一年級：英語教案－module 1 unite 1

小學英語新課程標準教材

英語教案

（2019—2020學年度第二學期）

學校：_______________________

年級：_______________________

任課教師：_______________________

英語教案/小學英語/小學一年級英語教案

編訂：XX文訊教育機構(gòu)

小學英語教案

文訊教育教學設計

英語教案一module1unite1

教材簡介:本教材主要用途為通過學習英語的內(nèi)容，提高學生的語言技能，增加一項語言

能力，有利于國際化的日常交流、生活、工作等，本教學設計資料適用于小學一年級英

語科目，學習后學生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按照教材的內(nèi)容進行的編寫，

可以放心修改調(diào)整或直接進行教學使用。

教學設想：

1、遵循學生的認知規(guī)律，創(chuàng)設輕松、有趣的語言學習情景，讓學生感受英語學習的樂

趣，體驗英語學習的成功。

2、尊重學生個體差異，面向全體學生，喚醒學生的主體意識，全方位調(diào)動學生的學習

主動性、積極性，進行聽、說、讀、畫、猜的訓練，使整個教學呈現(xiàn)出和諧而有序的場景。

3、多媒體的介入，能實現(xiàn)信息傳播的多元化，增強學生學習的趣味性和對知識的感知

能力，從而使課堂教學效率明顯提高。

4、注重過程評價和總體評價，有利于促進學生的身心發(fā)展。

5、依據(jù)學情重組教材，學生對所學知識的接受度會有提高。

6、知識拓展，增強學生學習英語時的國際意識。

教學內(nèi)容：

本課的教學內(nèi)容為三年級起點《新標準英語》3B第三模塊。在備課時，我們重組了教材,

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文訊教育教學設計

先教學時間（Time）,并進行與時間有關(guān)的知識拓展。為下一課Activities的學習做準備。

課前準備：

多媒體課件、實物鐘表一個、單詞卡片三張、卡通圖片若干、腳踏風琴一架。

教學目標：

a）認知目標：

掌握“整點”、“半點”時間表達法，并能在實際學習和生活中運用英語交流、談論。

b）情感目標；

1）、通過有關(guān)的時間諺語，教育學生要珍惜時間。

2）、在活動中培養(yǎng)學生的合作精神及自評、互評意識。

c）能力目標：

培養(yǎng)學生聽、說、讀、畫、猜的能力和綜合運用英語的能力。

教學重點：

1、能聽、說、認讀單詞：o'clock、time、halfpast

2、能熟練運用句型并進行簡單的交際：What'sthetime,please?

It'sone/two/three/four/five-/…o'clock.

It'shalfpastone/halfpasttwo….

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文一教育教學段計

教學方法：

觀察、游戲、情景交際、唱歌等任務型教學方式。

教學評價：

采用師評、自評、學生互評等多種形式評價。

教學活動；

活動一：撥鐘表，猜時間。

活動二：聽音畫畫。

活動三：利用POWERPOINT課件猜時間。

教學流程：

1、Warming-up

Singthesong:"Standup”.

學生唱歌曲課前熱身，可以很快地進入到英語學習的氛圍中，既可復習數(shù)字1T0,又可

為本課的學習做鋪墊。

2、Presentation

1)Ss猜：Whataregoingtolearntoday?

T利用諺語導入：Howtimeflies!時光飛逝，歲月如梭。

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Timeandtidewaitfornoman.歲月不待人。

2）Teach:Time

T出示單詞卡片和第一張幻燈片，教會這個單詞。

3）T展示鐘表引出：Look!It'saclock.What'sthetime,please?

It'sone/two…o'clock.學生跟老師學說。學生認讀o'clock.

3、Activity1

一名學生站到黑板前，猜時間。他/她只有三次機會。

其他同學一起問：What'sthetime,please.

SItriestoanswer:It'sthree/eight…o'clock.如果猜對，獎勵給一張卡通圖

片。

（活動目的：鞏固落實"What，sthetime,please.v）

4.Activity2

點擊第二張幻燈片，學生聽敲鐘聲畫時間。然后分組討論，自評、互評，老師給予獎勵。

（活動目的：訓練聽力，落實新知。培養(yǎng)學生間的合作精神及自評、互評意識。）

5.Presentation

再次用實物鐘表引出半點“halfpastnine/eleven…”并教學"halfpast”.

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6.Activity3

展示第三張幻燈片。用一些圖形遮住鐘表圖片，學生猜時間：It'shalfpastfive/

seven….

(活動目的：通過游戲增強英語學習的趣味性，又能鞏固“半點”的表達法，使學生達到

“樂此不疲”的境界。)

7.Summing-up

(1).在老師的風琴伴奏下，用學生熟悉的《兩只老虎》的音調(diào)唱出本課主要單詞及句型。

What'sthetime?What'sthetime?

It'sfouro'clock.It'sfouro'clock.

What'sthetime,please?What'sthetime,please?

It'shalfpastfour.It'shalfpastfour.

(2).師生共同評出本節(jié)課上的最佳表達獎3-5名，積極參與獎2-4名。

8.Extension

展示第四張幻燈片。對比、討論北京、巴黎、悉尼和倫敦的時間，樹立學生的國際意識。

9.Homework

(1).讓學生記錄早上起床、吃早飯、上學等的具體時間

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文訊教育教學設計

（為第二學時Activities的學習做鋪墊）。

（2）.自制可活動鐘表一塊。至少與3位同學做英語對話交流。

（進一步落實所學知識，讓學生逐漸養(yǎng)成應用英語的好習慣。）

10.Education

把格言：“Anidleyouth,aneedyage.少壯不努力，老大徒傷悲?！辟N在教室。

教育學生合理利用時間，努力學習，將來做有用之才。

11.Gogo

如時間允許，放映第五張幻燈片，讓學生觀看VCD動畫Gogo片段，使他們領(lǐng)會另一種詢

問時間的方式（Whattimeisit?）。

Bbdesign:（板書設計）

What'sthetime,please?

It'sone/two…o'clock.

It'shalfpastone/two….

歌曲結(jié)課“畫龍點睛”

-----外研社《新標準英語》3BTime（時間）教后記

常言道：“善始善終”。一堂優(yōu)秀的課堂教學要有好的開頭，還要有完善精要的結(jié)尾起

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文一教育教學一計

到“畫龍點睛”的作用，這樣教學活動就會更完美。因此，精心設計結(jié)課這一教學環(huán)節(jié)，對

課的成功與否起著舉足輕重的作用。

以本節(jié)課為例，老師把教學重點改編為"What'sthetime?What'sthetime?It'

sfouro'clock.It'sfouro'clock.What'sthetime,please?What'sthetime,

please?It'shalfpastfour.It'shalfpastfour.”當老師用風琴彈出學生們熟悉的

《兩只老虎》的曲調(diào)時，他們無不饒有興致地把“歌詞”大聲唱了出來，就連課下也興致勃

勃地唱