“聾校數(shù)學(xué)教材教法”課程中的案例教學(xué)研究的開題報(bào)告

“聾校數(shù)學(xué)教材教法”課程中的案例教學(xué)研究的開題報(bào)告一、選題背景隨著社會(huì)的進(jìn)步，特殊教育逐漸成為人們關(guān)注的話題。其中，聾校學(xué)生的教育問題備受關(guān)注。在聾校教育中，數(shù)學(xué)教育是一門重要的學(xué)科。然而，由于聾校學(xué)生與普通學(xué)生存在差異，其學(xué)習(xí)方式也不同，因此其數(shù)學(xué)教育也需采用特殊的教學(xué)方法和教材。目前，聾校數(shù)學(xué)教育的研究還處于初級(jí)階段，亟需深入探討。本研究旨在探究聾校數(shù)學(xué)教材教法中的案例教學(xué)，并將其應(yīng)用于聾校數(shù)學(xué)教育當(dāng)中，旨在提高聾校學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)其全面發(fā)展。二、研究?jī)?nèi)容本研究將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行探討：1.聾校數(shù)學(xué)教材的編寫原則與方法：從聾校學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)、溝通方式等方面出發(fā)，探究聾校數(shù)學(xué)教材的編寫原則與方法，旨在為聾校數(shù)學(xué)教育提供有效的教材。2.案例教學(xué)在聾校數(shù)學(xué)教育中的應(yīng)用：通過實(shí)踐研究，探究案例教學(xué)在聾校數(shù)學(xué)教育中的應(yīng)用方法和效果，并對(duì)其進(jìn)行評(píng)估和分析。3.對(duì)聾校數(shù)學(xué)教育的啟示：通過本研究的探討，總結(jié)聾校數(shù)學(xué)教育教材和教學(xué)方法的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后聾校數(shù)學(xué)教育的改善提供參考意見。三、研究目的本研究的主要目的是：1.探究聾校數(shù)學(xué)教材的編寫原則與方法，為聾校數(shù)學(xué)教育提供有效的教材。2.研究案例教學(xué)在聾校數(shù)學(xué)教育中的應(yīng)用，評(píng)估其效果。3.總結(jié)聾校數(shù)學(xué)教育的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后聾校數(shù)學(xué)教育的改善提供參考意見。四、研究方法本研究將采用文獻(xiàn)研究法和實(shí)踐研究法。1.文獻(xiàn)研究法：主要是對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)資料的收集、整理、歸納和分析，以系統(tǒng)地了解聾校數(shù)學(xué)教材教法中的案例教學(xué)的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)。2.實(shí)踐研究法：主要是通過具體的案例，探究案例教學(xué)在聾校數(shù)學(xué)教育中的應(yīng)用，評(píng)估其效果，為今后聾校數(shù)學(xué)教育的實(shí)踐提供借鑒。五、預(yù)期成果1.本研究將對(duì)聾校數(shù)學(xué)教育的案例教學(xué)進(jìn)行深入探究，為聾校數(shù)學(xué)教育提供借鑒。2.通過實(shí)踐研究，本研究將探究案例教學(xué)在聾校數(shù)學(xué)教育中的應(yīng)用方法和效果，并對(duì)其進(jìn)行評(píng)估和分析。預(yù)計(jì)可以提高聾校學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)其全面發(fā)展。3.本研究的結(jié)果可以為今后聾校數(shù)學(xué)教育的改善提供參考意見，促進(jìn)聾校數(shù)學(xué)教育的進(jìn)一步發(fā)展。六、時(shí)間安排本研究計(jì)劃用時(shí)1年。時(shí)間安排如下：1.第1-2個(gè)月：文獻(xiàn)調(diào)研和分析。2.第3-6個(gè)月：設(shè)計(jì)案例教學(xué)，并實(shí)施實(shí)踐研究。3.第7-10個(gè)月：整理、歸納實(shí)踐研究數(shù)據(jù)，并進(jìn)行評(píng)估和分析。4.第11-12個(gè)月：總結(jié)研究成果，撰寫論文。七、參考文獻(xiàn)1.劉敏芝.聾人通信技能對(duì)聾校數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的影響.畢業(yè)論文，中國(guó)人民大學(xué)，2009年。2.張艷東.聾學(xué)生數(shù)學(xué)教育的傳統(tǒng)問題與現(xiàn)代解決.管理評(píng)論，2015年。3.王琦，張?chǎng)?聾校數(shù)學(xué)教育的現(xiàn)狀與發(fā)展.教育論壇，2017年。4.楊彩紅，李濤.聾校學(xué)生數(shù)學(xué)教育模式研究.