《生物的呼吸和呼吸作用》導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)浙教版2013

《生物的呼吸和呼吸作用》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1.了解生物的呼吸過(guò)程以及呼吸器官的結(jié)構(gòu)和功能；2.掌握呼吸作用的定義以及呼吸作用在生物體內(nèi)的重要性；3.理解不同生物體的呼吸適應(yīng)性以及呼吸變異形式。二、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容1.生物的呼吸過(guò)程2.呼吸器官的結(jié)構(gòu)和功能3.呼吸作用的定義和重要性4.不同生物體的呼吸適應(yīng)性和變異形式三、導(dǎo)學(xué)步驟第一步：通過(guò)導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生了解呼吸的意義和作用，激發(fā)學(xué)生的興趣。第二步：介紹生物的呼吸過(guò)程，包括呼吸的定義、作用以及與新陳代謝的關(guān)系。第三步：講解呼吸器官的結(jié)構(gòu)和功能，分別介紹哺乳動(dòng)物、鳥(niǎo)類(lèi)、爬行動(dòng)物和魚(yú)類(lèi)等不同生物的呼吸器官。第四步：詳細(xì)討論呼吸作用的定義和重要性，強(qiáng)調(diào)呼吸作用在生物體內(nèi)的作用和意義。第五步：探討不同生物體的呼吸適應(yīng)性和變異形式，比較不同生物在不同環(huán)境下的呼吸適應(yīng)性及呼吸器官的特點(diǎn)。四、導(dǎo)學(xué)活動(dòng)1.觀(guān)看相關(guān)視頻，了解生物的呼吸過(guò)程和呼吸器官的結(jié)構(gòu)；2.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)或模擬實(shí)驗(yàn)，觀(guān)察呼吸作用的影響因素；3.小組討論，探討不同生物體的呼吸適應(yīng)性和呼吸器官的優(yōu)劣；4.撰寫(xiě)小結(jié)，總結(jié)并歸納今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。五、導(dǎo)學(xué)作業(yè)1.撰寫(xiě)一篇關(guān)于生物的呼吸過(guò)程和呼吸作用的小短文；2.收集不同生物體的呼吸器官結(jié)構(gòu)和功能的圖片或資料；3.跟隨教師指導(dǎo)，進(jìn)行呼吸實(shí)驗(yàn)并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果；4.準(zhǔn)備一個(gè)關(guān)于呼吸適應(yīng)性和變異形式的小組報(bào)告。六、拓展延伸1.參觀(guān)當(dāng)?shù)貏?dòng)物園或水族館，了解更多有關(guān)不同生物的呼吸情況；2.閱讀相關(guān)科普書(shū)籍或文章，深入了解生物的呼吸過(guò)程和呼吸作用；3.自主學(xué)習(xí)，進(jìn)一步探索呼吸適應(yīng)性和呼吸器官的結(jié)構(gòu)。通過(guò)本次學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們對(duì)生物的呼吸過(guò)程和呼吸作用有了更深入的理解，也為今后的學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望同學(xué)們能夠繼續(xù)努力，不斷探索和學(xué)習(xí)。第二課時(shí)一、導(dǎo)入：呼吸是生物體對(duì)外界氧氣的攝取和二氧化碳的排出過(guò)程，是維持生命活動(dòng)所必需的生理功能。本節(jié)課將重點(diǎn)講解生物的呼吸過(guò)程及呼吸作用的相關(guān)知識(shí)。二、知識(shí)概述：1.呼吸的基本過(guò)程：包括植物的氣孔呼吸和動(dòng)物的肺呼吸。植物通過(guò)氣孔吸收二氧化碳，釋放氧氣，完成光合作用；而動(dòng)物通過(guò)呼吸器官（如肺）吸入氧氣，排出二氧化碳。2.呼吸作用的意義：細(xì)胞的呼吸作用能夠產(chǎn)生能量，維持生物體正常的生命活動(dòng)。呼吸作用是生物體與外部環(huán)境氧氣交換的關(guān)鍵過(guò)程。三、重點(diǎn)解析：1.生物體的呼吸器官：植物通過(guò)葉片表面的氣孔進(jìn)行氣體交換，而動(dòng)物的呼吸器官包括氣管、支氣管、肺等。2.呼吸作用的過(guò)程：包括外呼吸和內(nèi)呼吸兩個(gè)過(guò)程。外呼吸是指生物體與外界環(huán)境氧氣交換，而內(nèi)呼吸則是指氧氣在細(xì)胞內(nèi)與葡萄糖發(fā)生化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生能量的過(guò)程。3.氧氣和二氧化碳在呼吸作用中的運(yùn)輸：血液中的紅細(xì)胞通過(guò)血紅蛋白結(jié)合氧氣，運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞，與細(xì)胞內(nèi)的線(xiàn)粒體發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生能量；而細(xì)胞內(nèi)生成的二氧化碳則通過(guò)血液運(yùn)回肺部排出體外。四、拓展延伸：1.生物體在高海拔和低溫環(huán)境中的呼吸適應(yīng)：高海拔地區(qū)氧氣稀薄，生物體對(duì)氧氣的需求增加，因此呼吸頻率加快；在低溫環(huán)境中，生物體通常會(huì)呼吸急促以保持體溫。2.呼吸系統(tǒng)疾病防治知識(shí)：如哮喘、肺炎等呼吸系統(tǒng)疾病的預(yù)防和治療方法。五、課堂互動(dòng)：1.觀(guān)看相關(guān)視頻：通過(guò)觀(guān)看呼吸作用的相關(guān)視頻，加深學(xué)生對(duì)呼吸過(guò)程的理解。2.實(shí)驗(yàn)探究：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的呼吸作用實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自操作，體驗(yàn)氣體交換的過(guò)程。六、總結(jié)反饋：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠了解生物的呼吸過(guò)程和呼吸作用的意義，掌握呼吸作用的基本知識(shí)，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生物體與外部環(huán)境氧氣交換的過(guò)程。同時(shí)，學(xué)生還應(yīng)能夠意識(shí)到呼吸作用對(duì)生物體的重要性，以及呼吸系統(tǒng)疾病的預(yù)防和治療方法。七、作業(yè)布置：1.閱讀相關(guān)資料：要求學(xué)生閱讀關(guān)于呼吸作用的相關(guān)資料，加深對(duì)知識(shí)的理解。2.思考問(wèn)題：布置呼吸作用相關(guān)問(wèn)題，要