電氣自動(dòng)化技術(shù)師資隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)度表

電氣自動(dòng)化技術(shù)師資隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)度表專業(yè)

名稱建設(shè)內(nèi)容2007年9月

(預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)）2008年9月

(預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)）電氣自動(dòng)化技術(shù)培養(yǎng)專業(yè)帶頭人2人預(yù)期目標(biāo)：根據(jù)專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對(duì)象新理論、新知識(shí)不夠、專業(yè)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)能力不強(qiáng)的現(xiàn)狀，著重加強(qiáng)新知識(shí)和高新設(shè)備操作技能培養(yǎng)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)鍛煉，并在應(yīng)用性研究方面進(jìn)行強(qiáng)化，努力把專業(yè)帶頭人培養(yǎng)成為能夠解決企業(yè)實(shí)際技術(shù)問題的業(yè)內(nèi)能手。2007年選拔2名培養(yǎng)對(duì)象進(jìn)行培養(yǎng)，重點(diǎn)培養(yǎng)林京娜，使之基本達(dá)到雙師型專業(yè)帶頭人要求驗(yàn)收要點(diǎn)：1．具有高級(jí)職稱、碩士以上學(xué)位或高級(jí)職稱、大型企業(yè)5年以上研發(fā)、生產(chǎn)、管理工作經(jīng)歷2．1人國外研修1個(gè)月，企業(yè)頂崗實(shí)踐2個(gè)月3．1人外出學(xué)習(xí)交流1次4．分別主持或參與課題1項(xiàng)，參與研發(fā)或技改項(xiàng)目1項(xiàng)5．1人考取高級(jí)職業(yè)資格證書或與專業(yè)相關(guān)技能培訓(xùn)證書6．配置必要的教科研設(shè)備資料預(yù)期目標(biāo)：繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)2名培養(yǎng)對(duì)象的高層次知識(shí)技能培養(yǎng)，并通過課題和研發(fā)項(xiàng)目的帶動(dòng)，全面提高專業(yè)帶頭人的綜合素質(zhì)，重點(diǎn)培養(yǎng)王芹，使之基本達(dá)到雙師型專業(yè)帶頭人要求驗(yàn)收要點(diǎn)：1．具有高級(jí)職稱、碩士以上學(xué)位或高級(jí)職稱、大型企業(yè)5年以上研發(fā)、生產(chǎn)、管理工作經(jīng)歷2．1人國外研修1個(gè)月，企業(yè)頂崗實(shí)踐2個(gè)月3．1人外出學(xué)習(xí)交流1次4．1人考取高級(jí)職業(yè)資格證書或與專業(yè)相關(guān)技能培訓(xùn)證書引進(jìn)骨干教師2人預(yù)期目標(biāo)：根據(jù)現(xiàn)有骨干教師數(shù)量不能滿足電氣自動(dòng)化專業(yè)發(fā)展需求的實(shí)際，引進(jìn)骨干教師1名，并根據(jù)其實(shí)際情況在理論或?qū)嵺`方面進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，使之基本成為雙師素質(zhì)的骨干教師驗(yàn)收要點(diǎn)：1．引進(jìn)碩士學(xué)位或高技能教師1人2．到國內(nèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)修或企業(yè)頂崗實(shí)踐2個(gè)月或國內(nèi)培訓(xùn)1次3．分別參與1項(xiàng)課題研究，外出學(xué)習(xí)交流1次4．配置必要的教科研設(shè)備資料預(yù)期目標(biāo)：根據(jù)本專業(yè)實(shí)際發(fā)展及人才培養(yǎng)的需要，繼續(xù)引進(jìn)骨干教師1名，并根據(jù)其實(shí)際情況在理論或?qū)嵺`方面進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，使之基本成為雙師素質(zhì)的骨干教師驗(yàn)收要點(diǎn)：1．引進(jìn)碩士學(xué)位或高技能教師1人2．到國內(nèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)修或企業(yè)頂崗實(shí)踐2個(gè)月或國內(nèi)培訓(xùn)1次3．分別參與1項(xiàng)課題研究，外出學(xué)習(xí)交流1次培養(yǎng)骨干教師4人預(yù)期目標(biāo)：根據(jù)現(xiàn)有4名骨干教師培養(yǎng)對(duì)象理論知識(shí)較為豐富，理論教學(xué)水平相對(duì)較好，但操作技能水平相對(duì)較差，或新理論、新知識(shí)不足的實(shí)際，根據(jù)個(gè)體實(shí)際著重加強(qiáng)技能素質(zhì)培訓(xùn)、新理論等方面的培養(yǎng)，并進(jìn)一步加強(qiáng)科研與產(chǎn)品研發(fā)的應(yīng)用研究能力培養(yǎng)，努力使他們成為既有高水平的理論教師，又有技術(shù)水平突出的技能型骨干。同時(shí)培養(yǎng)4人，其中2人在2007年基本達(dá)到雙師型骨干教師要求。驗(yàn)收要點(diǎn)：1．中級(jí)以上職稱，教學(xué)水平高，實(shí)踐能力強(qiáng)2．2人國外研修1個(gè)月3．2人分別參與1項(xiàng)產(chǎn)品研發(fā)或技改項(xiàng)目，外出學(xué)習(xí)交流1次4．2人頂崗實(shí)踐2個(gè)月或到國內(nèi)培訓(xùn)機(jī)進(jìn)修1次5．2人考取高級(jí)職業(yè)資格證書或與本專業(yè)相應(yīng)的培訓(xùn)證書6．配置必要的教科研設(shè)備資料預(yù)期目標(biāo)：對(duì)4名培養(yǎng)對(duì)象繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng)，使4人全部達(dá)到雙師型骨干教師要求，以帶動(dòng)教師梯隊(duì)全面發(fā)展。驗(yàn)收要點(diǎn)：1．中級(jí)以上職稱，教學(xué)水平高，實(shí)踐能力強(qiáng)2．2人國外研修1個(gè)月3．2人分別參與1項(xiàng)產(chǎn)品研發(fā)或技改項(xiàng)目，外出學(xué)習(xí)交流1次4．2人頂崗實(shí)踐2個(gè)月或到國內(nèi)培訓(xùn)機(jī)進(jìn)修1次5．1人考取高級(jí)職業(yè)資格證書或與本專業(yè)相應(yīng)的培訓(xùn)證書培養(yǎng)雙師素質(zhì)教師21人次預(yù)期目標(biāo)：根據(jù)其他專業(yè)教師或?qū)嵺`能力不強(qiáng)，或理論知識(shí)欠缺的實(shí)際情況，根據(jù)個(gè)體實(shí)際加強(qiáng)其欠缺方面的培養(yǎng)，以提高其綜合素質(zhì)，共開展培養(yǎng)培訓(xùn)10人次，使雙師素質(zhì)教師比例達(dá)到75%

驗(yàn)收要點(diǎn)：1．國內(nèi)高?；蚋呗殠熧Y培訓(xùn)中心培訓(xùn)2人，取得雙師素質(zhì)相關(guān)證書2．4人次在校內(nèi)生產(chǎn)性工廠或校外企業(yè)頂崗實(shí)踐2個(gè)月，工種不少于2個(gè)或到國內(nèi)培訓(xùn)1次。3．參與產(chǎn)品研發(fā)或技術(shù)改造1項(xiàng)，參與人數(shù)2人4．2人考取高級(jí)職業(yè)資格證書或與本專業(yè)相應(yīng)的培訓(xùn)證書預(yù)期目標(biāo)：繼續(xù)加強(qiáng)個(gè)體欠缺面的培養(yǎng)，共計(jì)11人次，使雙師素質(zhì)教師比例達(dá)到80%驗(yàn)收要點(diǎn)：1．國內(nèi)培訓(xùn)3人，取得相關(guān)證書

2．4人次在校內(nèi)生產(chǎn)性工廠或校外企業(yè)頂崗實(shí)踐2個(gè)月，工種不少于2個(gè)或到國內(nèi)培訓(xùn)1次3．參與產(chǎn)品研發(fā)或技術(shù)改造1項(xiàng)，參與人數(shù)2人

4．2人考取高級(jí)職業(yè)資格證書或與本專業(yè)相應(yīng)的培訓(xùn)證書聘請(qǐng)兼職教師14人/年預(yù)期目標(biāo)：為加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)實(shí)踐技能培養(yǎng)，使之較好適應(yīng)企業(yè)實(shí)際需求，大量聘請(qǐng)企業(yè)一線技術(shù)骨干講授實(shí)踐課程。其中主干課程的專業(yè)技能訓(xùn)練和生產(chǎn)實(shí)習(xí)基本由企業(yè)一線兼職教師講授。共聘請(qǐng)14人。驗(yàn)收要點(diǎn)：1．兼職教師均為工程師、技師或能工巧匠2．5人承擔(dān)《可編程控制器》、《工廠供配電技術(shù)》、《電機(jī)與拖動(dòng)》等課程的實(shí)踐教學(xué)，9人承擔(dān)《可編程控制器》、《工廠供配電技術(shù)》、《模擬電子》、《電機(jī)與拖動(dòng)》等課程的實(shí)踐實(shí)習(xí)指導(dǎo)，人年均授課60課時(shí)以上預(yù)期目標(biāo)：繼續(xù)聘請(qǐng)14人。驗(yàn)收要點(diǎn)：1．兼職教師均為工程師、技師或能工巧匠

2．5人承擔(dān)《可編程控制器》、《工廠供配電技術(shù)》、《電機(jī)與拖動(dòng)》等課程的實(shí)踐教學(xué)，9人承擔(dān)《可編程控制器》、《工廠供配電技術(shù)》、《模擬電子》、《電機(jī)與拖動(dòng)》等課程的實(shí)踐實(shí)習(xí)指導(dǎo)，人年均授課60課時(shí)以上特聘專家1人/年預(yù)期目標(biāo)：為跟蹤行業(yè)發(fā)展最新知識(shí)、技術(shù)和指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)，使本專業(yè)具有國內(nèi)領(lǐng)先水平的高度，選聘1名具有一定影響力的專家指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)、培訓(xùn)專業(yè)師資、帶領(lǐng)或參與課題建設(shè)、課程與教材建設(shè)等。驗(yàn)收要點(diǎn)：1．高級(jí)職稱，市級(jí)以上拔尖人才或技術(shù)能手，有較高的造詣，能指導(dǎo)、協(xié)助、帶動(dòng)科研項(xiàng)目，解決技術(shù)難題2．每年來校2次以上，參與專業(yè)建設(shè)，舉辦技術(shù)知識(shí)講座或教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)1次以上；主持或參與課題1項(xiàng)預(yù)期目標(biāo)：為跟蹤行業(yè)發(fā)展最新知識(shí)、技術(shù)和指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)，使本專業(yè)具有國內(nèi)領(lǐng)先水平的高度，選聘1名具有一定影響力的專家指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)、培訓(xùn)專業(yè)師資、帶領(lǐng)或參與課題建設(shè)、課程與教材建設(shè)等。驗(yàn)收要點(diǎn)：1．高級(jí)職稱，市級(jí)以上拔尖人才或技術(shù)能手，有較高的造詣，能指導(dǎo)、協(xié)助、帶動(dòng)科研項(xiàng)目，解決技術(shù)難題2．每年來校2次以上，參與專業(yè)建設(shè)，舉辦技術(shù)知識(shí)講座或教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)1次以上；主持或參與課題1項(xiàng)電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)群引進(jìn)專業(yè)帶頭人1人做好人才引進(jìn)的廣告發(fā)布、聯(lián)系接洽等工作預(yù)期目標(biāo)：根據(jù)建筑電氣工程技術(shù)專業(yè)設(shè)立時(shí)間短，還沒有專業(yè)理論強(qiáng)、技術(shù)水平高、專業(yè)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)能力強(qiáng)的學(xué)術(shù)專家的實(shí)際，引進(jìn)1名專業(yè)知識(shí)扎實(shí)、從教經(jīng)驗(yàn)豐富、實(shí)踐技能較高的教師，培養(yǎng)成為專業(yè)帶頭人驗(yàn)收要點(diǎn)：1．中級(jí)以上職稱，企業(yè)5年工作經(jīng)歷；或碩士以上學(xué)位2．國內(nèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)修或企業(yè)頂崗實(shí)踐2個(gè)月3．外出學(xué)習(xí)交流1次4、配置必要的教科研設(shè)備資料培養(yǎng)專業(yè)帶頭人1人預(yù)期目標(biāo)：根據(jù)專業(yè)帶頭人在高新技術(shù)知識(shí)方面欠缺的實(shí)際，重點(diǎn)在先進(jìn)理論、技術(shù)方面加以培養(yǎng)，使之基本成為雙師型專業(yè)帶頭人培養(yǎng)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)帶頭人1人驗(yàn)收要點(diǎn)：1．高級(jí)職稱、碩士以上學(xué)位，具有企業(yè)頂崗經(jīng)歷2．國外研修1個(gè)月3．主持課題1項(xiàng)，參與研發(fā)或技改項(xiàng)目1項(xiàng)，外出學(xué)習(xí)交流1次4、配置必要的教科研設(shè)備資料繼續(xù)對(duì)其在實(shí)踐、科研方面進(jìn)行培養(yǎng)，以全面提高專業(yè)帶頭人教學(xué)、科研能力，適應(yīng)專業(yè)建設(shè)發(fā)展需要驗(yàn)收要點(diǎn)：1．到企業(yè)頂崗實(shí)踐2個(gè)月2．參與研發(fā)或技改項(xiàng)目1項(xiàng)3．外出學(xué)習(xí)交流1次引進(jìn)骨干教師3人預(yù)期目標(biāo)：引進(jìn)船舶工程技術(shù)專業(yè)骨干教師1名，根據(jù)引進(jìn)人員實(shí)際情況在理論或?qū)嵺`方面加以培養(yǎng)，使之基本達(dá)到骨干教師要求驗(yàn)收要點(diǎn)：1．具有中級(jí)以上職稱或者碩士學(xué)位2．國內(nèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)修或到企業(yè)頂崗2個(gè)月3．參與1項(xiàng)產(chǎn)品研發(fā)或技改項(xiàng)目4．外出交流1次預(yù)期目標(biāo)：引進(jìn)建筑電氣工程、機(jī)電一體化工程專業(yè)骨干教師各1名，根據(jù)引進(jìn)人員實(shí)際情況在理論或?qū)嵺`方面加以培養(yǎng)，使之基本達(dá)到骨干教師要求驗(yàn)收要點(diǎn)：1．具有中級(jí)以上職稱，或本科學(xué)歷有企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)2、分別頂崗實(shí)踐2個(gè)月或國內(nèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)修1次3．參與1項(xiàng)產(chǎn)品研發(fā)或技改項(xiàng)目4．每人外出參加學(xué)習(xí)交流1次培養(yǎng)骨干教師4人預(yù)期目標(biāo)：建筑電氣工程、機(jī)電一體化工程專業(yè)各選拔1名教師作為骨干教師培養(yǎng)對(duì)象，根據(jù)其實(shí)際情況在理論或?qū)嵺`方面加以培養(yǎng)，使之成為本專業(yè)的雙師型骨干教師驗(yàn)收要點(diǎn)：1．具有中級(jí)以上職稱，學(xué)士以上學(xué)位2．國內(nèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)修或到企業(yè)頂崗實(shí)踐2個(gè)月或國內(nèi)培訓(xùn)1次3．參與1項(xiàng)產(chǎn)品研發(fā)或技改項(xiàng)目4．分別外出學(xué)習(xí)交流1次預(yù)期目標(biāo)：建筑電氣工程、機(jī)電一體化工程專業(yè)分別再選拔1名教師作為培養(yǎng)對(duì)象，并根據(jù)其實(shí)際情況在理論或?qū)嵺`方面加以培養(yǎng)，使之成為本專業(yè)的雙師型骨干教師驗(yàn)收要點(diǎn)：1．具有中級(jí)以上職稱，學(xué)士以上學(xué)位2．國內(nèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)修或到企業(yè)頂崗實(shí)踐2個(gè)月或國內(nèi)培訓(xùn)1次3．參與1項(xiàng)產(chǎn)品研發(fā)或技改項(xiàng)目4．分別外出學(xué)習(xí)交流1次培養(yǎng)雙師素質(zhì)教師15人次預(yù)期目標(biāo)：統(tǒng)籌安排建筑電氣工程、機(jī)電一體化工程、船舶工程技術(shù)專業(yè)教師8人次進(jìn)行理論、實(shí)踐方面培養(yǎng)工作，使之基本具有雙師素質(zhì)

驗(yàn)收要點(diǎn)：1．國內(nèi)高?；蚋呗殠熧Y培訓(xùn)中心培訓(xùn)1人次，取得雙師素質(zhì)相關(guān)證書2．3．2人考取高級(jí)職業(yè)資格證書或與專業(yè)相關(guān)技能培訓(xùn)證書預(yù)期目標(biāo)：繼續(xù)加強(qiáng)建筑電氣工程、機(jī)電一體化工程、船舶工程技術(shù)專業(yè)雙師素質(zhì)培養(yǎng)，共計(jì)7人次

驗(yàn)收要點(diǎn)：1．國內(nèi)培訓(xùn)1人次，取得相關(guān)證書

2．5人次在校內(nèi)生產(chǎn)性工廠頂崗實(shí)踐2個(gè)月，工種不少于2個(gè)或國內(nèi)培訓(xùn)1次

3．1人考取高級(jí)職業(yè)資格證書或與專業(yè)相關(guān)技能培訓(xùn)證書聘