部編版三年級語文上冊《語文園地二》

第一課時學習目標1.交流并總結(jié)理解詞語的多種方法。2.積累描寫季節(jié)的詞語，練習用所學方法理解詞語。3.學會使用鋼筆寫字，注意執(zhí)筆姿勢，做到橫平豎直，把字寫得規(guī)范、端正、整潔。4.借助拼音誦讀關于秋天的成語，并積累。討論交流

我們在讀書的時候，如果遇到不理解的詞語，我們怎么弄懂這些詞語的意思呢？結(jié)合我們之前學過的方法一起來說一說。

每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。音序查字法：查音序Y再查音節(jié)yu找到“熨”字

找到詞語“熨帖”查看對應解釋。

一起回憶一下音序查字法和部首查字法吧。部首查字法：在部首目錄中找到“火”再在檢字表中根據(jù)除部首外的筆畫數(shù)找到“熨”對應的頁碼

找到“熨”字

找到詞語“熨帖”查看對應解釋。

查字典的方法我們又復習了一遍，那還有什么別的理解詞語的方法嗎？交流平臺

分小組完成下面的活動，看看哪個小組總結(jié)的方法多。法寶一：結(jié)合語境1

結(jié)合語境，理解“凌亂”。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂。

（結(jié)合語境：結(jié)合課文前后詞語、句子或段落來理解要解釋的詞語。）

結(jié)合前文，可知“凌亂”的意思就是雜亂、不規(guī)則。法寶一：結(jié)合語境2

結(jié)合語境，理解“貪婪”。他剛借到那本書，就貪婪地讀起來。

（結(jié)合語境：同一個詞在不同的語境中，詞性會發(fā)生變化。需要聯(lián)系語言環(huán)境分析，才能把握詞語的含義。）“貪婪”本義是貪得無厭，放到此句中，肯定說不通。這時，要整體把握句子的意思，然后再思考“貪婪”的意思，這里“貪婪”是對讀書不知滿足，專心入迷。練一練（1）養(yǎng)花真有意思。

（）（2）眼看變天了，有點要下雨的意思。（）（3）大家的意思是去圖書館。

（）（4）這句話是什么意思？

（）（5）這點東西是給您的一點小意思，別客氣。（）①心意，情意②情趣，趣味③意見，想法④含義，用意⑤征兆，跡象②⑤③④①法寶二：結(jié)合生活實際

結(jié)合生活實際就是結(jié)合自己的生活經(jīng)驗解釋詞語。狼吞虎咽法寶二：結(jié)合生活實際琳瑯滿目

通過直觀觀察、圖解示意、想象情境等多種形式將詞語的有關內(nèi)容還原到日常生活中，詞語的意思就出來了。法寶二：結(jié)合生活實際青翠欲滴法寶三：詞語替換小刺猬的做法令大家稱贊。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲?！胺Q贊”的近義詞有夸贊、贊賞等。“驟然間”的近義詞有一瞬間、一轉(zhuǎn)眼等。

一般分為換近義詞和換反義詞兩種。法寶三：詞語替換驚慌的人們擠來擠去，碰到了堆放的雜物，撞上了停放的自行車，卻找不到出去的大門。“驚慌”——不鎮(zhèn)定

找反義詞，是找出所要解釋的詞語的反義詞，在前面加上否定詞“不”或者“沒有”。)法寶四：分解詞義法等一會兒牛休息的時候，它要把剛才吞進去的草重新送回嘴里，然后細嚼慢咽……

先把關鍵字或詞分開理解，然后組合起來確定整個詞的意思。

嚼：咀嚼；咽：吞下去。組合起來就是慢慢吃東西，細細品味道。

交流平臺的方法好用嗎？以后讀書可以試著不查工具書理解詞意，再對照字典進行檢查。隨堂練習……牽?；ǜ吒邠P起粉色的衣裳裙，翩翩起舞，她是多么驕傲，她已經(jīng)陶醉了，對一切都不屑一顧，更何況她腳下的野花、野草……你是怎么理解句子中“不屑一顧”這個詞語的？

理解詞語的方法有很多，每一種方法都不是孤立存在的，有時理解詞語既要結(jié)合語境聯(lián)系上下文，又要拆開解釋關鍵詞，最后組合起來確定詞語含義。1.通過聯(lián)系上下文，“不屑一顧”就是指驕傲的，什么都不看。2.分解詞義，不屑——指不值得，不愿意去做；顧——看。連起來理解就是不愿意去看一眼。3.通過對短文內(nèi)容的理解，“不屑一顧”十分形象地表達出牽?；ǖ陌谅?、得意，有“形容其態(tài)度十分傲慢”之意。第二課時討論交流你會用哪些詞語來形容春天？春：

。鳥語花香春光明媚討論交流帶“春”的詞語有哪些呢？春天春風春雨春花秋月春回大地春風化雨春華秋實……

春讓你聯(lián)想到了哪些詞語？動物：小蝌蚪燕子黃鶯蝴蝶鶯歌燕舞植物：嫩芽楊柳桃花杏花梨花迎春花草長鶯飛柳綠花紅人的活動：踏青春耕插秧放風箏節(jié)氣：立春春分雨水清明……詞句段運用你會用哪些詞語來形容不同的季節(jié)？寫下來和同學交流。春：暖和春光明媚

。夏：

。秋:

。冬：

。夏：立夏夏至雪糕西瓜甜筒荷花荷葉蓮蓬蓮子蜻蜓青蛙炎熱酷暑暑假暴風雨電閃雷鳴夏日炎炎綠樹成蔭……秋:立秋秋雨秋收深秋初秋中秋月餅楓葉秋霜大雁落葉豐收橙黃橘綠……

冬：冬眠冬雪臘梅臘肉風雪交加寒風刺骨寒風呼嘯漫天風雪天寒地凍寒冬臘月……詞句段運用

聽了老師的這番話，我憧憬著即將到來的一天，期待著在活動中有出色的表現(xiàn)。

小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸媽媽會責備他。說說你是用什么方法理解下面標紅的詞語的？詞句段運用

聽了老師的這番話，我憧憬著即將到來的一天，期待著在活動中有出色的表現(xiàn)。結(jié)合語境

從“即將到來的那一天”“期待著”可以領會到“憧憬”在這里的意思是對未來美好生活的向往。詞句段運用

小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸媽媽會責備他。分解詞義法“忐忑”有心神不寧之意，“不安”是心里七上八下，安定不下來的意思，“忐忑不安”可解釋為心里不安定，形容心神不寧。書寫提示

使用鋼筆，注意執(zhí)筆姿勢，調(diào)整坐姿，把字寫得規(guī)范、端正、整潔。鋪排

左右結(jié)構，左窄右寬。

書寫這兩個字，需要注意些什么？“鋪”的偏旁最后一筆是豎提。“排”的偏旁第二筆是豎勾。討論交流鋪排

怎樣把字寫得更美觀？

筆畫“橫”較多，間距相等，長短不同?！柏Q”要區(qū)分懸針豎和垂露豎。

小結(jié)：橫畫要寫得平穩(wěn)，豎畫要寫得端正。橫平豎直，字就平穩(wěn)端正。

描一描，寫一寫書本上剩下的六個字，小組互評，比比誰的字寫得平穩(wěn)端正?？窦佟翱瘛弊笥医Y(jié)構，筆畫間距略大；“假”左右結(jié)構，筆畫緊湊。臂票“月”第一筆變成“丨”；“西”中間是兩“丨”。

這幾處筆畫“豎”有變化哦！蓋寒“蓋”中間“王”字第一橫和第三橫長度大致相同；“寒”中間第三橫最長。

橫的長度也要注意。

本單元中你覺得還有哪些生字比較難寫？用學到的書寫規(guī)則，一起來練練吧。隨堂演練君殘聞緊

拿出課堂練習本，每個寫兩遍，寫好后，和同桌互相評一評。

將學到的書寫技巧運用在平時的書寫中，你的字一定會寫得很美觀！日積月累秋高氣爽天高云淡秋風習習一葉知秋金桂飄香層林盡染五谷豐登果實累累春華秋實這些成語都是什么意思？選擇合適的方式來理解。秋高氣爽：形容秋季晴空萬里，天氣清爽。天高云淡：天氣晴朗,天空云少而高、輕薄而淡。指秋天的天空。秋風習習：秋風慢慢吹動的樣子。一葉知秋：從一片樹葉的凋落，知道秋天的到來。比喻通過個別的細微的跡象，可以看到整個形勢的發(fā)展趨向與結(jié)果。金桂飄香：金桂，是桂花的一種，顏色是黃色，所以稱“金桂”。而桂花開在九月，也就是秋季，所以“金桂飄香的季節(jié)”就代指秋季，“金桂飄香”就象征著秋天。

層林盡染：山上一層層的樹林經(jīng)霜打變紅,像染過一樣。

五谷豐登：登，成熟。指年成好，糧食豐收。

果實累累：累累，連續(xù)成串。形容果實多。

春華秋實：華，花。春天開花，秋天結(jié)果。

說說下面的圖片可以用哪個成語來形容？隨堂練習填一填，記一記。

秋（

）氣（

）天（

）云（

）秋風（

）（

）（

）（

）知秋金桂（

）（

）（

）（

）盡染（

）（

）豐登果實（

）（

）春（

）秋（

）

把你知道的形容季節(jié)的詞語或成語用摘抄本抄寫下來吧！可以用在自己的寫作中哦！

這節(jié)課你學到了什么呢？有沒有收獲更多的識字方法？有沒有積累描寫秋天的詞語？有沒有掌握新的書寫技巧？

贈送以下課件第1課時第2課時第1課時看，誰向我們走來了？這是一只多美的小鹿??！鹿，是一種很漂亮的動物，它們溫馴善良。7

鹿角和鹿腿甲骨文的“鹿”有一雙大眼睛、一對角、短尾巴，慢慢演變成現(xiàn)在的“鹿”字。甲骨文金文小篆隸書鹿指導書寫“鹿”是半包圍結(jié)構，先寫廣字頭，特別要注意里面部分的筆順：橫折、豎、豎、橫。這個字的部首比較特殊，不是廣字頭，而是“鹿”本身。初讀課文用自己喜歡的方式朗讀課文，讀準字音，讀通句子，把不通順的地方多讀幾遍。將課文的生字圈畫出來。想一想：課文講了一個什么故事？我會認皺配怨獅逼下面含有多音字的句子，結(jié)合語境辨析字義，讀準字音。我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致,好像兩束美麗的珊瑚！鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴……··鹿不敢猶豫，撒開長腿就跑。鹿用盡全身力氣，使勁一扯，才把兩只角從樹枝中掙脫出來……··課文講了一個什么故事？鹿非常欣賞（）的角,而抱怨（）的腿。但是當（）時,（）幫助它（），而（）卻讓它（）。美麗難看遇到危險腿獅口逃生角差點兒送命品讀感悟朗讀第2—4自然段，說說鹿對自己的評價。鹿角美麗鹿忽然發(fā)現(xiàn)了自己倒映在水中的影子：“咦,這是我嗎？”?。∥业纳矶味嗝磩蚍Q，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！忽然驚喜珊瑚鹿角勻稱精美別致真是美麗的鹿角！假如你是小鹿，你會用怎樣的語氣來贊美自己美麗的角呢？自豪、驕傲、高興仿寫句子我的_______多么____________，多么____________________。小鹿除了評價自己的角外，還評價了自己的什么呢？唉，這四條腿太細了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！小鹿剛剛還挺開心呢，這會兒卻噘起了嘴，皺起了眉頭，這是為什么呢？鹿腿難看讀第4—5兩個自然段，就在小鹿抱怨的時候，危險向他逼近了。你看到了什么？鹿脫險了嗎？他靠什么脫險的？有力的長腿幫助他脫險了。有驚無險，鹿終于逃脫了獅子的追捕，我們長長地舒了一口氣。難看的四條腿幫助鹿獅口逃生。指導書寫鹿塘映欣賞勻致半包圍結(jié)構左右結(jié)構上下結(jié)構第2課時誦讀品味啊！我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！唉，這四條腿太細了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！兩只美麗的角差點兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生！鹿對角和腿評價的句子，在課文中找一找。小鹿最后明白了什么道理？寓言是生活的一面鏡子。生活中，任何事情都不可能完美無缺，正所謂“尺有所短，寸有所長”。事物各有自己的價值，不能只憑外表去判斷事物的好壞。寓言讀故事明道理講故事角：美麗欣賞差點兒送命腿：難看抱怨獅口逃生根據(jù)上面提示，用自己的話把故事講具