拜的美術(shù)教案7篇

第第頁拜的美術(shù)教案7篇拜的美術(shù)教案篇1活動目標(biāo)：1、察看、仿照臉部神色變動，感受神色游戲中五官的變動。2、嘗試用多種線條，圖形記錄臉部不同神色。3、通過大膽的創(chuàng)作感受繪畫的成功感，體驗繪畫的歡樂?；顒訙?zhǔn)備：四張臉形，各種神色時的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴活動過程：一、激活幼兒閱歷。1、老師扮鬼臉的形式引出活動2、五官游戲1、分別出示眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴，請幼兒幫五官做個操2、請幼兒仿照娃娃臉上的鬼臉三、找伙伴游戲，用“小手”像機(jī)記錄下好友扮的鬼臉1、找到伙伴進(jìn)行表演，并用“小手”像機(jī)照下來，記到腦海里2、拉下娃娃的鬼臉，使臉形產(chǎn)生變動四、自由創(chuàng)作要求：幼兒大膽的記錄下好友扮的鬼臉五、作品展現(xiàn)將本身的作品懸掛在彩帶上，進(jìn)行展現(xiàn)。教學(xué)反思：本次活動以五個環(huán)節(jié)從激發(fā)孩子愛好、引導(dǎo)孩子察看、加強(qiáng)歡樂體驗、大膽創(chuàng)作、體驗成功等方面逐層打開，整個活動設(shè)計富有情趣，注重孩子的積極參加。第一環(huán)節(jié)：激活閱歷，以老師扮鬼臉形式引出活動在活動一開始我扮出各種鬼臉，吸引孩子注意力的同時，激活了幼兒已有的相像閱歷，同時，讓孩子在不熟悉的環(huán)境中放松，學(xué)會以歡樂地心情參與后期活動。第二環(huán)節(jié)：豐富閱歷，開展面部神色磨練首先，提示孩子注意察看老師出示的五官神色符號，激勵幼兒大膽的去跟著老師出示的五官局部進(jìn)行表演，老師在孩子練習(xí)后隨機(jī)粘貼神色，在表演的過程中娃娃的鬼臉也形成了;然后，帶領(lǐng)孩子玩神色游戲，請幼兒分別表演四個娃娃的鬼臉。第三環(huán)節(jié)：大膽察看，幼兒結(jié)伴游戲并察看首先，在孩子有了豐富的扮鬼臉閱歷后，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個輕松的氛圍，激勵幼兒找伙伴，和伙伴一起扮鬼臉，并開展照相游戲，為后期繪畫做準(zhǔn)備;然后，將娃娃的臉變長、變胖，讓幼兒明確在扮鬼臉的同時我們的臉也在動，引導(dǎo)幼兒察看臉部的變動，再一次豐富幼兒的閱歷。第四環(huán)節(jié)：自由創(chuàng)作：我最喜愛的鬼臉提示孩子認(rèn)真察看本身好伙伴的外在特征和神色變動，把好伙伴的鬼臉記錄到畫紙上，畫上頭發(fā)，并涂顏色。第五環(huán)節(jié)：作品展現(xiàn)為孩子的作品供給展現(xiàn)的空間，讓孩子感受本身和同伴繪畫的成功，加強(qiáng)孩子對繪畫的愛好，感受繪畫的歡樂。拜的美術(shù)教案篇2活動目標(biāo)：1．賞識作品，感受作品抽象、變形的繪畫風(fēng)格。2．嘗試用變形、裝飾的手法表現(xiàn)自畫像，感受其中的樂趣。3．大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。4．引導(dǎo)幼兒能用輔佑襄助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新本領(lǐng)。5．讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、制造的本領(lǐng)?；顒訙?zhǔn)備：幼兒用書、《美工》活動過程：一、老師導(dǎo)入談話，引發(fā)幼兒對作品的愛好師：什么是畫像？小伙伴平常看到過的畫像是什么樣的？二、初步感受作品夸張、變形的表現(xiàn)風(fēng)格。師：這幅畫和你平?？吹降漠嬘惺裁床煌?？人物臉部的五官是怎么樣布置的？看了這幅畫，你的感覺是怎樣的？三、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒從作品的線條、顏色等方面進(jìn)行分析，感受作品的主題。師：你感覺這幅畫最吸引你的地方在哪里？畫家是怎樣表現(xiàn)的？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受畫面，尤其是人物臉部線條的裝飾特點(diǎn)）四、創(chuàng)作自畫像激勵幼兒用夸張、變形的方法為本身畫一幅肖像。五、作品展現(xiàn)。展現(xiàn)幼兒的作品，引導(dǎo)幼兒共同賞識，說說本身最喜愛誰的作品以及為什么。拜的美術(shù)教案篇3教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)孩子從生活中發(fā)覺線條、認(rèn)得線條、感受線條，培育孩子從生活中表現(xiàn)美、體驗美、感受美的本領(lǐng)，提高他們的審美本領(lǐng)。2、初步培育孩子運(yùn)用線條進(jìn)行表現(xiàn)的本領(lǐng)，提高他們的制造性思維本領(lǐng)。3、培育孩子的察看習(xí)慣及酷愛生活酷愛大自然的情感，激發(fā)他們對美術(shù)活動教學(xué)重點(diǎn)發(fā)覺生活中、藝術(shù)品中線條的美感，并初步嘗試其表現(xiàn)方法。教學(xué)難點(diǎn)線的組織及變動教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課，認(rèn)得線的種類1、折線，反應(yīng)心情，吸引孩子愛好。2、做找線游戲并揭題二、授新課——線的美感及表現(xiàn)力1、感受生活中的線2、看課件：自然物和人造物中的線3、線的情感性；小組討論、記錄，回答。4、線的運(yùn)用和表現(xiàn)（1）賞識課件中中外畫家的幾幅線造型藝術(shù)，感受美感（2）賞析賴?yán)摹逗榱鳌泛涂死摹侗剂鳌罚?）賞析線畫《緬甸仰光大金塔》（4）賞析李公麟白描人物畫三、課堂作業(yè)1、敘述“我的夢”（語言描述）引導(dǎo)孩子們回憶本身的夢，請一位語言表達(dá)本領(lǐng)較強(qiáng)的同學(xué)敘述本身記憶最深最感愛好的夢。2、請大家把最感愛好的部分用線畫出來，可以加入本身的`想象。3、作業(yè)要求：可本身創(chuàng)作，也可自由組合共同完成。選擇適合本身所畫內(nèi)容的紙、筆把它通過不同種類、不同粗細(xì)、不同疏密變動的線表現(xiàn)出來。四、同學(xué)作畫五、作品評價，課外延長拜的美術(shù)教案篇4要求：１、學(xué)習(xí)用手指印畫螃蟹的背殼，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作愛好。２、再用色筆添畫各種動態(tài)的螃蟹。３、結(jié)合畫面學(xué)習(xí)敘述情節(jié)簡單的故事。準(zhǔn)備：１.紅、藍(lán)水粉顏料若干份，筆、幼兒用紙、抹布。２.錄音機(jī)、磁帶。過程：１.聽音樂做水底動物動作。（１）幼兒聽音樂做動作。（２）老師示范做動作，幼兒觀看猜是什么動物。２.老師出示范畫并講解示范。（１）結(jié)合畫面敘述故事內(nèi)容。（２）示范用手指蘸顏料，在紙上摁一下，成螃蟹的背殼。（３）然后用水彩筆添畫腿和大鉗（激勵幼兒改換腿和大鉗的方向，畫出不同動態(tài)的螃蟹）。（４）最終添畫。３.幼兒作畫，老師引導(dǎo)。（１）激勵幼兒畫出幾種不同的形態(tài)，啟發(fā)自編情節(jié)，邊講邊畫，激發(fā)幼兒的愛好和制造性。（２）提示幼兒保持桌面、地面和畫面的清潔。請幼兒相互賞識各自的作品，并結(jié)合圖畫本身編故事。拜的美術(shù)教案篇5活動目標(biāo)：1、能大膽運(yùn)用捏、壓扁的方式塑造海底生物的形象2、合作獎作品粘貼在瓶子上形成海底世界的完整作品，體驗合作帶來的歡樂3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。4、樂于探究、交流與共享?；顒訙?zhǔn)備：各式裝有藍(lán)色水的礦泉水瓶（高處與低處不同）和塑料瓶、橡皮泥、自制樣品、音樂活動過程：1、老師展現(xiàn)自制作品，引導(dǎo)幼兒感受瓶貼畫的特別樣式師：小伙伴們，今日老師要帶你們?nèi)ズ５资澜缛ヅ?，想想去啊幼：…（交流，?chuàng)設(shè)情境）師：那就要認(rèn)真察看哦，看誰是最棒的小伙伴們，準(zhǔn)備好了嘛？那現(xiàn)在我們就要去海底世界探險咧，往這邊看①老師出示作品：瓶子上有什么？是用什么做的？這樣把作品貼在瓶子上與我們平常直接擺放在泥工板上有什么不一樣呢？（引導(dǎo)幼兒發(fā)覺瓶貼畫是圍繞瓶壁制作的，很具立體感，讓人覺得魚兒好像真的在游動）—幼兒說居多②引導(dǎo)幼兒察看瓶貼畫的構(gòu)圖特點(diǎn)老師轉(zhuǎn)動瓶子，說：認(rèn)真看看，瓶子上的魚的位置有什么變動（引導(dǎo)幼兒發(fā)覺由于魚兒位置高處與低處起伏的變動，使畫面更富層次感）2、師幼共同探究瓶貼畫的制作方法，并激勵幼兒大膽交流閱歷師：小伙伴們，探險歷程即將開始嘍，你在平?？吹降暮５资澜缋锩孢€有什么呢？想不想試一試，看誰的海底世界最豐富最有趣味呢？①幼兒初步嘗試進(jìn)行泥貼制作，并探究泥貼的方法師：現(xiàn)在請每一位小伙伴都來試一試，用橡皮泥制作一條魚貼在瓶子上，看看怎樣才能堅固地貼上去（幼兒思索空間）②討論：你用了什么方法能堅固地貼上去？③引導(dǎo)幼兒，海底世界，除了魚還有什么？開動小腦筋的時刻到了！看誰反應(yīng)最快。遷移到在瓶貼制作中，除了表現(xiàn)魚還可以表現(xiàn)哪些海底生物呢？例如海草3、幼兒制作瓶貼畫，老師引導(dǎo)①每三人小組合作完成2到3個作品，注意整體布②提示幼兒發(fā)揮想象，大膽表現(xiàn)魚的外形，要注意顏色的變動③提示幼兒在瓶子的下半部分制作一些珊瑚、水草等生物豐富畫面的內(nèi)容（引導(dǎo)動手本領(lǐng)比較差的幼兒，教他們捏比較簡單的魚，或可以讓一些捏的好的小伙伴，在投影上演示。樣品不可固定幼兒思維，盡可能給幼兒展現(xiàn)空間）4、賞識和評價展現(xiàn)每一組作品，幼兒賞識，老師用相機(jī)拍攝，可以將幼兒的作品擺放在教室（賞識教育很緊要）師：海底世界，由于小伙伴的到來和參加，讓這次探險變得越來越有趣味生動，小伙伴，開不高興?。ńY(jié)尾播放《倘若感到幸福你就拍拍手》）活動反思：?海底世界》這個活動我發(fā)覺幼兒愛好特別高，而且很歡樂，回顧本身的教學(xué)過程，我對整個活動進(jìn)行以下反思。選擇的內(nèi)容引起幼兒的愛好。海底世界是一個既熟悉又陌生的地方，海底世界圖展現(xiàn)了海底的各種生物，形象而且豐富，神秘的海底世界給孩子們帶來無限遐想，讓他們畫海底世界實際上給了他們自由創(chuàng)作的機(jī)會，所以簡單引起幼兒的愛好。作畫的材料新奇，能激發(fā)幼兒的愛好。這次活動讓幼兒在紙盒上畫《海底世界》，畫時紙盒是拆來了平面的，畫好后把紙盒再拼好，立體效果很好，幼兒感受從平面到立體的奇妙變動，能很好地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。但也存在一些不足：整個活動時間的調(diào)配不夠合理，導(dǎo)入部分花費(fèi)了很長時間，海底世界圖生動形象，幼兒都能看出來，不用一個幼兒只說一樣。在幼兒嘗試示范好后，老師在裝飾上再示范又花了很久，幼兒作畫時比較緊湊，有些幼兒來不及，色塊不明顯。而且在作畫前要求提的不夠明確。拜的美術(shù)教案篇6【活動目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)用吹畫和添畫的方法表現(xiàn)各種形態(tài)的小雞。2、在作畫過程中能細(xì)心操作、把握吹畫的方法、步驟。3、感受畫面的美，體驗泡泡吹畫的樂趣。【活動準(zhǔn)備】1、物質(zhì)準(zhǔn)備（1）黃色泡泡水（用水、水粉顏料、洗潔精自制而成），吸管，黑色記號筆，畫紙，抹布，"草地"展板一塊，母雞圖片一張。（2）小雞出殼ppt，音樂磁帶《小小蛋兒把門開》。2、閱歷準(zhǔn)備幼兒有吹泡泡的閱歷?！净顒舆^程】一、ppt故事導(dǎo)入，揭示主題。師（出示演示文稿）：溫暖的春天就要來了，雞媽媽產(chǎn)下了很多蛋寶寶，它多想把這些蛋寶寶孵成小雞呀。于是，雞媽媽耐性地孵起蛋來。過了很多天，可愛的小雞終究出殼了！（老師播放小雞出殼錄像并配音："小雞用尖尖的嘴巴啄破蛋殼，用力往外鉆，哎喲、哎喲，終究出來啦！快瞧，可愛的小雞嘰嘰嘰地叫著走來了。"）師：小雞長什么樣？誰能來說一說。（幼兒表述）師幼共同歸納：小雞有著圓溜溜的頭和身體，尖尖的嘴巴，黑黑圓圓的眼睛，小小的翅膀，和兩只腳。師：這些在干嗎呢？（幼兒大膽想象并表達(dá)。）老師小結(jié)：這些小雞有的頭朝下，像在找蟲子；有的頭朝上，像是在唱歌；有的面對面，像是在做游戲；還有的靠在一起，相似在說靜靜話……師：多么可愛的小雞啊，我們把它們畫下來好嗎？（評析：小雞出殼故事ppt既引出了主題，又豐富了幼兒對小雞外形和動態(tài)的認(rèn)得，為幼兒作畫打下了基礎(chǔ)。）二、師幼合作示范1、老師介紹畫紙、記號筆、吸管、泡泡水等作畫用具。師：老師想問一問，平日里小伙伴們畫畫時都會用到哪些工具？（幼兒自由回答。）今日，胡老師也帶來了一些畫畫工具，一起來認(rèn)得一下（重點(diǎn)介紹吸管和黃色泡泡水）2、師幼合作示范吹泡泡。（1）觀看視頻，老師示范吹泡泡。（引導(dǎo)幼兒察看老師的示范：豎直拿吸管蘸泡泡水，蘸完之后輕輕抖掉多余的水，最終在距離畫紙一點(diǎn)點(diǎn)高度處輕輕吹出泡泡。老師吹出一大一小兩個泡泡靠在一起。小的泡泡可作小雞的頭，大的泡泡可作小雞的身體。）（2）個別幼兒示范吹泡泡。師：都知道怎樣在紙上吹泡泡了，是吧！有人想要來試試嗎？（如幼兒示范成功了，老師可請他介紹本身是如何吹泡泡的。如幼兒示范未獲成功，老師可詢問大家：這可古怪了，他為什么吹不出泡泡？為什么吹出來的泡泡很小……有人發(fā)覺問題了嗎？從而引導(dǎo)幼兒歸納吹畫的要點(diǎn)：豎直蘸水可以讓吸管吸到水，往下輕抖可以防止顏料水滴落，輕輕吹可以吹出大的泡泡等。）（3）幼兒集體徒手練習(xí)吹泡泡。老師：看來，這些都是吹畫的秘訣，我們可得記牢，胡老師還把它編成了一首兒歌，一起來學(xué)一學(xué)：拿起小吸管，豎直蘸點(diǎn)水，往下抖一抖，輕輕吹一吹。）3、老師示范給泡泡添畫，變出各種形態(tài)的小雞。師：接下來，胡老師就要把這些泡泡變成可愛的小雞，認(rèn)真看喲?。◣熡缀献魈懋嫛＃ㄔu析：為了幫忙幼兒把握吹畫的方法，老師實行了比較有效的策略，例如，老師通過視頻示范，讓幼兒通過探究操作、分析比較得出吹畫的要點(diǎn)；再通過徒手練習(xí)和朗誦兒歌相結(jié)合的方法幫忙幼兒鞏固吹畫的要點(diǎn)。）三、幼兒吹畫，老師引導(dǎo)。1、老師提出操作要求和注意點(diǎn)。師：吸管蘸了顏料水后要輕輕抖一抖，這樣顏料水就不會滴下來；吸管不要遇到紙，要輕輕、漸漸地吹，這樣吹出來的泡泡才會美。當(dāng)心泡泡水弄到衣裳上，倘若手上遇到了泡泡水，可以拿抹布擦一擦。2、幼兒分組操作，老師引導(dǎo)。（播放輕音樂）四、展現(xiàn)作品，共同講評1、老師請幼兒將作品展現(xiàn)到"草地"上。師：請你們將畫好的小雞送到"草地"上來吧。2、師幼共同賞識。師：（出示母雞圖片）：雞媽媽來了，你們覺得雞媽媽會喜愛這些小雞嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒從作品的乾凈、造型上來表達(dá)。）師：這些小雞真可愛，讓我們也來學(xué)做一只歡樂的小雞從蛋殼里鉆出來吧?。ㄔ谝魳贰缎⌒〉皟喊验T開》中結(jié)束活動。）（評析：老師事先制作的"草地"背景可以讓幼兒的每幅作品都得到展現(xiàn)，讓幼兒體驗到了成功感；老師以雞媽媽的口吻打開講評，提高了幼兒參加講評的積極性。）五、拓展延長師：今日，小伙伴們和胡老師一起將兩個連在一起的泡泡變成了小雞，倘若是三個泡泡、四個泡泡或者更多的泡泡連在一起，又可以變成什么呢？請小伙伴們回去討論討論，下次我們再來試一試。教學(xué)反思：1、在課前要帶小伙伴先察看生活中母雞孵小雞是怎樣的，并做好記錄。2、師幼搭配得還不是很好，以后我會注意這個方面。3、倘若讓我重上這節(jié)課，我會加配電腦畫面，使活動更吸引幼兒的注意力。拜的美術(shù)教案篇7活動目標(biāo)：1.能選擇多種圖案來裝飾父親的領(lǐng)帶。2.了解父親的服飾特點(diǎn)，喜愛父親，會自動地掛念父親。3.增長參加環(huán)境布置的愛好和本領(lǐng)，體驗成功的歡樂。4.激發(fā)幼兒感受不