數(shù)字化繪本創(chuàng)作智慧樹知到期末考試答案2024年

數(shù)字化繪本創(chuàng)作智慧樹知到期末考試答案2024年數(shù)字化繪本創(chuàng)作宋體、黑體、楷體、仿宋、隸書、幼圓、微軟雅黑可以在在數(shù)字化繪本創(chuàng)作時(shí)放心使用。（）

A:對B:錯(cuò)答案:錯(cuò)數(shù)字化繪本創(chuàng)作，是運(yùn)用數(shù)字設(shè)備與圖形圖像軟件，通過計(jì)算機(jī)系統(tǒng)進(jìn)行的一種創(chuàng)作活動(dòng)，它為繪本創(chuàng)作者提供了新的創(chuàng)作平臺(tái)。（）

A:錯(cuò)B:對答案:對目前國內(nèi)常見的童書大都采用膠印工藝來印制。（）

A:對B:錯(cuò)答案:對知識(shí)類數(shù)字化繪本，創(chuàng)作者只有充分地掌握兒童在不同時(shí)期身心發(fā)展的特點(diǎn)，才能創(chuàng)作出激發(fā)想象能力，培養(yǎng)閱讀興趣，啟發(fā)兒童心智，增強(qiáng)親子情感的優(yōu)質(zhì)繪本。（）

A:對B:錯(cuò)答案:對在扉頁設(shè)計(jì)時(shí)，除了要印有繪本中的主要人物內(nèi)容外，還需要將書名、作者姓名和出版社信息一同展示。（）

A:對B:錯(cuò)答案:對世界上最早的小開本圖畫書當(dāng)屬阿特麗克斯·波特的《讓路給小鴨子》。（）

A:錯(cuò)B:對答案:錯(cuò)逆光是指主體形象的邊緣有明顯的光線輪廓，與畫面形成明顯的明暗反差，因此又被稱為“輪廓照明”。（）

A:錯(cuò)B:對答案:對數(shù)字化繪本創(chuàng)作中的數(shù)字資產(chǎn)管理是指在繪本創(chuàng)作的不同階段，根據(jù)不同的文件格式及不同的特點(diǎn)和用途加對其加以合理分類、歸檔，以便提升創(chuàng)作效率同時(shí)也可以滿足后期開發(fā)的需求。（）

A:錯(cuò)B:對答案:對在處理物體質(zhì)地時(shí)，內(nèi)部的處理很關(guān)鍵，質(zhì)地硬的物體外形一般都具有對稱性和規(guī)律性，質(zhì)地較軟的物體輪廓通常比較多弧度相互組合，形成起伏感。（）

A:對B:錯(cuò)答案:錯(cuò)繪本是由半活動(dòng)式的書頁裝訂而成的，打開后，呈現(xiàn)出的就是跨頁。（）

A:對B:錯(cuò)答案:對對于數(shù)字化繪本創(chuàng)作中需要借助三維建模實(shí)現(xiàn)的場景或道具，我們可以通過三維軟件制作，也可以通過相關(guān)的模型網(wǎng)站獲取模型素材。（）

A:錯(cuò)B:對答案:對在數(shù)字化繪本創(chuàng)作過程中，質(zhì)感和肌理是豐富畫面和強(qiáng)化細(xì)節(jié)的重要實(shí)現(xiàn)手段。（）

A:對B:錯(cuò)答案:錯(cuò)繪本分鏡對連續(xù)性插圖創(chuàng)作起著分流作用，整本繪本后期的繪制都要以它為依據(jù)，所以作者需要在創(chuàng)作前期花大量的時(shí)間和精力來創(chuàng)作和調(diào)整分鏡。（）

A:對B:錯(cuò)答案:錯(cuò)字號(hào)指的是文字的大小，我們在創(chuàng)作繪本字體時(shí)，可以通過放大或者縮小文字，來強(qiáng)調(diào)故事情節(jié)中某些特殊的部分。（）

A:對B:錯(cuò)答案:對在兒童時(shí)期培養(yǎng)和提升視覺素養(yǎng)，能夠使兒童主動(dòng)加工畫面信息并理解其含義，運(yùn)用文字媒介來主動(dòng)進(jìn)行溝通和交流，形成必要的人際互動(dòng)。（）

A:錯(cuò)B:對答案:錯(cuò)在繪本創(chuàng)作中，運(yùn)用諸如重復(fù)、漸變、發(fā)射、密集、特異等構(gòu)成形式，在頁面與頁面之間制造出有規(guī)律符合形式美法則的布局方式，就叫做繪本的視覺節(jié)奏。（）

A:對B:錯(cuò)答案:對選題的確認(rèn)在出版社有固有的選題流程：競品的研究，選題表的書寫，以及年度選題會(huì)、季度選題會(huì)、增補(bǔ)選題會(huì)的召開。（）

A:錯(cuò)B:對答案:對色調(diào)是指不同明暗、深淺、冷暖的顏色組合，構(gòu)成的畫面基調(diào)。（）

A:對B:錯(cuò)答案:對知識(shí)類繪本的講述方式有圖解法、比喻法和游戲法，其中最適合兒童的是圖解法。（）

A:錯(cuò)B:對答案:錯(cuò)在數(shù)字化繪本創(chuàng)作過程中，為了使畫面效果更加貼近所預(yù)設(shè)的效果，在刻畫的時(shí)候畫布的肌理也會(huì)提前預(yù)設(shè)。（）

A:對B:錯(cuò)答案:對分析框架是指一篇故事的思路脈絡(luò)、邏輯順序、組織結(jié)構(gòu)的整體方案，用來幫助寫作者快速地認(rèn)知故事的內(nèi)容核心。（）

A:對B:錯(cuò)答案:錯(cuò)在繪本創(chuàng)作后期，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，一些肌理筆刷會(huì)給畫面增加氛圍感，因此肌理只適合在大范圍進(jìn)行運(yùn)用。（）

A:對B:錯(cuò)答案:錯(cuò)數(shù)字化繪本創(chuàng)作中的場景設(shè)計(jì)是指根據(jù)繪本的主題、美術(shù)風(fēng)格要求利用繪畫軟件設(shè)計(jì)完成相應(yīng)的場景。（）

A:錯(cuò)B:對答案:對景別原指攝影機(jī)在距被攝對象的不同距離或用變焦鏡頭攝成的不同范圍的畫面。景別越大，環(huán)境因素越多；景別越小，強(qiáng)調(diào)因素越少。（）

A:對B:錯(cuò)答案:錯(cuò)繪本的美術(shù)風(fēng)格中囊括了多種要素：印刷工藝、裝幀方法、書籍的形態(tài)以及圖畫中包含的藝術(shù)風(fēng)格、時(shí)代特征、畫面色調(diào)、繪制的手段或制作的方法。（）

A:錯(cuò)B:對答案:對通常繪本的文創(chuàng)衍生品按照載體分為以下幾類（）

A:紀(jì)念品B:文具用品C:文娛產(chǎn)品D:生活用品E:電子產(chǎn)品答案:文具用品###生活用品###電子產(chǎn)品###紀(jì)念品###文娛產(chǎn)品繪本分鏡是分頁設(shè)計(jì)階段的重要工作，包括（）

A:定制每頁內(nèi)的格框劃分B:分配頁數(shù)C:圖文安排D:設(shè)計(jì)版面答案:分配頁數(shù)###設(shè)計(jì)版面###定制每頁內(nèi)的格框劃分###圖文安排東方繪畫流派具有的特點(diǎn)是（）

A:復(fù)制化B:意境化C:具象化D:裝飾化答案:意境化###裝飾化兒童繪本的種類十分多樣，從印制工藝及原材料使用上看，涵蓋了各種印刷工藝技術(shù)和原料。例如（）

A:裝訂工藝、壓凸B:?。C）金銀C:環(huán)保油墨、香味和電導(dǎo)油墨D:局部UV上光、閃粉答案:裝訂工藝、壓凸###局部UV上光、閃粉###印(燙)金銀###環(huán)保油墨、香味和電導(dǎo)油墨三維渲染二維技術(shù)是基于卡通材質(zhì)實(shí)現(xiàn)的，包含兩個(gè)方面（）

A:線框B:排線C:色塊D:著色答案:著色###線框?yàn)榱苏业剿枰倪x題，策劃編輯通常需要（）

A:了解作者B:溝通的作用C:了解市場D:了解繪本的創(chuàng)作目標(biāo)答案:了解市場###了解作者###了解繪本的創(chuàng)作目標(biāo)###溝通的作用場景設(shè)計(jì)的主要分類有（）

A:人造景觀類B:日常生活類C:自然風(fēng)光類D:科學(xué)幻想類答案:自然風(fēng)光類###科學(xué)幻想類###日常生活類繪本的美術(shù)風(fēng)格與主題都息息相關(guān)，具體的美術(shù)風(fēng)格有（）

A:稚拙風(fēng)格B:民俗風(fēng)格C:卡通風(fēng)格D:抽象主義風(fēng)格E:具象派風(fēng)格F:印象派風(fēng)格答案:具象派風(fēng)格###印象派風(fēng)格###抽象主義風(fēng)格###稚拙風(fēng)格###卡通風(fēng)格###民俗風(fēng)格數(shù)字化繪本的7個(gè)主要工作環(huán)節(jié)是（）

A:創(chuàng)作準(zhǔn)備——故事創(chuàng)作——美術(shù)設(shè)計(jì)——分鏡繪制——排版與裝幀——印刷出版——后期開發(fā)B:創(chuàng)作準(zhǔn)備——故事創(chuàng)作——分頁繪制——美術(shù)設(shè)計(jì)——排版與裝幀——印刷出版——后期開發(fā)C:創(chuàng)作準(zhǔn)備——故事大綱——樣稿設(shè)計(jì)——分鏡繪制——排版與裝幀——印刷出版——后期開發(fā)D:創(chuàng)作準(zhǔn)備——故事創(chuàng)作——美術(shù)設(shè)計(jì)——分頁繪制——排版與裝幀——印刷出版——后期開發(fā)答案:AI參考:正確答案是【D:創(chuàng)作準(zhǔn)備——故事創(chuàng)作——美術(shù)設(shè)計(jì)——分頁繪制——排版與裝幀——印刷出版——后期開發(fā)】：這個(gè)答案基本完整地概括了繪本的創(chuàng)作和生產(chǎn)流程。前期需要?jiǎng)?chuàng)作準(zhǔn)備，確定創(chuàng)作內(nèi)容和目標(biāo)，然后是故事創(chuàng)作。接著進(jìn)行美術(shù)設(shè)計(jì)，這一步驟往往涉及到封面、內(nèi)頁和封底的繪圖和設(shè)計(jì)。之后進(jìn)入分頁繪制環(huán)節(jié)，也就是把故事內(nèi)容細(xì)化到每一頁，進(jìn)行單幅畫的繪制。再下來就是排版與裝幀，這個(gè)環(huán)節(jié)要考慮到書籍的整體布局和包裝，使其既美觀又實(shí)用。最后是印刷出版和后期開發(fā)，完成書籍的印刷和包裝后，還需要進(jìn)行市場推廣和后續(xù)開發(fā)，比如衍生品制作、網(wǎng)絡(luò)推廣等。\n\n所以，數(shù)字化繪本的7個(gè)主要工作環(huán)節(jié)是【創(chuàng)作準(zhǔn)備——故事創(chuàng)作——美術(shù)設(shè)計(jì)——分頁繪制——排版與裝幀——印刷出版——后期開發(fā)】。'封底的設(shè)計(jì)方法不包括（）

A:圖像型B:延伸型C:素面型D:文本型答案:AI參考:正確選項(xiàng)是C：素面型。\n\n封底設(shè)計(jì)的方法包括圖像型、延伸型、文本型等，其中圖像型是通過添加與內(nèi)容相關(guān)的圖像來裝飾封底，延伸型是將主要內(nèi)容沿著邊緣進(jìn)行延伸設(shè)計(jì)，文本型則是將標(biāo)題和關(guān)鍵信息進(jìn)行組合設(shè)計(jì)。而素面型則是直接將封面文字和圖片等內(nèi)容展示出來，沒有進(jìn)行特殊的裝飾設(shè)計(jì)，因此不屬于封底的設(shè)計(jì)方法。'中國古代繪畫藝術(shù)多采用是“__________”的方式，又常用色彩寄予情懷和感觸，，諸如“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”。（）

A:詩中有畫B:詩畫同源C:寄情于畫D:畫中有詩答案:AI參考:正確選項(xiàng)是【B:詩畫同源】。\n\n中國古代繪畫藝術(shù)多采用“詩畫同源”的方式，即詩歌和繪畫相互融合，常用色彩寄予情懷和感觸。這種藝術(shù)形式注重表現(xiàn)情感和意境，通過繪畫和詩歌的結(jié)合，傳達(dá)出更深層次的意義和美感。諸如“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”這樣的詩句，既描繪了自然景色，又寄寓了作者的情感。因此，B選項(xiàng)“詩畫同源”是正確答案。'知識(shí)類繪本在初步建立分析框架中，四個(gè)維度的分析方法指（）

A:歷史、社會(huì)、技術(shù)、神話B:歷史、社會(huì)、工藝、神話C:歷史、社會(huì)、工藝、人文D:歷史、社會(huì)、技術(shù)、人文答案:AI參考:正確答案是D：歷史、社會(huì)、技術(shù)、人文。\n\n知識(shí)類繪本在初步建立分析框架中，通常需要從四個(gè)維度進(jìn)行分析，這四個(gè)維度通常包括歷史、社會(huì)、技術(shù)和人文。因此，選項(xiàng)D中的歷史、社會(huì)、技術(shù)和人文是正確的分析方法。其他選項(xiàng)中，神話和工藝通常不是知識(shí)類繪本分析的常見維度。'在數(shù)字化繪本創(chuàng)作構(gòu)思階段，如預(yù)設(shè)水粉畫風(fēng)格，在創(chuàng)作中可以選擇帶_________筆刷形式，在畫面塑造中看可以通過反復(fù)疊加，去塑造物體的質(zhì)感與體積。（）

A:偏水潤感的B:帶顆粒感的C:帶平滑感的D:偏透明感的答案:AI參考:正確選項(xiàng)是【C:帶平滑感的】。\n\n在數(shù)字化繪本創(chuàng)作中，預(yù)設(shè)水粉畫風(fēng)格，可以選擇帶平滑感的筆刷形式，通過反復(fù)疊加來塑造物體的質(zhì)感與體積。平滑感的筆刷可以讓畫面更加平滑流暢，適合用于塑造物體的紋理和體積感。而偏水潤感、帶顆粒感、偏透明感的筆刷形式則更適合用于不同的特殊效果和紋理表現(xiàn)，但不適合用于畫面塑造中。'下列PSD文件中分圖層邏輯錯(cuò)誤的是（）

A:畫面中每個(gè)小分鏡需要單獨(dú)分組并命名B:人物和背景可以畫在一個(gè)圖層上C:獨(dú)立分組中的圖層可以任意命名D:線稿、上色、背景圖層需要單獨(dú)命名答案:AI參考:單選題：下列PSD文件中分圖層邏輯錯(cuò)誤的是（B）人物和背景可以畫在一個(gè)圖層上。\n\n在Photoshop中，通常建議將不同的元素（如線稿、上色、背景等）放在不同的圖層中，以便更好地管理和控制。這樣做可以更好地組織圖像，方便后續(xù)的編輯和修改。選項(xiàng)B中的人物和背景畫在一個(gè)圖層上，這可能會(huì)導(dǎo)致在編輯時(shí)難以區(qū)分和操作，因此分圖層邏輯是錯(cuò)誤的。而其他選項(xiàng)A、C、D都是正確的分圖層邏輯，它們分別表示每個(gè)小分鏡需要單獨(dú)分組并命名、獨(dú)立分組中的圖層可以任意命名以及線稿、上色、背景圖層需要單獨(dú)命名。'三維渲染二維技術(shù)中，常用的軟件工具不包括（）

A:BlenderB:FlashC:PsoftPencilD:Cinema4D答案:AI參考:正確選項(xiàng)是【C:PsoftPencil】。\n\n三維渲染二維技術(shù)中，常用的軟件工具有Blender、Flash、Cinema4D等，而PsoftPencil并不是常用的軟件工具之一。PsoftPencil是一款用于繪制矢量圖形和插畫的軟件，與三維渲染二維技術(shù)沒有直接關(guān)系。因此，C選項(xiàng)是正確答案。'數(shù)字化繪本創(chuàng)作時(shí)，一個(gè)頁面或者一個(gè)跨頁到底要出現(xiàn)哪些景物，選取哪些角度更合適，都需要作者根據(jù)________去設(shè)計(jì)。（）

A:創(chuàng)作實(shí)際B:創(chuàng)作成本C:創(chuàng)作意圖D:創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)答案:AI參考:在數(shù)字化繪本創(chuàng)作時(shí)，一個(gè)頁面或跨頁的景物選取和角度設(shè)計(jì)需要根據(jù)作者的創(chuàng)作意圖來進(jìn)行。創(chuàng)作意圖是指作者在創(chuàng)作過程中的想法和目的，它決定了作者選取的景物和角度是否符合故事情節(jié)、角色性格、環(huán)境背景等因素。而創(chuàng)作實(shí)際、創(chuàng)作成本、創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)等因素雖然也會(huì)對創(chuàng)作產(chǎn)生影響，但它們并不是決定一個(gè)頁面或跨頁景物選取和角度設(shè)計(jì)的唯一因素。因此，正確答案是C：創(chuàng)作意圖。'繪本的版面類型特點(diǎn)不包括（）

A:純文字型B:框格型C:文圖結(jié)合型D:文圖分離型答案:AI參考:正確答案是A:純文字型。\n\n繪本的版面類型特點(diǎn)通常包括文圖結(jié)合型、框格型和文圖分離型等，其中文圖結(jié)合型是最常見的版面類型，它能夠通過文字和圖片的結(jié)合，讓讀者更好地理解和感受故事的內(nèi)容和情感。而框格型則是在繪本中設(shè)置一些邊框或者圖案，來引導(dǎo)讀者的視線和注意力，增強(qiáng)繪本的視覺效果。文圖分離型則是在繪本中只使用文字或者圖片，沒有將兩者結(jié)合起來，不過這種類型的繪本比較少見。因此，繪本的版面類型特點(diǎn)不包括純文字型，因?yàn)榧兾淖中偷睦L本通常不算是繪本，而是屬于其他的文學(xué)形式。'角色設(shè)定指的是設(shè)計(jì)繪本角色的外形特征，其中不包括（）

A:背景B:面部C:體型D:發(fā)型答案:AI參考:選項(xiàng)A：背景不屬于角色設(shè)定的內(nèi)容。角色設(shè)定主要關(guān)注的是角色的外形特征，如面部、體型和發(fā)型等，這些特征能夠傳達(dá)角色的性格、身份和故事背景等信息。而背景則更多地涉及到故事情節(jié)和環(huán)境設(shè)置，與角色設(shè)定有所區(qū)別。因此，本題的正確選項(xiàng)是A：背景。'繪本故事中經(jīng)常出現(xiàn)的情感歸納為三類（）

A:“愛自己”的情感B:“愛文學(xué)”的情感C:“愛社會(huì)”的情感D:“愛他人”的情感答案:AI參考:正確選項(xiàng)為：A：“愛自己”的情感D：“愛他人”的情感。\n\n繪本故事中經(jīng)常出現(xiàn)的情感可以歸納為三類：“愛自己”的情感和“愛他人”的情感是其中兩類比較常見的情感。其中，“愛自己”的情感