二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)案

第1單元數(shù)一數(shù)與乘法

單元教學(xué)目標(biāo)：.

1.引導(dǎo)學(xué)生在具體情景中經(jīng)歷體會(huì)乘法運(yùn)算的含義的過程，加深學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)。

2.使學(xué)生知道乘法算式的各部分名稱。

3.初步體驗(yàn)用乘法的含義，解決一些簡單的實(shí)際問題的意義。

單元課時(shí)安排：.

本單元教學(xué)時(shí)間為4?5課時(shí)

7、數(shù)一數(shù)___________

教學(xué)內(nèi)容：.

教材2?3頁“數(shù)一數(shù)”

教學(xué)目標(biāo)：.

知識(shí)與技能：.

通過數(shù)一數(shù)的活動(dòng)，復(fù)習(xí)相同加數(shù)的加法，為學(xué)生學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

過程與方法：.

在數(shù)一數(shù)過程中，感受乘法與生活的密切關(guān)系。

情感、態(tài)度與價(jià)值4

在具體環(huán)境中，體會(huì)生活中存在著大量的相同加數(shù)連枷的問題，感受這種方法的局限

性，體會(huì)到學(xué)習(xí)乘法的必要性，產(chǎn)生學(xué)習(xí)乘法的愿望。

教學(xué)重點(diǎn)：.

通過數(shù)一數(shù)，抽象出“幾個(gè)幾”，體會(huì)“幾個(gè)幾”的含義。

教學(xué)難點(diǎn)：.

明確從不同角度觀察，數(shù)物體的個(gè)數(shù)時(shí)，所表示的“幾個(gè)幾”的含義不同。

課前準(zhǔn)備：.

熊貓圖片、圓片、方格圖、蘋果圖

方法:.

自主探究，小組合作

教學(xué)過程：，

.

時(shí)

環(huán)設(shè)計(jì)意

間

節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

圖

談話：同學(xué)們，你認(rèn)真傾聽激發(fā)學(xué)

情們喜歡猜謎語嗎？現(xiàn)在猜謎語：“熊貓”生學(xué)習(xí)

:景我就給大家出一個(gè)謎興趣

2

創(chuàng)語，“叫貓不是貓，象

設(shè)熊沒熊高，人人喜愛他，

是咱中國寶”

1.談話：今天有許多可1.一個(gè)5,2個(gè)5,3了解學(xué)

愛的熊貓跟我們一起來個(gè)5,5+5+5=15生數(shù)數(shù)

上課，大家快來數(shù)一數(shù)2.1個(gè)3,2個(gè)3,3的方法

一共有幾只？個(gè)3,4個(gè)3,5個(gè)3和計(jì)算

問2.組織小組匯報(bào)的方法3+3+3+3+3=15的能力

和所列出的加法算式，

題注意給予評(píng)價(jià)。

3.談話：同學(xué)們表現(xiàn)真3.6+6+6+6=24

探出色，今天老師給大家4.4+4+4+4+4+4=

15

帶來許多漂亮的圖片24

究4.一共有多少？列出加

法算式

反

饋學(xué)

1.剛才我們數(shù)了熊貓和1.獨(dú)立數(shù)一數(shù)方格，

數(shù)

生

數(shù)

體圓片，下面我們來數(shù)一然后列式

方

的

法

數(shù)方格。2.匯報(bào)思考過程及

觀察

和

驗(yàn)2.根據(jù)學(xué)生匯報(bào)板書數(shù)的方法和算式

的

式

算

3.從剛才這些算式中你3.組內(nèi)交流10

為

距

指

感發(fā)現(xiàn)了什么？⑴列出的都是相同

課

節(jié)

下

小組交流加數(shù)的加法算式

更

帆

做

悟⑵不同數(shù)法可以列

出不同的加法算式

過

通

解

1.談話：秋天到了，蘋1.3+3+3+3+3+=15

實(shí)

際

決

果成熟了?？催@里有許2.3+3+3+3+3+3

設(shè)

題

問

多又紅又大的蘋果，一3+3+3+3+3+3+3+3

念

懸

置

共多少個(gè)呢？列出加法+3+3=?

學(xué)

養(yǎng)

培

實(shí)算式

3+3+3+3+3+3+3+3知

求

生

2.5盤蘋果是5個(gè)3相+3+3+3+3+3+3+3=?

望

欲10

踐加,那么6盤，10盤,3.3+...........

15盤呢？你能列式嗎？.......+3=?

應(yīng)1.求50盤蘋果有多少，麻煩

你會(huì)算嗎？能列式嗎？

用2.總結(jié)談話：這時(shí)候用

乘法會(huì)比較簡單

小你對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)有什學(xué)生盡情暢談

3

結(jié)么收獲？

板書設(shè)計(jì)：.

數(shù)一數(shù)

熊貓圖方格圖

5+5+5=15（個(gè)）10+10+10=30

3+3+3+3+3=15（個(gè)）3+3+3+3+3+3+3+3+3+3=30

圓片圖蘋果圖

6+6+6+6=24（個(gè)）3+3+3+3+3=15

4+4+4+4+4+4=24（個(gè)）...

教學(xué)反思:

O■^兒童樂園________________

教學(xué)內(nèi)容：■

教材4?5頁“兒童樂園”

教學(xué)目標(biāo)：.

知識(shí)與技能：.

1.掌握乘法算式的讀法、寫法以及各部分名稱。

2.在具體情景中體會(huì)乘法的意義并能列出乘法算式。

過程與方法：.

L能根據(jù)具體的情景提出數(shù)學(xué)問題。

2.在數(shù)一數(shù)的過程中，體會(huì)加法與乘法的聯(lián)系，初步理解乘法的意義。

情感、態(tài)度與價(jià)值普

初步體會(huì)乘法列式的簡便和生活中存在大量可以用乘法解決的問題。

教學(xué)重點(diǎn)：.

掌握乘法算式的讀法、寫法以及各部分名稱。

教學(xué)難點(diǎn)：.

體會(huì)加法與乘法的聯(lián)系，初步理解乘法的意義。

課前準(zhǔn)備:

兒童樂園掛圖

自主學(xué)習(xí)，合作探究

教學(xué)過程：.

時(shí)

環(huán)

間

節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

1.談話：上節(jié)課，我們L觀察、數(shù)一數(shù)檢查上節(jié)課

通過數(shù)熊貓、圓片、方并且能列式的學(xué)習(xí)情

格、蘋果列出了相同加燈管：2+2+2+2=8況，同時(shí)提

情數(shù)的連加算式，現(xiàn)在我同學(xué)：示課題

們就來數(shù)一數(shù)身邊的物7+7+7+7+7=35

景體，列出相同加數(shù)的算

式。2

創(chuàng)2.說明：像這樣的加法2.認(rèn)真傾聽

問題在我們?nèi)粘Ｉ钪?/p>

設(shè)很多，但我們用連加的

方法來計(jì)算會(huì)感到很麻

煩，今天我們就來一同

學(xué)習(xí)簡便的運(yùn)算方法

1.（出示兒童樂園圖）1.獨(dú)立觀察畫培養(yǎng)觀察能

談話：兒童樂園里可熱面，在小組內(nèi)說力和語言表

鬧了，誰能說一說，你一說觀察到的內(nèi)述能力

在畫面上看到了什么？容

2.提問：你能根據(jù)畫面

問內(nèi)容提出哪些問題？怎2.根據(jù)觀察到內(nèi)

樣列式？小組說…說容列算式

3.談話：我們首先了；

看2+2+2+2=8這個(gè)算3.認(rèn)真傾聽，讀講解新知識(shí)

題式，也可以用乘法來計(jì)乘法算式，了解

各部分名稱

4X2=8

乘數(shù)乘號(hào)乘數(shù)積15

或2X4=8

探介紹乘法算式的讀

法、個(gè)部分名稱

4.說明：一個(gè)相同加數(shù)

的加法算式可以寫成2

究個(gè)乘法算式，但我們只4.獨(dú)立解決后3

寫一個(gè)就可以了個(gè)問題

5.組織學(xué)生解決另外3

個(gè)問題，列出算式，組5.匯報(bào)思考過程

內(nèi)交流以及所列出的乘

6.組織學(xué)生匯報(bào)，并板法算式

書評(píng)價(jià)

1.剛才我們學(xué)習(xí)了用乘1.列出乘法算式檢測(cè)學(xué)生對(duì)

法解決相同加數(shù)的加法新知識(shí)掌握

問題，那么上節(jié)課關(guān)于情況適適調(diào)

體50個(gè)蘋果的問題怎樣整

列式呢？2.獨(dú)立思考列式

驗(yàn)2.完成教材5頁“試一

試”集體訂正

感3.引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)：10z

3X4中的4和7X2中

悟的7的意思

1.談話，日常生活中還仔細(xì)觀察身邊的應(yīng)用已有知

實(shí)

有許多既可以用加法又事物，找出可以識(shí)解決實(shí)際

可以用乘法計(jì)算的問用乘法解決的問問題能力

踐

題，誰能提一些身邊的題

10

數(shù)學(xué)問題？

應(yīng)

2.拓展延伸：回家后觀

察家中的事物，看哪些

用

問題可以用乘法解決

小通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有

結(jié)什么收獲？

板書設(shè)計(jì)：.

兒童樂園

有多少人乘坐飛機(jī)？有多少人乘坐火車？

2+2+2+2人）4+4+4+4+4+4=24（人）

2X4=8（人）6X4=24（人）

||||有多少人劃船？

3X3=9（人）

乘數(shù)乘號(hào)乘數(shù)積

教學(xué)反思：

——3有幾塊積木

教學(xué)內(nèi)容：.

教材?6?7頁“有幾塊積木”

教學(xué)目標(biāo)：一

能根據(jù)具體情景和加法算式列出乘法算式

過程與方法：■

1.通過計(jì)算積木的塊數(shù)，初步體驗(yàn)用乘法解決簡單問題，加深對(duì)乘法意義的理解。

2.在數(shù)出得數(shù)的過程中，進(jìn)一步體會(huì)加法與乘法的關(guān)系。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀―

進(jìn)一步體會(huì)乘法在日常生活中的作用和用乘法解決問題的簡便方法

教學(xué)重點(diǎn):

能根據(jù)具體情景和加法算式準(zhǔn)確列出乘法算式。

教學(xué)難點(diǎn):

進(jìn)一步體會(huì)用乘法解決簡單的問題，加深對(duì)乘法意義的理解。

課前準(zhǔn)備：.

積木圖、練一練第三題的房子和算式卡片。

方法:.

自主學(xué)習(xí)

教學(xué)過程：.

時(shí)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖間

情談話：同學(xué)們，你們喜歡認(rèn)真傾聽調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)

景玩積木嗎？今天老師給習(xí)積極性1

創(chuàng)大家?guī)砹嗽S多積木

設(shè)

1.（出示積木圖片?）提問：1.獨(dú)立觀察、思培養(yǎng)學(xué)生合

問?共有多少塊積木？先考應(yīng)該怎樣計(jì)作意識(shí)

題

仔細(xì)觀察再仔細(xì)想一想算，然后組內(nèi)交15

探

應(yīng)該怎樣計(jì)算？流

究

2.組織學(xué)生匯報(bào)2.匯報(bào)交流結(jié)

果

體1.完成練一練1,2,3體驗(yàn)用已有

⑴第一題：看圖說出圖⑴小組內(nèi)說一知識(shí)解決實(shí)

驗(yàn)意，然后列式計(jì)算說圖意，獨(dú)立列際問題的喜

集體訂正式悅同時(shí)也體

感⑵獨(dú)立完成，小組交流，會(huì)我現(xiàn)在比

集體訂正⑵集體訂正時(shí)以前長大多10

悟⑶游戲：小狗送信說出思考過程了，能為社

把寫有算式的信按照要和所列出的算會(huì)做一些力

求發(fā)給學(xué)生，要去送到相式所能及的事

應(yīng)的小房子里⑶拿到卡片的

平出優(yōu)秀郵遞員同學(xué)，根據(jù)卡片

上的算式分別

貼在相應(yīng)的小

房子的下面

1.談話：看書7頁4題1.打開書反饋信息

實(shí)2.提問：一共有多少人？2.看圖列式說

踐3.提問：還能提出哪些問得數(shù)

應(yīng)題？3.根據(jù)畫面提10

用4.組織學(xué)生匯報(bào)，及時(shí)給問題

予評(píng)價(jià)

今天這節(jié)課馬上就要下培養(yǎng)語言表

小

了，你想對(duì)大家說些什達(dá)能力3

結(jié)

么？

板書設(shè)計(jì)：.

有幾塊積木

小雞

積木圖

7X5=35（塊）

5X7=35（塊）

2+2+2+2

教學(xué)反思:

o_d^動(dòng)物聚會(huì)_____________O

教學(xué)內(nèi)容：.

教材8?9頁“動(dòng)物聚會(huì)”

教學(xué)目標(biāo)：.

知識(shí)與技能：.

1.進(jìn)一步培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的意識(shí)

2.理解乘法算式在不同情景中所表示的意義

過程與方法：.

能根據(jù)具體的情景提出問題，在用乘法解決問題的過程中，體會(huì)乘法的意義。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀.

進(jìn)一步體會(huì)乘法字生活中的廣泛應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系

教學(xué)重點(diǎn)：.

進(jìn)一步培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的意識(shí)，理解乘法算式在不同情景中所表示的意義。

教學(xué)難點(diǎn)：.

在具體的情景提出問題，在用乘法解決問題的過程中，體會(huì)乘法的意義

課前準(zhǔn)備：.

動(dòng)物聚會(huì)圖

動(dòng)手操作，自主探究，小組學(xué)習(xí)

教學(xué)過程：，

時(shí)

環(huán)

間

節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

情談話：大森林里住著很仔細(xì)觀察，積極培養(yǎng)學(xué)生的

景多可愛的小動(dòng)物，這一發(fā)言觀察能力和

創(chuàng)天，他們舉行了一次盛語言表述能

設(shè)大的聚會(huì)。誰能說一說力2

你都看到了什么？

問1.提問：根據(jù)畫面提出1.小組交流培養(yǎng)學(xué)生積

題問題，能不能列式計(jì)2.討論后，列式極思考的好

探算？解答習(xí)慣15

究2.小組匯報(bào)3X3=9（只）

3.板書

1.連一連：看圖，把相1.獨(dú)立連線，交反饋信息適

應(yīng)的卡片連起來流想法，匯報(bào)連當(dāng)指導(dǎo)

線結(jié)果，

理解6個(gè)3和3

個(gè)6所表示意義

2.說一說：根據(jù)4幅圖的不同

體片想一想2X3表示什2.匯報(bào)交流結(jié)

么？果，在教師引導(dǎo)

下理解2X3有時(shí)

驗(yàn)3.“練一練”1,2題表示2個(gè)3,有時(shí)

第一題：組織學(xué)生集體表示3個(gè)2

訂正3.觀察圖畫，說10

感第二題：擺一擺，說一圖意，列算式

說4.根據(jù)圖中給出

4.擺學(xué)具的乘法算式，選

悟擇自己喜歡的學(xué)

具擺一擺

實(shí)1.“練一練”第三題。1.看圖提問，小培養(yǎng)應(yīng)用意

每樣?xùn)|西各買多少？組交流。獨(dú)立列識(shí)，提高解

踐式?jīng)Q實(shí)際問題

的能力12

by2.實(shí)踐活動(dòng)。日常生活

中，還有那些問題可以2.小組交流，選

用用乘法解決？代表匯報(bào)

這節(jié)課我們是用乘法知

小

識(shí)解決生活中的問題，

體會(huì)到數(shù)學(xué)是來自于生

結(jié)1

活的

板書設(shè)計(jì)：.

動(dòng)物聚會(huì)

一共有多少只小鳥？

3X3=9（只）

教學(xué)反思:

第2］元乘法口訣

單元教學(xué)目標(biāo):

1.引導(dǎo)學(xué)生在具體情景中進(jìn)一步體會(huì)乘法運(yùn)算的含義

2.使學(xué)生經(jīng)歷乘法口訣所產(chǎn)生的經(jīng)過，熟記2?5乘法口訣，比較熟練的口算5以內(nèi)

各數(shù)相乘

3.初步學(xué)會(huì)乘法的含義，解決一些簡單實(shí)際的問題

4.使學(xué)生受到愛學(xué)習(xí)的教育，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察，獨(dú)立思考等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

單元課時(shí)安排：.

本單元教學(xué)時(shí)間為7?9課時(shí)

o-Q-1五環(huán)旗

教學(xué)內(nèi)容：.

教材10-11頁“5的乘法口訣”

教學(xué)目標(biāo)：午

知識(shí)與技能：.

掌握5的乘法口訣，會(huì)用5的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算和解決簡單的實(shí)際問題。

過程與方法：.

讓學(xué)生經(jīng)歷編制5的乘法口訣的過程。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀.

培養(yǎng)學(xué)生有條理地思考問題的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和用數(shù)學(xué)的意識(shí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與

日常生活的密切聯(lián)系。

教學(xué)重點(diǎn)：.

掌握5的乘法口訣，會(huì)用5的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算和解決簡單的實(shí)際問題。

教學(xué)難點(diǎn)：.

經(jīng)歷編制5的乘法口訣的過程。

課前準(zhǔn)備：.

掛圖、五環(huán)旗卡片、口訣卡片

方法：.

小組合作，討論交流。

教學(xué)過程：，

時(shí)

環(huán)

間

節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

談話：光明小學(xué)的同學(xué)認(rèn)真傾聽激發(fā)學(xué)生學(xué)

情們?yōu)榱藨c祝北京申奧習(xí)興趣，讓

成功，決定舉行自行車學(xué)生了解申

景比賽，每輛自行車上插奧，培養(yǎng)愛

一面五環(huán)旗。國主義精神1

創(chuàng)誰能幫淘氣數(shù)一數(shù)一

共有多少面旗？

設(shè)

1.你打算怎樣數(shù)，才能1.學(xué)生思考后，讓學(xué)生嘗試

又對(duì)又快呢？小組交流，選代解決問題的

2.五個(gè)五個(gè)的數(shù)一數(shù)表匯報(bào)本組方法空間，充分

一共有多少個(gè)圓環(huán)？2.學(xué)生自由數(shù)挖掘每個(gè)學(xué)

3.提問：指著第一面五3.1X5=5（面）生解決問題

問環(huán)旗提問，這面五環(huán)旗的能力

上有一個(gè)五環(huán)，是1個(gè)

5,一共是5個(gè)圓環(huán)，4.2X5=10（面）

題怎樣列乘法算式呢？

4.提問：指著第一面和

第二面五環(huán)旗提問，這15

探兩面五環(huán)旗上有兩個(gè)5.獨(dú)立思考，小

五環(huán)，是2個(gè)5,一共組交流，列出算

是10個(gè)圓環(huán)，怎樣列式。

究乘法算式呢？

5.談話：3面、4面、5

面……五環(huán)旗上分別

一共有多少個(gè)圓環(huán)？

你能列出乘法算式

嗎？

1.組織學(xué)生匯報(bào)，根據(jù)1.3X5=15讓學(xué)生充分

學(xué)生回答板書：4X5=20發(fā)表自己的

5X5=25想法，從而

體2.你有好的辦法記住6X5=307感受到解決

這些算式和得數(shù)嗎？X5=35問題有多種10

驗(yàn)3.引導(dǎo)學(xué)生整理口訣8X5=40榮箋卬略攵

4.組織學(xué)生多種形式9X5=45

感背誦口訣2.學(xué)生匯報(bào)熟記

口訣的方法

悟3學(xué).生齊讀口訣

4.背誦口訣

第1題：對(duì)口令注意傾聽，快速發(fā)現(xiàn)記憶及

L老師說“四五”，同說出口令應(yīng)用口訣的

實(shí)

學(xué)說“二十”規(guī)律

2.老師說“四五二十”

踐

同學(xué)說“4X5”或“5

12

X4”獨(dú)立完成，小組

應(yīng)

3.同桌對(duì)口令，男生女交流，集體訂正

生選代表對(duì)口令

用

完成第2、3、4題和數(shù)

學(xué)游戲

小通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，談

2

結(jié)談你的收獲？

板書設(shè)計(jì)：.

五環(huán)旗

1X5=52X5=103X5=154X5=20

一五得五二五一十三五十五四五二十

5X5=255X6=305X7=355X8=40

五五二十五五六三十五七三十五五八四十

5X9=45

五九四十五

教學(xué)反思：

7

2摘桃子

O

教學(xué)內(nèi)容：.

教材12?13頁“摘桃子”

教學(xué)目標(biāo)：.

知識(shí)與技能：.

在具體環(huán)境中，進(jìn)一步體會(huì)乘法的意義，掌握并靈活應(yīng)用5的乘法口訣

過程與方法：.

通過比賽的形式區(qū)別乘法與加法的含義，練習(xí)鞏固口訣。

情感、態(tài)度與價(jià)值型

培養(yǎng)學(xué)生練習(xí)口算的興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

教學(xué)重點(diǎn)：.

在具體環(huán)境中，掌握并靈活應(yīng)用5的乘法口訣。

教學(xué)難點(diǎn)：.

區(qū)別乘法與加法的含義，熟練掌握5的口訣。

課前準(zhǔn)備：.

掛圖、□算卡片

方法:.

合作學(xué)習(xí)

教學(xué)過程：.

環(huán)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖時(shí)

節(jié)間

情談話：猴子?jì)寢寽?zhǔn)備認(rèn)真傾聽激發(fā)興趣，調(diào)

了三個(gè)桃子，分給樂動(dòng)學(xué)習(xí)興趣

景樂毛毛怎么分？于

是媽媽想了個(gè)辦法，1

創(chuàng)誰第一個(gè)答對(duì)8道

題就給誰2個(gè)桃子

設(shè)

體出示教材20頁圖學(xué)生獨(dú)立做，發(fā)獎(jiǎng)體驗(yàn)集體的

畫，談話：男生幫樂品力量，合作的

驗(yàn)樂，女生幫毛毛做的快樂

又對(duì)又快的老師也

感獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)大桃子

17

男生女生交換前五

悟名獎(jiǎng)勵(lì)

“練一練”3X5=15（人）反饋信息適

第1題：當(dāng)指導(dǎo)

出示題目指導(dǎo)分析3+5=8

實(shí)第2題：獨(dú)立填寫，集體訂

在括號(hào)里填適當(dāng)?shù)恼?/p>

踐符號(hào)

第3題：小組交流，集體訂

應(yīng)組織學(xué)生觀察圖畫正17

說圖意

用第4題：小組交流，全班匯

學(xué)生獨(dú)立完成報(bào)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，

小

你想對(duì)同學(xué)說些什4

結(jié)

么？

板書設(shè)計(jì)：.

摘桃子

（隨學(xué)生回答板書）

-------二做家務(wù)二

教學(xué)內(nèi)容：.

教材14-15頁“2的乘法口訣”

教學(xué)目標(biāo)：.

知識(shí)與技能：

-------------■

讓學(xué)生利用經(jīng)驗(yàn)規(guī)律探索編制2的乘法口訣，掌握2的乘法口訣，會(huì)用2的乘法口訣

解決一些簡單的實(shí)際問題

過程與方法：.

1.通過對(duì)問題情景的探索，使學(xué)生運(yùn)用以前學(xué)過的連加算出得數(shù)。

2.借助編制5的乘法口訣的經(jīng)驗(yàn)，編出2的乘法口訣。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀―

培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和利用數(shù)學(xué)的意識(shí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。

教學(xué)重點(diǎn)：.

利用經(jīng)驗(yàn)規(guī)律探索編制2的乘法口訣，掌握2的乘法口訣，會(huì)用2的乘法口訣解決一

些簡單的實(shí)際問題

教學(xué)難點(diǎn)：.

正確編出2的乘法口訣。

課前準(zhǔn)備：.

掛圖、小棒、口算卡片

方法：

自主探討

教學(xué)過程：，

時(shí)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖間

情談話：小名是一年二觀察回答創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)

景班的學(xué)生，非常熱愛生喜聞樂見

創(chuàng)勞動(dòng)，看，今年他正的生活情境，1

設(shè)在做家務(wù)激發(fā)興趣

板書課題

1.談話：小名要擺幾1.學(xué)生獨(dú)立用小讓學(xué)生經(jīng)歷

雙筷子？我們一起來棒擺一擺，認(rèn)真觀動(dòng)手操作，小

幫小名，同學(xué)們擺的察操作后，小組交組交流，給學(xué)

很好，能不能一邊擺流，完成填表格生獨(dú)立嘗試

問一邊填上4頁的表2.1X2=2解決問題的

格？2X2=4空間，充分展

2.組織學(xué)生交流訂示自我

題正：擺一雙筷子怎樣3.獨(dú)立列算式，小

列乘法算式？擺2組交流匯報(bào)20

雙,3雙，4雙……會(huì)

探嗎？4.編制乘法口訣

3.組織小學(xué)生獨(dú)立列

式后交流匯報(bào)5.對(duì)口令游戲

究4.根據(jù)5的乘法口訣

編制2的乘法口訣

5.整理2的乘法口訣

6.怎樣記住這些口訣

7.對(duì)口令游戲

做練習(xí)讓學(xué)生體會(huì)

1題：計(jì)算哪乘法時(shí)2X99X2到數(shù)學(xué)來自

用二九十八這個(gè)口天生活，學(xué)習(xí)

訣？數(shù)學(xué)的目的

實(shí)

獨(dú)立完成集體訂是用數(shù)學(xué)思

2題：用1、2、3、4、正想，方法解決

56、7、8、9分別跟2生活中的問

踐

相乘，得數(shù)畫上圈題。提高解決

獨(dú)立做實(shí)際問題的15

3題：口算練習(xí)能力

h'<

2X4=8（只）

4題：每人2只手，4

人幾只手？一只手5

用

個(gè)手指，8只手幾個(gè)

手指？

5題：獨(dú)立完成

這節(jié)課你們學(xué)的開心

小

嗎？能說說你的收獲3

結(jié)

嗎？

板書設(shè)計(jì)：.

做家務(wù)

填一填:

幾雙筷子123456789

幾根筷子24681012141618

oQ需要幾個(gè)輪子

o

教學(xué)內(nèi)容：■

教材16?17頁

教學(xué)目標(biāo)：.

知識(shí)與技能：.

編制3的乘法口訣，掌握3的乘法口訣會(huì)用3的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算解決實(shí)際問題。

過程與方法：.

引導(dǎo)學(xué)生用乘法口訣解決現(xiàn)實(shí)中的實(shí)際問題。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀一

培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)意識(shí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的關(guān)系。

教學(xué)重點(diǎn)：.

編制3的乘法口訣，掌握3的乘法口訣會(huì)用3的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算解決實(shí)際問題。

教學(xué)難點(diǎn)：

--------------■

用乘法口訣解決現(xiàn)實(shí)中的實(shí)際問題。

課前準(zhǔn)備：.

掛圖、小棒。

自主探究、討論交流。

教學(xué)過程:

時(shí)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖間

情談話：小剛要做9個(gè)三輪積極思考通過口答揭

景車玩具，一共需要幾個(gè)輪示課題

創(chuàng)r?2

設(shè)

板書課題

問談話：1輛三輪車需要3個(gè)學(xué)生自己數(shù)一為三的乘法

題輪子，2輛需要6個(gè)那么數(shù)，然后填表口訣做鋪墊

探3、4、5、6、7、8、9輛三10

究輪車要幾個(gè)輪子？

1.拿小棒擺三角形1.擺一個(gè)三角編乘法口訣

2.一個(gè)三角形用幾個(gè)小形

棒？能列乘法算式嗎？編2.1X3=3

體

制口訣？3.一三得三

驗(yàn)

3.板書:1X3=34.獨(dú)立擺三角15

感

一三得三形，編制口訣，

悟

4.組織學(xué)生擺2、3、4、……組內(nèi)交流

個(gè)三角形，寫算式，編制

口訣

實(shí)“練一練”獨(dú)立練習(xí)，小組反饋信息

踐1題：找朋友交流，集體訂

應(yīng)2題：找規(guī)律填數(shù)正。

用10

3題：動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)

數(shù)學(xué)故事

小這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？

2

結(jié)

板書設(shè)計(jì)：,

需要幾個(gè)輪子

（3的乘法口訣，略）

教學(xué)反思:

5可愛的小青蛙

教學(xué)內(nèi)容：.

教材18?19頁“2、3、5的乘法口訣”。

教學(xué)目標(biāo)：.

知識(shí)與技能：.

掌握并靈活運(yùn)用口訣

過程與方法：.

1.掌握口訣。

2.用口訣解決現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀.

進(jìn)行愛護(hù)小動(dòng)物教育體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的練習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn)：.

靈活運(yùn)用口訣。

教學(xué)難點(diǎn)：.

用口訣解決現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題。

課前準(zhǔn)備：.

掛圖、小紅旗。

方法：.

合作學(xué)習(xí)、談?wù)摻涣鳌?/p>

教學(xué)過程：.

時(shí)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖間

情說謎語，引出本課猜謎語激發(fā)興趣調(diào)

景“大眼睛，闊嘴巴，說動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)1

創(chuàng)起話來呱呱呱，會(huì)捉害積極性

設(shè)蟲人人夸”

問連一連：獨(dú)立連線通過游戲激

題

組織學(xué)生說圖意、連線、發(fā)學(xué)生做題

探

小組交流、全班匯報(bào)興趣，發(fā)現(xiàn)問

究

題，及時(shí)糾正

與

“比一比”

體

誰先到對(duì)岸得紅旗獲勝方得紅旗

驗(yàn)25

感“算一算”獨(dú)立計(jì)算

悟每只吃9只害蟲，3只吃

幾只害蟲？

實(shí)“練一練”獨(dú)立完成，集反饋信息

踐完成書上1、2、3、4、體訂正

應(yīng)題。10

用

小本節(jié)課你認(rèn)為你在哪方

4

結(jié)面表現(xiàn)滿意？

板書設(shè)計(jì):

可愛的小青蛙

奪紅旗游戲

小熊請(qǐng)客?

教學(xué)內(nèi)容：.

教材20?21頁“4的乘法口訣”。

教學(xué)目標(biāo)：午

知識(shí)與技能：.

1.經(jīng)歷4的乘法口訣編制過程，體驗(yàn)運(yùn)用口訣的優(yōu)越性。

2.掌握4的乘法口訣，會(huì)用4的口訣解決一些生活中的實(shí)際問題。

過程與方法：

1.通過問題情景的探索，使學(xué)生運(yùn)用以前學(xué)過的連加算出得數(shù)，編制4的乘法I」訣。

2.通過小組討論交流，找規(guī)律記憶口訣。

3.用口訣解決問題。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀

培養(yǎng)合作意識(shí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的練習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn):

掌握4的乘法口訣，會(huì)用4的口訣解決一些生活中的實(shí)際問題。

教學(xué)難點(diǎn):

用口訣解決問題。

課前準(zhǔn)備：.

掛圖、小紅旗。

方法：.

談?wù)摻涣鳌?/p>

教學(xué)過程：.

時(shí)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

間

談話:小熊家的紅果樹豐傾聽培養(yǎng)學(xué)生助

情收了，他要做成糖葫蘆，人為樂的精

旦

樂一串4個(gè)，9串需要多少神，調(diào)動(dòng)學(xué)

5

創(chuàng)個(gè)紅果，小熊怎么也想不生積極思

設(shè)出來？誰能幫幫他？考。

板書課題

?串需要4個(gè)紅果，兩串一邊數(shù)數(shù)一邊前面為后面

需要多少個(gè)？3串、4填表乘法積及口

問

串……呢？訣做鋪墊

題

能列出乘法算式算式并

編制出口訣嗎？20

探

獨(dú)立列式，編制

組織學(xué)生獨(dú)立列式、編制口訣

究

口訣、全班匯報(bào)

教師板書

用自己喜歡的

談?wù)摽偨Y(jié)熟記口訣方法。方法記憶口訣

“說一說”學(xué)生組內(nèi)練習(xí)檢測(cè)學(xué)生對(duì)

實(shí)獨(dú)立完成連線本節(jié)課知識(shí)

踐“連一連”任務(wù)掌握情況，

應(yīng)有的放失指

用完成其他練習(xí)和數(shù)學(xué)游導(dǎo)12

戲

小本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？

3

結(jié)

板書設(shè)計(jì):

小熊清客

紅果有幾串123456789

紅果有幾個(gè)4812162024283236

教學(xué)反思

O

教學(xué)內(nèi)容：.

教材22?23頁“2?5的乘法口訣”。

教學(xué)目標(biāo)：.

知識(shí)與技能：.

1.掌握并靈活運(yùn)用2?5的乘法口訣。

2.會(huì)用2?5的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算和解決簡單的實(shí)際問題有條理說明自己的想法

3.體會(huì)口訣優(yōu)越性

過程與方法：牛

1.采用你問我答數(shù)學(xué)游戲方法，讓學(xué)生提問問題、解決問題。

2.運(yùn)用口訣解決數(shù)學(xué)問題，熟練掌握口訣。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀.

培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和運(yùn)用數(shù)學(xué)解決生活中問題的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：.

會(huì)用2?5的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算和解決簡單的實(shí)際問題有條理說明自己的想法

教學(xué)難點(diǎn)：.

培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和運(yùn)用數(shù)學(xué)解決生活中問題的能

課前準(zhǔn)備：.

掛圖、口算卡。

方法：.

討論交流。

教學(xué)過程:

T時(shí)

教師活動(dòng)