《我們愛整潔》作業(yè)設計方案-2023-2024學年道德與法治統(tǒng)編版

《我們愛整潔》作業(yè)設計方案第一課時一、前言整潔是一個人的素質和修養(yǎng)的體現，也是一種美德。為了培養(yǎng)學生愛護環(huán)境、尊重他人的意識和習慣，本次作業(yè)設計方案以“我們愛整潔”為主題，旨在引導學生積極參與整潔活動，爭做文明小衛(wèi)士，從小培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。二、作業(yè)目的1.培養(yǎng)學生愛護環(huán)境，注重個人衛(wèi)生習慣；2.提高學生整潔意識和美感；3.培養(yǎng)學生團隊合作精神和責任感。三、作業(yè)內容1.家庭清潔任務：學生每周根據家長指定的清潔任務，參與家庭衛(wèi)生，如整理房間、清洗餐具等。2.教室清潔活動：學生每日輪流擔任衛(wèi)生班長，負責整理教室衛(wèi)生，監(jiān)督同學們保持整潔。3.校園環(huán)境整治：組織學生參與校園環(huán)境整治活動，清理垃圾，美化校園環(huán)境。4.創(chuàng)意整潔海報：學生設計整潔海報，展示自己對整潔的理解和看法，激發(fā)整潔意識。四、作業(yè)評價1.家長評價：家長評估學生在家庭清潔任務中的表現，如責任心、整潔度等。2.教師評價：教師評估學生在教室清潔活動和校園環(huán)境整治中的表現，如團隊合作、領導能力等。3.同學評價：同學互相評價對方的整潔習慣和態(tài)度，促進學生之間的互助和合作。五、作業(yè)獎勵1.優(yōu)秀者獎：評選出表現優(yōu)秀的學生，給予獎勵和表彰。2.完成獎：所有完成任務的學生將獲得認可和肯定，鼓勵他們繼續(xù)保持整潔習慣。3.最佳海報獎：評選出最具創(chuàng)意和表現突出的整潔海報，給予獎勵和贊揚。六、作業(yè)總結通過“我們愛整潔”的作業(yè)設計，學生將培養(yǎng)整潔意識和美感，積極參與整潔活動，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，并促進學生之間的團隊合作和責任感。希望每個學生都能成為文明小衛(wèi)士，傳播整潔美德，讓整潔成為我們的生活方式。七、附注如有其他相關問題，請隨時與任課老師聯(lián)系，并希望家長們能夠積極配合學校的整潔教育工作，共同培養(yǎng)學生良好的品德。感謝您的支持與配合！第二課時一、設計背景：在學校和家庭中，整潔是一種美德，也是一個人對自己和環(huán)境的尊重表現。因此，為了培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣和整潔意識，本次作業(yè)設計旨在引導學生愛護環(huán)境、愛護自己，養(yǎng)成整潔的生活習慣。二、設計目標：1.培養(yǎng)學生整潔衛(wèi)生的意識，懂得愛護環(huán)境；2.培養(yǎng)學生自覺遵守衛(wèi)生規(guī)則，保持整潔；3.提高學生的實際動手能力和協(xié)作能力；4.培養(yǎng)學生的責任心和愛心。三、設計內容：1.觀看有關整潔衛(wèi)生的視頻或短片，了解整潔的重要性和意義；2.自主整理書包、桌面、床鋪等個人物品，保持整潔；3.協(xié)作清掃教室、操場等公共場所，培養(yǎng)團隊合作意識；4.制定整潔衛(wèi)生守則，每日簽到；5.通過小組比賽、手工制作等形式，培養(yǎng)學生整潔意識。四、設計步驟：1.第一步：教師引導學生觀看整潔衛(wèi)生相關視頻，討論整潔的重要性和意義；2.第二步：教師組織學生自主整理個人物品，培養(yǎng)他們的整潔意識；3.第三步：學生分組清掃教室或其他公共場所，并制定整潔衛(wèi)生守則；4.第四步：每日簽到，檢查學生的整潔衛(wèi)生情況；5.第五步：通過小組比賽、手工制作等形式，鞏固學生的整潔意識。五、設計評價：1.學生通過觀看視頻、討論整潔的重要性，增強了對整潔衛(wèi)生的認識；2.學生通過自主整理和協(xié)作清掃，提高了實際動手能力和協(xié)作能力；3.學生通過制定整潔衛(wèi)生守則和每日簽到，養(yǎng)成了整潔的生活習慣；4.學生通過小組比賽和手工制作，培養(yǎng)了責任心和愛心。六、總結：通過本次作業(yè)設計，《我們愛整潔》的