的物理實(shí)驗(yàn)實(shí)踐總結(jié)

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最新的物理試驗(yàn)實(shí)踐總結(jié)一高校物理試驗(yàn)總結(jié)在即將結(jié)束的這個(gè)學(xué)期里，我完成了高校物理試驗(yàn)這門課程的學(xué)習(xí)。物理試驗(yàn)是物理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，雖然在許多物理試驗(yàn)中我們只是復(fù)現(xiàn)課堂上所學(xué)理論知識(shí)的原理與結(jié)果，但這一過程與物理家進(jìn)行討論分子和物質(zhì)改變的科學(xué)討論中的物理試驗(yàn)是全都的。在物理試驗(yàn)中，影響物理試驗(yàn)現(xiàn)象的因素許多，產(chǎn)生的物理試驗(yàn)現(xiàn)象也錯(cuò)綜繁復(fù)。老師們通過細(xì)心設(shè)計(jì)試驗(yàn)方案、嚴(yán)格掌握試驗(yàn)條件等多種途徑，以最正確的試驗(yàn)方式呈現(xiàn)物理問題，使我們通過努力能夠順當(dāng)?shù)亟鉀Q物理試驗(yàn)呈現(xiàn)的問題，考驗(yàn)了我們的實(shí)際動(dòng)手技能和分析解決問題的綜合技能，加深了我們對有關(guān)物理知識(shí)的理解。通過一學(xué)年的課程，我學(xué)到了許多東西。

做高校物理試驗(yàn)時(shí)，為了在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)快速高效率地完成試驗(yàn)，達(dá)到良好的試驗(yàn)效果，需要課前仔細(xì)地預(yù)習(xí)，首先是依據(jù)試驗(yàn)題目復(fù)習(xí)所學(xué)習(xí)的相關(guān)理論知識(shí)，并依據(jù)試驗(yàn)教材的相關(guān)內(nèi)容，弄清晰所要進(jìn)行的試驗(yàn)的總體過程，弄懂試驗(yàn)的目的、基本原理，了解試驗(yàn)所采納的方法的關(guān)鍵與勝利之處；思索試驗(yàn)可能用到的相關(guān)試驗(yàn)儀器，對比教材所列的試驗(yàn)儀器，了解儀器的工作原理，性能、正確操作步驟，如在運(yùn)用旋轉(zhuǎn)螺母時(shí)為避開空回造成的誤差要沿同一個(gè)方向，還有特別是要留意那些可能對儀器造成損壞……此處隱蔽2592個(gè)字……者是一些不會(huì)的步驟，可以喝同學(xué)一起爭論或者是詢問老師。最末做完試驗(yàn)后能夠做一個(gè)反思回顧，試驗(yàn)中哪些方面是特別好的，哪些步驟是可以改善的，查找一些試驗(yàn)的共同點(diǎn)。

在十幾個(gè)試驗(yàn)中，基本上每個(gè)試驗(yàn)都有試驗(yàn)數(shù)據(jù)誤差的處理，所以自己感覺在數(shù)據(jù)誤差方面進(jìn)步了不少。還有就是不確定度。所謂測量不確定度，是指由于測量誤差的存在而對測量值不能確定的程度。事實(shí)上是對測量的真值在某個(gè)量值范圍的一個(gè)評定。表征測量結(jié)果具有分散性的一個(gè)參數(shù)。不確定度分為兩類，A類評定不確定度△A統(tǒng)計(jì)方法得到的。這類不確定度被認(rèn)為是聽從正態(tài)分布規(guī)律A?S*??〔*?*〕i

這一學(xué)期的物理試驗(yàn)，我真的收獲了不少。我覺自己對物理的愛好加大了。物理是基于試驗(yàn)的一門實(shí)踐性很強(qiáng)的科學(xué)，可以說許多物理中的偉大理論都是通過試驗(yàn)發(fā)覺的也是通過試驗(yàn)驗(yàn)證的。

就這樣，一學(xué)期的高校物理試驗(yàn)結(jié)束了，我認(rèn)識(shí)到了科學(xué)試驗(yàn)的嚴(yán)厲性和嚴(yán)謹(jǐn)性，同時(shí)也對物理試驗(yàn)產(chǎn)生了深厚的愛好。當(dāng)然我在試驗(yàn)中也存在許多不足與缺陷，比如有時(shí)遇到一些繁復(fù)的試驗(yàn)，自己缺乏足夠的耐煩，簡單變得手忙腳亂，這是我在以后的試驗(yàn)中需要改進(jìn)和提高的。盼望自己能夠在一次次的試驗(yàn)中不斷提高自己的做試驗(yàn)技能。以下是我對我們試驗(yàn)的一些建議。首先我認(rèn)為我們一個(gè)學(xué)期的試驗(yàn)有點(diǎn)過多了，盼望減削試驗(yàn)的量。其次我盼望我們的試驗(yàn)室平常能夠固定點(diǎn)時(shí)間在那值班，有時(shí)候我們可能一節(jié)試驗(yàn)課不能完成，或者是還存在一些問題需要解決。還有就是我盼望我們的試驗(yàn)是可以從課

本上選擇一些自己感愛好的試驗(yàn)來做，由于每個(gè)人的愛好都