幼兒園幼兒教師述職報告

第第頁幼兒園幼兒教師述職報告幼兒園幼兒老師述職報告內(nèi)容簡介；由于我不知道該怎樣去面對這些孩子?？僧斘姨みM中A班教室的時候，是孩子們的笑容打消了我全部的顧慮，他們給了我所經(jīng)受過的最激烈的歡迎，我全部焦灼擔心的心情都消逝了，那時我便確信幼兒園幼兒老師述職報告由九象整理詳見范文

當我卸下同學(xué)裝，來到金色童年幼兒園，開始了作為幼兒老師的新的歷程，我心里有掩飾不住的激昂、興奮和焦灼。

作為一個第一次踏上工作崗位的半社會人，我貧乏的社會閱歷一度讓我迷茫，面對紛繁繁復(fù)的社會，我恐驚的不知所措。然而，我是幸運的，在金色童年幼兒園的三個月讓我在充盈、勞碌的工作生活中找到了前進的方向。三個月的時間雖說不長，可工作、生活中的點點滴滴卻像電影膠片一樣深深烙在了我的心上。我覺得我應(yīng)當記錄下來，作為閱歷總結(jié)，時刻告誡我，前方的路還很長，只有踏踏實實的走好每一步，才能走的平穩(wěn)，走的坦蕩。

第一天來到這里，我除了新穎、激昂以外，還有些忐忑。由于我不知道該怎樣去面對這些孩子?？僧斘姨みM中A班教室的時候，是孩子們的笑容打消了我全部的顧慮，他們給了我所經(jīng)受過的最激烈的歡迎，我全部焦灼擔心的心情都消逝了，那時我便確信，這一次的選擇沒錯！

隨著時間的消逝，我和孩子們也從不認識、不了解而到現(xiàn)在變的熟識、親近。早晨入園時，看著孩子們飛跑著撲進我的懷中，我心里蕩漾著暖暖的美滿。孩子們像依靠自己的父母一樣依靠著我們這些老師，我還有什么理由不愛他們呢？他們像一個個小精靈，給我的生命注入新鮮的活力。

來這里的第三周，我開始正式給孩子們上課了，雖然教的是美術(shù)，可是在課堂上，在簡約的線條與平面的建構(gòu)搭配中，我看到了每個孩子不一樣的思維方式，也看到了在大部分成年人身上消逝已久的奇怪的制造力。

他們可以用簡約的線條表示很繁復(fù)的故事情節(jié)，比如《金鋼葫蘆娃》這個故事，我們都耳熟能詳，一根藤兒長七朵花，七個不同特點形象的葫蘆娃假如讓我們來畫，肯定會嚴格根據(jù)動畫片里的形象來畫，由于我們的制造力已經(jīng)被形象化的人物所禁錮，可孩子不會。他們會依據(jù)自己的想象，將看到的、聽到的結(jié)合起來，用簡約的線條表現(xiàn)出來，只用七種不同顏色的彩筆畫出了七個葫蘆，不同的葫蘆不同的形態(tài)，讓我看到畫面時不自禁的想起了曾經(jīng)癡迷的一個個故事，在畫紙的空白處，孩子們還畫上了蝎子精和蛇精的模樣，當全部的線條構(gòu)成一個完整的整體時，他們還會給我講解并描述其中發(fā)生的故事。丑惡與良善在孩子的筆下表現(xiàn)的那么清楚，那么鮮亮。原來在孩子的心里，善與惡有著如此分明的界限，在孩子的世界里只有單純的好壞，沒有偽善與偽惡，沒有披著羊皮的狼，更沒有披著狼皮的羊。

三個月工作期間，我學(xué)到了許多許多，熟識了班里的工作常規(guī)，掌控了班里的工作流程，懂得了該如何去協(xié)作其他老師的工作。除了在課堂上組織孩子們以外，我學(xué)會了組織孩子們的室內(nèi)活動，學(xué)會了組織孩子們有序的進行入廁、喝水、用餐等。在和保育老師共同處理完善教室環(huán)境衛(wèi)生灑掃工作時，我明白了怎樣的環(huán)境才是安全的、健康的。大到整個教室的消毒，小到每個幼兒的杯子、毛巾的清潔、擺放，每一點我都努力根據(jù)要求去做，踏踏實實的做好自己該做的。

在這里，我明白了教育孩子不是件簡單的事，單純的口頭說教起不了多大作用，只有身體力行，親自嘗試，才能明白個中的味道。孩子是要學(xué)會許多東西的，但不是老師教會的，是孩子在自己的動手操作實踐中發(fā)覺的，探究的，掌控的。正如我們徐園長所說過的：我聽到了，我知道了，我看到了，我學(xué)會了，我操作了，我記住了！

園里常常會組織一些培訓(xùn)，我每次都積極參與，作好記錄，仔細觀摩學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)其他老師授課的方法，學(xué)習(xí)如何組織孩子，學(xué)習(xí)如何調(diào)動孩子的積極性，學(xué)習(xí)如何激發(fā)孩子的愛好，學(xué)習(xí)怎樣更好的理論與實踐相結(jié)合。并將學(xué)到的知識閱歷記在日記本上，以提示自己，只有真正理解了這些閱歷，才能為自己消化汲取再利用。

有過這么一段時間，我分別去了大四班、小B班、小F班、大A班幫忙幫助工作，湊巧的是這些班級都不是一個年齡階段，所以對于我來說，這是一個絕好的學(xué)習(xí)機會。由于我所在的班級是中班，這是一個由詳細性形象思維向抽象規(guī)律思維轉(zhuǎn)化的過渡階段，怎樣使孩子更快的接受新知識，是這個年齡階段孩子面臨的重要問題。在這些班級的學(xué)習(xí)中，我感受到了不同年齡階段的孩子不同的理解技能、接受技能，學(xué)到了許多易于孩子接受新知識的教學(xué)方法，這對我的工作幫助很大。而且通過教學(xué)實踐以及與其他老師溝通，我發(fā)覺了自己教學(xué)中的許多不足，也漸漸摸索出一套有效的教學(xué)方法，來進一步完善我的教學(xué)工作。

每個孩子都有自己的優(yōu)點，這就要求我們老師要努力去發(fā)掘孩子身上的閃光點，在三個月的工作中，我向其他老老師學(xué)習(xí)，去鼓舞孩子發(fā)揮自己的優(yōu)勢，表達自己的意愿，展示自己的才能，孩子們臉上滿意的笑容，就是我最大的安慰。

夜深人靜的時候，躺在床上，睡不著覺，一個個孩子的影子出現(xiàn)在腦海，聰慧好動的冰冰，淘氣搗蛋的小魯，乖巧聽話惹人愛的每天，還有多才多藝的多多，繪畫天才寶寶，我已經(jīng)深深愛上了這群小天使，是他們給我的人生增加了五光十色的亮麗顏色。和這些小天使的相處也讓我明白，關(guān)愛孩子，不僅是要滿意孩子肯定的物質(zhì)需求，還要多給孩子一些鼓舞，多給孩子一些體諒，多給孩子一些叮囑，多給孩子一些囑托，多一點耐煩，多一點細膩。這樣才能趕走浮躁，靜心呵護這些幼苗，讓孩子在這里的每一天都健康歡樂。

在這里，我感覺自己的腳步是越走越堅實的，由于我不再覺得生活沒有前進的動力，由于我覺得在這里，每一