《新聞寫作學》視頻案例的開發(fā)與應用研究的開題報告_第1頁
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《新聞寫作學》視頻案例的開發(fā)與應用研究的開題報告[開題報告]一、研究背景隨著新聞寫作與傳播方式的不斷更新，視頻成為了一種廣受歡迎的傳播方式。視頻具有圖文傳播無法比擬的優(yōu)勢：其生動形象且可以通過視覺聽覺同時傳遞信息，對于受眾來說更易于理解和接受。而如今，隨著視頻制作技術的普及以及網絡傳播平臺的發(fā)展，視頻新聞的制作和傳播已經成為了一種重要的新聞傳播方式。但是，由于缺乏視頻新聞寫作的相關知識和技巧，很多新聞從業(yè)者的視頻新聞寫作能力較差，使得視頻新聞的品質和傳播效果并不理想。因此，研究《新聞寫作學》視頻案例的開發(fā)與應用，對于提高新聞從業(yè)者的視頻寫作能力和提高視頻新聞質量具有重要意義。二、研究目的和意義1.為新聞從業(yè)者提供基于《新聞寫作學》的視頻案例，從而提高他們的視頻新聞寫作和制作能力。2.探究基于《新聞寫作學》的視頻案例在新聞教育教學和實踐中的應用效果和啟示，為教育教學改革提供參考。3.創(chuàng)新傳統(tǒng)的新聞寫作教學方法，為培養(yǎng)高素質新聞人才提供思路和支持。三、研究內容和方法1.研究內容（1）《新聞寫作學》的概念和原理；（2）基于《新聞寫作學》的視頻案例開發(fā)和制作；（3）在新聞教育教學和實踐中應用《新聞寫作學》視頻案例的探索和研究。2.研究方法（1）文獻研究法：通過收集、整理和分析相關文獻資料，全面梳理相關的概念、理論和技術。（2）調查研究法：采用問卷調查、訪談等方式，對新聞從業(yè)者和教育機構進行調查研究，了解他們對于《新聞寫作學》視頻案例的認知和需求。（3）實證研究法：在新聞院校和新聞機構開設《新聞寫作學》視頻案例教學，對其教學效果進行實證研究。四、預期結果1.基于《新聞寫作學》的視頻案例開發(fā)和制作，形成一系列高質量的視頻案例，可以為新聞從業(yè)者提供參考。2.探索基于《新聞寫作學》的視頻案例在新聞教育教學和實踐中的應用效果，可以為新聞教育教學和實踐提供有益的啟示和參考。3.通過實證研究，驗證基于《新聞寫作學》的視頻案例教學的有效性，為新聞教育教學改革提供具體的參考方案。五、研究進度安排1.第一年：文獻調研、調查研究、案例開發(fā)。2.第二年：案例制作、探索實驗教學、實證研究。3.第三年：實證研究、總結結論，完成論文撰寫與答辯。六、參考文獻1.肖鳳俠.新聞寫作學基礎[M].北京:人民郵電出版社,2015.2.鄭毅,趙鈺,王薦亞.視聽新聞的主要類型與寫作技巧[J].新聞傳播,2006,(04):376.3.董靜.美劇喚醒國產電視劇正能量的啟示——基于日韓美劇的電視劇寫作教學[J].湖北大學學報.2015,(3):89-93.4.王楠，李曉明.視頻

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