高三數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)范文三篇

第第頁高三數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)范文三篇

高三數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)范文一

??本學(xué)期我仔細學(xué)習(xí)，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點克服不足總結(jié)檢驗教訓(xùn)繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓?？偨Y(jié)如下：

??一、努力提高課的質(zhì)量，追求復(fù)習(xí)的效益

??1、仔細學(xué)習(xí)新課改的考試說明和考試綱要，嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，確保教學(xué)進度的嚴(yán)厲性。高三班級在明確學(xué)期教學(xué)計劃的基礎(chǔ)上，本學(xué)期以來常常進行備課組集體備課，教學(xué)案一體化，將長計劃和短安排有機結(jié)合，既表達了學(xué)期教學(xué)的連貫性，又表達了階段教學(xué)的敏捷性。

??2、精確定位復(fù)習(xí)難度，提高課堂復(fù)習(xí)的針對性。我們把臨界生這個群體作為高考復(fù)習(xí)的主要對象，依據(jù)臨界生的知識結(jié)構(gòu)，技能層次來設(shè)計課堂教學(xué)，不片面地追求高，難，尖，而是在夯實基礎(chǔ)的前提下，逐步提高技能要求，從而突出重點，突破難點。

??3、不斷優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，力促課堂質(zhì)量的有效性。首先，針對復(fù)習(xí)課特點，明確復(fù)習(xí)思路，構(gòu)建了二輪復(fù)習(xí)四合一的課堂模式：技能訓(xùn)練+試卷講評+整理消化+鞏固?！颂庪[蔽2513個字……視課本，狠抓基礎(chǔ)，構(gòu)建同學(xué)的良好知識結(jié)構(gòu)和認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

??良好的知識結(jié)構(gòu)是高效應(yīng)用知識的保證。以課本為主，重新全面梳理知識、方法，留意知識結(jié)構(gòu)的重組與概括，揭示其內(nèi)在的聯(lián)系與規(guī)律，從中提煉出思想方法。在知識的深化過程中，切忌孤立對待知識、方法，而是自覺地將其前后聯(lián)系，縱橫比較、綜合，自覺地將新知識實時納入已有的知識系統(tǒng)中去，融會代數(shù)、三角、立幾、解析幾何于一體，進而形成一個條理化、有序化、網(wǎng)絡(luò)化的高效的有機認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

??三、狠抓常規(guī)，強化落實與檢查細心選題，針對性講評。

??落實“以練為主線”的教學(xué)特色。仔細抓好每周的“一測一練”?！懊恐芤粶y”、既要著重重點基礎(chǔ)知識，出“小，巧，活”的題目；又要留意培育同學(xué)的技能，出有新意的題目，只要能抓住這兩點，就是好題。對每次測驗和練習(xí)，我都堅持仔細批改，全面統(tǒng)計。為發(fā)揮同學(xué)的學(xué)習(xí)自主性，還要求同學(xué)對自己做錯了的習(xí)題進行改錯，提高習(xí)題課講評的針對性與課堂教學(xué)的效率性。

??四、不同同學(xué)不同要求

??對尖子生時時關(guān)注，不斷鼓舞。對學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，更要多給一點喜愛、多一點鼓舞、多一點微笑。關(guān)愛同學(xué)，激起學(xué)習(xí)激情。喜愛同學(xué)，走近同學(xué)，哪怕是一句簡約的鼓舞的話，都能激起同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，進而激活學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思維。

??心理教育，助長學(xué)習(xí)成果。學(xué)好數(shù)學(xué)，除了智力因素以外，還有非智力因素特別是心理方面，一些同學(xué)可怕學(xué)不好數(shù)學(xué)，或者以前數(shù)學(xué)成果一貫不好，現(xiàn)在也肯定學(xué)不好等，我采納了個別溝通學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)心得等，告知同學(xué)只要做好老師上課講解的，課后加強領(lǐng)悟、總結(jié)