河南XX農(nóng)業(yè)大學(xué)《形勢(shì)與政策》課實(shí)踐教學(xué)方案

《形勢(shì)與政策》課是一門(mén)理論與實(shí)踐結(jié)合較強(qiáng)的課程，通過(guò)實(shí)施社會(huì)實(shí)踐教學(xué)，把理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來(lái)、把課堂教學(xué)與生活體驗(yàn)結(jié)合起來(lái)、把思想教育與社會(huì)鍛煉結(jié)合起來(lái)，使大學(xué)生在參與社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程中加深對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，提升對(duì)馬克思主義特別是馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果和黨的路線(xiàn)方針政策的理解，正確把握當(dāng)代中國(guó)社會(huì)發(fā)展的主流和方向，幫助大學(xué)生堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念，促進(jìn)靈活多樣的方式組織實(shí)踐教學(xué)；組織學(xué)生以小組的形式，到學(xué)校及周邊、社區(qū)、街道、農(nóng)村等進(jìn)行專(zhuān)題調(diào)研，使《形勢(shì)與政策》實(shí)踐教學(xué)生動(dòng)、活第一線(xiàn)，在與廣大人民群眾和社會(huì)主義建設(shè)者的接觸中，增強(qiáng)為祖國(guó)振興而獻(xiàn)身的革命精神、艱苦創(chuàng)業(yè)的精神、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，并在實(shí)踐中進(jìn)一己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)文化知識(shí)為社會(huì)和廣大群眾服務(wù)，并在社會(huì)實(shí)踐中進(jìn)一步增(一)社會(huì)實(shí)踐時(shí)間暑假期間，實(shí)習(xí)總時(shí)間為2周。(二)社會(huì)實(shí)踐的準(zhǔn)備階段負(fù)責(zé)實(shí)踐教學(xué)組織及指導(dǎo)工作。具體做好設(shè)立調(diào)研小組；幫助學(xué)生遴選調(diào)研題目；指導(dǎo)學(xué)生實(shí)地調(diào)研、撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告、修改調(diào)研報(bào)告；對(duì)調(diào)研報(bào)告按教學(xué)班規(guī)模，學(xué)生按自由組合的方式，以8-10人為一組，形成調(diào)研小組；各調(diào)研小組指定1名組長(zhǎng)(或者增設(shè)1名副組長(zhǎng)),其他為成員。各小組在討論基礎(chǔ)上遴選相應(yīng)調(diào)研題目，調(diào)研題目可以采用形勢(shì)與政策實(shí)踐教學(xué)調(diào)研備選題目(見(jiàn)附件1),也可由各調(diào)研小組自行確定，任課(三)社會(huì)實(shí)踐階段1、設(shè)計(jì)調(diào)查提綱；2、深入現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查；3、作好調(diào)查記錄；4、寫(xiě)好調(diào)以小組形式完成調(diào)研報(bào)告的，小組成績(jī)即為個(gè)人成績(jī)。最終社會(huì)實(shí)踐調(diào)查研究報(bào)告成績(jī)以20%計(jì)入個(gè)人形勢(shì)與政策的總成績(jī)。行再次修改評(píng)議，并匯編成《河南XX農(nóng)業(yè)大學(xué)<形勢(shì)與政策>研報(bào)告集》,作為形勢(shì)與政策課實(shí)踐教學(xué)的重要成果。的督導(dǎo)，做好有關(guān)協(xié)調(diào)工作，將調(diào)研題目及學(xué)生名單、調(diào)研報(bào)告、狀態(tài)