pep小學(xué)六年級英語上冊全冊教案

課題UNITONEHowdo備課人：何艷

yougothere?

第一課時

教學(xué)內(nèi)ALefslearnLet'splayLefstry

容

教學(xué)目1、學(xué)會Lefslearn部分的幾個新單詞。

標(biāo)2、會熟練運(yùn)用Howdoyou….?進(jìn)行問話。

教學(xué)重重點(diǎn)、難點(diǎn)：新單詞的學(xué)習(xí)。

點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)單詞卡片

備錄音機(jī)和磁帶

1、新課準(zhǔn)備修改意見

音標(biāo)拼讀練習(xí)。

2、導(dǎo)入新課

(1)在黑板上畫一輛自行車。引出bybike--1

gotoschoolbybike.

Igotoschoolonfoot.

Igotoschoolbybus.

IgotoShanghaibyplane.

教IgotoTaiwanbyship.

IgotoShanghaibytrain.

DoyouknowSubway"?弓|出Subway,in

Shanghai,manypeoplegotoworkbysubway,

becauseifscheapandconvenient.

(2)利用上面的句子編一首chant.

(3)各種形式讀chant

學(xué)(4)老師不失時機(jī)地提出問題:Howdoyougo

toschool?引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)過的句子回答。,

3、練習(xí)

(1)聽錄音。

(2)出示單詞卡片，讓學(xué)生根據(jù)單詞卡片組織

對話。

4、作業(yè)

過(1)英語作業(yè)本。

程

教

學(xué)

感

受

課題UNITONEHowdo備課人：何艷

yougothere?

第二課時

教學(xué)內(nèi)Let'stalkC部分Let'ssingTasktime

容

教學(xué)目1、能聽、說、讀、寫四會掌握句子：Howdoyougoto

標(biāo)school?UsuallyIgotoschoolonfoot.SometimesIgoby

bike.并能在情景中正確運(yùn)用。

2、能夠表述自己以何種方式上學(xué)并簡單陳述原因。

教學(xué)重重點(diǎn)：聽、說、讀、寫句型：Howdoyougotoschool?

點(diǎn)、難點(diǎn)Usually/SometimesIgoby...

難點(diǎn)：學(xué)生書寫四會句子并能簡單陳述選擇某種交通方式上

學(xué)的原因

教學(xué)準(zhǔn)錄音機(jī)和磁帶單詞卡片

備

1、熱身修改意見

(1)復(fù)習(xí)上一課時對話

(2)放Let'ssing的歌曲

2、預(yù)習(xí)

(1)教師出示單詞卡片，提問：Howdoyou

gotoschool?

(2)做Let'stry的題目。

3、新課呈現(xiàn)

教Lefstalk

教師提問學(xué)生，通過提問，一步步地呈

現(xiàn)課文內(nèi)容。并在黑板上重點(diǎn)板書以下單詞：

near(由此引出far)ususlly,sometimes(由此

引出never,often)

四會句子的書寫

(教師在課前準(zhǔn)備四會單詞的打亂詞卡)

學(xué)讓學(xué)生把打亂的詞卡的順序排列整齊。

Groupwork

教師讓學(xué)生四人一組，通過提問：Howdo

yougotoschool?T解同學(xué)用何種交通方式上

學(xué)，并鼓勵學(xué)生簡單闡述原因，如：Myhome

isnear.It?sfast.Ifscheap.Ifsgoodexercise...

4.鞏固和延伸

過(1)完成作業(yè)本中的練習(xí)。

(2)完成抄寫本中四會句子的書寫作業(yè)。

程

教

學(xué)

感

受

課題UNITONEHowdo備課人：何艷

yougothere?

第三課時

教學(xué)內(nèi)ALet'sreadCGoodtoknowPronunciation

容

教學(xué)目1、能夠充分理解并正確朗讀對話，能完成文后回答問題

標(biāo)的練習(xí)

2、能夠了解輔音/p//b//t//d/與元音/i://i/的發(fā)音規(guī)則，

并能讀出相關(guān)例詞

3、了解Goodtoknow部分的內(nèi)容，能夠辨認(rèn)常見的交通

木小志。

教學(xué)重重點(diǎn)：學(xué)生能夠充分理解并正確朗讀對話。

點(diǎn)、難點(diǎn)難點(diǎn)：如何指引他人在不同地點(diǎn)換用不同的交通工具到達(dá)

某一目的地。

教學(xué)準(zhǔn)錄音機(jī)及磁帶

備

1、熱身修改意見

教師放CLefssing部分的錄音，學(xué)生跟

唱。

2、預(yù)習(xí)

學(xué)生之間圍繞話題組織對話。

3、新課呈現(xiàn)

Let'sread

(1)“最佳路線”活動

教教師用簡筆畫呈現(xiàn)兩個情境：Bob家住在

山上，山腳有一條河，河對岸有公交車站通向

學(xué)校。May家離學(xué)校很遠(yuǎn)，家附近有個地鐵

站，她的學(xué)校附近雖然沒有地鐵站，但有一條

公路直通地鐵站。

根據(jù)這種情況，讓學(xué)生看圖設(shè)計(jì)最佳上學(xué)

路線，注意連詞firstnextthen的運(yùn)用。

學(xué)請同學(xué)來說說他們的路線。

(2)朗讀課文對話

(3)完成課后習(xí)題

(4)分角色完成對話。

(5)放課文錄音。

Pronunciation

(1)教師先讓學(xué)生聽錄音、認(rèn)音標(biāo)，再試讀

過例詞。

(2)讓學(xué)生試著將課本上的單詞和圖片連線。

4、鞏固和延伸

(1)完成作業(yè)本中的練習(xí)。

(2)進(jìn)行語音的練習(xí)。

程

教

學(xué)

感

受

課題UNITONEHowdo備課人：何艷

yougothere?

第四課時

教學(xué)內(nèi)BLefslearnLet'splay

容

教學(xué)目1、能夠聽、說、認(rèn)讀以下短語：Stopataredlight.Waitat

標(biāo)

ayellowlight.Goatagreenlighto能夠聽、說、讀、寫短語

和單詞：stopwaittrafficlightstrafficrules

2、能夠了解基本的交通規(guī)則，即紅、黃、綠燈的功能，

并能根據(jù)英文指令做動作。

教學(xué)重重點(diǎn)：掌握四會短語和單詞。

點(diǎn)難點(diǎn)難點(diǎn)：書寫短語trafficlight,trafficrule和理解動詞stopwait

的含義。

教學(xué)準(zhǔn)準(zhǔn)備兔子舞的音樂和錄音機(jī)錄音帶及教學(xué)掛圖。

備

1、熱身修改意見

“兔子舞”游戲

2、預(yù)習(xí)

(1)師生一起吟唱Leachant的歌謠。

(2)從歌謠中引出Howdoyougotoschool?

讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況來作答。

3、新課呈現(xiàn)

Let'slearn

教(1)教師引導(dǎo)學(xué)生做游戲：紅綠燈

教師先用中文和學(xué)生做，接下去引出英文

redlight,greenlight,yellowlight,stopwaitgo

(2)練習(xí)’

游戲練習(xí)

拼讀單詞比賽

(3)請小老師來領(lǐng)讀單詞。

學(xué)(4)由trafficlight引出everycountryhave

thesametrafficlight：Thereareredyellow

green.Redmeansstop,greenmeansgo,

yellowmeanswait.

(5)要求學(xué)生試著復(fù)述老師說過的話。

4、作業(yè)

完成作業(yè)本中的作業(yè)。

過

程

教

學(xué)

感

受

課題UNITONEHowdo備課人：何艷

yougothere?

第五課時

教學(xué)內(nèi)BLet'stryLefstalkCLet'scheck

容

教學(xué)目1、能夠聽懂、會說并能書寫句型：HowcanIgetto

標(biāo)ZhongshanPark?YoucangobytheNo.15bus的能夠在情景

中正確運(yùn)用。

2、能夠在對話中正確使用禮貌用語。

教學(xué)重重點(diǎn)：四會掌握句型：HowcanIgettoZhongshanPark?You

點(diǎn)難點(diǎn)cangobytheNo.15bus.

難點(diǎn)：學(xué)生能夠在實(shí)際情景中恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)使用某一交通工具

到達(dá)某一目的地。

教學(xué)準(zhǔn)錄音機(jī)和本課時的錄音帶

備

1、熱身修改意見

(1)發(fā)指令P7,讓學(xué)生聽指令做動作。

2、預(yù)習(xí)

Let'stry

放該部分的錄音，讓學(xué)生根據(jù)錄音選擇相應(yīng)

的圖片。

3、新課呈現(xiàn)

Let'stalk

教(1)教師根據(jù)學(xué)生平時常去的場所提問，“How

canyougetto...?Canyougoby...?Isit

fast/slow/expensivetogoby...?”進(jìn)行師生間的

自由會話，再讓學(xué)生感知一下新句型：Howcan

I/yougetto...?然后教師請學(xué)生根據(jù)課本中提

供的地圖回答問題：HowcanIgettothe

ZhongshanPark?----引出IcangobytheNo.15

學(xué)bus.

(2)引導(dǎo)學(xué)生看圖。根據(jù)圖上所示，引出單詞

supermarket,bank,postoffice,cinema,hospital.

(3)教師引導(dǎo)學(xué)生看地圖，回答句子howcanI

getto...?

(4)放課文的錄音部分。

(5)兩人一組看地圖，圍繞地名展開對話。

過Lefscheck

教師放錄音，學(xué)生聽錄音完成判斷題。

4、鞏固和延伸

完成作業(yè)本中的相應(yīng)的作業(yè)。

程

教

學(xué)

感

受

課題UNITONEHowdo備課人：何艷

yougothere?

第六課時

教學(xué)內(nèi)BLet'sreadCStorytime

容

教學(xué)目1、能夠讀懂Let'sread部分，并能判斷短文后的句子是否正

標(biāo)確。

2、能夠理解CStorytime的故事。

3、幫助學(xué)生建立自覺遵守交通規(guī)則的觀念，并了解不同國家

交通規(guī)則的異同。

教學(xué)重重點(diǎn)：理解句型：InChina/theUS,driversdriveonthe...ofthe

點(diǎn)難點(diǎn)road.

難點(diǎn)：學(xué)生對文化差異的了解。

教學(xué)準(zhǔn)錄音機(jī)和錄音帶

備

1、熱身修改意見

(1)教師說口令，學(xué)生做動作。(有關(guān)于紅綠

燈等的口令)

2、預(yù)習(xí)

教師舉起左手，說：Thisismylefthand.

Showmeyourlefthand!Then,showmeyour

righthand.確定學(xué)生能夠區(qū)分左右之后，請學(xué)

生上臺做動作：Turnleft,turnright,turnback.

教3、新課呈現(xiàn)

Let'sread

(1)教師站在課前畫好的分道線的右側(cè)，往

前走，邊走邊說：NowI'mwalkingontheright

sideoftheroad.Iknowthetrafficrules.Doyou

thinkso?教師重復(fù)該句并板書：Walkonthe

rightsideoftheroad.教師再沿路的左側(cè)往前

學(xué)走，請一名學(xué)生描述：Youarewalkingonthe

leftsideoftheroad.教師板書句子:Walkonthe

leftsideoftheroad.組織學(xué)生討論：Whichis

rightandwhichiswrong?

(2)教師接下來說：Indifferentcountries,

trafficlightsarethesame,butthetrafficrules

aredifferent.請學(xué)生打開書本第九頁，教師問：

過What'sthedifferencebetweenthetwopictures?

WhichpictureisaboutChinaandtheUS?

WhichoneisaboutEnglandandAustralia?教師

引導(dǎo)學(xué)生從短文中找出答案：….教師領(lǐng)讀句

子。

(3)學(xué)生閱讀短文，完成文中的判斷題。

(4)教師放Lefsread部分的錄音，學(xué)生跟讀。

程Storytime

1、教師講解故事

2、學(xué)生聽錄音

3、學(xué)生仿講故事。

教

學(xué)

感

受

課題UNIT2Whereisthe第（1）課時

ScienceMuseum?

教學(xué)內(nèi)Let'sstartLet'schantALet'slearnPairworkCLefssing

容

教學(xué)目1、能夠聽、說、讀、寫單詞或短語：hospital,cinema,postoffice,

標(biāo)bookstore;能夠聽、說、認(rèn)讀短語：sciencemuseum.

2、能夠聽、說、認(rèn)讀句型：Whereisthelibrary?Ifsnearthepost

office并進(jìn)行關(guān)鍵詞的替換操練。

3、能夠理解并會吟唱Lefschant的歌謠。

4、能夠聽懂并基本會唱歌曲Whereareyougoing?

教學(xué)重重點(diǎn)：掌握Letslearn部分的四會單詞和短語。

點(diǎn)難點(diǎn)難點(diǎn)：正確書寫四會單詞和掌握三會單詞museum的發(fā)音。

教學(xué)準(zhǔn)本單元Lefsstart部分的教學(xué)掛圖。錄音機(jī)和錄音磁帶

備

1、三以身修改意見

日常對話

2、新課呈現(xiàn)

Lefslearn

(1)教師出示本單元的主情景圖，將hospital,

postoffice,bookstore,cinema,zoo,park,

library,school等---呈現(xiàn)在學(xué)生面前。

(2)拼讀音標(biāo)的練習(xí)。

教將這些單詞的音標(biāo)全部展現(xiàn)出來，給學(xué)生

10分鐘的時間，以小組為單位拼讀音標(biāo)。

(3)成果驗(yàn)收

請學(xué)生來拼讀音標(biāo)

(4)快速認(rèn)讀單詞的比賽。

(5)將所學(xué)的單詞卡片都貼在黑板上面，要

求學(xué)生根據(jù)卡片的位置來描述，這幾個地方的

學(xué)位置。繼而弓1出ontheleft;near;nextto;onthe

right;behind;infrontof等表示方向的詞。

Lefsstart/Lefschant

1、教師呈現(xiàn)掛圖，學(xué)生根據(jù)掛圖自學(xué)。

2、聽錄音，跟讀。

3、鞏固和延伸

完成英語作業(yè)本中的相應(yīng)的練習(xí)。

課題UNIT2Whereisthe第(2)課時

ScienceMuseum?

教學(xué)內(nèi)ALefstryLefstalkCPronunciation

容

教學(xué)目1、能夠聽、說、認(rèn)讀主要句型：Whereisthecinema/post

標(biāo)office/...please?It'snexttothehospital/cinema/...Isitfar

fromhere?No,it'snotfar.并能在情景中熟練運(yùn)用。

2、能夠書寫四會句子：Whereisthecinema,please?Ifs

nexttothehospital.

3、能夠聽懂Lefstry部分的錄音。

4、能夠了解音標(biāo)/e//ae//g//f//v//s//z/的音與形，能夠讀

出例詞并選擇音標(biāo)與單詞和配圖正確連線。

教學(xué)重重點(diǎn)：問路和指點(diǎn)方向。

點(diǎn)難點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)會認(rèn)讀音標(biāo)和書寫四會句型。

教學(xué)準(zhǔn)錄音機(jī)和錄音帶，

備

1、熱身修改意見

(1)教師放本單元Let'schant的歌謠，練習(xí)

歌謠。

2、預(yù)習(xí)

做Lefstry的練習(xí)。

3、新課呈現(xiàn)

Let'stalk

(1)“模擬城市”活動

打個比方，把教室當(dāng)作是城市，發(fā)個若干

教學(xué)生單詞卡片：cinema,hospital,postoffice,

bookstore,library,school,在學(xué)生聽口令站位

置：Thepostofficeisnexttothehospital.

(2)教際走到一名學(xué)生旁邊問：Istherea

cinemanearhere?如學(xué)生回答：No,thereisn't

教師就走到另一名學(xué)生旁邊接著問：Istherea

cinemanearhere?如學(xué)生回答：Yes,thereis.教

師馬上問：Whereisthecinema,please?引導(dǎo)學(xué)

學(xué)星回答：It'snexttothehospital.教師板書：

Whereisthecinema,please?It'snexttothe

hospitalo教師示范后請全班學(xué)生仿照該句型

來進(jìn)行問答。

(3)傳話游戲

(4)出示掛圖，讓學(xué)生根據(jù)掛圖組織對話。

(5)放Let'stalk的錄音，學(xué)生跟讀。

Pronunciation

過(1)出示本部分的掛圖并放錄音。第一遍學(xué)生

聽感受，第二遍請學(xué)生跟讀。

Let'ssing

學(xué)生聽錄音，看歌詞，學(xué)唱歌曲Whereare

yougoing?

4、鞏固和延伸

完成英語作業(yè)本中的相應(yīng)的練習(xí)。

程

課題UNIT2Whereisthe第(3)課時

ScienceMuseum?

教學(xué)內(nèi)ALet'sreadCGoodtoknow

容

教學(xué)目1、能夠理解并會朗讀Let'sread部分的對話，能完成排序

標(biāo)練習(xí)。

2、能夠使學(xué)生簡單了解中、西方地圖不同的標(biāo)識。

教學(xué)重重點(diǎn)：能夠聽、說、認(rèn)讀Let'sread部分的對話

點(diǎn)難點(diǎn)難點(diǎn)：能夠立即對話中出現(xiàn)的新時態(tài)和指點(diǎn)路線的新語言，

如：Whatareyougoingtodoafterschool?Getoffatthecinema.

Thenwalkstraightforthreeminutes.

教學(xué)準(zhǔn)錄音機(jī)和本課時的錄音帶

備

1、三四身修改意見

(1)教師放本單元歌曲的錄音，學(xué)生跟著齊

唱兩遍。

2、預(yù)習(xí)

師生日常對話。

3、新課呈現(xiàn)

Lefsread

(1)教師用簡筆畫畫出下午放學(xué)后的一些情

教景，告訴學(xué)生：Schoolisover.Iwanttobuya

pairofshoesafterschoolo接著問學(xué)生：What

areyougoingtodoafterschool?弓I導(dǎo)學(xué)生回答：

Iwantto...教師領(lǐng)讀該組句子，學(xué)生跟讀。

(2)教師在黑板上畫一張街區(qū)圖，圖中有各

種不同的建筑，如：醫(yī)院、郵電局……教師手

指黑板上的街區(qū)圖，告訴學(xué)生自己所處的位

學(xué)置，然后提問，如：Whereisthehospital/post

office....?Isitfarfromhere/等，學(xué)生搶答：It's

nexttothe...

(3)教師在街區(qū)圖的學(xué)校和鞋店旁邊分別加

上一個站牌說：Thisisabusstop.Wecantake

theNo.301bushere.教師繼續(xù)利用街區(qū)圖指出

自己所在的位置：NowIamattheschool.I

過wanttobuyapairofshoes.HowcanIgettothe

shoestore?學(xué)生會回答：Youcangobythe

No.301bus.教師繼續(xù)提問：WherecanIgetoff

thebus?一邊問一邊手指著shoestore的位置，

提示學(xué)生回答：Getoffattheshoestore.

(4)根據(jù)街區(qū)圖進(jìn)一步提問，引出段落的重

點(diǎn)句。

程(5)請學(xué)生閱讀對話，回答以下問題"Whatis

Mikegoingtodo?

1>Whatishegoingtobuy?2、Whereishe

going?3、Whereistheshoestore?4、Which

buscanhetake?5、Isthehospitalontheright

orleftsideoftheroad?

4、鞏固和延伸

完成英語作業(yè)本中的相應(yīng)的練習(xí)。

課題UNIT2Whereisthe第（4）課時

ScienceMuseum?

教學(xué)內(nèi)BLet'slearnLet'splayCStorytime

容

教學(xué)目1、能夠聽、說、認(rèn)讀四個方位詞：south,east,west,north

標(biāo)2、能夠聽、說、讀、寫短語：turnleft,turnright,gostraight

3、能夠聽、說、認(rèn)讀句型：HowcanIgettothemuseum?Go

straightforfiveminutes.Thentrunleft.并能進(jìn)行關(guān)鍵詞的替

換練習(xí)。

教學(xué)重重點(diǎn)：掌握四會短語：turnleft,turnright,gostraighto

點(diǎn)難點(diǎn)難點(diǎn)：straight的發(fā)音和拼寫。

教學(xué)準(zhǔn)準(zhǔn)備BLefslearn部分的單詞卡片，錄音機(jī)和本可課時的錄音

備帶。

1、三慰身修改意見

兔子舞游戲

2、預(yù)習(xí)

(1)“滾雪球”游戲

教師將有關(guān)公共場所的單詞卡片貼在黑板

上，第一名學(xué)生說一句話，如：Icanseea

hospital,第二名學(xué)生在此基礎(chǔ)上加上一句：I

canseeahospitalandacinemao

教(2)兩人一組進(jìn)行問答操練：Whereisthe...?

Ifs...Isitfarfromhere?No,itisn't.

(3)教師檢查A部分要求四會掌握的單詞的

拼寫。

3、新課呈現(xiàn)

Let'slearn

(1)教師伸出兩只手：Thisismylefthandand

學(xué)thisismyrighthand.請兩名學(xué)生分別站在自己

兩側(cè)介紹說：Aisontheleft.Bisontheright.

然后提問學(xué)生：WhereisA/B?引導(dǎo)學(xué)生回

答：...isontheleft/right.

(2)自己給自己發(fā)口令，Turnleft,Turnright,

Gostraightahead.

(3)游戲：西蒙說

過(5)出示中國的地圖，在上面標(biāo)出東、西、

南、北，介紹這幾個單詞。

(6)聽口令，指方向。

(7)將A部分學(xué)習(xí)的幾個單詞卡片拿出來，

聽老師的口令排位置。

/、-lyZ.*rl.i?vJr|~7，I▼..fJrr~7/1-I

課題UNIT2Whereisthe第(5)課時

ScienceMuseum?

教學(xué)內(nèi)BLet'stryLet'stalkGroupworkCLefscheck

容

教學(xué)目1、能夠聽、說、認(rèn)讀句子：I/seastofthecinema.Turnleftatthe

標(biāo)cinema,thengostraight.It5sontheleft.并能在情景中進(jìn)行運(yùn)

用。

2、能夠四會掌握句子：Turnleftatthecinema,thengostraight.

It'sontheleft.

3、能夠根據(jù)Lefstry和Lefscheck部分的錄音選出正確答案。

教學(xué)重重點(diǎn)和難點(diǎn)：掌握句型Ifseastofthecinema.Turnleftatthe

點(diǎn)難點(diǎn)cinema,thengostraight,Ifsontheleft.并能在情景中熟練運(yùn)用

所學(xué)對話。

教學(xué)準(zhǔn)錄音機(jī)和本課時的錄音帶。本課時的教學(xué)掛圖。

備

1、三熱身修改意見

帶領(lǐng)學(xué)生朗讀第二單元中學(xué)過的內(nèi)容

2、預(yù)習(xí)

完成Lefstry的任務(wù)。

3、新課呈現(xiàn)

Let'stalk

(1)教師將Lefstalk部分的教學(xué)掛圖貼在黑

板上說：Iwanttogotothepostoffice.Whereis

教thePostoffice?引導(dǎo)學(xué)生回答:Ifseast/west/

south/northof...接著讓學(xué)生看掛圖，利用圖上

出現(xiàn)的場所替換關(guān)鍵詞進(jìn)行問答。

(2)看教學(xué)掛圖，圍繞圖畫展開對話。

(3)放B部分Let,stalk的錄音，學(xué)生跟讀。

(4)學(xué)生兩人一組，看地圖，替換句型中的

關(guān)鍵詞自編對話，請幾組學(xué)生表演對話。

學(xué)(5)教師引導(dǎo)學(xué)生書寫四會句型。

Let'scheck

聽錄音，做題目。

3、鞏固和延伸

完成英語作業(yè)本中的作業(yè)。

過

程

教

*

課題UNIT2Whereisthe第（6）課時

ScienceMuseum?

教學(xué)內(nèi)BLet'sreadCTasktime

容

教學(xué)目1、能夠理解并會朗讀Let'sread部分，能夠完成選詞填空

標(biāo)練習(xí)。

2、能夠完成Tasktime的任務(wù)。

3、能寫簡單的路線說明并了解寫信的基本格式。

教學(xué)重重點(diǎn)和難點(diǎn)：能夠聽、說、認(rèn)讀句子：Startfromthebus

點(diǎn)難點(diǎn)stop.......Lookformenearthedoor.

教學(xué)準(zhǔn)錄音機(jī)和錄音帶，本課時的教學(xué)掛圖。

備

1、三慰身修改意見

(1)師生共唱歌曲“TenLittleCandlesDance”

2、預(yù)習(xí)

師生進(jìn)行日常會話。

3、新課導(dǎo)入

Let'sread

(1)教師課前安排一名學(xué)生站在教室外面充

當(dāng)郵遞員，引出句子：ThisletterisfromSarah0

5

教(2)教師出示教學(xué)掛圖說:Look!ItsSarah's

birthday.Howoldisshe?Whereisherhome?

Howcanwegettoherhome?Lefsreadagain.

讓學(xué)生帶著問題閱讀對話，提出不懂的單詞或

句子，教師答疑。

(3)教師指導(dǎo)學(xué)生完成選擇填空。

(4)指導(dǎo)學(xué)生朗讀。

學(xué)(5)拿出事先準(zhǔn)備好的指示路徑的六個句子，

隨意打亂順序。讓學(xué)生來排序。

4、鞏固和延伸

完成作業(yè)本中的作業(yè)。

過

程

教

*

課題Unit3Whatareyougoing第（1）課時

todo?

教學(xué)內(nèi)Let'sstartAlet'slearnpairwork

容

教學(xué)目1、Abletousethesentences:Whatareyougoingtodo?I'mgoingto....

標(biāo)2、LearnthenewwordsandexpressionsinAandB

教學(xué)重Whatareyougoingtodo?Whereareyougoing?

點(diǎn)難點(diǎn)I'mgoingtodosth./spl.

教學(xué)準(zhǔn)Taperecorder,wordcards

備

修改意見

STEP1、Warm-up

Let'schant

EverydayEnglish:Howdoyougotoschool/go

home?

教HowcanIgettothecinema?

STEP2^Presentation

A:Lefslearn

Showthethemesentence:

學(xué)Whatareyougoingtodothisevening?

I'mgoingtothecinema./buvabook

B:Showthecard:takeatrip,andsay:I'mgoing

totakeatrip,thenwriteitontheBb“takeatrip”.

過Inthesamewayteachthese：readamagazine/

gotothecinema

C:Showthewords:tomorrow,tonight,this

morning,thisafternoon,thisevening,next

程week.Readandmakesentences.

D:Playagame:

E:Pairwork

STEP3、Consolidationandextension

Dotheexercisesoftheworkbook

教

學(xué)

感

受

課題Unit3Whatareyougoing第（2）課時

todo?

教學(xué)內(nèi)容ALet'stryLet'stalkGroupworkCLet'ssing

教學(xué)目標(biāo)1、Abletousethesentences:Whatareyougoingtodo?I'mgoingto....

2、LearnthenewwordsandexpressionsinAandB

教學(xué)重點(diǎn)Whatareyougoingtodo?Whereareyougoing?

難點(diǎn)I'mgoingtodosth./spl.

教學(xué)準(zhǔn)備Taperecorder,wordcards

1、Warm-up修改意見

1、Chant[P26]

2、Playagame.eg.

GuesswhatamIgoinggodothisweekend.

2、Review

1、Askandanswer:Whatareyougoingtodo?

I'm......

2、CallafewSstosaysomesentences:I'mgoingto

教do....

3、Lefstry

4、Presentation

Lefstalk

1、ShowthecardJettheSssayonebyone:What

areyougoingtodoontheweekend?I'mgoing

to...

學(xué)2、Listenandrepeat

3、Answerthequestionsaboutthetalk

No1:WhatisJohngoingtodothisweekend?

No2:HowdoesJohngotohisgrandparents9

home?

Pairwork:Makenewdialogueswiththenew

wordsthemepark,thegreatwall...

過5、Consolidationandextension

1、Storytime

2、Exercisesoftheactivitybook

程

教

學(xué)

感

受

課題Unit3Whatareyougoing第（3）課時

todo?

教學(xué)內(nèi)容ALet'sread

教學(xué)目標(biāo)1、Abletousethesentences:Whatareyougoingtodo?I'mgoingto....

2、LearnthenewwordsandexpressionsinAandB

教學(xué)重點(diǎn)Whatareyougoingtodo?Whereareyougoing?

難點(diǎn)I'mgoingtodosth./spl.

教學(xué)準(zhǔn)備Taperecorder,wordcards

1、Warm-up修改意見

1、EverydayEnglish:

2>Chant2Preview

IPlaythegame

2ActLefstalk

2、Presentation

Readandwrite

1、Showthepictures,ask:Whatishe/shegoingto

教do?

leadtheSstoanswer:He/Sheisgoingto....

2、Teach：sb.withsb.

Thatwillbefun!

3、Tsays:NowLefslearntoknowwhatisLiu

Yungoingtodoontheweekend?Listen.T

playsthetapeandSsreadafterit.

學(xué)4、Explain:

5、Readthedialogueandaskthequestions:

⑴、WhatisLiuYungoingtodoonSaturday?

(2)、WhatisLiuYungoingtodoonSunday?

(3)、Whatareyougoingtodoontheweedend?

(4)、Finishwritingthequestions.

(5)、TeachSshowtowritethefour-skill

過sentences.

Pronunciation

4、Consolidationandextension

Lefsplay

DotheExsoftheactivitybook

程

教

學(xué)

感

受

課題Unit3Whatareyougoing第（4）課時

todo?

教學(xué)內(nèi)容Let'schantBLet'slearnLefsplayCPronunciation

教學(xué)目標(biāo)1、Abletousethesentences:Whatareyougoingtodo?I'mgoingto....

2、LearnthenewwordsandexpressionsinAandB

教學(xué)重點(diǎn)Whatareyougoingtodo?Whereareyougoing?

難點(diǎn)I'mgoingtodosth./spl.

教學(xué)準(zhǔn)備Taperecorder,wordcards

1、Warm-up修改意見

EverydayEnglish.

2、Preview

Showthecards:takeatrip/readamagazine/

gotothecinema/readthenewspaper

教Makeasentencewiththenewwords.

LettheSsaskandanswer:Whatareyougoingtodo?

3、Presentation

Let'slearn

學(xué)1、Tsaysthesentencesandwritethephrasesonthe

Bb,thenreadafterT.[dictionary----buyadictionary]

2、Showthepicturesandask:What'she/shegoing

tobuy?

過3、Teachtheotherinthesameway.

4、Designagame.

5、Listenandrepeat.

4、Lefschant

程Tasktime

5、Consolidation

MainScene：LettheSslookatMainScene,devidethe

Ssintotwogroups,thentaketurnstodescribethe

actions.

教

學(xué)

感

受

課題Unit3Whatareyougoing第（5）課時

todo?

教學(xué)內(nèi)容BLefstryLet'stryPairwork

教學(xué)目標(biāo)1、Abletousethesentences:Whatareyougoingtodo?I'mgoingto....

2、LearnthenewwordsandexpressionsinAandB

教學(xué)重點(diǎn)Whatareyougoingtodo?Whereareyougoing?

難點(diǎn)I'mgoingtodosth./spl.

教學(xué)準(zhǔn)備Taperecorder,wordcards

1、Warm-up修改意見

Let'schant

AskandanswerWhat'she/shegoingtodo?

Whatareyougoingtodo?

2、Presentation

教Let'stry

Let'stalk

1、ShowthedialogueJettheSslookatit

quickly,thenturnitover.

學(xué)LettheSstell:Whichsentenceisnew?

2、Showthedifferences

Whereareyougoingthisafternoon?

Whatareyougoingtobuy?

過Whenareyougoingtobuythecomicbook?

3、Askandanswer

4、Pratisethedialogueinpairs

5、Listenandrepeat

程6、Actitoutandthenmakeanewdialoguewiththe

belowwords

Lefsplay

3、Goodtoknow

4、Consolidationandextension

DotheExsoftheactivitybook

教

學(xué)

感

受

課題Unit3Whatareyougoing第（6）課時

todo?

教學(xué)內(nèi)容BLet'sreadCTasktimeLet'scheckGoodtoknowStorytime

教學(xué)目標(biāo)1、Abletousethesentences:Whatareyougoingtodo?I'mgoingto....

2、LearnthenewwordsandexpressionsinAandB

教學(xué)重點(diǎn)Whatareyougoingtodo?Whereareyougoing?

難點(diǎn)I'mgoingtodosth./spl.

教學(xué)準(zhǔn)備Taperecorder,wordcards

1、Warm-up修改意見

EverydayEnglishWhatareyougoingtodo?

What'she/shegoingtodo?

2、Preview

LettheSstalkfreely.eg.Iamgoingto...

教Myfatherisgoingto....

3、Presentation

Lefsread

Listentothetapeandanswerthequestions

學(xué)LettheSsunderstandthesentence:

Listenandrepeat

DotheExSay“YES”or“NO”

Finishthesentences

TeachtheSshowtowritethesentences

過

Groupwork

4、Lefscheck

5、Storytime

6、Consolidationandextension

程

FinishalltheEx

ReviewUnit3

教

學(xué)

感

受

課題Recycle1第（1）課時

教學(xué)內(nèi)容Let'sreadILefsfindoutLet'ssing

教學(xué)目標(biāo)1、能夠掌握1-3單元A、B部分Letslearn中的四會單詞和句型。

2、能夠認(rèn)讀Lefsread中的單詞和句子并回答文后的問題。

3、能夠談?wù)摬⒎聦懚涛摹?/p>

教學(xué)重點(diǎn)仿寫短文

難點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)備Recordtapepictures

Step1Warmup修改意見

l.Sing

2、Let'schant

3、Let'sdo

Step2Presentation

教1、Askandanswer

(1)Howdoyougotoschool?

HowcanIgettothescience?

Where'sthecinema?

學(xué)Whatareyougoingtodonextweek?

WhatisLiuYungoingtodotomorrow?

(2)Trainwork:Dividestudentsintofourgroups.

(3)Pairwork

過2、Listenandwrite

(l)Playrecord,forReadandWritetwice.Ssfinishthe

exercises.

(2)Ssshowandchecktheanswers

程3、Lefsfindout.(p39)

4、Doexercises:

⑴、FinishtheActivityBookandtheworkbook

(2)、Readthetext.

教

學(xué)

感

受

課題Recycle1第（2）課時

教學(xué)內(nèi)容Let'sreadIIListenandchooseGroupwork

教學(xué)目標(biāo)1、能夠掌握1-3單元A、B部分Letslearn中的四會單詞和句型。

2、能夠認(rèn)讀Lefsread中的單詞和句子并回答文后的問題。

3、能夠談?wù)摬⒎聦懚涛摹?/p>

教學(xué)重點(diǎn)仿寫短文

難點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)備Recordtapepictures

Step1Warmup修改意見

1、Let'ssing

2、Let'schant

3、Dailytalk

Step2Presentation

教1、Listenandmatch

2^Lefschant

3、Readandanswer

Teacherreadthetext.Studentslistencarefullythen

學(xué)answerthequestion.

4、GroupworkoImitatethetextandwritedownanother

oneaccordingtothefact.

3、Let'ssing.

過Step3Consolidationandextension

1、FinishtheActivityBook

2、Readthetext.

程

教

學(xué)

感

受

課題Recycle1第（3）課時

教學(xué)內(nèi)容ListenandmatchLefschantReadandmatch

教學(xué)目標(biāo)1、能夠掌握1-3單元A、B部分Let,slearn中的四會單詞和句型。

2、能夠認(rèn)讀Lefsread中的單詞和句子并回答文后的問題。

3、能夠談?wù)摬⒎聦懚涛摹?/p>

教學(xué)重點(diǎn)仿寫短文

難點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)備Recordtapepictures

Step1Warmup

1、Sing“HowcanIgettothezoo”

2、Let'schant

Step2Presentation

1、Listenandchoose.

教Teachershowsomepictures

2^Groupwork.

Mydreamvacation

(l)Fillintheblank

學(xué)(2)Makeasurveyanddescribeyourdream

3、Readandmatch

Step3Consolidationandextension

1、FinishtheActivityBook

2、Readthetext.

過

程

教

學(xué)

感

受

課題Unit4IHaveaPenPal第（1）課時

教學(xué)內(nèi)容Let'sstartAlet'slearnpairwork

教學(xué)目標(biāo)1、Abletousethesentences:What'syourhobby?Ilikecollecting

stamps.Helikescollectingstamps,too.Doesheliveinthecity?Yes,he

doesheteachEnglish?No,hedoesn't.Heteachesart.

2、LearnthenewwordsandexpressionsinAandB

教學(xué)重點(diǎn)What'syourhobby?Ilikecollectingstamps.Helikescollectingstamps,

難點(diǎn)too.Doesheliveinthecity?Yes,hedoesheteachEnglish?No,he

doesn't.Heteachesart.

教學(xué)準(zhǔn)備Taperecorder,wordcards

1、Warm-up修改意見

Lefssing

EverydayEnglish:Ilikecollectingleaves.

2、Presentation

A:Lefslearn

教Showthethemesentence:

What'syourhobby?Ilikecollectingstamps.

B:Showthecard:playingtheviolin,andsay:I

likeplayingtheviolin,thenwriteitontheBb

學(xué)“playingtheviolin^^.Inthesamewayteachthese:

makingkites/collectingstamps/ridingabike/diving.

C:Readandmakesentences.

D:Playagame

過E:Pairwork

3、Consolidationandextension

Dotheexercisesoftheworkbook

程

教

學(xué)

感

受

課題Unit4IHaveaPenPal第（2）課時

教學(xué)內(nèi)容ALet'stryLet'stalkGroupworkCLet'ssing

教學(xué)目標(biāo)1、Abletousethesentences:What'syourhobby?Ilikecollecting

stamps.Helikescollectingstamps,too.Doesheliveinthecity?Yes,he

doesheteachEnglish?No,hedoesn't.Heteachesart.

2、LearnthenewwordsandexpressionsinAandB

教學(xué)重點(diǎn)What'syourhobby?Ilikecollectingstamps.Helikescollectingstamps,

難點(diǎn)too.Doesheliveinthecity?Yes,hedoesheteachEnglish?No,he

doesn't.Heteachesart.

教學(xué)準(zhǔn)備Taperecorder,wordcards

1、Warm-up修改意見

1、Askandanswer:What'syourhobby?

Hike...

2、Review

1>Listenandread.

2、CallafewSstosaysomesentences:diving---1

likediving.

3、Lefstry

教4、Presentation

Let'stalk

1>ShowthecardJettheSssayonebyone:What's

yourhobby?Ilike...

2、Listenandrepeat

3、Answerthequestionsaboutthetalk

Nol:WhatdoesJohnlike?

學(xué)No2:WhatdoesJohn'sfriendlike?

Pairwork:Makenewdialogueswiththe