初一年級軍訓(xùn)總結(jié)

第第頁初一年級軍訓(xùn)總結(jié)在新學(xué)期開學(xué)之前，我們初一班級全部新生和班主任在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下到達(dá)盛華培訓(xùn)基地進(jìn)行為期七天的社會實(shí)踐活動。在這焦灼的七天訓(xùn)練結(jié)束后，全部同學(xué)已經(jīng)由雛燕變?yōu)楹Ｑ?，并體會了成長的苦辣酸甜。有著教官的指導(dǎo)，老師的陪伴及家長們的精神支持，孩子們在訓(xùn)練中收獲良多：1，心理層面的成熟：對于學(xué)校剛畢業(yè)的同學(xué)們來說，心理承受技能不像高中生和高校生那樣強(qiáng)，他們究竟還小。但此次的軍訓(xùn)過程中我看到了小孩子們的潛力與可塑性。在第一天訓(xùn)練后，總結(jié)時(shí)我提到了讓他們?yōu)楦改笭幑?，好多孩子眼圈紅了，有個(gè)小男生還流下眼淚，說是想家。第三天我再問他們想不想家時(shí)，已經(jīng)沒有幾個(gè)人想了，他們說已經(jīng)適應(yīng)了這里的作息，飲食，訓(xùn)練等。返回前一天又問他們時(shí)，他們竟然說還想再訓(xùn)幾天，有點(diǎn)舍不得教官。所以此次軍訓(xùn)對他們來說又一重要收獲就是像斷奶一樣，離開了父母，學(xué)會了自強(qiáng)。2，“堅(jiān)持”習(xí)慣的養(yǎng)成：初來之時(shí)，有許多同學(xué)對訓(xùn)練估量不足，對居住環(huán)境估計(jì)不足，所以第一天訓(xùn)練中就有許多同學(xué)中途離場休息。有生理緣由，更有心理緣由。但是孩子們并沒有被困難嚇倒，而是能勇猛的面對，選擇了“堅(jiān)持”。在日記中有三分之二的同學(xué)都提到了“別人能堅(jiān)持我為什么不能？”、“看到有人去休息了，我也想去，可是我要堅(jiān)持下去”班里還有同學(xué)背曬傷了，腳磨破了，腿摔壞了，中暑了，但他們都咬牙堅(jiān)持了下來。而這份“堅(jiān)持”背后，是同學(xué)在毅力、耐力上的提升。這正是軍訓(xùn)給同學(xué)們上的必修課。3，集體意識的加強(qiáng)：此次實(shí)踐的又一重點(diǎn)是快速形成班集體。由五十多個(gè)孩子構(gòu)成的班集體組織起來并不簡單。通過查看檔案資料，觀測同學(xué)，我在兩天之內(nèi)把全部同學(xué)的名字都記了下來。隨時(shí)都能叫出孩子的姓名拉近了我和同學(xué)的距離，我還在每天總結(jié)時(shí)，抽出時(shí)間讓孩子們彼此認(rèn)識。讓他們知道我們是個(gè)大家庭，是一個(gè)整體。特別是在匯操競賽時(shí)看他們焦灼的小臉，嚴(yán)厲的立場，莊重的神情，聽他們嗓子喊啞的口號，感覺出每一個(gè)都在努力地做到最好，為集體出一份力，這讓我特別感動。4，自控技能的提高：小孩子都是比較隨性的，對他們來說，留意力能集中二非常鐘都很不簡單。所以此次訓(xùn)練初期效果并不讓人滿足?？傆腥藖y動，留意力不集中，動作不協(xié)調(diào)等。但過了幾天之后，精神面貌大有改觀：整齊的步伐，美麗的站姿幾分鐘紋絲不動。自我掌握技能大大提高，更有組織性、紀(jì)律性了。另外在生活中的小環(huán)節(jié)上也能反應(yīng)同學(xué)們對自己的掌握約束技能不讓他們買小食品，飲料。雖然有個(gè)別同學(xué)忍受不住，買了一些，但大多數(shù)孩子還是能約束自己的。5，思想意識的轉(zhuǎn)變：在焦灼的訓(xùn)練之余，我們同學(xué)們學(xué)習(xí)了中同學(xué)守那么，二十中學(xué)道德行為規(guī)范和“五五雙輕”。孩子們覺得這些要求和學(xué)校時(shí)的大不一樣，原來對于中同學(xué)來說，要求是這樣的。他們感覺新鮮的同時(shí)，也在思想上認(rèn)識到自己是一名中同學(xué)了，應(yīng)當(dāng)怎么樣是要按要求做的。在閉營儀式上當(dāng)全體同學(xué)用嘹亮的聲音背誦行為規(guī)范時(shí)，說明他們已經(jīng)走入了中同學(xué)的行列。除此之外，同學(xué)們還懂得了“珍惜”“感恩”“友情”這些書本中學(xué)不到的知識。對同學(xué)們來說都是受益終身的珍貴財(cái)寶。與此同時(shí)，如何把這些精神財(cái)寶延伸到接下去的學(xué)習(xí)生活中來是我們需要面對的又一難關(guān)。我現(xiàn)在所想到有以下幾點(diǎn)：1，把“堅(jiān)持”當(dāng)作一種習(xí)慣連續(xù)下去，由于“勝利往往在再堅(jiān)持一下中”。制造機(jī)會讓同學(xué)們體驗(yàn)由于堅(jiān)持而勝利的喜悅。2，樹立集體意識，讓同學(xué)們當(dāng)成班級的主人，真正理解“一榮俱榮，一損俱損”的含義。3，予以同學(xué)們關(guān)愛，讓他們予以我信任，做孩子們的精神引領(lǐng)者。現(xiàn)在的孩子都比較早熟，只有走進(jìn)他們內(nèi)心才能與之做伙伴，才能更好的建設(shè)班集體。4，與家長多溝通，盡量減削溺愛、嬌慣等現(xiàn)象。這次軍訓(xùn)暴露出，受溺愛的孩子訓(xùn)練會更苦。5，通過活動培育班級核心成員。孩子們可塑性極強(qiáng)，要給每一個(gè)孩子發(fā)揮的空間，能過活動，呈現(xiàn)個(gè)人技能，再組建班級核心。這樣，集體才會走得更長遠(yuǎn)。6，加強(qiáng)守那么規(guī)范等方面的學(xué)習(xí)，幫助同學(xué)真正轉(zhuǎn)變?yōu)橹型瑢W(xué)。這次軍訓(xùn)使同學(xué)收獲的同時(shí)，我也收獲了許多。在軍訓(xùn)第一天半夜一兩點(diǎn)，有個(gè)孩子發(fā)燒，弄得我手忙腳亂，讓我在接下來的每一天都不敢掉以輕心；在訓(xùn)練場上每時(shí)每刻都關(guān)注同學(xué)看到他們的進(jìn)步和堅(jiān)持；利用休息時(shí)間批改日記，觀測孩子們每個(gè)點(diǎn)滴的感悟；孩子們無論何時(shí)有了問題找到我，都要第一時(shí)間給解決。這些很苦，但同學(xué)