教師學(xué)期末工作總結(jié)報告（7篇）

教師學(xué)期末工作總結(jié)報告（7篇）老師學(xué)期末工作總結(jié)報告篇1

一、師德修養(yǎng)方面：

德高為師，身正是范。師德是一個老師的靈魂，作為一名幼兒老師要以德治身，培育良好的師德。愛崗敬業(yè)，以滿腔熱忱投入幼兒教化，要從“德”中體會到獻(xiàn)身幼兒教化事業(yè)的無比歡樂和驕傲。我從事幼教工作已有五年，回顧自己的經(jīng)驗，對師德相識有一個由淺到深，由片面到全面的過程。

經(jīng)過各種學(xué)習(xí)，可以說在師德相識上有了提高，更重要的是，在理論上使我對愛崗敬業(yè)有了詳細(xì)內(nèi)容和明確目標(biāo)，我對自己所擔(dān)負(fù)的幼兒教化工作，又有了新的相識。

勇于解剖自己，分析自己，正視自己，仔細(xì)查找自己的缺點和不足，從而不斷提高自身的素養(yǎng)和修養(yǎng)。工作中從不遲到和早退，堅持101%出勤，準(zhǔn)時參與園長組織的各項會議，仔細(xì)領(lǐng)悟會議精神，虛心向有閱歷的老師請教和學(xué)習(xí)。培育跨時代所須要的高素養(yǎng)人才，其基礎(chǔ)就是從良好的幼兒教化起先，幼兒老師的一言一行及教化質(zhì)量，將干脆影響到今后小學(xué)、中學(xué)及高校的學(xué)習(xí)質(zhì)量和綜合素養(yǎng)實力的提高。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的，尤其幼兒教化，從事啟蒙教化更加顯得重要，可以這樣說，什么樣的老師就培育什么樣的學(xué)生，育人之本，關(guān)鍵在于師德。

二、教化教學(xué)方面

我20__年畢業(yè)于湛江市幼兒師范學(xué)校，三年的師范生活煉就了我扎實的基本功，進(jìn)入工作崗位后，成為一名真正的幼教老師，理論和實踐的有機(jī)結(jié)合，不斷在教學(xué)中積累總結(jié)教化教學(xué)閱歷，與同事們溝通、探究探討新方法，新方案;生活中，我和孩子們打成一片，成為孩子們的好摯友。在教學(xué)中，對自己的工作表現(xiàn)也有滿足與不足，但無論怎樣，都須要自己踏踏實實的工作，實實在在的做人。作為教學(xué)閱歷尚淺的我，常常向其他老師請教，并觀摩她們的教學(xué)活動來學(xué)以致用，取長補(bǔ)短。

為做好教學(xué)工作，我仔細(xì)制定教案，做好每次老師匯報課的工作，并依據(jù)孩子們的特點設(shè)計教學(xué)活動。在教法上，不斷反思與總結(jié)，努力實踐。我每一次的匯報課，園長和各位老師的點評和激勵，成為我對以后上課的渴望與勝利。只有在不斷的指責(zé)與好評中使我不斷進(jìn)步。在幼教的工作中，我特別酷愛幼教事業(yè)，酷愛本職工作，酷愛每一位幼兒，用愛心、耐性讓幼兒喜愛我，情愿和我交摯友。五年的幼教工作，使我自身的素養(yǎng)和政治覺悟都提高了。

在教學(xué)上，我結(jié)合《綱要》，不斷探究、探討、領(lǐng)悟其中的精神，樹立了新的教化觀念，敬重每一個孩子，能依據(jù)幼兒發(fā)展的須要，努力為幼兒供應(yīng)一個可發(fā)展、可探究的環(huán)境，并不斷將新的理念與教化形式融入到我的實際行為中。

三、自我完善與發(fā)展方面

我主動學(xué)習(xí)各種教化理論閱讀有關(guān)書籍，以充溢自己，以便在工中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教化教學(xué)。

四、反思和總結(jié)

教化是一門博大精深的學(xué)問，而且學(xué)無定法，面對如雪花分飛般的教材以及網(wǎng)絡(luò)帶給我們豐富的信息閱歷，我們必需把握一點：讓孩子們真正做到歡樂中學(xué)習(xí)，在歡樂中得到發(fā)展。做老師的難，做幼兒老師更難，但是我覺得在辛苦中，能感受到別人感受不到的樂趣——那就是童年的樂趣。

老師學(xué)期末工作總結(jié)報告篇2

看著漸漸成長的孩子們，從他們身上感到傲慢，一學(xué)期轉(zhuǎn)瞬，耳邊好像是孩子們剛?cè)雸@時的喧鬧聲音。近半年的集體生活，讓孩子學(xué)習(xí)了許多，各方面的進(jìn)步也不錯，在這里，我也要整理好自己的想法，總結(jié)過去的工作閱歷，更好地提高自己的工作水平。

一、不斷學(xué)習(xí)，提高自己的素養(yǎng)。

只有通過各種渠道不斷學(xué)習(xí)，才能提高忠于黨的教化事業(yè)的責(zé)任感，提高自己的素養(yǎng)和教化實力。本學(xué)期，主動參與各種時事、政治學(xué)習(xí)，堅持理論與實際相結(jié)合，從我起先，從身邊的小事起先，以正確的思想引導(dǎo)幼兒，做保教工作。

主動參與新《綱要》培訓(xùn)，仔細(xì)參與課改活動，充分了解新《綱要》編寫的核心愿義。從本班兒童動身，注意整合，更新教學(xué)理念，讓新的綱要精神融會貫穿，讓幼兒成為活動的主子。

本學(xué)期充分發(fā)揮自己凝合力的作用，堅持以身作則、英勇獻(xiàn)身、勤奮誠懇，無論是否上班，都要做好班級工作檢查。只有這樣，其他老師才能充分把精力投入到工作中，在工作中從來不在乎個人得失，充分發(fā)揮你中有我，我中有你的團(tuán)隊精神作用，團(tuán)結(jié)一樣做好班級工作。在班級通常中，真正實現(xiàn)工作的目的、行動的組織、實施的安排，使班級的飲食通常、玩具的整理、排隊等通常初見。作為班主任，我知道自己在班里的位置。

二、勇于改革，開拓活動領(lǐng)域。

在課堂改革活動中，主動參與課堂改革的理論學(xué)習(xí)，變更自己的教化理念，立足本班幼兒的特點，主動開展主題活動和領(lǐng)域活動，在選擇中思索，在思索中選擇，建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程。例如，我是個好寶寶、花朵、道路、好玩的水、夏天的水果、夏天的蔬菜、天線的寶寶等活動，為幼兒創(chuàng)建了許多生活環(huán)境、物質(zhì)環(huán)境，利用社會、幼兒園、家長資源，活動活躍多彩，幼兒在嬉戲中學(xué)習(xí)幼兒在課堂改革活動中獲得更廣泛的學(xué)問，大大提高了活動的主動性，開展了分組活動，老師可以依據(jù)幼兒的狀況剛好教化，使幼兒進(jìn)步。

三、堅決信念，規(guī)范常規(guī)。

俗語說沒有規(guī)則，四周很難。一個好的套路可以讓幼兒生活有一個合理的節(jié)奏，即使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)整，促進(jìn)身體健康，也有利于培育幼兒自我服務(wù)的生活實力，為以后的生活和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

本學(xué)期，依據(jù)班級安排，我班的一些弱點，重點開展以下活動，促進(jìn)班級通常的良好風(fēng)氣形成。一是制作幼兒一日生活評價欄，用紅、黃、紫、綠四色花，分別取代良好的休息時間、衛(wèi)生狀況、午休狀況、活動狀況。對進(jìn)步的幼兒剛好表揚，激勵落后的幼兒二是建立良好的區(qū)角，為幼兒供應(yīng)區(qū)域活動，在活動中，老師對個別幼兒進(jìn)行教化，實現(xiàn)三輕，即說話輕、玩具輕、玩具輕三是中餐、午休中，以保育員為軸心，老師主動合作，各工作目的、步調(diào)一樣，現(xiàn)在有肯定的效果。

四、增進(jìn)聯(lián)系，抓住愛好班的工作。

今年，我們的活動形式得到了改善，但活動的本質(zhì)沒有變更。我們?nèi)耘f基于為家長服務(wù)，為幼兒發(fā)展精神組織愛好班的工作。新學(xué)期起先了，怎樣讓家長摯友安心地讓孩子參與愛好班的活動呢?我認(rèn)為我們必需抓住宣揚，即抓住這個頭。因此，入學(xué)初我給全部家長發(fā)了愛好班活動的通知書，全園老師也大力宣揚和動員，應(yīng)聘的家長增加了。我們開了個好頭。在愛好班活動的全學(xué)期，我也和老師溝通心得，反饋教化信息，和家長說話，理解他們的想法等。當(dāng)然，每個老師在教學(xué)活動中都有新的想法和想法，我們會交換看法，使我們的愛好班活動更有效。最終，我們要抓住愛好班教化的報告，抓住尾。邀請家長視察自己孩子的愛好班活動，讓孩子在家長面前展示自己的實力，給每個孩子表現(xiàn)的機(jī)會。這種形式可以被父母接受，也可以吸引父母。最重要的是通過這個活動進(jìn)一步宣揚我們的愛好班教化活動，使我們的愛好班活動更加受歡迎!

當(dāng)然，在這么多年的工作中，我也相識到自己的很多缺點和不足，如理論學(xué)習(xí)不夠深化，工作中缺乏主導(dǎo)性，簡單發(fā)生急性噪音，缺乏耐性，細(xì)心，教化檢查力不足，處理一些方法不當(dāng)?shù)龋以诮窈蟮膶W(xué)習(xí)、工作中漸漸改正。我要以高度的自覺性，正確相識自己，嚴(yán)格分析自己，從一點一點起先，努力學(xué)習(xí)，主動探究，在前進(jìn)中充溢和提高自己，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，不斷進(jìn)步自己，為我們的藝術(shù)幼兒園美妙的明天增加自己松軟的綠色春天!

老師學(xué)期末工作總結(jié)報告篇3

時間飛逝，一轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，回顧這一學(xué)期的工作，勞碌的同時伴隨著成長，汗水的背后也伴隨著收獲。

本學(xué)期我堅持以德為先，酷愛教化事業(yè)，恪守老師職業(yè)道德，全身心的投入本職工作中，關(guān)愛每一名學(xué)生。在日常工作中，我仔細(xì)備課，鉆研教材，敏捷選擇教法，以求達(dá)到最佳的效果。

在本學(xué)期工作中，我注意方法與策略。我在學(xué)期初便制訂了切實可行的安排，有條不紊的施行，因材施教，全面施教，學(xué)生成果也因此有所提升。

本學(xué)期，我還加強(qiáng)了課后反思，美國學(xué)者波斯納認(rèn)為，沒有反思的閱歷是狹隘的閱歷。教學(xué)反思是老師成長的必背條件，學(xué)習(xí)、反思如同一面鏡子，照出自身的不夠完備之處，本學(xué)期我加強(qiáng)了課后反思，在反思中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。

當(dāng)然收獲和成長的同時也還存在一些不足。首先，課堂中我還是沒有方法很好地做到調(diào)動學(xué)生的主動性，有些班級的學(xué)生還是不情