政教處工作人員個人總結（4篇）

政教處工作人員個人總結（4篇）政教處工作人員個人總結篇1

“教會學生做人”是德育工作永恒的主題。我們以德育實踐為載體，將德育工作寓于豐富多彩的活動之中，讓學生在活動和實踐中體驗感悟，從而提高道德素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

1、創(chuàng)新每周一次升旗儀式，結合學校詳細狀況開展國旗下的講話。注意結合國內(nèi)、外形勢、重要節(jié)日和學校生活實際開展這一活動，對學生進行思想、道德、志向、前途教化及良好行為的培育。

2、清明節(jié)，政教處、團委組織團員代表到學校德育教化基地——湖光巖革命烈士墓進行了祭掃革命烈士活動，讓他們繼承先烈遺志，學習先烈堅韌拼搏、艱苦奮斗的精神。

3、規(guī)范班級教室布置。班級文化建設對形成良好的班風、學風，培育學生的人文精神將起到至關重要的作用。本學期初，各班細心制作了“班級名片”，彰顯班級文化精髓。教室內(nèi)的墻壁上懸掛了《中學生日常行為規(guī)范》、《中小學生守則》、名人語錄、班務公開欄等規(guī)章制度;每個教室里都設立了圖書角，各班充溢班級書柜，學生閱讀成風，班級飄滿書香;每個月，各班細心布置黑板報、榮譽欄、學習園地等，通過豐富的課外學問拓展了學生的視野。特殊是七、八年級課改班級的班主任把“環(huán)境育人”這門課程鉆研得很透，在規(guī)范班級布置的同時，依據(jù)本班級的特點，用溫馨的布置，激勵的話語營造了生動活潑、干凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。

4、持續(xù)扎實開展學雷鋒活動。為了進一步弘揚雷鋒精神，美化、凈化學生的心靈，凝合學生團結互助、奉獻愛心的思想品質(zhì)，提升學生的道德情操。政教處以傳承和弘揚雷鋒精神為主題，以創(chuàng)建“雷鋒式班級”活動為載體，深化開展學雷鋒活動，推動學雷鋒活動在學生中常態(tài)化開展，有效促進我校學生思想道德素養(yǎng)和校內(nèi)文明程度的進一步提升，將雷鋒精神打造成為校內(nèi)暖和最長久的符號。

(1)3月5日政教處主任利用國旗下講話啟動“學雷鋒”活動儀式。

(2)在學校文化長廊、德育展室開拓“學雷鋒”活動專欄，廣泛宣揚雷鋒事跡，弘揚雷鋒精神。

(3)學校廣播站播放雷鋒歌曲、雷鋒故事、雷鋒日記、感悟雷鋒等專欄節(jié)目。

(4)各班級召開一次學習雷鋒的主題班會，通過講雷鋒的故事、背雷鋒的名言、讀雷鋒的日記，探討雷鋒的精神，增進了集體凝合力、向心力和榮譽感，努力踐行社會主義價值觀。

(5)開展學雷鋒征文競賽。各班組織學生主動地參加全?！霸趯W雷鋒的日子里”征文競賽，共收到學雷鋒征文120篇。經(jīng)語文組老師細心評比，評出一等獎8篇，二等獎15篇，三等獎25篇。

(6)各班級出一期有關“我與雷鋒精神同行”的主題黑板報或手抄報，板報主題顯明，內(nèi)容切合班里的實際，大力宣揚班中最有代表性、最有意義的好人好事。經(jīng)學校統(tǒng)一評比，評出一等獎三個班級，二等獎四個班級，三等獎五個班級。

(7)全體師生主動投身“學雷鋒見行動”實踐活動，樹立起奉獻愛心光榮的人生觀和價值觀。各班組織學習互助小組，開展“一幫一”活動，發(fā)揚雷鋒釘子精神和助人為樂精神，激勵成果好的、有特長的班干部或同學與班上學困生結成“手拉手學習互助小組”。

(8)立足身邊，接著深化開展愛心助學捐款活動。各班級都仔細組織好本班同學主動參加愛心助學捐款活動，為我校的貧困學生捐獻“一日零用錢”，將那份火熱的愛心傳遞到他們身上，使他們在今后的學習、生活、人生之路上能放下包袱，勇于前行。本學期愛心助學捐款共7586.4元。

還堅持開展了“讀雷鋒的書籍”、“彎彎腰”等形式多樣的學雷鋒活動，引導學生在學雷鋒活動中深化社區(qū)、敬老院等開展各種“學雷鋒”活動，實踐“我的中國夢”，找尋身邊的道德榜樣，激發(fā)學生的正能量，在校內(nèi)中形成“人人學雷鋒、每天學雷鋒、時時有雷鋒”的良好氛圍。本學期好人好事1356人次。

政教處工作人員個人總結篇2

一、完善德育機制，全員德育，提高德育工作實效

我校堅持德育為首的工作思路，主動探討德育工作內(nèi)容，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1、完善老師全員育人管理制度。政教處依據(jù)學校新一輪課改的實際要求，廣泛征求看法，修訂并完善了《老師全員育人管理制度》。我們要求每一位科任老師都參加到班級的管理中，參加到學生的道德品德的教化中，參加到班級文化建設中。班級管理不僅僅是班主任的事，每一位科任老師都有責任和義務為其所在班級做出應有的貢獻。

2、加強班主任隊伍建設。班主任是班級工作的組織者和實施者，德育更離不開班主任，為此，為提高班主任管理水平，政教處堅持每月召開一次班主任例會，加強班主任培訓工作，建立了常態(tài)性學習機制。為增加班主任的責隨意識、創(chuàng)新意識，我們抓好班主任的過程管理，政教處每月對班主任的班級管理工作進行了小結，通過檢查《班主任工作手冊》、《學生管理量化手冊》等形式了解班主任的班級管理工作狀況，并在學校德育工作會議上，有針對性地評價分析全校各班班主任工作狀況，指出不足之外，提出改進要求和措施，加強常規(guī)管理的指導。

3、加強檢查，剛好反饋。抓好值日檢查隊伍的建設。我們在建立、健全規(guī)章制度的同時，狠抓制度的落實與執(zhí)行，有效規(guī)范了老師的教化教學行為和學生的文明習慣。在全員育人理念的指導下，以《中小學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》教化為重點，我校成立了值日小組，值日領導、值日老師、學生干部每天對學生的出勤、課堂紀律、儀容儀表及校內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生等方面進行全面的檢查評比，從微小之處入手，督促學生養(yǎng)成良好的文明行為和生活習慣，取得了比較好的效果，校內(nèi)基本杜絕了不文明行為。勤反饋，督促整改，強化學生管理，做到每天檢查小結公布，每月匯總，并把考核結果納入雙優(yōu)班的量化考評，收到了較好的效果。本學期，“雙優(yōu)班”率為90%，違法犯罪率為零。

政教處工作人員個人總結篇3

本學期，政教處依據(jù)學校工作安排，以《中學生日常行為規(guī)范》教化為基礎，圍繞校內(nèi)文化建設，主動開展各項教化，努力培育舉止文明、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。在全體師生的共同努力下，工作取得了肯定的成果：

一、改進德育工作方法，提高德育工作實效

學校堅持德育為首的工作思路，本著“以人為本，以德為先，和諧發(fā)展”的育人理念，以“完善學生人格素養(yǎng)，打造平安、和諧校內(nèi)”為目標，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1、加強師德建設

搞好學校的德育工作，離不開一支閱歷豐富的德育工作隊伍。新學年新學期，校領導剛好調(diào)整德育工作領導小組，進一步完善了學校德育工作網(wǎng)絡。仔細抓好師德建設，主動開展師德探討，努力提高老師的政治素養(yǎng)和師德修養(yǎng)。以校長室為主導進行老師業(yè)務和老師職業(yè)道德學習，每個老師張貼“老師每日十問”、“老師修養(yǎng)十八條”等警示語，不斷提高老師的整體素養(yǎng)。

2、優(yōu)化過程管理

①班主任是班級的領導者、組織者和管理者，在全面推動素養(yǎng)教化的進程中，班主任始終是一支重要的骨干力氣，也是學校工作中最辛苦的人。在此，我向全體班主任老師表示誠心的感謝。本學期通過進一步完善了《班級量化管理條例》，加強了班主任工作的評價體系建設，加大了班主任工作的考核力度，其目的是讓班主任在工作中感受勝利，以此激勵班主任爭先創(chuàng)優(yōu)，促進班主任整體管理水平的提高。制度詳細化，管理人性化，以發(fā)展為本，特色顯明。期中以后，政教處對班主任工作進行了小結，通過對學生的問卷調(diào)查、學生座談會、檢查班級日記等形式了解班主任工作狀況，針對檢查中發(fā)覺的班主任工作薄弱環(huán)節(jié)進行了重新支配部署，嚴查強管，層級負責，更加有效的開展下個階段的工作，從運作機制上保證管理不疏漏。

②班級集體購置了“班級十有”，不僅使教室用品統(tǒng)一合理，而且促進了學校衛(wèi)生工作的改善。

3、構建教化網(wǎng)絡

德育工作離不社會、家庭的協(xié)作，為此學校主動構建社會、家庭、學校同步德育工作網(wǎng)絡。為進一步提高德育工作針對性，加強學校與家庭的聯(lián)系，增進老師與家長的溝通，使學生在校與在家的5+2天時間內(nèi)都能接受健康有益、主動向上的德育教化，從而培育學生的公民道德意識。

4、實行教化學習

為提高班主任的德育工作實力，組織青年班主任參與學習培訓，先后派張德磊、王澤林、胡朝英、張志國等去市培訓中心學習。班主任工作的力氣大大的提高。

政教處工作人員個人總結篇4

學校政教處工作是學校一切教化教學工作的方向標、助推器、加油站。本學期，以校內(nèi)經(jīng)典文化教化為主線，以日常行為規(guī)范教化為基礎，切實貫徹《雞西市中小學養(yǎng)成教化實施方案》，探究加強學校德育工作的新途徑，以德育人，營造良好的校內(nèi)文化氛圍，進一步提高學生的思想道德素養(yǎng)和文明修養(yǎng)，促進學生養(yǎng)成教化的形成，在全體師生的共同努力下，政教處工作取得了肯定的成果：

一、加強德育隊伍建設，營造全員育人氛圍

1、班主任是班級的、組織者和管理者，始終是一支重要的骨干力氣，也是學校工作中最辛苦的人。政教處自上而下地加強了班主任工作的評價體系建設，加大了班主任工作的考核力度。

2、結合學?？傮w工作布暑，定期召開班主任例會，加強班主任在班級管理中的方向性，提高班主任駕馭本職工作的實力和水平，增加班主任履行職務行為的執(zhí)行力。

3、為了創(chuàng)新我校德育工作，提高班主任隊伍的專業(yè)素養(yǎng)和管理水平，在期末階段參與了區(qū)教化局組織的班主任閱歷溝通會，同時，在學校內(nèi)部也開展了相互溝通與學習的班主任論壇，相互學習、相互促進，提高班主任隊伍的整體素養(yǎng)。

二、強化常規(guī)管理和教化，變更學生精神面貌

1、一學期來，政教處對每月班會進行主題布置，并分初中學階段分別下發(fā)了“雞西市養(yǎng)成教化規(guī)范要求”，各班主任充分利用班會課，對學生的行為習慣加以正面宣揚和教化，政教處通過班課檢查，對規(guī)范教化進行督導。

2、通過對學生個人衛(wèi)生，染發(fā)、長發(fā)、指甲、首飾、衣著等的定期檢查，規(guī)范個人衛(wèi)生標準，使學生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。

3、加大對室內(nèi)外衛(wèi)生的檢查和巡查力度，并設立值周流淌紅旗，定期進行總結，加強了周四例行衛(wèi)生清掃的檢查，使校內(nèi)衛(wèi)生得到良好的保持。

4、利用學生會、團總支在學生中的骨干地位，通過站崗、值周等形式，對學生中存在的問題進行監(jiān)督。

5、充分利用更新設備和改組后的廣播站加強對學生愛國教化、公德意識教化和心理健康教化，同