2023年小學(xué)教師評職稱個人工作總結(jié)

小學(xué)教師評職稱個人工作總結(jié)5篇就是把一個時(shí)間段的個人工作狀況進(jìn)展一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價(jià)、總分析、總爭論，分析成績、缺乏、閱歷等。總結(jié)是應(yīng)用寫教師評職稱個人工作總結(jié)，。作為一名人民教師，本人始終堅(jiān)持貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，靜靜奉獻(xiàn)，以培育人才為己任。遵守職業(yè)維護(hù)教師的良好形象。19xx教研組組長。能樂觀協(xié)作學(xué)校教育處開展各項(xiàng)教研活動，以身作則，帶頭參與各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，潛心教研，銳意教改。本組教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)不斷提高，數(shù)學(xué)科目始終成為我校的優(yōu)勢科目。在教學(xué)上，我切實(shí)抓好教學(xué)的每一個根本環(huán)節(jié)，深鉆教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，以學(xué)生為主體細(xì)心設(shè)計(jì)每一堂課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)輕松活潑的學(xué)習(xí)氣氛，師生雙方親熱合作，溝通互動，合理并制造性45的根底。對于根底薄弱的學(xué)生，有步驟有打算地加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，擅長覺察這些學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)賜予鼓舞，讓他們也能學(xué)好數(shù)學(xué)。從教學(xué)之余，也筆耕不輟，撰寫了多篇有創(chuàng)意識的教研、教改論文在公開課、優(yōu)質(zhì)課、教研課競賽并獲獎。作為畢業(yè)班的班主任，我深感自己責(zé)任重大。因此我特別留意的志向。對學(xué)生“嚴(yán)字當(dāng)頭，愛在其中”，做學(xué)生的良師益友，準(zhǔn)時(shí)不卑視學(xué)生。建立家訪制度，使學(xué)校、社會、家庭共同關(guān)心學(xué)生的成長，受到了學(xué)生及學(xué)生家長的全都好評。由于我的精彩努力，班上工作井井有條，我班屢次被評為文明，我本人也被評為優(yōu)秀班主任。能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，聽從學(xué)校的各項(xiàng)工作安排，每月出滿勤，工作以身作則，樂觀主動，從不計(jì)較個人得失，正由于總之，學(xué)習(xí)是無止境的，在以后的教學(xué)中，我將更加努力，為黨的教育事業(yè)作出自己更多的奉獻(xiàn)，成為一名優(yōu)秀精彩的人民教師。20XX各有所長”為工作宗旨，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，更教育教學(xué)觀念，團(tuán)結(jié)教師，寵愛學(xué)生，用學(xué)問和才智盡心盡責(zé)奉獻(xiàn)自己的光和熱，現(xiàn)總結(jié)如下。始終做到忠誠黨的教育事業(yè)，遵紀(jì)守法，認(rèn)真學(xué)習(xí)國家有關(guān)教育的方針政策，寵愛教育事業(yè)，不忘人民教師根本職責(zé)，嚴(yán)于律己，寬以待人，以真摯的事業(yè)心，務(wù)實(shí)求真的態(tài)度，履行本職工作，并通的行為。本在實(shí)際的教育中，樂觀轉(zhuǎn)變思想觀念，探課程理念的教育教學(xué)方式，深入爭論理論課和學(xué)生實(shí)訓(xùn)課，改進(jìn)教學(xué)方式方法，尤其近年來職業(yè)教育的飛躍進(jìn)展，作為職業(yè)教育的教師，要與時(shí)俱進(jìn)，要動探究現(xiàn)代科學(xué)學(xué)問的學(xué)習(xí)環(huán)境，把獲得學(xué)問結(jié)合在實(shí)操訓(xùn)練課上，之間交往互動，共同進(jìn)展的過程。目前學(xué)生的多渠道，思想簡潔，素養(yǎng)水平差異很大，給職業(yè)教育帶來很高的難度，我依據(jù)學(xué)生的各種特點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，利用各種教學(xué)設(shè)備，先進(jìn)展教材試講，請同教研組的教師反復(fù)聽評，從研、講、聽、評中推敲完善抱負(fù)的教案，在教學(xué)中還留意創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境，以豐富多彩的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中不但要教書，還要育人，常常深入到學(xué)生去，了解各種不同觀念，不同要求，不同目的的學(xué)生，通過談心，用我的行動表達(dá)我寵愛、信任、關(guān)心、疼惜每一個學(xué)生，讓師生之間的關(guān)系處于一種民主和諧的狀態(tài)，建立起型的師生之間公正、民主關(guān)系，把學(xué)生引導(dǎo)到統(tǒng)一生疏，對自己布滿信念，對將來布滿期望，立志自己成為有用之才，所以必需有一技之長而主動學(xué)習(xí)。我樂觀參與校內(nèi)組織的校本培訓(xùn)及各項(xiàng)校本教研活動，觀摩多節(jié)的優(yōu)質(zhì)課，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，常常和優(yōu)秀教師、教學(xué)骨干進(jìn)展動，不管自己或是他人的公開課，我都參與集體備課活動，使教研組中領(lǐng)悟一些穎的教學(xué)方式，啟迪自己的課堂教學(xué)。為了進(jìn)一步豐富自己專業(yè)理論學(xué)問和專業(yè)技能水平，我還堅(jiān)持19xx10教學(xué)水平不斷提高，既有學(xué)問上的積存，也有教學(xué)技藝的增長。在任現(xiàn)職以來，自覺履行教師職責(zé)和職業(yè)道德，教書育人，教和力氣培育，從點(diǎn)滴和細(xì)節(jié)方面入手，綜合評價(jià)學(xué)生，讓學(xué)生都能成成嚴(yán)于律己，不斷上進(jìn)的良好習(xí)慣，對后進(jìn)生從不卑視，不放棄，賜予他們更多幫助和關(guān)愛，找個別談心，參與他們的活動，引導(dǎo)他們轉(zhuǎn)變厭學(xué)心情，由后進(jìn)變進(jìn)步，在班主任工作中，深入了解學(xué)生，因材班級。我敬重學(xué)生、以誠相待、真誠守信、表里如一，以慈母嚴(yán)父般的關(guān)愛去點(diǎn)燃他們心靈的火花，以“許人一諾，千金不移”的工作作風(fēng)滋潤著學(xué)生的心田，身體力行，言傳身教，為學(xué)生鋪就通往成功的道路。20xx9教學(xué)等方面，都能夠嚴(yán)格要求自己。勤勤懇懇工作，踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真辦事，盡職盡責(zé)地完成學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。作為一名教師，我工作格外努力。在教學(xué)上，我虛心向他人學(xué)習(xí)，悉心鉆研教材，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和力氣，由淺入深地設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。因材施教，樂觀調(diào)動學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體作用，使學(xué)問傳播、力氣熬煉、情感培育都能取得較好的效果。另外，我還留意爭論，潛心鉆研，樂觀參與各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒、揣摩作之余不忘學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，提高專業(yè)素養(yǎng)。作為教師，除了教書外還應(yīng)懂得育人。任教以來，我始終把育人放在首位。在他們遇到困難的時(shí)候，幫助撫慰他；在他們犯了錯誤的時(shí)候，以理服人；在他們懵懂渾混的時(shí)候，以愛感化他。并與家長的親人來教育。在這兩年的工作中，我認(rèn)真履行職責(zé)，教書育人、為85%以上。受到了師生、領(lǐng)導(dǎo)的全都確定與好評?？傊跎现v臺的一年里，我既感受到了教育工作的宏大與光好的朋友，當(dāng)家長打來告知你孩子變了，變得懂事聽話了，那歡快是從心里往外涌的?；貞涀约旱倪^去，既有成績，也有缺乏。將來的路還很長，我將不斷戰(zhàn)勝自己、超越自己，誓將自己的全部心血奉的職業(yè)。20xx6教學(xué)中，我從事過語文、品德、科學(xué)等課程的教學(xué)任務(wù)，并始終擔(dān)當(dāng)本人思想上樂觀上進(jìn)，寵愛社會主義社會，寵愛中國共產(chǎn)黨，忠于黨的教育事業(yè)，寵愛學(xué)生。認(rèn)真參與各類政治學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)了解國以來，聽從學(xué)校安排，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)制度。1、在語文教學(xué)工作中，我認(rèn)真爭論教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)。堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，認(rèn)真，課后準(zhǔn)時(shí)對該課做出總結(jié)。2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)留意學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)及規(guī)律性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素養(yǎng)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。3、認(rèn)真布置和批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性、我常常上網(wǎng)查找相關(guān)內(nèi)容的題目或依據(jù)實(shí)際自己出題目、同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)，認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。4、對于根底薄弱的學(xué)生，有步驟有打算地加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，擅長時(shí)，留意分層教學(xué)、在課上練習(xí)時(shí)間或在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)展進(jìn)心，使全部學(xué)生都愿學(xué)，樂學(xué)，學(xué)有所得。5好的習(xí)慣，樹立遠(yuǎn)大的志向。對學(xué)生“嚴(yán)字當(dāng)頭，愛在其中”，做學(xué)生的良師益友，準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生的思想動態(tài)，解決學(xué)生的實(shí)際問題。將愛心灑向每一個學(xué)生，不卑視學(xué)生。建立家訪制度，使學(xué)校、社會、家庭共同關(guān)心學(xué)生的成長，受到了學(xué)生及學(xué)生家長的全都好評。班主任工作是治理人的工作。班主任所面對的是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲較強(qiáng)的學(xué)生群體。因此，班主任在工作中教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)有效地把學(xué)生的自作主見，別出心裁，標(biāo)立異等制造型人才的自然特點(diǎn)變?yōu)橹圃炫c成功的起點(diǎn)，培育一代制造型人才。因此，我留意培育學(xué)生的集體榮譽(yù)感意識，常常通過班級、校學(xué)生思想品德的教育和治理，我歷來的觀點(diǎn)是：要學(xué)會學(xué)習(xí)，必需先育。在班級治理中，我也帶著學(xué)生制造豐富多彩的有教育意義的活長，進(jìn)展了學(xué)生的共性，培育了學(xué)生的才能，也為每一個學(xué)生供給了思考、制造、表現(xiàn)及成功的時(shí)機(jī)。同時(shí)也親熱了師生關(guān)系、增進(jìn)了同學(xué)間的友情、增加了大家的合作意識，使他們感受到集體的溫順，激發(fā)了他們寵愛集體的意識。此外，在班級治理中，我還格外留意加強(qiáng)班干班隊(duì)伍建設(shè)。我培育了一批職責(zé)明確、工作熱忱、人緣好、威信高、有獨(dú)立處事力氣得力助手，促使良好班風(fēng)的形成。通過學(xué)校教師領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和幫助，我的教育教學(xué)水平不12成績屬于過去，明天任重而道遠(yuǎn)。我深深地懂得：一名世紀(jì)努力成長為棟梁之材，實(shí)現(xiàn)桃李滿天下的夢想。本人自從參與工作以來，寵愛本職工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，公正作。嚴(yán)于律己，為人師表，忠于人民，忠于黨的教育事業(yè)，全身心投教以來的工作狀況，從以下幾個方面進(jìn)展總結(jié)。在教育教學(xué)工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針，寵愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責(zé)，愛學(xué)校、愛學(xué)生，關(guān)心時(shí)事，寵愛人民。作為一名教師，我從自身嚴(yán)格要求自己，通過政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)力氣等方面的不斷提高，來塑造自己的行為。使自己參與工作以來，我始終擔(dān)當(dāng)語文學(xué)科教學(xué)和班主任工作，在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)學(xué)問，探究教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高業(yè)務(wù)力氣。1、敬重學(xué)生——是教學(xué)中以學(xué)生為主體的關(guān)鍵。在教學(xué)中，深刻體會到要以學(xué)生為主，以學(xué)生的進(jìn)展為主。首先，必需敬重學(xué)生。敬重學(xué)生的思考權(quán)，敬重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，敬重學(xué)生探究精神，敬重學(xué)生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究。2、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)——以提高課堂的實(shí)效性。語文教學(xué)最忌千篇一律，簡潔使學(xué)生厭煩。假設(shè)千篇一律地字詞教學(xué)，課文分析，歸納總結(jié)，這樣既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，學(xué)生學(xué)習(xí)完一篇文體傳授給的方法。然后，讓學(xué)生依據(jù)方法自我解決。最主要的是依據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要到達(dá)什么樣的水平，解決哪些疑難問題，穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實(shí)效高效。3、分層合作——是實(shí)現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式 。學(xué)生的層次不同，思考的效率不同，往往會造成一些學(xué)生怕于組，這樣好的學(xué)生永久成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生永久就在小組中得不到重視。要解決這個問題必需實(shí)行分層分小組合作的方法，次合作的目的，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。4、開展語文實(shí)踐活動——提高語文力氣。利用課堂課余及班隊(duì)活動，進(jìn)展一系列的實(shí)踐活動是本學(xué)期語文教學(xué)的一個重要方面。在主題班會上，進(jìn)展說“學(xué)期的打算”、一會兒。5、標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)——養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生學(xué)習(xí)課和學(xué)問的系統(tǒng)化、條理化，要靠確定的作業(yè)來穩(wěn)固提高。通過標(biāo)準(zhǔn)化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)成良好以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成。6、制定幫教方案——促進(jìn)學(xué)生全面提高。對個別的學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，能悉心輔導(dǎo)，常常面批作業(yè)，找出學(xué)問的薄弱環(huán)節(jié)，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展補(bǔ)漏。例如，自己常常利用課余時(shí)間，落的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，承受多提問，多檢查，準(zhǔn)時(shí)疏導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)反響的形式，努力提高后進(jìn)生的文化根底學(xué)問。同時(shí)，在班級中開展互幫互學(xué)小組，進(jìn)展一幫一的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生端正思想，相互學(xué)習(xí)，相互進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。7、開展課題爭論——提高自身業(yè)務(wù)力氣。在課題爭論工作中我所做的工作有：1、提高課前預(yù)備工作有效性。提高備課的有效性。我在備課時(shí)獨(dú)立鉆研，自主備課，自備教學(xué)策略，切實(shí)提高備課的質(zhì)量。提高學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性。在教學(xué)中，教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)的預(yù)習(xí)題，以教促學(xué)。重視預(yù)習(xí)的課堂檢查，教學(xué)即可以從預(yù)習(xí)入手，依據(jù)預(yù)習(xí)狀況開展教學(xué)。2、對課堂操作的有效性的爭論。教學(xué)目標(biāo)：首先，我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)依據(jù)教材、課時(shí)、班級學(xué)情而制定，三維一體的目標(biāo)落實(shí)到課堂有所側(cè)重；評估。師生角色：學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，同時(shí)教師也是自我專業(yè)成長的主體。沒有教師的專業(yè)成長，就確的角色感。教學(xué)構(gòu)造：課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動，凸現(xiàn)課程自讀自悟。教學(xué)資源：教學(xué)資源包括文本資源〔教材資源與擴(kuò)展閱讀資源〕、媒體資源以及人的資源〔主要指師生的資源〕。教學(xué)過程是發(fā)，更重視開發(fā)我自身的資源。學(xué)習(xí)評價(jià)：學(xué)習(xí)評價(jià)應(yīng)是完整的評價(jià)，包括鼓舞和批判；價(jià)；學(xué)習(xí)評價(jià)應(yīng)是進(jìn)展的評價(jià)，發(fā)揮評價(jià)的鼓舞和指導(dǎo)作用，不損害學(xué)生的自尊。3、對課后反思有效性的爭論。一方面?zhèn)€人勤思考、勤動筆，養(yǎng)成教學(xué)反思習(xí)慣。另一方面加升華，取得進(jìn)步。本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事