5個珠子,表示25,再在個位上撥4個珠子,列式計算為()。③利用數(shù)的組成:把25分成20和5,先把個位上的數(shù)相加:(),再加上20,即()。4.兩位數(shù)加一位數(shù)(不進位)的計算方法:把兩位數(shù)分成()數(shù)和一位數(shù),先用一位數(shù)加一位數(shù),結(jié)果再同()數(shù)相加。5.計算兩位數(shù)減一位數(shù)(不退位)時,直接用兩位數(shù)個位上的數(shù)字與一位數(shù)相減,結(jié)果作為差的個位數(shù)字,十位數(shù)字與原來被減數(shù)的十位數(shù)字()。6.用計數(shù)器撥一撥,算一算。32+5=5+74=78-6=54+5=溫馨提示知識準(zhǔn)備:一位數(shù)加減一位數(shù),整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)。學(xué)具準(zhǔn)備:計數(shù)器,小棒。

3青蛙吃蟲子項目內(nèi)容1.口算。36+2=15+3=41+5=65+1=49-8= 69-7= 44-4= 28+1=車上原來有14人,到站后上車10人。車上現(xiàn)在有多少人?3.見教材第53頁例題。分析與解答:(1)理解題意。要求小青蛙比大青蛙少吃了多少只蟲子,也就是求30比56少多少,用減法計算,列式為()。(2)計算方法。①借助小棒計算。56根小棒是5捆(每捆10根)多6根,減去30,也就是拿走3捆,還剩2捆多6根,是()根,所以列式計算為()。②利用計數(shù)器計算。先在計數(shù)器的十位上撥5個珠子,個位上撥6個珠子,表示56,減去30,就從十位上的5個珠子里撥走3個,剩余的就是()。③利用數(shù)的組成計算。把56分成50和6,先算50-30=20,再算(),所以()。4.兩位數(shù)加(或減)整十?dāng)?shù)的計算方法:先把兩位數(shù)分成()數(shù)和一位數(shù),再用()數(shù)加(或減)()數(shù),結(jié)果再加上一位數(shù)。5.(1)一共吃了多少條蟲子?

(2)左邊的啄木鳥比右邊的啄木鳥少吃多少條蟲子?溫馨提示知識準(zhǔn)備:整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)加減一位數(shù)(不進位、不退位)的計算方法。學(xué)具準(zhǔn)備:計數(shù)器,小棒。4拔蘿卜項目內(nèi)容1.口算。20+34=30+55=20+14=40+24=淘氣折了23只紙鶴,笑笑折了32只紙鶴。他們一共折了多少只紙鶴?3.見教材第55頁例題。分析與解答:(1)理解題意。要求一共拔了多少個蘿卜,就是把小白兔拔的36個蘿卜和小灰兔拔的23個蘿卜合起來,用加法計算,列式為()。(2)計算方法。①用小棒和計數(shù)器計算時,可以把兩個數(shù)分別看成整十?dāng)?shù)和一位數(shù),或者把一個數(shù)看成整十?dāng)?shù)和一位數(shù),轉(zhuǎn)化成已經(jīng)學(xué)過的知識解答。如圖:②豎式計算:列豎式時,相同數(shù)位上的數(shù)對齊。先算個位上的6加個位上的3,再算十位上的3加十位上的2,結(jié)果是()。36

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594.兩位數(shù)加兩位數(shù)(不進位)的豎式計算方法:相同數(shù)位對齊,個位上的數(shù)和個位上的數(shù)相加,結(jié)果寫在()下面;十位上的數(shù)和十位上的數(shù)相加,結(jié)果寫在()下面。5.用豎式計算。37+12=5+63=72+27=溫馨提示知識準(zhǔn)備:兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)的計算方法。學(xué)具準(zhǔn)備:計數(shù)器,小棒。5收玉米項目內(nèi)容1.口算。46-30=37-30=35-10=72-70=農(nóng)博會上,張叔叔培育出來的大西瓜最大的重48千克,最小的重15千克。你能算出最大的西瓜比最小的西瓜重多少千克嗎?3.見教材第57頁例題。分析與解答:(1)理解題意。要求笑笑比淘氣少收了多少個玉米,就是求42比57少多少,用減法計算,列式為()。(2)計算方法。①用小棒和計數(shù)器計算時,可以把兩個數(shù)分別看成整十?dāng)?shù)和一位數(shù),或者把一個數(shù)看成整十?dāng)?shù)和一位數(shù),轉(zhuǎn)化成已經(jīng)學(xué)過的知識解答。如圖:○=(個)②豎式計算:列豎式時,相同數(shù)位上的數(shù)字對齊,從個位減起。如圖:4.兩位數(shù)減兩位數(shù)(不退位)的豎式的計算方法:相同數(shù)位對齊,個位上的數(shù)和()位上的數(shù)相減,十位上的數(shù)和()位上的數(shù)相減。5.用豎式計算。44

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溫馨提示知識準(zhǔn)備:兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)的計算方法。學(xué)具準(zhǔn)備:計數(shù)器,小棒。6回收廢品項目內(nèi)容1.用豎式計算。30-10=49-23=15+24=53+20=比18多11的數(shù)是多少?3.見教材第59頁例題。分析與解答:(1)借助小棒:用小棒代替礦泉水瓶擺一擺。小林收集了13個,拿出13根小棒,10根捆一捆,擺1捆零3根,小紅比13多3,所以再擺3根。如圖:,則小紅收集了()個礦泉水瓶。(2)畫示意圖:用○代替礦泉水瓶畫一畫。小林收集了13個,就畫13個○。小紅比小林多收集3個,則下一行先畫出與小林個數(shù)相同的○,再多畫3個,就表示小紅收集的數(shù)量,列式計算為()。4.求比一個數(shù)多幾的數(shù),用()法計算,多幾,就用已知數(shù)()幾;求比一個數(shù)少幾的數(shù),用()法計算,少幾,就用已知數(shù)()幾。5.畫一畫,算一算。(1)●比▲多5個。

▲▲▲▲▲▲▲

○=(個)(2)▲比●少7個。

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○=(個)溫馨提示知識準(zhǔn)備:兩位數(shù)加減兩位數(shù)(不進位、不退位)的計算方法。學(xué)具準(zhǔn)備:小棒若干。

數(shù)學(xué)好玩1分扣子項目內(nèi)容1.可以按照什么標(biāo)準(zhǔn)來分類呢?2.見教材第64頁例題。分析與解答:(1)理解題意。把圖中各種各樣的扣子按自己的想法進行分類。可以按形狀分,也可以按扣眼的個數(shù)分,還可以按扣眼和形狀都相同的進行分。(2)通過動手操作,記錄分類結(jié)果。分類一:按形狀分。

形狀圓形正方形個數(shù)()()分類二:按扣眼分。

扣眼2個4個個數(shù)()()可以發(fā)現(xiàn),雖然分類的標(biāo)準(zhǔn)不同,但不論怎么分,最后的總數(shù)都是一樣的。觀察兩組分類,會發(fā)現(xiàn)每種分類中的扣子也不完全一樣,是否可以繼續(xù)分呢?按形狀分類的是否可以繼續(xù)按扣眼的個數(shù)分類呢?按扣眼的個數(shù)分類的是否可以繼續(xù)按形狀分類呢?你能自己做個表格嗎?3.分類的標(biāo)準(zhǔn)不同,最后的總數(shù)都是()的。4.按不同標(biāo)準(zhǔn)分下面的扣子,一直分下去,結(jié)果一樣嗎?分分看。溫馨提示知識準(zhǔn)備:日常生活中的分類。學(xué)具準(zhǔn)備:不同種類的扣子若干。

2填數(shù)游戲項目內(nèi)容1.按規(guī)律填空。(1)2,4,6,(),10。(2)12,15,18,21,(),()。2.數(shù)字迷宮你會玩嗎?知道是什么原理嗎?3.見教材第66頁例題。分析與解答:(1)理解題意。在已經(jīng)有幾個數(shù)字的方格紙中填入1,2,3中的一個,每個空格只能填一個數(shù)字。每一個數(shù)字在每一橫行和每一豎行只能出現(xiàn)一次。比如第一行第一個數(shù)字已經(jīng)填好了1,那么第一豎行和第一橫行將不能再填1。(2)找到突破口,動手操作。1121121321121332113213321132213321還可以先看第二豎行。自己試一試。11211121112111214.填圖游戲要看懂圖意,找到突破口。5.填一填。

513134421524313412溫馨提示知識準(zhǔn)備:百數(shù)表的深刻理解,兩位數(shù)的加減運算。學(xué)具準(zhǔn)備:數(shù)字迷宮。第六單元加與減（三）1圖書館項目內(nèi)容1.口算。12+3=18+1=30+2=51+2=貝貝和哈哈去草莓園摘草莓,貝貝摘了8個,哈哈摘了26個,媽媽看到了很開心。他們一共摘了多少個草莓,你知道嗎?3.見教材第68頁例題。分析與解答:(1)列式。要求《童話世界》和《叢林世界》一共有多少本,就是求28和4合起來是多少,用加法計算,列式為()。(2)探討兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法。算法一:利用數(shù)的組成計算。先將兩位數(shù)分成整十?dāng)?shù)和一位數(shù),再將兩個一位數(shù)相加,然后再同整十?dāng)?shù)相加。將28分為整十?dāng)?shù)20和8,先算8+4=12,再算()。算法二:湊十法。把一位數(shù)分成兩個數(shù),其中一個數(shù)和這個兩位數(shù)湊成整十?dāng)?shù),得數(shù)再同另一個數(shù)相加。將4分為2和2,先算28+2=30,再算()。算法三:用豎式計算。4.兩位數(shù)加一位數(shù),相同的數(shù)位要對齊,個位相加滿“十”要向()位進“1”。5.用豎式計算。58+7=